二年级下册美术教案-第13课 别致的小花瓶｜冀美版(2012) (9)
别致的小花瓶
别致的小花瓶
说教材 说教法
说学法
说教学过程 说板书设计 说教学反思
1、说教材
《别致的小花瓶》这一课是河北美术出 版社出版的小学美术教材二年级下册第13课 的内容，本课的内容属于“设计·应用”学习 领域。花瓶的形态各异，装点着我们的生活。 以小花瓶为创作内容，贴近儿童生活。学生 创作使用的材料随手可得，制作工艺简单， 教学效果突出。因此，作为“设计·应用”领 域的课业能够激发学生设计的兴趣，使学生 体会到设计活动的乐趣，从而培养学生的创 新意识和设计能力。
说一说
火柴等材料，（教师引导）
设计意图：让学生更直观的了解
材料的不同、不同材料颜色的不
同、拼贴图案的不同。
2、让学生回忆说一说你在
生活中见过的花瓶。
生活中的花瓶
生活中的花瓶
生活中的花瓶
设计意图：有利于学生开拓思维，知道美术来源于生活。
欣赏
（3）、欣赏其他作品
结合书本的作品和其他同学提供的作品，
设计意图：重视学生的自我评价，反应出以学生发展 为本的教育观和评价观。
拓展
除了让学生知道用本节课的材料可以制作小 花瓶外，还可以制作成其他的。借助多媒体 课件，让学生了解更多。‘
设计意图：发散思维来完成最后一个教学目标。
5、说板书设计
别致的小花瓶
1、粘贴橡皮泥（瓶口的美观） 2、粗略勾画结构 3、用材料进行装饰（不同材料、形状、颜 色的搭配）
欣赏这些小花瓶，分组讨论这些小花瓶有
哪几部分组成？它的材料、颜色、图案的 搭配？
设计意图：体会镶嵌艺术的美。讨论探究小花瓶 制作的形式之美（镶嵌的材料很多）、色彩之美 （不同材料的不同颜色搭配很多）、造型之美 （组织构成图案很多）。
冀美版美术二年级下册《13.别致的小花瓶》说课稿1
冀美版美术二年级下册《13.别致的小花瓶》说课稿1一. 教材分析《别致的小花瓶》这一课是冀美版美术二年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析不同样式的小花瓶，让学生掌握花瓶的基本画法和创作技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种小花瓶的图片，以及制作小花瓶的步骤和方法。
通过本课的学习，学生能够了解到花瓶的美学特征，提高对美术作品的鉴赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习需求，给予他们个性化的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同样式的小花瓶，了解花瓶的基本画法和创作技巧，独立创作出一个别致的小花瓶。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生审美能力和创造力，提高动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强自信心，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察和分析小花瓶的样式，掌握花瓶的基本画法和创作技巧。
2.教学难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出别致独特的小花瓶。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与教学活动，提高学生的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示不同样式的小花瓶图片，丰富学生的视觉体验；提供实体小花瓶供学生观察和触摸，加深学生对花瓶的认识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同样式的小花瓶图片，引导学生关注花瓶的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：学生分组观察实体小花瓶，讨论小花瓶的样式、色彩和创作技巧，分享观察心得。
3.讲解与示范：教师讲解花瓶的基本画法和创作技巧，示范如何创作一个小花瓶，引导学生掌握绘画方法。
小学美术冀美版二年级下册《13.别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A019
小学美术冀美版二年级下册《13.别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、课标分析：
“设计应用”学习领域方面的教学呈现出面向学生的较全面课程优势，可通过对课程的精心组织和教学优化，帮助学生在知识与技能的学习中，实现情感、态度和价值观念等更高层次的教育价值。
让学生掌握技能，促进创造能力，联系生活，涵养道德。
二、教材分析：
花瓶的形态各异，装点着居室，美化着我们的生活，反映着主人的生活品位和审美情趣。
以别致的小花瓶为创作内容，贴近儿童生活。
学生创作使用的材料随手可得，制作工艺简单，教学效果突出。
因此，作为“设计应用”领域的课业能够激发学生的设计的欲望，使学生体会到设计活动的乐趣，能为学生提供较大的创造空间，从而培养学生的创亲意识和设计能力。
教材的呈现旨在通过欣赏、感受、设计、制作、美化生活等过程达到教学目标。
三、学生分析：
1、分析学生已有的认知水平和能力状况：
这段的学生，观察力强，对美术有着很强的兴趣，敢于表现，想象力丰富。
2、分析学生存在的学习问题：
二年级学生，动手制作能力比较弱。
3、分析学生的学习需要和学习行为：。
小学美术冀美版二年级下册《13.别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A033
小学美术冀美版二年级下册《13.别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1．了解镶嵌艺术，体会其美感。
2．能够用镶嵌的方法，设计装饰一只小花瓶。
3、在创作实践中，逐步形成设计意识。
教学重点：彩泥的镶嵌制作技巧和方法的运用。
教学难点：对设计的花瓶的独创性。
教学过程：
一、导入
旧的酸奶瓶图片，变废为宝。
引出课题
二、新授
1、欣赏老师带来了一个花瓶。
