2017秋青岛版数学四年级上册第一单元《万以上数的认识》复习课课件
写数：
下列判断对吗？
六千八百五十万 写作：68500000 √ 一百万七千 写作：107000 × 四十万零九十 写作：4090 × 二亿零五百万 写作：205000000 √ 三百万零七十九 写作：300079 × 五万三千二百六九千八百五十万六千二百 一亿四千九百六十万
496058≈ 50万 96125≈ 10万 9194088≈ 919万 444999≈ 44万 9495000≈ 950万 995127≈ 100万 795000≈ 80万
近似数： 用“亿”作单位求近似数
1049000250≈ 10亿 947800000≈ 9亿 3560900500≈ 36亿 9478126710≈ 95亿 9550000000≈ 96亿
1、万级有（ ）个计数单位，分别是 （ ） 2、说一说：数位和计数单位有什么不同 3、与千万位相邻的两个数位是什么？ 1、4，万、十万、百万、千万 2、数位是指一个数的每个数字所占的位 置；一、十、百、千、万……这些是 计数单位。 3、亿位和百万位
数位顺序表：
1、86070523是（ ）位数，最高位是 （ ）位，7在（ ）位上，表示有 （ ）个（ ）。
2、1个亿，4个千万，3个十万和8个十组 成的数是（ ）。
1、八，千万，万，7，万
2、140300080
读数：
下列读法对吗？
240096 读作：二十四万零九十六 二千四百九十六 24960000 读作： 二千四百九十六万 6407000 读作： 六百四十万七千 85000030 读作： 八千五百万零三十 八千五百万零零三十 1264008500 读作： 十二亿六千四百万 十二亿六千四百万零 八千五百 八千五百万
60000000000＝ 600亿 250000000000＝ 2500亿 87000000000＝ 870亿 300000000＝ 3亿 45000000000＝ 450亿 300400000000＝ 3004亿 760100000000＝ 7601亿
比较大小： 比较下列数的大小
近似数： 用“万”作单位求近似数
万以上数的认识
——复习课
数位顺序表： 填写完整
数 … 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
数 … 级 亿级 万级 个级
计 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 一 数 … 亿 亿 亿 万 万 万 单 位
数位顺序表：
六千零七亿 八千万八千
六千五百七十
六千万零五百七十
数的改写： 改写成用“万”作单位
6000000＝ 600万 250000000＝ 25000万 8700000＝ 870万 30000＝ 3万 4500000＝ 450万 30040000＝ 3004万 76010000＝ 7601万
数的改写： 改写成用“亿”作单位
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青岛版数学四上第一单元《大数知多少万以上数的认识》(第3课时)ppt课件
万以上的数比较大小
大数知多少
1．填空。211010是（ ）位数，最高位是（ ）位， 读作：（ ）
999○1010 601○564 687○678
2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
谁能说一说万以内比较两个数的大小的方法 ？
中国：
1300000000人
= 13亿 人
有时为了读写方便，把整万、整亿的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。
4、把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数。
(1)一颗细小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍，才能成为一颗普通大小的雨滴。
(2)非洲的撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米。
＜
＞
＞
复习万以内数比较大小
6
十万
二十一万一千零一十
万以内比较数的大小的方法：
1、位数不同时，位数多的数大；
2、位数相同时，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数……
国家
陆地面积（平方千米）
总人口数 （人）
中国
960 0000
13 0000 0000
内蒙古：1100000
比较这两个省份的面积（单位：平方千米）
454800 < 1100000
如果位数相同呢？
9373000＜9600000
中国和美国谁的面积大
145000000＜287000000
美国和俄罗斯谁的 人口 多
比较下面每组中的两个数的大小。
<
<
>
>
两数大小比较的方法口诀
两数比大小，先把位数看。位数多的大，位数少的小。位数相同时，就把高位瞧。高位大的大，高位小的小。高位相同时，依次往下找。
大数知多少
1．填空。211010是（ ）位数，最高位是（ ）位， 读作：（ ）
999○1010 601○564 687○678
2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。
谁能说一说万以内比较两个数的大小的方法 ？
中国：
1300000000人
= 13亿 人
有时为了读写方便，把整万、整亿的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。
4、把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数。
(1)一颗细小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍，才能成为一颗普通大小的雨滴。
