幼儿园中班体育教案《玩沙》
《玩沙》幼儿园中班教案
《玩沙》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 了解沙子的特点，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 培养幼儿的动手能力，发展幼儿的想象力及创造力。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会与同伴合作。
4. 培养幼儿对大自然的热爱，体验玩沙的乐趣。
二、教学内容：1. 认识沙子：沙子的特点、沙子的来源。
2. 玩沙活动：挖沙、堆沙、造型、沙画等。
3. 沙子游戏：沙包投掷、沙坑跳远、沙地寻宝等。
三、教学准备：1. 沙坑或沙池一个，足够的沙子。
2. 玩沙工具：铲子、桶、筛子、模具等。
3. 保护幼儿安全的防护用品：防晒霜、毛巾、水等。
4. 记录工具：画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑，引导幼儿发现沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍沙子的来源，讲解玩沙活动的注意事项，强调安全。
3. 示范：教师演示玩沙活动，引导幼儿掌握挖沙、堆沙、造型等基本技能。
4. 实践：幼儿自主进行玩沙活动，教师巡回指导，纠正幼儿的不当操作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在玩沙活动中的表现，评价幼儿对沙子的认识及动手能力。
2. 关注幼儿在游戏中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
4. 调查家长对幼儿玩沙活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识沙子，掌握玩沙的基本技能，体验玩沙的乐趣。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，学会与同伴合作。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解沙子的特点、来源以及玩沙活动的注意事项。
2. 示范法：教师示范玩沙活动，引导幼儿掌握基本技能。
3. 实践法：幼儿自主进行玩沙活动，提高动手能力。
4. 交流分享法：幼儿分享自己的作品，培养幼儿的沟通能力。
八、安全措施：1. 确保沙坑或沙池的安全，无杂物、无危险。
2. 教师全程陪伴，确保幼儿在玩沙过程中的安全。
3. 提醒幼儿注意沙子入口，避免沙子进入眼睛、耳朵等。
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章第三节《玩沙》。
详细内容包括：了解沙的特性，探究沙的吸水性、流动性和沙的过滤；通过玩沙活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如吸水性、流动性和过滤性。
2. 培养幼儿观察、探索和表达自然现象的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：沙的吸水性、流动性和过滤性的认知。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验和表达，掌握沙的特性。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙、水、过滤网、容器、小铲子、漏斗等。
学具：小铲子、漏斗、过滤网、容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙池边，让幼儿观察沙池，引导幼儿谈论他们对沙的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）吸水性实验：将沙和水混合，让幼儿观察沙吸收水分的现象。
（2）流动性实验：让幼儿用容器装沙，观察沙的流动情况。
（3）过滤性实验：用过滤网过滤沙和水，让幼儿观察过滤后的沙和水的状态。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察和记录实验结果。
（2）引导幼儿用语言表达实验过程和结果。
六、板书设计1. 吸水性：沙 + 水→ 湿沙2. 流动性：沙（从高处流向低处）3. 过滤性：沙 + 水→ 过滤网→ 沙和干净水七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，和爸爸妈妈一起观察沙的吸水性、流动性和过滤性，记录下来。
（2）用沙制作一个小作品，明天带来幼儿园分享。
2. 答案：（1）沙的吸水性：沙能吸收水分，使沙变湿。
沙的流动性：沙可以从高处流向低处。
沙的过滤性：沙和水混合后，通过过滤网可以分离出沙和干净水。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践、观察、讨论和分享，使幼儿对沙的特性有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予反馈和指导。
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《玩沙》
幼儿园中班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《玩中学》，详细内容为第三节《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿在玩沙的过程中，探索沙的特性，培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解沙的基本特性，如触感、颜色、流动性等。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的创造力，提高对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙的特性，并能运用到实际操作中。
重点：培养幼儿在玩沙过程中的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、水、小铲子、小桶、筛子、漏斗、模具等。
