关于暑假课外阅读的建议与要求修订版
培养孩子课外阅读的方法和建议
培养孩子课外阅读的方法和建议1. 让阅读成为一种乐趣1.1 创造读书氛围首先，咱们得把阅读环境搞得舒适些。
比如，给孩子们弄个小书角，放上他们喜欢的图书和一张舒适的椅子。
这样一来，孩子们就会自然而然地想去“溜达”一圈。
而且，你可以在家里多放些书，不管是床头还是餐桌，随时随地都能看到书的身影。
1.2 选好书目书的选择也很关键。
挑些孩子感兴趣的书，比如他们爱看的动物故事、探险小说等。
千万别强迫他们看那些他们不喜欢的书。
试着了解他们的兴趣，比如有的孩子可能对科学感兴趣，有的则可能对历史故事情有独钟。
选对书，孩子自然会喜欢读。
2. 培养阅读习惯2.1 设定阅读时间制定一个固定的阅读时间。
比如每天晚上睡前半小时，家长和孩子一起坐下来读书。
你们可以轮流讲故事，也可以让孩子自己读。
这样不仅能培养孩子的阅读习惯，还能增进亲子关系。
2.2 阅读的奖励机制给孩子设定一些小奖励，比如读完一本书就可以选择一个小礼物或者参加一次特别的活动。
奖励可以是个小玩具，也可以是去他们喜欢的地方玩耍。
通过这种方式，孩子会更有动力去阅读。
3. 积极参与和鼓励3.1 与孩子讨论书籍内容读完书后，和孩子聊聊天，谈谈书里的故事情节和人物。
可以问问他们最喜欢哪个角色，为什么。
这不仅能增加他们对书本的理解，还能让他们感受到你对他们阅读的重视。
3.2 做榜样作为家长，自己也要多读书。
孩子们会模仿大人的行为，如果他们看到你也爱读书，就会更愿意去阅读。
可以和孩子一起去书店挑书，或者在家里聊聊你自己读的书。
4. 让阅读成为生活的一部分4.1 借助日常生活把阅读融入到日常生活中，比如去超市时，可以让孩子读读商品的标签；旅行时，让孩子读读旅游指南。
这些都能让孩子觉得阅读并不是一件枯燥的事情，而是一种生活的一部分。
4.2 鼓励阅读创作鼓励孩子写自己的小故事或日记。
这样他们不仅能通过阅读获得灵感，还能在写作中提高自己的表达能力。
孩子的创作可以贴在家里的展示板上，给他们一些肯定和鼓励，让他们觉得自己在创作中很重要。
静谧的书香暑期阅读建议
静谧的书香暑期阅读建议前言暑期是学生们放松心灵、减轻压力的好时机，而阅读不仅可以帮助他们放松身心，还能够培养他们的阅读习惯和知识储备。
随着社交媒体和游戏等新媒体的兴起，青少年的阅读时间逐渐减少。
因此，在暑期来临之际，提供一些建议，以帮助学生们享受一段静谧的书香暑期。
阅读的益处1. 拓宽视野阅读可以带给孩子更广阔的视野。
通过阅读各类书籍，无论是小说、历史书籍、科普读物还是文学经典，孩子们可以了解各个领域的知识，并从中获得思考和理解世界的启发。
2. 增强思维能力阅读是一门非常思考性的活动，它让人沉浸在文字之中，并从中去理解、分析、判断。
这种深度思考的过程有助于锻炼孩子们的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高他们的学术表达能力。
3. 陶冶情操文学作品对人类情感和情操具有很大影响力。
通过阅读文学作品，孩子们可以体验到各种情感体验，如喜怒哀乐，并从中汲取人生智慧和情感修养。
4. 提高语言表达能力阅读可以扩展孩子们的词汇量、语法运用能力以及句式结构。
良好的语言表达能力是每个学生都需要培养和提高的技能。
通过大量阅读，学生们将逐渐提高自己阅读理解和写作水平。
如何选择适合的书籍为了让孩子度过一个愉快而有意义的暑假阅读时间，家长可以从以下几个方面出发，为孩子选择适合的书籍：1. 学习目标鼓励孩子根据自己感兴趣和需要学习的内容来选择书籍。
如果他们对历史感兴趣，可以选择历史类书籍；如果他们想提高写作水平，可以选择写作指导类书籍；如果他们想拓宽视野，可以选择各种类型的文学作品。
2. 个人喜好考虑到孩子们喜欢什么样的题材或者类型，比如科幻小说、推理小说、冒险故事等。
了解他们喜欢的类型可以让他们更容易产生阅读兴趣。
3. 年龄适宜性根据不同年龄段孩子的发展特点和认知能力来选择合适难度的书籍。