(2)非洲的撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米。
＜
＞
＞
复习万以内数比较大小
6
十万
二十一万一千零一十
万以内比较数的大小的方法：
1、位数不同时，位数多的数大；
2、位数相同时，那么左起第一位上的数字大的那个数就大；如果左起第一位上的数字相同，就比较左起第二位上的数……
国家
陆地面积（平方千米）
总人口数 （人）
中国
960 0000
13 0000 0000
内蒙古：1100000
比较这两个省份的面积（单位：平方千米）
454800 < 1100000
如果位数相同呢？
9373000＜9600000
中国和美国谁的面积大
145000000＜287000000
美国和俄罗斯谁的 人口 多
比较下面每组中的两个数的大小。
<
<
>
>
两数大小比较的方法口诀
两数比大小，先把位数看。位数多的大，位数少的小。位数相同时，就把高位瞧。高位大的大，高位小的小。高位相同时，依次往下找。
青岛版数学四年级上册《z.1 万以上数的认识》课件(省优)
54128 < 60128 87690 < 700521
返回
万以上数的认识
填一填。
〔4〕一个数的亿位、万位上都是9，其余各数位上都 是0，这个数写作〔900090000 〕，省略亿位后面的尾 数约是〔 9 〕亿。 〔5〕一个自然数“四舍五入〞到万位约是12万，这个 数最大是〔124999〕，最小是〔115000 〕。 〔6〕光在真空中的传播速度大约为每秒三亿米，三亿 写作〔 300000000〕。
返回
万以上数的认识
4.亿以上数的读写 如何写亿以上的数？
先写亿级，再写万级，最后写个级，哪个数位上一个 单位也没有，就在那个数位上写0占位。
三亿零九
写作：300000009
四十亿零四十万零四十 写作：4000400040
返回
万以上数的认识
4.比较大小 如何比较万以上数的大小？
比较两个数的大小，首先要看这两个数的位数，位数 多的那个数大，位数少的那个数小； 如果位数相同，再从最高位比起，最高位上的数大的 那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个 数位上的数，直至比较出大小。
十万、百万、千万、亿……
每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法 叫做十进制计数法。
返回
万以上数的认识
1.认识大数 数位顺序表是怎样的？
千百十亿千百十万千百十个
数位 …… 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位
位位位
位位位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单位
千 …… 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个Hale Waihona Puke 返回万以上数的认识
2016-2017年度最新青岛版数学四年级上册第一单元《大数知多少 万以上数的认识》(第2课时)ppt精品课件
三、自主练习
2.写出下面各数。 四千零五万 九千零一十万零四 三百零三亿零三百 4 0 0 5 9 0 1 0 0 0 0 4 3 0 3 0 0 0 0 0 3 0 0
三、自主练习
3.写出横线上的数。
2 2877
1 1095
73 1017
三、自主练习
4.填空。 （1）15357由（ 1 ）个万 、（ 5 ）个千、（ 3 ） 个百、（ 5 ） 个十和（ 7 ）个一组成。 （2）8080080由8个（百万）、8个（ 万 ）和8个（ 十 ） 组成。
7
●哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。
二、合 万万 万 位 位 位 位位 一百三十九万二千 万 万 一百三十万
万 亿 一亿零八百四十五万 万 亿 七亿八千零七十五万
千 百 十个 位 位 位位
写作： 写作： 写作： 写作：
一亿四千九百五十九万七千八百七十 亿 万 写作：
万以上数的写法
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
一百三十九万二千千米, 一百三十万 一亿四千九百五十九万 七千八百七十千米 一亿零八百四十五万千米 七亿八千零七十五万千米
横线上的数怎么写呢？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
横线上的数怎么写呢？
（3）由4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是 （ 40320005 ）。
（4）由9个亿、6个万和7个千组成的数是（900067000 ）。
三、自主练习
5.填一填。
450 0000 7 0460 70 0000 4 1900
四、回顾反思
万 亿 一亿四千九百五十九万七千八百七十 写作： 1 4 9 5 9
青岛版四年级数学上册课件《万以上数的认识1》课件
千百 万万 位位 千百 万万
按照我国的计数习惯，从右 边起，每四个数位是一级。
每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计 数方法叫做十进制计数法。
横线上的数怎 么读呢？
先把数分级， 再从最高一级 读起。
每级的数都按 万以内数的读 法去读，读到 哪一级就在后 面······
读作：二十五万八千 读作：九万一千 读作：一千一百三十五万 读作：六百八十万
万以内数的认识1
“水立方”整体建筑 “鸟巢”的建筑面积 的表面是由气枕覆盖 为258000平方米，场 而成，面积达十万平 内观众坐席为91000个。 方米，堪称世界之最。
北京奥林匹克公园的面 积为11350000平方米， 包括6800000平方米的森 林公园和4050000平方米 的奥运中心区等。
2 0 5 0 0 0 6 读作：两百零五万零六 3 07 0 00 49 0 18 00 0 20 00 0 读作：三亿零七百万零四百九十 读作： 十八亿零两万