学具：小铲子、小桶、筛子、漏斗、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，引导幼儿观察沙子的外观、颜色、触感等，让幼儿对沙子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，让幼儿了解沙子的流动性、可塑性等特点。
如：用手抓沙子，观察沙子的流动性；用模具制作沙子作品，感受沙子的可塑性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握沙子的特性，并引导幼儿发挥想象力，创作沙子作品。
让幼儿展示自己的沙子作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 玩沙的基本工具：小铲子、小桶、筛子、漏斗、模具等。
2. 沙子的特性：触感、颜色、流动性、可塑性等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的动物或植物。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起收集关于沙子的资料，了解沙子的其他用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的特性，并培养了动手操作能力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行沙画创作，提高幼儿的审美能力。
2. 带领幼儿参观沙滩、沙漠等，让幼儿深入了解沙子的来源和作用。
3. 引导幼儿关注环境保护，让幼儿明白保护沙资源的重要性。
幼儿园中班教案《玩沙》-幼儿园体育教案
幼儿园中班教案《玩沙》-幼儿园体育教案教育教学背景玩沙是幼儿园体育活动中的一项重要内容，可以帮助幼儿认识沙子的性质，增强幼儿手指肌肉的灵活性，探索沙子的变化和自然界的奥秘。
同时，通过玩沙活动，可以锻炼幼儿的社交能力和学习合作的意识，培养幼儿的团队意识和勇于尝试的勇气。
目标通过玩沙活动，达到以下目标：•认识沙子的性质和特点；•提高幼儿操作沙子的能力；•培养幼儿的团队意识和合作意识；•拓展幼儿的社交经验和探索意识。
教学内容活动一：认识沙子1.环境创设在戏水池或沙池中，放入足量的沙子，创设出具有自然景观美感的沙盘环境，同时搭配一些小工具，如小盆、铲子、漏勺等，以方便幼儿操作。
2.活动过程先让幼儿自由玩沙，引导幼儿感受沙子的细腻和温暖，并发现沙子中有些什么异物，如装在小盆中的小石子。
然后，老师可以提问：“你们觉得沙子是什么颜色的？他是软的还是硬的？”引导幼儿用触觉感受到沙子的特点。
老师还可以提供一些简单实用的操作方法，如如何抓起沙子、如何从小盆中铲起沙子等，帮助幼儿建立对沙子的操作技能。
活动二：合作打沙堆1.环境创设在戏水池或沙池中，放入足量的沙子，准备好大盆、小铲子、犁等小工具。
2.活动过程将幼儿分成小组，鼓励幼儿彼此合作，共同操作，合作形成一座大沙堆。
让幼儿学会相互沟通和相互帮助，同时也能提高幼儿的合作意识和团队意识。
活动三：沙堆变身1.环境创设在戏水池或沙池中，摆放几个沙堆，并准备好不同形状的模具，如小码头、小房子、小动物等。
2.活动过程让幼儿在沙堆上使用模具铸造一些不同形状的沙堆雕塑。
老师可以在旁边引导幼儿，帮助幼儿调整变形的沙堆，让沙堆变成幼儿喜欢的样子。
这样让幼儿在实践中认识到变形是一件很有趣的事情，同时也培养了幼儿创造意识。
教学评估教学评估主要是关注孩子们在活动中的表现。
例如，幼儿对沙子的触感是否敏锐、操作是否熟练、与他人合作是否顺畅、想象能力是否丰富等等。
根据幼儿在活动中的表现，对幼儿进行评估和记录，以便给予更好的指导。
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《玩沙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三单元《身边的自然》，具体章节为《玩沙》。
内容详细涉及沙子的特性、沙子的来源、沙子的用途等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如颜色、触感、重量等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养环境保护意识。
三、教学难点与重点重点：沙子的特性和用途。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达沙子的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、小桶、铲子、筛子、放大镜等。
2. 学具：记录本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到沙坑边，让幼儿观察、触摸沙子，引导幼儿说出沙子的颜色、触感等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）沙子的特性：通过观察、触摸，让幼儿了解沙子的颜色、触感、重量等。
（2）沙子的来源：简单介绍沙子的形成过程。
（3）沙子的用途：讲解沙子在建筑、过滤等方面的应用。
3. 随堂练习（5分钟）分发小桶、铲子等工具，让幼儿在沙坑中实践，体验沙子的特性。
4. 讲解与引导（5分钟）引导幼儿用放大镜观察沙子，让幼儿发现沙子中的小石子、贝壳等。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的特性：颜色、触感、重量（2）沙子的来源：岩石风化、河流搬运（3）沙子的用途：建筑、过滤等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的沙子。
（2）用沙子制作一个作品，并介绍它的特点。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的沙子。
（2）示例：我用沙子做了一个小城堡，它有塔楼、城墙，看起来很坚固。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了沙子的特性、来源、用途等。
课后，教师应关注幼儿对沙子特性的掌握情况，及时进行反馈。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索沙子在其他领域的应用，如艺术、数学等，激发幼儿的探索欲望。
