一个管理学的经典案例说课讲解
管理学优秀教学设计案例
管理学优秀教学设计案例在现代社会中，管理学作为一门重要的学科，对于培养学生的管理能力和领导力起着关键的作用。
教学设计是培养学生学习能力和提高教学效果的重要手段。
下面将介绍几个管理学优秀教学设计案例，以供参考。
案例一：团队合作与管理在这个案例中，老师通过模拟团队工作的方式，让学生体验到真实的工作环境，并学习到如何管理一个团队。
首先，老师会将学生分成几个小组，每个小组负责一个具体的任务。
然后，学生们根据任务的要求，进行团队合作，分工合作，共同完成任务。
在完成任务的过程中，老师会提供适当的指导和帮助，并引导学生们思考和解决团队合作中的问题。
通过这个案例，学生们可以掌握团队合作的重要性，提高团队合作能力和管理能力。
案例二：决策与问题解决在这个案例中，老师会给学生提供一个实际的案例，让学生们进行决策和问题解决。
首先，老师会给学生们提供一定的背景信息和问题场景。
然后，学生们需要根据所学的管理学知识和技巧，进行分析和解决问题。
在分析和解决问题的过程中，学生们需要考虑不同的因素和变量，并给出合理的解决方案。
通过这个案例，学生们可以锻炼自己的决策能力和问题解决能力，提高管理能力和创新思维能力。
案例三：领导力培养在这个案例中，老师会给学生们提供一些关于领导力的经典案例和成功故事。
然后，学生们需要分析这些案例和故事中的领导力要素和成功因素，并进行讨论和总结。
通过这个案例，学生们可以了解到领导力的重要性和核心要素，提高自己的领导力素质，并培养自己成为优秀的领导者的能力。
案例四：创新与创业在这个案例中，老师会引导学生们进行创新和创业的思考和实践。
首先，老师会给学生们提供一些相关的创新和创业案例和理论。
然后，学生们需要分析这些案例和理论，并进行创新和创业的思考和实践。
通过这个案例，学生们可以培养自己的创新思维和创业精神，提高管理能力和创新能力。
通过以上几个优秀的教学设计案例，可以有效地提高学生的管理能力和领导力。
教学设计需要根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法和手段，创设适合学生发展的教学环境。
管理学教学案例精选
管理学教学案例精选案例一：亚马逊的团队管理模式亚马逊作为全球知名的电商巨头，其成功背后离不开其独特的团队管理模式。
首先，亚马逊注重选人。
他们通过严格的招聘流程，确保每位员工都具备专业素养和团队合作精神。
在面试过程中，他们注重挖掘候选人的问题解决能力、创新思维和团队协作能力。
其次，亚马逊鼓励员工积极参与决策。
他们推崇的“颠覆式思维”鼓励员工质疑现状，提出新的想法和解决方案。
在团队中，每个人都有平等的发言权，可以就项目的设计、发展策略等方面进行讨论，并参与决策过程。
再次，亚马逊强调团队合作和信息共享。
他们鼓励员工之间建立良好的沟通渠道，通过定期会议、协作工具等方式分享项目进展和重要信息，保持团队的整体协同效能。
最后，亚马逊注重管理者的角色。
他们要求管理者具备良好的沟通能力和领导力，能够激励团队成员不断进步和创新。
在亚马逊，管理者更多是一种指导者和合作伙伴的角色，鼓励员工发挥潜力，积极参与项目的决策和执行。
通过以上的团队管理模式，亚马逊实现了高效的团队合作，提高了工作效率和业绩，为公司的长期发展打下了坚实的基础。
案例二：苹果公司的创新管理苹果公司一直以来以其创新能力而著名，其创新管理模式也成为业界的学习榜样。
首先，苹果注重市场洞察和用户需求。
他们通过市场调研和观察，深入了解用户的需求和偏好，将用户体验放在首位。
苹果的产品不仅仅是单纯的技术创新，更是根据用户需求开发的有差异化优势的产品。
其次，苹果强调团队合作和跨部门协同。
他们建立了跨职能的团队，由设计师、工程师、市场人员等组成，保证了产品在设计、技术和市场推广上的一致性。
各个团队成员密切合作，共同推动产品的创新和发展。
再次，苹果的创新管理模式体现在其不断的技术突破和产品更新。
苹果公司注重技术研发和产品更新的周期，不断推出新的产品和功能，满足用户的不断变化的需求。
他们通过研究竞争对手的产品和技术，不断进行创新和改进，保持市场竞争力。
最后，苹果注重制度和流程的优化。
管理学案例分析课件