议一议。
上面的数，哪些“0”要读？哪些“0”不读？
307000490读作三 亿零七百万零四 百九十。
1800020000读作十 八亿零二万。
我家的小书橱 可放100本书， 10个这样的书 橱能放1000本。 100个呢？1000 个呢？
一亿有多大？
10个十万是一
我接着数下 去······
百万，10个一 百万是一千万， 10个一千万是
一亿。
在计数器上拨 出99999999， 再加上1是多少？
99999999再加上1 是100000000。
中国国家大剧院占地 总面积为118900平方 米，总投资额达 2688000000元。
你能提出什么问题？
十万是多少？
青岛版小学四年级数学上册第1单元万以上数的认识近似数课件
量,这个数称为精确数。
生活中一些事物的数量,有时不用精确 的数表示，而只用一个与它比较接近
的数表示，这样的数就是近似数。
二、你说我讲 上面的几组数有什么特点？ 说一说，生活中的近似数。
我们学校大约有学生100人。 阳阳家离学校大约800米远。 小明身高约140厘米。
二、你说我讲
判断下列数哪些是准确数，哪些是近似数？ （1）我们班有2个同学参加的故事会。
青岛版 四年级数学上册
第一单元 万以上数的知识
求近似数
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、你说我讲
上面的几组数有什么特点？
埃及胡夫金字塔约 由230万块石块砌 成，是世界上最大 的金字塔，占地约 52900平方பைடு நூலகம்。
二、你说我讲 上面的几组数有什么特点？
一个数能表示物体或事件的实际数
11030≈1万
二、你说我讲
11030大约是几万？178680000大约是几亿？
178680000大约是几亿？
17868000≈200000000 0 大于5，向它的前一位进1，再 把它和右边的数舍去，全改写成 0。 178680000≈2亿
二、你说我讲
你能省略万位后面的尾数求出234108和 195820的近似数吗？
二、你说我讲
数的改写与求近似数的不同点和相同点
不 结果 同 与原数的 点 大小关系
相同点
改写成整万 省略万位或亿位后 或整亿的数 面的尾数求近似数
得到精确数
得到近似数
与原数相等， 与原数近似相等， 用“＝”连接 用“≈”连接
都是把一个较大的数表示成整万 或整亿的数，后面都要加一个 “万”字或“亿”字。
生活中一些事物的数量,有时不用精确 的数表示，而只用一个与它比较接近
的数表示，这样的数就是近似数。
二、你说我讲 上面的几组数有什么特点？ 说一说，生活中的近似数。
我们学校大约有学生100人。 阳阳家离学校大约800米远。 小明身高约140厘米。
二、你说我讲
判断下列数哪些是准确数，哪些是近似数？ （1）我们班有2个同学参加的故事会。
青岛版 四年级数学上册
第一单元 万以上数的知识
求近似数
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、你说我讲
上面的几组数有什么特点？
埃及胡夫金字塔约 由230万块石块砌 成，是世界上最大 的金字塔，占地约 52900平方பைடு நூலகம்。
二、你说我讲 上面的几组数有什么特点？
一个数能表示物体或事件的实际数
11030≈1万
二、你说我讲
11030大约是几万？178680000大约是几亿？
178680000大约是几亿？
17868000≈200000000 0 大于5，向它的前一位进1，再 把它和右边的数舍去，全改写成 0。 178680000≈2亿
二、你说我讲
你能省略万位后面的尾数求出234108和 195820的近似数吗？
二、你说我讲
数的改写与求近似数的不同点和相同点
不 结果 同 与原数的 点 大小关系
相同点
改写成整万 省略万位或亿位后 或整亿的数 面的尾数求近似数
得到精确数
得到近似数
与原数相等， 与原数近似相等， 用“＝”连接 用“≈”连接
都是把一个较大的数表示成整万 或整亿的数，后面都要加一个 “万”字或“亿”字。
青岛版数学四上第一单元万以上的数的认识信息窗万以上的数的写法(共16张PPT)优秀
一千六百四十七万： 1 6 4 7 0 0 0 2002年底已接近十三亿人，其中2002年我国共出生一千六百四十七万个婴儿，平均每天出生四万五千一百二十三人。
在拥有12亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是一十二亿多张纸。 河南:97700090人
0
万级怎么写？ 个级怎么写？
第六页，共16页。
3080
第三பைடு நூலகம்，共16页。
第五次全国人口普查 公布，山东省人口在 我国各省份中排名第
二，共有九千零七十 九万三千一百人，
同第四次全国人口普 查相比，增加了六百 四十万零三百人。
第四页，共16页。
中国是世界上人口 最多的国家。2002
年底已接近十三亿人， 其中2002年我国共
出生一千六百四十 七万个婴儿，平均每
五千零五十万零五百零五
第十二页，共16页。
在拥有12亿人口的中 国，如果每人每天浪费 一张白纸，那就是一十 二亿多张纸。
1200000000
第十三页，共16页。
四十万零四十 九千零二十万零三
第十四页，共16页。
选数—在5070050、 30070000、1908000这三个 数中，读一个零的数是（ ）， 读两个零的数是（ ），一个零 都不读的数是（ ）。
第八页，共16页。
写出下面各数:
万级
个级
八十五万七千七百
857700
七十九万三千九百
793900
四百九十四万零 三十六
4940036
第九页，共16页。
①先分级,先写万(亿)级,再写个级。
②哪一位上是几就在那一位上写几。
③哪一位上一个计数单位也没有就 在那一位上写“0”占位。
第十页，共16页。
青岛版数学四上第1单元万以上数的认识复习课课件
第十九章 生活用电
章末复习
1.能说出组成家庭电路的各个主要部分及其作用. 2.能说出家庭电路中引起电流过大的原因.(重点) 3.能说出保险丝的作用,有安全用电的常识.