对于年龄较小的孩子可以选择图画书或者故事册等；对于年龄较大的孩子则可以选择章节书或经典文学作品。
在挑选过程中要注意不要让难度过高或过低。
阅读计划与时间安排在制定暑期阅读计划时，家长应该根据孩子自身情况进行合理规划，并尽量分配固定时间进行阅读。
课外阅读建议
课外阅读建议（一）培养孩子持续的阅读兴趣1.要坚持让孩子每天读。
阅读习惯的养成，对于孩子是终身大事。
2.阅读过程中，让孩子感到愉悦和享受非常重要。
舒适的环境、放松的心情、亲密的姿态。
3.引导孩子读图。
书里的画不单是用来欣赏的，还是另外一种语言和表达方式，让孩子从小养成阅读图画、通过图画理解故事、表述故事的习惯。
4.抛弃功利的目的。
我们进行早期阅读的目的，一是抓住孩子“吃语言”的黄金时期，给他大量吸收优质语言的环境和机会。
二是让孩子享受阅读的乐趣，培养孩子爱书的习惯，成为一个终生喜欢阅读的人。
5.注意选择的多样性或多元化。
重视给孩子选择不同主题、不同艺术风格和不同文化背景的作品，有助于丰富孩子人生的体验，有助于让孩子成为一个情感丰富、感受力强的人，这不仅与他今后的知识和能力有关，更与孩子未来的幸福有关。
6.要注意朗读的方法。
要根据故事的情节情境，有着相应的语言语调语速的变化；但是，又不可用过于夸张的表情，因为这样容易使孩子注意你的表演而忽略了对图画的欣赏。
7.榜样的作用。
大人要以身作则，安排自己的阅读时间，经常阅读，而且，不是为了实用，而是为了阅读而阅读，把阅读作为一种重要的生活方式和最美的人生姿态。
不要让孩子觉得只有孩子才需要读书。
8.帮孩子建立自己的藏书架。
让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”（精神上的），培养与书的亲近关系。
当然，也需要带孩子去图书馆和书店阅读、购买图书，让孩子真正与书交上朋友。
（二）“班级读书会”组织的建设班级读书会，是以班级为单位，在教师的指导和组织下，在语文课堂上开展的阅读活动，它不同于一般意义上的课外阅读，而是由老师指定（或师生共同确定）一本书，利用课内外的时间共同阅读，然后开始在班上进行讨论。
因此，班级读书会包括了选书—阅读—讨论这样一个完整的过程，通过和学生平等的讨论，激发学生持续的阅读兴趣。
班级读书会如果能开展起来，对儿童的阅读兴趣和阅读能力的发展都非常有利，而且学习能力也能提高，阅读是所有课程的核心和基础。
培养孩子课外阅读的方法和建议
培养孩子课外阅读的方法和建议一、引言哎呀，说起培养孩子课外阅读的方法和建议，我可是有一套自己的独门秘籍哦！别看我是只猫，但我对孩子们的教育可是非常关心的。
今天，我就来和大家分享一下我的心得体会，希望能对大家有所帮助。
二、1.1 激发孩子的阅读兴趣我们要从孩子的兴趣出发，让他们爱上阅读。
怎么才能做到这一点呢？其实很简单，就是让孩子在阅读中找到乐趣。
比如说，可以给孩子买一些有趣的图书，或者陪他们一起观看一些寓教于乐的动画片。
这样，孩子们就会自然而然地对阅读产生兴趣啦！不过，要注意的是，我们不能强迫孩子去读书。
如果让孩子觉得阅读是一种负担，那么他们就不会再愿意去做了。
所以，我们要尽量让阅读变得轻松愉快，让孩子在享受阅读的过程中逐渐提高自己的阅读能力。
三、1.2 创造良好的阅读环境我们还要为孩子创造一个良好的阅读环境。
这里的环境不仅仅是指物质环境，更重要的是指心理环境。
我们要让孩子感受到阅读的氛围，让他们觉得阅读是一件非常愉快的事情。
那么，如何创造这样的环境呢？其实很简单，我们可以从自己做起。
家长们要做到以身作则，把阅读的习惯融入到自己的生活中。
比如说，可以在家中摆放一些书籍，或者在闲暇时和孩子一起阅读。
这样，孩子就会受到潜移默化的影响，慢慢地养成阅读的习惯。
四、2.1 选择适合孩子的书籍接下来，我们要根据孩子的兴趣和年龄特点，为他们选择合适的书籍。
这里有两个小窍门：一是尽量选择那些内容丰富、有趣好玩的书籍；二是要关注书籍的难易程度，避免让孩子读过于简单的书，也不要让他们一开始就挑战高难度的书籍。
