“建档立卡”贫困学生认定花名册
建档立卡登记表
员工签名：日期：
录用条件
单位填写
试用期限
试用期工资
正式期工资
员工确认
本人对入职登记表的上面登记的全部内容皆已知晓并保证我所提供以及填写的资料均属实。
离职时间
离职原因
是与前用人单位约定了保密协议与竞业限制条款：填写“是”或“否”（）
是否与前用人单位有未尽的法律事宜：填写“是”或“否”（）
个人技能
地方方言
电脑知识
其他
参加工作时间
年月日
累计工作时间
（）年（）月
是否已经休了本年度的年休假：填写“是”或“否”（）
是否曾经或正在追究与承担过刑事责任：填写“是”或“否”（）
主要致贫原因（单选）：因病□因残 □因学 □因灾□思想落后□缺土地 □缺水□缺技术□缺劳力□缺资金□其他
其它致贫原因（复选）：□因病 □因残 □因学 □因灾 □缺土地 □缺水 □缺技术□缺劳力 □缺资金
□交通条件落后 □自身发展动力不足□其他
致贫原因描述：
二、家庭成员信息表
序号
姓名
性别
公民身份号码或
应聘信息来源
是否在本公司工作过：填写“是”或“否”（）
入职部门
入职职位
入职时间
员
工
声
明
1、员工确认，公司已如实告知工作内容、工作地点、工作条件、职业危害、安全生产状况、劳动报酬以及员工要求了解的情况。
2、员工在本表提供的个人信息、学历证明、资格证明、身份证明、工作经历等个人资料均真实，员工充分了解上述资料的真实性是双方订立劳动合同的前提条件，如有弄虚作假或隐瞒的情况，属于严重违反公司规章制度，同意公司有权解除劳动合同或对劳动合同做无效认定处理，公司因此遭受的损失，员工有对此赔偿的义务。
贫困学生救助登记表
资助原因 资助时间
贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日 贫困救助 2008年9月1日
顾李琼
女
汉 1998年1月1日
四甲
12
顾爱林
男
汉 1996年5月1日
四甲
13
周兵强
男
汉 1997年10月1日 四甲
14
顾正刚
男
汉 1998年12月1日 四甲
15
顾雪娇
女
汉 1997年2月1日
四甲
16
顾东林
男
汉 1995年5月1日
四甲
17
顾林丽
女
汉 1997年6月1日
四甲
18
顾东强
男
汉 1996年12月1日 四甲
年级
四乙 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 五 六 六 六 六 六 六 六 六 六
班级
家庭住址
活水乡大份子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡大份子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡平海子村 活水乡保台子村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村 活水乡老虎箐村
2020年秋季学前资助建档立卡学生花名册
附件5
填报
校长签荥阳市学前建档立卡学生资助花名册( 年 季学期)
填表日期：
1、此名册以中心校（学校）为单位汇总。
荥阳市户籍在前，外地市户籍在后；荥阳市户籍同一乡镇汇总在一起，同一村委汇总在一起；
2、“家庭住址”以户口本为准，荥阳市学生家庭住址格式为“乡（镇）+村委+村民组+门牌号；外地市户籍格式为县+乡（镇）+村委+村民组+门牌号”；
3、“备注”根据扶贫部门认定结果填写：填扶贫办认定的精准结果
4、我市建档立卡学生全部分布在贫困村和非贫困村，请大家参考贫困村名单，认真归类，不得出现错别字；有不属于所列贫困村的学生要进一步核对；。
健康扶贫、医保扶贫、教育扶贫资料目录
村级及“一户一档”资料目录（参考）一、健康扶贫（一）村级资料目录1、健康扶贫安排部署（上级有关文件、村（社区）会议记录、政策宣传培训信息图片）2、“两病”、慢特病人员管理台账（含总台账和每类病的台账）3、“两病”、慢特病人员签约服务随访台账4、“两病”、慢特病核查认定汇总表5、大病救治台账6、特殊慢性病报销台账（二）“一户一档”资料目录（此卷由卫生院单独装卷放在户内，村级“一户一档”可参考复印）1、健康扶贫签约服务连心卡2、建档立卡贫困户就医信息卡3、家庭医生签约服务协议4、家庭医生签约服务纪实手册6、“两病”、慢特病核查认定表（由卫生院反馈）二、医保扶贫（一）村级资料目录1、医保扶贫安排部署（上级有关文件、村（社区）会议记录、政策宣传培训信息图片）2、建档立卡贫困户参保缴费统计表（含边缘户）3、建档立卡贫困户参保缴费花名册（含边缘户）4、贫困人口参加2020年基本医疗保险情况汇总表（脱指办发〔2020〕9号文件附件2）5、建档立卡贫困户上报税务部门核定的退费人员名册及申请表6