2、老师听说学校也要收藏一些别致的小花瓶。
3、我们今天学习一个方法按、摁、贴，新方法“镶嵌”。
4、作品欣赏
三、学生创作，教师巡回指导。
四、作品交流、展示五、小结、拓展
1.重点点出这些饰品是如何与瓶体结合。
解释镶嵌的含义。
2.欣赏分析彩泥作品观察用手摸说一说自己的感受以及彩泥花瓶的特征。
3.提出作业要求以及注意事项。
冀美版二年级下册美术《 第13课 别致的小花瓶 》教学设计
冀美版二年级下册美术《第13课别致的小花瓶》教学设计一. 教材分析《别致的小花瓶》是冀美版二年级下册美术的第13课，本课内容主要是让学生学习制作独特的小花瓶，培养学生的审美能力和动手能力。
教材通过精美的图片和简洁的文字，引导学生了解花瓶的制作过程，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对制作小花瓶充满兴趣，同时也能够通过观察和模仿来学习新的制作技巧。
然而，学生的动手能力参差不齐，部分学生可能需要更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解小花瓶的制作过程，培养学生的审美能力和动手能力。
2.激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和合作精神。
3.培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：小花瓶的制作过程和技巧。
2.教学难点：如何让学生创造出独特且别致的小花瓶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习小花瓶的制作技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成小花瓶的制作。
六. 教学准备1.准备小花瓶的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备小花瓶的图片和范例，用于展示和参考。
3.准备黑板和粉笔，用于板书和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种美丽的小花瓶图片，引导学生关注小花瓶的形状、颜色和图案，激发学生的兴趣。
然后简要介绍本课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示小花瓶的制作过程，讲解制作技巧，如如何剪裁彩纸、如何折叠和粘贴等。
同时，教师引导学生观察和模仿，鼓励学生提出问题和意见。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作技巧，开始制作小花瓶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的小花瓶，让其他学生欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和成果，指出可以改进的地方。
冀美版美术二年级下册《13.别致的小花瓶》教学设计1
冀美版美术二年级下册《13.别致的小花瓶》教学设计1一. 教材分析《别致的小花瓶》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解花瓶的形状、色彩和材质等特点，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种花瓶图片，让学生欣赏和参考，同时鼓励学生大胆创作，设计出自己独特的小花瓶。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美基础，他们对色彩、形状有一定的感知能力。
同时，他们好奇心强，喜欢动手操作，善于模仿和创造。
但在绘画技巧和创意方面，学生的水平参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解花瓶的形状、色彩和材质等特点，提高审美能力。
2.培养学生观察、分析、创新的能力，提高绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握花瓶的基本形状、色彩和材质，学会创作别致的小花瓶。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的小花瓶。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的花瓶图片，分析花瓶的形状、色彩和材质等特点。
2.示范法：教师展示绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作属于自己的小花瓶。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术二年级下册《别致的小花瓶》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.花瓶图片素材4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种花瓶图片，引导学生观察并说出花瓶的形状、色彩和材质等特点。
让学生谈谈自己对花瓶的喜好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的花瓶图片，引导学生分析花瓶的特点，如瓶口、瓶颈、瓶身等。
让学生讨论如何创作一个别致的小花瓶。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩的搭配等。
学生在画纸上尝试绘制小花瓶，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的绘画水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家欣赏、评价。
小学美术冀美版二年级下册《13.别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A014
小学美术冀美版二年级下册《13.别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