•管理学案例分析
•15
领导：必须有目标，秩序，重视人才和组
织能力的建设，号召力，人格魅力，在下属 中树立威信，不失亲和力，协调能力，带动 大家积极性，解决突发问题的能力。实行奖 励机制，多与员工交流，注重创新人才培养 ，鼓励员工开发新技术
•管理学案例分析
•16
创新：升任总裁后，他更需要有创新
的眼光和意识。首先，在公司管理模式 上创新：增删组织层次和幅度，使公司 动作更具高效性；其次，在企业文化上 有所创新：打造一个能提供所有员工施 展才能的平台，这员工营造一个人性化 的，个性的工作环境和温馨的，低压力 的工作氛围，等等。
请问郭宁怎样才能成功地胜任总裁的工作？
•管理学案例分析
•1
助理 装配部经理
管理职能分析 副总裁
总裁
决策
组织
领导
控制
创新
•管理学案例分析
•2
Contents
1
助理 装配部经理 管理职能分析Leabharlann 2副总裁 管理职能分析
3
总裁 管理职能分析
•管理学案例分析
•3
郭宁 担任液压装配单位的助理监督时：
认真好学，主动向监督长虚心学习，所做工作 技术性较强，只要求他掌握好技术，配合好监 督长的工作，做好每日的作业管理，涉及决策 ，组织，领导，控制方面的工作较少，主要是 扮演被管理者的角色，为一般的员工，而非管 理阶层。
•管理学案例分析
•14
组织：解决问题是的逆向思维能力，考虑问题
是的换位思考能力强于他人的总结能力，解决 问题的方案制定能力，目标调整能力，领悟企 业文化能力，自我安慰的能力及强大的心理素 质。及时与公司其余部门沟通，通体了解公司 整体情况，熟悉其余部门现阶段做什么，根据 企业计划，告知各部门总体规化及各部门具体 事宜重点，需要各部门之间的合作达到什么效 果。
(完整word版)管理学经典案例分析
《管理学》精品课Management案例1 前进中的海尔1985年，人们知道青岛电冰箱总厂引进了德国利勃海尔电冰箱生产线，随后，从这里传出了震撼全国的“砸冰箱”事件，海尔人走名牌战略的道路，使企业摆脱濒临倒闭的命运而起死回生；现在，许多外国人知道在中国有家企业Haier，产品已出口到世界160多个国家和地区，甚至把工厂办到了美国！海尔20年的发展之路可以浓缩在下面这组数字中。
营业额：2000年实现全球营业额406亿元，2002年实现全球营业额710亿元，2003年实现全球营业额802亿元，而1984年只有348万元，2000年是1984年的11600多倍；利税：1984年资不抵债，2000年实现利税30亿元，自1995年以来，累计为国家上缴税收52亿元；职工人数：2000年职工人数达到3万人，而1984年只有800人，2000年是1984年的37.5倍；品牌价值：2000年海尔品牌价值达到300亿元，是1995年第一次评估时的7.8倍，是中国家电行业第一名牌；产品门类：1984年只有一个型号的冰箱产品，目前已拥有包括白色家电、黑色家电、米色家电在内的69大门类10800多个规格品种的产品群；出口创汇：已在海外建立了38000多个营销网点，产品已销往世界上160多个国家和地区，2000年实现出口创汇2.8亿美元，自1998年以来，出口创汇每年以翻一番的速度增长，是中国家电业出口创汇最多的企业。
在山东省，海尔超过专业外贸公司成为进出口额第一的企业。
这就是海尔。
20年的创业之路浓缩了一个世界名牌的发展历史：名牌战略、多元化战略、国际化战略，每一步，都透着战略的超前，每一步，都写着拼搏的艰难；但是在敬业报国、追求卓越的海尔精神与创新的海尔文化激励下，每一步，都获得了令人瞩目的辉煌成就，不仅在国内，在国际上也受到了高度赞誉与评价。
从1984年至今的20年间，家电市场竞争日趋激烈，而海尔却始终保持了高速稳定发展的势头，奥秘只有两个字：创新。
企业管理学教学案例
企业管理学教学案例
案例一：企业变革管理
背景
某公司在面临市场变化和竞争压力的情况下，决定进行一次全面的企业变革。
这个案例研究了企业变革过程中的管理挑战和成功策略。
挑战
- 内部抵触情绪：员工对变革可能导致的不确定性和风险感到担忧，需要解决内部抵触情绪，保持员工积极参与。
- 组织架构调整：需要重新设计组织结构，保证变革能够有效地落地并推进。
策略