五、2.2 定期与孩子交流阅读心得当我们为孩子选择了合适的书籍之后，就要定期与他们交流阅读心得。
这样既可以了解孩子的阅读情况，也可以引导他们思考问题。
在交流的过程中，我们要注意倾听孩子的意见，尊重他们的感受。
我们还可以和孩子一起讨论书中的故事情节、人物性格等，帮助他们更好地理解和欣赏书籍。
六、3.1 鼓励孩子参加阅读活动我们还要鼓励孩子参加各种阅读活动。
关于安排暑期课外阅读作业的建议与要求
关于安排暑期课外阅读作业的建议与要求一、指导思想加强《海门市“书香少年”行动计划》实施水平，深度推进课外阅读，在阅读名著、时文名篇中，增加文学素养、拓宽视野、全面提高语文学科学力。
推动新教育实验，无限相信书籍的力量，让一路书香伴随着初中学生健康成长，让一身书卷味影响着初中学生人生进取，让书籍的力量引领初中学生内涵式发展。
二、暑期行动要求1.读好两本必读书必读书是学生暑期必需完成的学习任务，是课外阅读的底线要求。
预备七年级：《汤姆索亚历险记》《杰出青少年的七个习惯》预备八年级：《钢铁是怎样炼成的》《伟大的声音—中外名人演讲集》预备九年级：《格列佛游记》《元素的故事》2.读好几本选读书预备七年级：《最后一片叶子:欧•亨利短篇小说选》《契诃夫短篇小说选》《飞鸟集》《普希金诗集》《儒林外史》《老残游记》《上下五千年》《猛虎集》《成长的疼痛》《生命的留言》《感悟父爱》《妈妈的心有多高》《伊索寓言全集（插图本）》《希腊神话和传说》预备八年级：《家》《沈从文散文精编》《中华散文百年精华》《我是农民的儿子》《人啊！人》《故土》《今生今世》《草叶集》《围城》《堂·吉诃德》《巴黎圣母院》《朱自清散文选》《匹克威克外传》《希腊的神话和传说》《音乐的故事》《知识改变命运》《发明启示录》《希腊神话和传说》《鲁迅读本（散文与小说）（初中卷）》《数理化通俗演义》预备九年级：《茶馆》《西厢记》《毕淑敏散文集》《刘墉散文》《心灵鸡汤》、小故事中的大智慧系列（《虚掩的门》《上帝的笑》《心里的锁》《鞋里的沙》《我心中每天开一朵花》等）《傅雷家书》《人生不过如此》《热爱生命》《汪洋中的一条船》《麦田里的守望者》《美学散步》《希腊神话和传说》《鲁迅读本（散文与小说）（初中卷）》《数理化通俗演义》《科学是美丽的:科学艺术与人文思维》《渴望生活：梵高传》《视觉之旅:神奇的化学元素》《大自然的文字》3.读点名家名篇按照阅读兴趣和个人阅读倾向，选择一些名家名篇，可以从报刊杂志中挑选，也可以从作家的专辑中选择，还可以是网络阅读。
暑假阅读倡议书(6篇)
暑假阅读倡议书（6篇）暑假阅读建议书1敬重的家长们，友爱的孩子们：你们好！夏日的阳光像金子一样，洒进大地妈妈的怀抱，我们翘首以待的暑假又来临了，手捧着甜甜的礼物，欢乐的心情是不是就像叽叽喳喳的小鸟，飞上了蔚蓝的天空？友爱的孩子们，在这个开心的暑假里，在参与各类特长班的同时，请让我们一如既往地捧起书本，连续我们美妙的书香之旅！在此，103班蝴蝶谷中队特发出“欢乐暑假、轻松阅读”的建议：1、暑假期间，在爸爸妈妈的关心下，仔细阅读每一本书籍，让爸爸妈妈用相机帮你记录下你在“书中游览”的每一个瞬间，假期结束后选出最美的几张照片发给高老师。
2、读书要做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，盼望小伴侣在读完一本书后，记录下它的名字，并通过“读写绘”的形式，把它画下来；也可以写写关于读书的读书小记或者心情日记；还可以办一期读书手抄报，展现自己的读书成果；甚至还可以跟家人、伴侣一起演一演故事里的内容……3、充分利用网络资源，在班级博客中主动发表博文〔日记〕，用文字记录下成长的每一天。