设计思路:
主要设计了环节：
一、欣赏景泰蓝花瓶：出示景泰蓝花瓶，既了解了传统的中国工艺，又引出镶嵌工艺。
为接下来的镶嵌工艺制作了很好得铺垫。
二、欣赏镶嵌图片：通过欣赏图片，了解镶嵌画的历史，什么是镶嵌画，镶嵌画就在我们的生活中，要让学生充分体会镶嵌的独特美感，大体知道什么是镶嵌。
三、观看制作过程：通过演示使学生了解小花瓶的制作步骤，同时渗透平时不用的废品加以利用也可以变成很美的工艺。
同时为下面制作小花瓶作了很好的铺垫。
四、学生创作活动。
制作过程中鼓励学生创新。
发挥想象，大胆创新，动手制作与众不同的小花瓶。
五、作品展示过程：通过介绍自己小组的作品，激发学生的创作激情，增强学习美术的兴趣。
教学目标：
1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。
2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。
小学美术冀美版二年级下册《13.别致的小花瓶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
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一、教材分析：
本课属于“设计·应用”学习领域。
花瓶是用来盛放美丽植物的器皿。
各种造型别致的花瓶装点着居室，美化着人们的生活，同时也反映出主人的审美情趣。
教材分为三个版面。
一主要意图是引导学生进行欣赏与对比，感受玻璃花瓶的晶莹剔透与陶艺花瓶的质朴简洁。
二主要意图是引导学生学习彩泥包裹方法和镶嵌法。
用彩泥包裹或盘筑出花瓶的造型。
三主要展示一组学生作品。
《弯脖细口瓶》小作者可能是无意间偏移了瓶子重心，又有意识地找回重心而形成的弯脖子造型，作
《水纹装饰罐》以泥条盘出漩涡形水纹，装饰排列在瓶壁上，品的亮点在偶然间形成。
形成点与线、曲与直的对比效果。
《鱼口瓶》以鱼的造型为创作灵感，从瓶的两侧分别用泥条盘出高低不同的双唇，造型质朴可爱。
二、学情分析：
小学二年级的学生，通过《玩泥巴》等课程的学习，已经初步接触了陶艺，并掌握了简单的手捏成型法，以及揉、搓、压、刻等陶艺技法。
三、教学目标：
1、知识与技能：掌握彩泥方法和镶嵌装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。
2、过程与方法：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，用彩泥方法和镶嵌装饰手法制作出造型别致的小花瓶。
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《别致的小花瓶》美术教学设计教材分析：
本课属于“造型•表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课。
利用陶艺进行造型表现的方式多种多样，例如拉胚成型法，泥板成型法，盘条成型法等。
本课的设计目的是启发同学们在学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导同学们利用自己学到的知识来装饰美化我们的生活。
教学目标：
应知：通过本课学习，了解掌握盘条成型等陶艺技法。
应会：利用盘条成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。
教学重点与难点：
重难点：学习盘条成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。
教学设计：
一、猜谜游戏(课件展示):
长长头颈小小口,
凸起肚皮爱喝酒.
平生最最爱打扮,
红花绿叶插满头.
师：打一物品,看谁最聪明,这是什么物品呢?
学生A：瓶子学生A：
学生B：花瓶
师：那么,到底是瓶子还是花瓶呢?看课件图片
学生齐答:花瓶
师：同学们都见过瓶子吗?有谁知道瓶子都是有哪些部分组成的? 学生齐答:见过
学生A：瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底组成
师展示图片并小结
师让学生看图片导课题
师：这组图片瓶子有什么特点？
生Ａ：瓶口小
生Ｂ：瓶颈细
生Ｃ：花纹图案特别等等
师小结：瓶身上的花纹比较别致
师：今天咱们就来学习《别致的小花瓶》
课件展示课题
二、互动探究花瓶大变身，欣赏作品
1.师：怎样让一个普通的瓶子变成别致的瓶子呢？
学生：添加花纹图案，添加颜色等等。
2.欣赏图片。
师：欣赏各种图片资料。
它们都用了哪些方法把一个普通瓶子变成一个个别致的花瓶的呢?哪儿的设计最别致?(学生们观察，发表自己的看法)
三、探究讨论
１、引导学生讨论：
这些作品中，它都是通过改变瓶子的什么部分让一个普通瓶子变成一个个别致的花瓶的呢?
２、学生讨论回答，师小结：
通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小，本一个普通的花瓶变成各种造型别致的艺术品。
３、生看书观察、探究，师给予分析小结。
四、明确本节课学习目标：
１、学习了解盘条成型法的技法；
２、利用盘条成型法尝试制作一个造型新颖别致的花瓶。
３、看课件观察：
a.这两件作品有什么共同点？又有什么不同的点？
b.生答师小结：相同点盘条成型
不同点泥条排列不同
c.为了把一个普通的花瓶变成各种造型别致的艺术品，我们可以用什么方法呢？
d.装饰方法小提示：
（１）添加法
（２）组合法
e.小组讨论：
说一说，你最喜欢哪件作品？它用了什么装饰方法？师小结
五、探讨技法，学生回忆：
1、捏泥的基本方法：搓、揉、压、捏
2、想不想自己动手做一个花瓶，先看制作方法：
第一步：制作底部。
第二步：沿底部将泥条由下向上而盘。
第三步：在器物上面加装饰。
教师：现在请大家两人一小组，合作完成一件作品。
注意花瓶造型要别致、美观、牢固。
3、20分钟左右完成。
六、艺术实践，创作发展：
学生自己动手实践创作，教师巡视指导。
七、展示评价
引导学生自评，互评，注意有侧重的进行点评，师总结。
八、课后拓展延伸
欣赏盘泥条作品以及手捏成型法和泥板成型等陶艺技法。