同时，注重培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《探究与发现》第三册第四章第二节，主要内容为《玩沙》。
通过观察和操作沙子，让幼儿了解沙子的特性，探索沙子的秘密，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察沙子的特性，了解沙子的基本特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用多种方法探索沙子的秘密。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造有趣的沙子作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解沙子的特性，学会用多种方法探索沙子的秘密。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿创造出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、容器、小铲子、小勺子、小刷子等。
学具：每个幼儿准备一个沙盘、一份沙子、水、容器、小铲子、小勺子、小刷子等。
五、教学过程1. 引入：教师带幼儿到户外沙盘前，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍沙子的基本特点，如颜色、质地、颗粒大小等，让幼儿了解沙子的特性。
3. 操作：教师示范如何用小铲子、小勺子、小刷子等工具玩沙子，引导幼儿动手操作沙子，感受沙子的质地。
4. 探索：教师提出问题，引导幼儿探索沙子的秘密，如沙子能否溶解、能否过滤等。
5. 创作：教师鼓励幼儿利用沙子创作有趣的沙画或沙雕，培养幼儿的想象力。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
六、板书设计无板书七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中还有哪些物品与沙子相似，拍下照片，明天分享给大家。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动幼儿参与度较高，大多数幼儿都能积极参与到探索和创作过程中。
但在探索沙子溶解和过滤的环节，部分幼儿操作不规范，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿到户外沙坑进行实践活动，让幼儿亲身体验沙子的特性和玩法。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
还可以结合科学课程的其他内容，如地球和自然界，让幼儿了解沙子的来源和分布，拓宽幼儿的知识视野。
中班体育教案：玩沙
中班体育教案：玩沙
一、教学目标
•了解沙的性质和特点。
•认识教学用品及器材。
•学会简单的动作技巧。
•发展团队合作与沟通能力。
二、教学内容
本节课将带领中班幼儿一起玩沙，通过多样化的体育活动，促进幼儿的身体和心理发展。
三、教学步骤
1.带领幼儿认识沙
为了让幼儿更好地了解沙的性质和特点，老师可以先引导幼儿观察沙堆的形状和大小，让他们摸摸沙子的质地和重量，感受沙子细滑的触感。
在这个过程中，可以让幼儿发现自己身边的事物和沙发生的互动关系。
2.认识器材和教具
带领幼儿认识使用沙堆玩具和教学器材，如铲子、桶等。
老师可以让幼儿自由地玩耍，观察他们对器材的使用和发挥。
3.进行团队活动
安排幼儿分组，进行团队合作和沟通，比如两个小组之间比赛，谁先挖洞，谁先把沙子装满桶等。
在比赛过程中，老师可以观察幼儿的表现，鼓励他们合作和竞争，激发他们的兴趣和动力。
4.学习动作技巧
玩沙可以让幼儿学习一些简单的动作技巧，如挖沙、倒倒木等。
让幼儿尝试使用器材和教具，创造出不同的漂亮形状和造型。
5.整理整齐
在活动结束后，带领幼儿把教具和玩具放回原处，保持教室的整洁和美好。
四、教学效果
幼儿在玩沙的过程中，能够更好地了解沙的性质和特点，认识教学用品及器材。
同时，玩沙也能让幼儿学习简单的动作技巧，如挖沙、倒倒木等，让他们成长和发展。
最重要的是，通过团队活动，幼儿还能发展团队合作和沟通的能力，培养他们的协作精神和团队意识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班体育教案《玩沙》
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设计意图：
现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。
赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。
幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的，又增强了运动的趣味性。
活动名称：玩沙（中班）
活动准备：各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验
活动过程：
一、热身活动
1、跑步。
2、进行有针对性的踝关节活动。
脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕
3、赤足在沙池周围走、跑、跳
二、玩沙
1、在沙地里走。
2、用脚在沙地里画画。
3、游戏：挖地雷。
将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。
三、洗脚
用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。
活动评析：
1、在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。
体现了体育锻炼的游戏化。
2、整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（画画、找玩具），使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。