下个学期开学后，我们将进行一系列的活动来展现你的读书成果，分别评比出“书香家庭”、“读书之星”、“阅读新秀”等，信任爱读书的你确定会名列其中的，加油！建议人：xxx日期：暑假阅读建议书2可爱的全国中学校生伴侣，可敬的家长：目前，全国大多数地区学校生、学校生已经切入“暑假生活模式”，迎来了可以睡翻天、玩翻天、游翻天、嗨翻天的多彩暑假！为了让孩子度过一个欢乐、美好、平安、有意义的暑假，为了让家长关注孩子的美好、健康、欢乐、多彩成长，苏墩儿和《xx教育动态讨论》众多学者、老师、家长及关怀支持我们的伴侣一起建议：一、尽情玩耍玩耍是孩子的天性，也是孩子的心声！玩耍，有助于培育孩子的奇怪心、想象力、制造力、沟通力，有助于提高孩子的体质、心智等。
玩耍时的孩子，往往拥有最快乐的笑脸！“无用而有用”，对于孩子的玩耍，家长要宽容、理解、支持、参加！二、健康吃喝孩子大多是贪吃爱喝的“小吃货”。
暑假阅读的八个建议
暑假阅读的八个建议王安忆把读书的日子当做一个节日，她把喜欢的书放满一个塑料筐，放在床头，过一段时间再换上一筐，她沉浸在书中，她说这是休息，是游戏，也是在享受。
现在我们有了六十天的读书时间，整整两个月，这该是一个多么让人欣喜的节日。
平日我们忙于听课做题考试而无暇顾及阅读，阅读量直线下降；我们在用“名著快读”来代替真正的名著阅读，不仅失去了阅读的快乐，更丧失了精神的磨砺；我们常常无意识地融化在电视与网络营造的快乐中，不自觉地疏远了阅读。
有一天，我们突然发现，眼睛的凝视力下降了，内心的专注力减弱了，生命缺少了本该有的深度。
我想，这样一个暑假，我们不该轻轻放过，我们应该过一个阅读暑假了，我们也该用一个较长的时间，去整理一下内心，试着与大师面对面交流，过一次丰富的精神生活了。
我有几点建议，为同学们暑假阅读提供一些思考。
1.选择几本经典名著我做了几十次阅读访谈，发现绝大部分中小学生热衷于阅读流行的一读就懂即读即乐的时尚图书。
其实，这些书充其量只能一翻而过，这不仅是因为时间有限生命有涯，更主要的是我们只有开掘精神的富矿才能真正成为“精神的巨富”，所以，要选择经典名著来读。
这用不着犹疑。
2.坚持每天阅读养成一个习惯至少需要21天，所以，无论你在旅游、在打工、在走亲访友，都要随身携带书籍，坚持阅读，以养成欲罢不能的阅读习惯。
更主要的是，名著的阅读需要极大的耐心、专注与坚持。
日本作家池田大作说：“就像敲钟一样，用小力敲只会出小声，大力去敲声音才大。
”坚持阅读是决定敲打力度的关键要素。
3.写作阅读日记加拿大著名的小说家、阅读专家阿尔维托·曼古埃尔的《阅读日记——重温十二部文学经典》为我们提供了写作阅读日记的理由和独特的写作样式。
忠实记录阅读时的丰富感受和纷至沓来的联想，本身就是一件有意义的事情，阅读是在与作者交流，写作阅读日记是在和自己对话，是在另一个空间提升自己，大可不必拘谨，但确实不可缺少。
4.大声朗读有些名著是更适合于朗读的，比如莎士比亚的四大悲剧，中国的古诗文。
暑假读书活动建议书
暑假读书活动建议书尊敬的学校领导：您好！针对即将到来的暑假，我们特别准备了一份关于开展暑假读书活动的建议书，以期能够为学生们搭建起一个良好的读书平台，提高学生的阅读能力和学习兴趣。
具体建议如下：一、活动目标1. 激发学生的阅读兴趣。
开展暑期读书活动，能够让学生在课余时间更多地接触书籍，从中获取知识，培养兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生的阅读习惯。
通过开展读书活动，引导学生养成每日读书的良好习惯，培养持久的阅读兴趣。
3. 提高学生的综合素质。
读书是提高学生综合素质的有效途径，通过读书活动，能够培养学生的文学素养、思辨能力、写作能力等。
二、活动内容1. 图书推荐。
学校图书馆精心策划，选购一批适合学生阅读的优秀图书，并进行推荐。
通过各类图书展示和推广活动，让学生了解到各类图书，并根据自身兴趣选择阅读。
2. 读书评比。
开展暑期读书评比活动，鼓励学生多读好书，并进行读后感的撰写。
评比的结果可以作为学生综合素质评价的一部分，激励学生更加积极地参与到读书活动中。
3. 读书分享。
通过开展读书分享会，邀请学生代表或老师分享自己阅读过的好书。