- 沟通和参与：公司通过定期集会、内部邮件和员工反馈机制建立沟通渠道，鼓励员工参与决策和提出意见。
- 培训和发展：为员工提供必要的培训和发展机会，提升他们应对变革的能力。
- 监测和调整：定期评估变革的进展和效果，并根据需要进行调整。
案例二：团队协作管理
背景
某公司的一个团队面临着协作问题，导致项目进展缓慢和成果不佳。
该案例研究了团队协作管理的挑战和解决方案。
挑战
- 沟通不畅：团队成员之间沟通不够顺畅，导致信息传递不及时和理解偏差。
- 目标不明确：团队成员对项目目标和角色职责理解不清，缺乏共同的目标导向。
策略
- 明确沟通渠道：建立明确的沟通渠道，确保信息流通畅。
- 建立明确的目标和角色：明确团队的目标和每个成员的角色职责，提高团队的目标一致性和协作效果。
- 提供团队培训：为团队成员提供必要的培训，提升他们的沟通和协作能力。
以上案例是企业管理学教学中的两个典型案例，通过研究这些案例，可以增进对企业管理中的管理挑战和应对策略的理解。
《管理学案例》课件
3
营销策略实践
讲解案例公司的市场推广、品牌塑造和销售策略。
4
财务管理实践
介绍案例公司的财务规划、风险管理和投资决策。
经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ总结与启示
1 管理理论与实践的
关系
探讨管理理论如何指导 实践，并提出理论与实 践相互影响的观点。
2 成功案例的探究
3
分析成功案例的关键因 素，并总结经验和启示。
未来可能的发展趋 势
展望管理学的未来发展 方向，包括科技创新和 全球化趋势。
结束语
管理经验总结
归纳本次案例学习的核心管理经验和成功要 素。
问题解决的思路
分享有效的问题解决方法和决策思路。
波特五力模型分 析
分析行业的竞争力 和各方面的影响因 素。
竞争优势分析
研究公司的核心竞 争优势，并提出发 展建议。
经营战略分析
探讨公司的经营战 略，包括市场定位 和产品策略。
管理实践案例
1
公司战略调整实践
介绍案例公司在面对市场变化时如何调整战略来应对挑战。
2
人力资源管理实践
分享案例公司在员工招聘、培训和激励方面的管理实践。
《管理学案例》PPT课件
本PPT课件介绍了管理学案例的重要性和分析方法，通过真实的案例帮助学员 们学习和应用管理理论。
案例介绍
公司背景
介绍案例公司的历史、定位和目标市场。
问题描述
分析该公司面临的挑战和问题，并提出解决方案。
管理理论分析
SWOT分析
评估公司的内部优 势和劣势，以及外 部机会和威胁。
管理学教学案例(附解析)
1、UPS的管理联合邮包服务公司（United Parcel Service, UPS）雇佣了15万员工，平均每天将600万个包裹发送到美国各地和180个国家。
为了实现他们的宗旨“在邮运业中办理最快捷的运送”，UPS的管理当局系统地培训他们的员工，使他们以尽可能高的效率从事工作。
让我们以送货司机的工作为例，介绍一下他们的管理风格。
UPS的工业工程师们对每一位司机的行使路线都进行了时间研究，并对每种送货、暂停和取货活动都设立了标准。
这些工程师们记录了红灯、通行、按门铃、穿过院子、上楼梯、中间休息喝咖啡的时间，甚至上厕所的时间，将这些数据输入计算机中，从而给出每位司机每天中工作的详细时间标准。
为了完成每天取送130件包裹的目标，司机们必须严格遵循工程师设定的程序。
当他们接近发送站时，他们松开安全带，按喇叭，关发动机，拉起紧急制动，为送货完毕的启动离开作好准备，这一系列动作严丝合缝。
然后，司机从驾驶室来到地面上，右臂夹着文件夹，左手拿者包裹，右手拿者车钥匙。
他们看一眼包裹上的地址把它记在脑子里，然后以每秒钟3英尺的速度快步走到顾客的门前，先敲一下门以免浪费时间找门铃。
送货完毕后，他们在回到卡车上的路途中完成登陆工作。
这种刻板的时间表是不是看起来有点繁琐？也许是。
它真能带来高效率吗？毫无疑问！生产率专家公认，UPS是世界上效率最高的公司之一。
举例来说吧，联邦快运公司（Federal Express）平均每人每天不过取送80件包裹，而UPS却是130件。
在提高效率方面的不懈努力，看来对UPS的净利润产生了积极的影响。
人们普遍认为它是一家获利丰厚的公司。