、建档立卡贫困户上报税务部门更正错误信息的人员名册及资料7、贫困人口、边缘户视同参保人员花名册及印证资料8、城乡医疗救助审批表（含后附资料）、医疗救助拨款文件、医疗救助存单发放签字存根复印件（未申请的不需要）9、医保扶贫防范致贫返贫动态跟踪监测台账10、一般农户参保缴费统计表和花名册、退费人员名册及申请表、放弃参保人员花名册及放弃参保确认书、视同参保花名册及印证资料、错误信息更正人员名册及资料（二）“一户一档”资料目录1、建档立卡贫困户参保缴费凭证（合疗证、系统打印凭证）2、贫困人口参加2020年基本医疗保险情况登记表3、医保扶贫“三排查三清零”政策落实排查表（一户一表，在村医处复印）4、贫困户住院病历结算单、结算发票复印件5、城乡医疗救助审批表（含后附资料）及报销凭证6、医保政策宣传资料（明白卡或图片，户内张贴）三、教育扶贫（一）村级资料目录1、教育扶贫安排部署（上级有关文件、村（社区）会议记录、政策宣传培训信息图片）2、6-15岁（小学、初中）义务教育段学生花名册3、残疾儿童花名册及送学上门资料4、办事处与村（社区）、村（社区）与家长签订的控辍保学责任书5、6-15岁（小学、初中）义务教育段建档立卡贫困户花名册及享受资助政策花名册6、建档立卡贫困户家庭中高职学生信息核查登记表（二）“一户一档”资料目录1、建档立卡贫困户学生认定表（七里中心小学或教科文卫计生办复印）2、残疾儿童认定表（同上）3、村（社区）与家长签订的控辍保学责任书4、建档立卡贫困户家庭中义务教育段及中高职学生基础资料（身份证或户口本复印件、录取通知书和毕业证复印件）5、建档立卡贫困户家庭中义务教育段和中高职学生享受资助政策资料（找学校复印）6、建档立卡贫困户家庭中义务教育段及中高职学生资助政策明白卡。
贫困生认定表格完整优秀版
高等学校学生及家庭情况调查表附件2：高等学校家庭经济困难学生认定申请表学校：郑家镇中心小学贫困生帮扶工作总结为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动.一、加强组织领导小组.学校在校长领导下，由教导处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。
二、建立贫困学生档案。
摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。
三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动。
在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。
四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。
1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。
鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病,无经济来源；有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿.他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。
因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理.老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。
2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。
贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去.3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。
建档立卡、低保户、特困户家庭贫困学生关爱帮扶登记表
学生名
帮扶教师姓名
家长姓名
所在村委会
家访、电访、谈心、资助等情况
（必须载明每次进行的时间、地点、内容。家访、谈心的需有家长或学生签名）
帮扶效果
（载明学生思想、学习、生活方面的转化）
家长姓名
所在村委会
家访、电访、谈心、资助等情况
（必须载明每次进行的时间、地点、内容。家访、谈心的需有家长或学生签名）
帮扶效果
（载明学生思想、学习、生活方面的转化）
学生姓名
帮扶教师姓名
家长姓名
所在村委会
家访、电访、谈心、资助等情况
（必须载明每次进行的时间、地点、内容。家访、谈心的需有家长或学生签名）
帮扶效果
建档立卡、低保户、特困户家庭贫困学生关爱帮扶登记表