探究一:家庭电路的组成
1.现代社会离不开电，请写出以下家庭用电中的器材、设 备.辨别零线和火线用 测电笔 ;记录电路消耗的电 能用 电能表 ;我国照明电路的电压是 220 V.
万以上数的认识
——复习课
数位顺序表： 填写完整
数 位
…
千百 亿亿 位位
十 亿 位
亿千百 位万万
位位
十 万 位
万 位
千百 位位
十个 位位
数… 级
亿级
万级
个级
计
千百 十 亿千百 十 万 千百 十一
数 … 亿亿 亿 万万 万
单
位
数位顺序表：
1、万级有（ ）个计数单位，分别是
（
）
2、说一说：数位和计数单位有什么不同
比较大小： 比较下列数的大小
近似数： 用“万”作单位求近似数
496058≈ 50万 96125≈ 10万 9194088≈ 919万 444999≈ 44万 9495000≈ 950万 995127≈ 100万 795000≈ 80万
近似数： 用“亿”作单位求近似数
1049000250≈ 10亿 947800000≈ 9亿 3560900500≈ 36亿 9478126710≈ 95亿 9550000000≈ 96亿
9.小明家装修房屋需要购买导线,下列关于导线种类的选 择中,最恰当的是( C )
A.强度大的铁丝 B.较细且价格较便宜的铝丝 C.粗细适中的铜丝 D.性能稳定的镍铬合金丝
人教版一年级语文上册
第一单元万以上数的认识单元整体说课(课件)青岛版数学四年级上册
不同版本教材对比
迁移应用自主学习
发展学生迁移数概念的能力和自主探究学习的能力，更容易掌握对大数的认识
学情分析
02
学生已经学习了万以内数的认识，明确了万以内数的数位顺序表，大部分学生已经掌握了万以内数的读写、大小比较、近似数的方法，为本单元的学习奠定了基础。
学情分析
很多同学在生活中或阅读中都见到过万以上的数。
设计意图
填一填
核心问题：每相邻两个计数单位间的关系？
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
找一找
数位顺序表分级
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
分一分
教师介绍国外计数法和我国计数法。学生根据自己的见解和习惯尝试把数位进行分级，老师最后总结纠正。
评价标准：1.不知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表2.知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表3.知道相邻数位十进制的规律，能正确完成数位顺序表并分级
活动四：巩固练习 明确评价
设计意图
目标1：认识新的计数单位万、十万、百万、千万和亿
目标2：知道相邻两个计数单位之间的关系，掌握数位顺序表
活动一：复习旧知 情境导入
评价任务：复习万以内数位顺序，认识十万
问题设计：1：我们学过哪些数位？他们的计数单位是什么？ 什么是计数单位？2：5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位，首先把“百位”贴在黑板上，按照顺序依次贴好其它卡片。3: 出示情境，十万有多大？举例说说你对十万的理解吗？
学生活动：学生上台展示，其他同学补充；发现问题，提出问题
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体会数学的特点，了解数学的价值；
学段目标（第一学段）
迁移应用自主学习
发展学生迁移数概念的能力和自主探究学习的能力，更容易掌握对大数的认识
学情分析
02
学生已经学习了万以内数的认识，明确了万以内数的数位顺序表，大部分学生已经掌握了万以内数的读写、大小比较、近似数的方法，为本单元的学习奠定了基础。
学情分析
很多同学在生活中或阅读中都见到过万以上的数。
设计意图
填一填
核心问题：每相邻两个计数单位间的关系？
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
找一找
数位顺序表分级
设计意图
活动三：小组合作 汇报交流 （填一填、找一找、分一分）
分一分
教师介绍国外计数法和我国计数法。学生根据自己的见解和习惯尝试把数位进行分级，老师最后总结纠正。