思考：这种管理方式在这家企业是很有效的，为什么？2、如何进行管理在一个企业管理经验交流会上，有两个厂的厂长分别论述了他们各自对如何进行有效管理的看法。
A厂长认为，企业首要的资产是员工，只有员工们都把企业当成自己的家，都把个人的命运与企业的命运紧密联系在一起，才能充分发挥他们的智慧和力量为企业服务。
管理案例范文讲解教案模板
一、教学目标1. 理解并掌握管理案例教学的基本方法和步骤。
2. 能够分析案例，提炼出关键问题，并提出解决方案。
3. 培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
4. 增强团队合作和沟通能力。
二、教学重点1. 管理案例的选择与准备。
2. 案例分析的方法与技巧。
3. 解决方案的设计与实施。
三、教学难点1. 如何引导学生进行有效的案例分析。
2. 如何帮助学生将理论知识与实际案例相结合。
3. 如何评价和反馈学生的解决方案。
四、教学过程（一）导入1. 以实际生活中的管理案例引入，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍管理案例教学的目的和意义。
（二）案例分析1. 案例选择与准备：- 介绍案例背景、企业状况、主要问题等。
- 分发案例材料，让学生进行初步阅读。
2. 小组讨论：- 将学生分成小组，每组负责分析一个案例。
- 指导学生运用所学理论和方法，对案例进行深入分析。
- 引导学生提出关键问题，并寻找解决方案。
3. 案例分析报告：- 各小组汇报分析结果，包括问题分析、解决方案等。
- 其他小组进行点评和讨论。
（三）解决方案设计1. 引导学生根据案例分析结果，设计具体的解决方案。
2. 鼓励学生提出创新性的解决方案。
3. 分析解决方案的可行性和有效性。
（四）实施与评价1. 引导学生思考如何将解决方案付诸实践。
2. 评价学生的解决方案，包括解决问题的思路、方法、创新性等。
3. 总结教学效果，提出改进意见。
五、教学资源1. 管理案例教材或相关书籍。
2. 案例分析软件或工具。
3. 教学视频或音频资料。
六、教学评价1. 学生对管理案例的分析能力。
2. 学生提出的解决方案的创新性和可行性。
3. 学生在团队协作和沟通方面的表现。
七、教学反思1. 教师对教学过程的反思，包括案例选择、教学方法、学生参与度等。
2. 学生对教学过程的反馈，包括对案例分析的难度、教学方法的满意度等。
3. 教师根据反思和反馈，不断改进教学方法和策略。
八、教学总结1. 总结本节课的教学内容，强调管理案例教学的重要性。
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一个博士，一个研究生，一个MBA，对一碗牛肉面的思考
引导语：牛肉面老板一开始请个大师傅，按照销售额5%给他提成。
结果大师傅就放很多牛肉，客人多，他提成多，老板亏钱；后来老板给了他固定工资，大师傅就牛肉放的少，这样客人不来，生意清淡，他也舒服。
非常耐读的文章！
我跟朋友在路边一个不起眼的小店里吃面，由于客人不多，我们就顺便和小老板聊了会儿。
谈及如今的生意，老板感慨颇多，他曾经辉煌过，于兰州拉面最红的时候在闹市口开了家拉面馆，日进斗金啊！后来却不做了。
朋友心存疑虑地问他为什么。
“现在的人贼呢！”老板说，“我当时雇了个会做拉面的师傅，但在工资上总也谈不拢。
”
“开始的时候为了调动他的积极性，我们是按销售量分成的，一碗面给他5毛的提成，经过一段时间，他发现客人越多，他的收入也越多，这样一来他就在每碗里放超量的牛肉来吸引回头客”，“一碗面才四块，本来就靠个薄利多销，他每碗多放几片牛肉我还赚哪门子啊！”
“后来看看这样不行，钱全被他赚去了！就换了种分配方式，给他每月发固定工资，工资给高点也无所谓，这样他不至于多加牛肉了吧？因为客多客少和他的收入没关系。
”
“但你猜怎么着？”老板有点激动了，“他在每碗里都少放许多牛肉，把客人都赶走了！”
“这是为什么？”现在开始轮到我们激动了。
“牛肉的分量少，顾客就不满意，回头客就少，生意肯定就清淡，他（大师傅）才不管你赚不赚钱呢，他拿固定的工钱巴不得你天天没客人才清闲呢！”
啊！结果一个很好的项目，因为管理不善而黯然退出市场，尽管被管理者只有一个。