这样既可以让学生们相互学习，也可以为其他同学推荐好书，提高整体阅读水平。
4. 读书活动展示。
在学校举办读书活动展示活动，让学生们通过展览、演讲、朗读等方式展示自己的阅读成果，鼓励学生们积极参与到读书活动中，激发学生的学习兴趣。
三、组织实施1. 加强宣传。
学校积极利用各类宣传渠道，如校园广播、学校网站、班级交流群等，向学生宣传暑期读书活动的意义和内容，提醒学生积极参与。
2. 设立奖励机制。
可以对读完图书的学生进行奖励，如颁发书证、荣誉证书或者给予一定的学分加分等。
通过激励机制，提高学生的积极性和主动性。
3. 落实责任。
学校图书馆可以负责图书的选购和推荐，班主任负责学生的跟进和督促，各科老师可以通过课堂作业和课外阅读书单等方式推动学生阅读。
四、活动成效评估开展暑期读书活动后，可以根据学生的读书情况、参与度、阅读感悟等多个方面进行评估，制定相应的反馈措施，以确保活动的效果和持续性。
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关于暑假课外阅读的建
议与要求
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
关于暑假课外阅读的建议与要求
各小学：
暑期是学生开展自主阅读的黄金时期，为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，全面提高学生语文素养，各校要充分利用“阅读黄金期”，有计划、有组织地深度推进课外阅读，让书香伴随孩子健康成长。
具体要求与建议如下：
1.必读书推荐
根据广大教师建议，经海门市小学语文学科工作室讨论，领导研究决定，以新教育推荐的阅读书目为主，新增加部分必读书，前面加☆为新增加的必读书；一、二年级纸质阅读的同时，建议在有条件的情况下开展“在线听书”阅读行动：
一年级：（6本）
☆《天天星期三》（绘本）《猜猜我有多爱你》（绘本）《母鸡罗丝去散步》（绘本）《我爸爸》（绘本）（原二年级上推荐）
《第一次发现》（图画书）《小猪唏哩呼噜》
一年级在线听书推荐:《黑猫警长》 &channelid=17&keyword=%BA%DA%C3%A 8%BE%AF%B3%A4&x=-546&y=-359
二年级：（5本）
☆《男孩与海龟》
《中国神话故事》《爷爷一定有办法》（绘本）
《不一样的卡梅拉》（我想去看海）（绘本）
二年级在线听书推荐:
《孙敬修爷爷讲西游记》
三年级：（5本）
☆《怪老头》《我和小姐姐克拉拉》
《格林童话》《三毛流浪记》
《长袜子皮皮》
四年级：（6本）
☆《小水的除夕》☆《有老鼠牌铅笔吗》
《夏洛的网》《我要做个好孩子》
《奇妙的数王国》《亲爱的汉修先生》
五年级：（6本）
☆《爸爸的十六封信》☆《狼图腾小狼小狼》
《伊索寓言》《昆虫记》
《水浒传》（有能力的同学建议阅读中小衔接新课标版本）
《科学家故事100个》
六年级：（6本）
☆《枫林渡》☆《少年的荣耀》
《鲁滨逊漂流记》《草房子》
《小王子》《少年音乐和美术的故事》
2.阅读要求及建议
必读书阅读。
根据学生的学习能力分层布置必读书篇目，认真阅读3本必读书是暑假阅读的底线要求。
自选书阅读。
鼓励学生自主选择阅读书目。
高年级至少阅读1～2本有意义的自选书。
学校要提供各年级自选阅读书目，给予推荐指导。
也可以按照个人阅读喜好，阅读报刊杂志、短小的名家名篇等。
阅读指导与评价。
语文教师要对学生暑期阅读悉心指导，提出相应的读写要求。
鼓励每天读一点，有条件的利用班级博客群让学生及时分享阅读感受，
互相激励，持续阅读。
开学后，对暑期阅读情况要有相应的评价，各校要对班级暑期阅读成效进行专项跟踪调研，反馈分析，提出改进措施。
阅读资源挖掘。
为减轻学生购书的经济负担，各校要尽可能开掘阅读资源，鼓励年级间、学生间图书漂流；绘本书阅读可以在校期间由教师组织学生在线共读电子版；鼓励成立阅读小组，合作购书，共享共读；学校开放图书馆，将现有图书资源全部投放到学生手中。