评价标准：1.不知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表2.知道相邻数位十进制的规律，不能完成数位顺序表3.知道相邻数位十进制的规律，能正确完成数位顺序表并分级
活动四：巩固练习 明确评价
设计意图
目标1：认识新的计数单位万、十万、百万、千万和亿
目标2：知道相邻两个计数单位之间的关系，掌握数位顺序表
活动一：复习旧知 情境导入
评价任务：复习万以内数位顺序，认识十万
问题设计：1：我们学过哪些数位？他们的计数单位是什么？ 什么是计数单位？2：5张卡片：个位、十位、百位、千位、万位，首先把“百位”贴在黑板上，按照顺序依次贴好其它卡片。3: 出示情境，十万有多大？举例说说你对十万的理解吗？
学生活动：学生上台展示，其他同学补充；发现问题，提出问题
积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体会数学的特点，了解数学的价值；
学段目标（第一学段）
四年级上册数学课件-1《万以上数的认识》 青岛版
11030比1万多一些， 比2万得多，11030接 近1万。
······
11030≈10000
小于5，把它和它右 面的数舍去，全改 写成0。
11030≈1万
178680000比1亿多得 多，比2亿少一些， 接近2亿。
178680000≈200000000
大于5，向它的前一位进1，再把 它和它右面的数舍去，全改写成0
数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
你会编参赛号码了吗？
编参赛号码时， 要用数字把学校 、年级、班级等 表示出来。
可以这样编：
8 4 20 学校 年级 序号
也可以这 样编……
数字编码真 方便！
生活中还有哪些地方用到数字编码？
数学书的条形码 是数字编码。
借书卡的卡号 也是数字编码。
银行卡卡号 也是……
153904270
746035298
2亿
7亿
中国的国土面积约为 9 596 960千米2，美 国和罗马尼亚的国土面积分别约为9 364 000 千米2，（四舍五入到千位）和240 000千米2， （四舍五入到万位）。
如果要将中国国土面积与它们相比较， 那么中国国土面积分别四舍五入到哪一位时， 比较起来的误差可能会小一些？
万以上数的认识4
埃及胡夫大金字塔由 约230万块石块砌成， 是世界上最大的金字 塔，占地约52900平方 米。
太平洋中的马里亚纳海沟是
世界上最深的。海沟，深度 约11030米；太洋平洋总面 积约178680000平方千米， 是世界上最大的洋。
你能提出什么问题？
上面的几组数 有什么特点？
这些数的前面都有 一个“约”字，它 们不是精确数，但 与精确数接近，它 们是近似数。
青岛版万以上数的认识复习课PPT课件
• ②、当哪一位上一个计数单
位也没有，就在哪一位上写
0。
-
8
写数
一亿四千九百六十万
1 4960 0000
六千零七亿零六千零七
6007 0000 6007
八千万八千
8000 8000
-
9
• 三千零一
写作：
• 五千七百亿零三千五百零四
•
写作：
• 四千二百零三 写作：
• 九亿零七
写作：
• 二千五百四十六亿七千八百五十二 万六千四百八十五 写作：
• 表示物体个数的1、2、3、4、5、 6、7、8、9、10、11……是自然 数。一个物体也没有，用0表示。0 也是自然数。
• 最小的自然数是0，没有最大的自 然数，自然数的个数是无限的。
-
22
• 三百亿零四万零四 写作：
-
10
写出下面各数。
二十五万 十亿五千万 四千八百万四千零八
八亿 三十九亿七千万 一百六十万零二十
-
11
改写
• 改写成用万作单位的数，只要去掉 个级的4个0。
• 改写成用亿作单位的数，只要去掉 个级和万级的8个0。
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12
把下面各数改写用“万”作单位。 600 0000 =600万 2 5000 0000=25000万 870 0000 =870万
• （2）10089470235的个级上的数字是（ ）， 表示有（ ）个（ ），万级上的数字是 （ ），表示有（ ）个（ ），亿级上的数 字是（ ），表示有（ ）个（ ）。
-
5
读数
• ①、从高位数读起，一级一级往下 读。
• ②、万（亿）级的数要按照个级的 数的读法来读，再在后面加一个万 （亿）字。