当我们把这个案例告诉给其他的朋友并讨论的时候，他们先是拍案叫绝，继而沉思，时而
悲愤，时而慷慨陈辞。
下面是一个博士，一个研究生，和一个MBA对这个问题的激辩，请大家先谈自己的想法，
这可是第一手的实战啊！
1、首先我们考虑将小老板所用两种方案进行折中，即：底薪加提成的方法，提成根据每碗
的利润分配。
这样既可以防止他少放牛肉，又能防止他疯狂地多放牛肉。
2、后来又想到这一条是有条件的。
问题是每碗的利润界定后怎么个分配法？一碗面能挣多少是瞒不过大师傅的，如果不能让双方的利益在某个点达到平衡，一切又会回复原样。
而要达到所说的那种平衡涉及到一个复杂的相关函数问题，说不定还要用到博弈论。
3、把面馆承包给大师傅，老板拿了提成后回家养花弄鸟去。
当然，提出这个方案后大家都
有过短暂的脸红，再否定！
4、然后我们谈到了企业文化、正义、道德、人性，并一致认为：管理学博大精深，成为一个优秀的管理者非得经过百般磨练方能修得正果，再先进的管理理论也有不适用的时候。
是啊，就这个小小牛肉面的故事，却反映出了一个小企业管理中的种种问题。
首先就是一个关于大师傅激励的问题。
可以设计一个激励机制，就是在定额约束下的销量或利润累积奖励。
首先根据每碗面的顾客可接受效用制订一个材料定额，大师傅的工资还是按照销售量提成，但是前题是月度的材料消耗不得偏离定额太多，例如允许波动幅度为20%，否
则只有基本工资。
或者说每碗面规定需要添加的牛肉克数，一批牛肉的总量是固定的，拉面的卖出量是可以计算的，多少碗面放多少斤牛肉限定住了，哪个加牛肉的要敢给我多加或者少加，工资就对不
起了。
还是底薪加提成工资，老板自己心里得算清楚一碗面的成本是多少？利润是多少？如果牛肉放多了，客户多了，以牛肉最大量为定量，以面条量为变量，控制一下放面条的多少使自己还有利润可赚，这个就得有一个取值的过程了！虽然现在都讲公司效益与员工利益进行挂钩，股权分配是个好法子，但对于一个小店，搞什么股权激励，有点不切实际了。
其次，我想饭店也是制造，必须有工作程序、定额消耗以及制度规范，可以没有书面东西，但老板必须心中有数才行。
对这个小老板的拉面店来说，其实就是师傅以技术入股的方式和老板利润分配，大家都双赢。
两个人合伙做，费用两个人摊，进行规划化管理。
在工作程序上：比如制订sop，包括面条的量，水的量，肉的量等bom明确规定，制造方法、工艺也请大师傅标准化；在定额消耗上，也与上述的激励密切相联；薪水报酬上：参考社会上的平均工资和本店的盈利水平，结合师傅的劳动量、劳动结果（营业额的增加降低、顾客
的反馈等）进行综合评定。
此外，将复杂的事情简单化：老板娘放牛肉不就得了？关键的资源一定要掌握在关键的人手里！关键资源才是最重要的。
老板掌握了店面的所有权，才可能有大师傅为他打工；老板娘掌握了牛肉的分发权，才有可能防止材料的浪费和滥用。
不过，老板还应该再掌握大师傅这一核心的人力资源，怎么掌握还是一个难题……唉，人力资源……而且，作为小规模店铺，老板要熟悉每一个环节，才能做好管理。
如果牛肉拉面老板很熟悉牛肉面的制作，师傅也不敢乱来。
有效的经营监督就是这样。
另外，任何工作除了要有监督、控制，其余的事情都可以通过沟通来解决。
我们认为本例中没有一种好的办法，能一劳永逸地解决分配问题，在这种作坊式的小企业里，老板与员工每天有大量时间接触，关系是否和谐非常重要。
惟有靠小老板良好的个人魅力并善待下属，才会让大师傅内心产生归属感及满足感，积极工作努力为老板创造利润，到那时候牛肉的多少就不
成麻烦了。
通过以上的分析，我认为管理应该是这样的：
1、底薪加提成，提高积极性；
2、不能把全线流程的权利都下放给大师傅，比如加牛肉；
3、建立有效的制度，包括奖赏和惩罚，制度根据顾客的满意程度和利润来建立；
4、大师傅的工资提成不能只和销量挂钩，应该和老板的利润挂钩，比如一碗面中老板利润的30%是大师傅的利润；
5、有效的沟通、激励，平时给大师傅精神的奖励，让大师傅认为自己也是面馆的主人。
编后语：俗话说的好，打天下容易，守天下难。
之所以难，就是难在没有好的经营和管理者，为其创造和创新可持续发展的方法和资源。
所以，一个好的管理者既要有魄力又要有智慧，更要有清晰的发展思路。