贫困学生姓名：
就读学校：
班级：
帮扶教师姓名：
时间：
学生姓名
帮扶教师姓名
家长姓名
所在村委会
家访、电访、谈心、资助等情况
（必须载明每次进行的时间、地点、内容。家访、谈心的需有家长或学生签名）
帮扶效果
（载明学生思想、学习、生活方面的转化）
学生姓名
帮扶教师姓名
贫困生花名册
九年级（2）班
肉孜卡热
阿曼江
玛依努热
九年级（1）班
地力沙提
帕热旦·阿迪力
再屯古·玉苏普
八年级（2）班
吐孙姑·塔森
亚尔木海提·吾须儿阿布杜可依木·阿提外八年级（1）班
伊丽卡丝卡热
阿依努·玉苏普
比力克孜·艾买提
七年级（1）班
麦丽开
再乃提古
阿里木江·阿热普
二队二年级（4）班
阿里木热
买吾兰江
吾许尔卡热
二队一年级（4）班
乌拉尼拜客
托和提古
萨达母
艾孜提力
二队小班
妈热燕木古
古丽苏木·乌苏因
马尔哈巴
二队大班
阿布迪克热木
阿木热拉
古丽苏木·买买提艾力五村六年级（3）
阿依古·图拉普
努尔古
努尔艾力
五村五年级（3）
米马尼古
阿依帕沙
亚库普江
五村四年级（3）
穆海麦提
伊布拉因江
布合力其木
五村三年级（3）
阿热孜古·库尔班
如孜卡热
伊布拉音·赛买提
五村二年级（3）
阿布杜卡地江
扎米拉
阿迪拉
五村一年级（3）
还热尼沙·玉苏普
月尔姑·吾布力
阿卜杜拉·亚森
五村大班
哈尼克孜·米吉提
伊姆拉尼·艾尼
努热玛尼古·阿布杜卡迪五村小班
娜非沙
古丽尼沙依木
伊利亚斯卡热。
关于建立普通高中经济困难学生国家资助政策的通知
关于建立普通高中经济困难学生国家资助政策的通知关于做好2022年秋季学期普通高中家庭经济困难学生资助工作的通知各普通高中：为做好我区秋季学期普通高中家庭经济困难学生资助工作，实现不让一名学生因家庭经济困难而失学的目标，现就本学期高中资助工作安排如下：一、高中助学金的资助对象普通高中国家助学金的资助对象为全区公、民办高中具有正式注册学籍的普通高中在校生中家庭经济困难学生。
二、高中助学金的来源、资助标准和用途普通高中国家助学金由中省与地方共同出资设立，具体由中、省、区按8：1：1的比例分担。
助学金资助标准平均为每生每年2000元，具体资助额度按学生贫困程度分两个档次:特别困难的学生每生每学年2500元，家庭经济一般困难的学生每生每学年1500元。
国家助学金主要用于家庭经济困难学生的住宿费及生活费开支。
三、高中助学金资助程序1.提前告知。
学校要认真开展“学生资助宣传月”活动，通过公告栏、班级群、主题班会、微信、电话等多种方式宣传，同时，要重点向脱贫不稳定户、边缘易致贫户等重点保障人群及突发严重困难户学生及家长精准宣传资助政策，解除家庭经济困难学生和家长的后顾之忧。
通过发放《调查问卷》、大家访等形式组织开展家庭经济困难学生摸底调查，了解学生家庭状况，建立贫困学生数据库。
2.学生申请。
申请学生自愿如实填写《陕西省家庭经济困难学生认定暨国家教育资助申请表》，并向学校提出认定申请。
学生应当对所填申请信息的真实性负责。
3.班级评议。
班级评议小组根据学生提交的《陕西省家庭经济困难学生认定暨国家教育资助申请表》或“陕西省教育精准资助管理信息系统”下发的贫困家庭相关信息数据综合认定，并按规定对家庭经济困难学生划分认定等级。
建档立卡脱贫户(2016年后脱贫）学生全部纳入资助范围,并享受特困等级。
其它家庭经济困难学生由班级评议小组组织召开班级民主评议会。
通过查看学生申请理由、家访等方式进行民主评议，对每名学生作出客观公正的评议，评议出“拟推荐贫困生”名单，并根据实际情况划分特别困难和一般困难等级。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“建档立卡”家庭学生信息（扶贫系统信息） 户主姓名 谢XX 与户主 关系 父女 镇(街道) XXX镇 行政村 XXX村XXX组
备注：1、本表以镇（街道办）总校为单位汇总填报；2、本镇（街道办）在校贫困生和校外（含镇外、县外）贫困生分别另表汇总填报。 填表人： 总校长签字： 镇（街道办）分管领导签字：
宁强县2016年“建档立卡”贫困户家庭学生认定花名册
填报单位：XX学校（盖章） 基本情况：在校（园）学生（ ）人，其中：男生（ ）人，女生（ ）人，“建档立卡”贫困生（ ）人；在校住宿生（ 2016年 月 日 ）人。 ）人，其中“建档立卡”贫困生（
在校（园）学生学籍信息（学籍系统信息） 序号 学生姓名 例 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 谢XX 性别 女 身份证号码 612326190000000000 就读学校（园） XXX中学 年级 高三 班级 1 是否在 校住宿 是 学生姓名 谢XX
Hale Waihona Puke