插花艺术课程准则修订稿
插花艺术课程标准
插花艺术课程标准1. 课程介绍本课程旨在培养学生对插花艺术的认识和技能，使其能够独立设计和创作各种插花作品。
通过研究插花艺术的基本原理和技巧，学生将能够运用不同的材料和工具来达到艺术创作的目标。
2. 课程目标- 培养学生对插花艺术的兴趣和热爱。
- 培养学生对插花艺术的审美和批判能力。
- 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
- 培养学生的插花技术和操作技能。
3. 课程内容3.1 插花艺术基础知识- 插花的历史和文化背景- 插花艺术的基本原理和分类- 插花材料的种类和使用方法3.2 插花艺术技巧- 基本插花技巧和创作要点- 不同风格的插花设计和创作技巧- 各种花束、花篮和花器的制作方法3.3 创意插花设计- 创意思维的培养和开发- 插花作品的构思和创作过程- 使用不同材料和配色方案进行创作3.4 插花艺术实践- 实际操作中的技巧和注意事项- 花材的选择和处理技巧- 插花作品的维护和展示技巧4. 评估标准学生将根据以下标准进行评估和考核：- 插花作品的创意和艺术性- 插花技巧的运用和表现- 插花艺术的理论知识和理解程度- 对课程内容的参与和表现5. 资源要求为了有效地开展插花艺术课程，以下资源是必需的：- 插花材料和工具- 插花艺术书籍和参考资料- 插花艺术展览和活动的参观机会6. 时间安排- 课程时长：八周- 每周课时：两小时7. 备注本课程标准仅供参考，具体的教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
以上为插花艺术课程的完整版标准，旨在帮助学生全面了解和掌握插花艺术的基本知识和技能。
通过本课程的学习，学生将能够培养对艺术的热情和创造力，以及发展自己的插花艺术才能。
插花艺术教学大纲2010
《插花艺术》课程教学大纲适用专业 ____学时 34_____学分 2_____预修课程_制订日期 2010. 01__一、编写说明㈠本课程的性质、地位和作用插花艺术是一门实践性很强的专业课程，学习本课程的目的是使学生掌握插花创作的基本知识及基本理论，并掌握一定的插花创作技能。
在学好系统理论的基础上，通过实践培养学生的动手能力、独立制作插花作品的能力，同时通过学生对习作的相互评比，提高对插花作品的欣赏能力。
㈡本大纲制订的依据根据插花人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能要求，根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定的㈢大纲内容选编原则和要求本课程选编插花艺术的基本知识（插花历史、插花流派、插花基本形式）、插花艺术创作原理（插花材料的寓意、原理及构图要素等），使学生了解插花艺术的一般理论知识；再通过介绍插花制作方法（构思立意、选材、保鲜、插花工具、器皿、制作），让学生掌握插花的基本操作技能，使学生具有一定的制作插花作品的能力；同时培养学生对插花作品的欣赏水平和审美能力。
㈣实习环节⑴名称：插花制作⑵主要内容与要求：通过插花作品的制作，使学生能够掌握插花的基本技艺。
⑶学时分配：8㈥考核方法与要求（注明各项成绩所占比例）1 实习成绩： 30%2 试卷成绩： 70%3 综合考核成绩100％㈦教材与主要参考书《插花艺术》，芦建国，南京林业大学森环院园林教研组自编教材《插花艺术》，应淑琴，王文，江苏科学技术出版社，1989《插花艺术与技巧》，孙耀良，上海科技教育出版社，1993《插花图说》，蔡俊清，上海科学技术出版社，1997《中国插花》，北京插花艺术研究会中国插花编委会，清华大学出版社，1995 《基础插花艺术设计:插花艺术初级》，王立平编著，中国林业出版社，2002二、教学内容纲要第一章插花的基本知识一、教学基本要求1、了解插花的概念、特点和作用；2、了解插花的发展史及插花的类别。
二、教学内容第一节插花的概念要点：插花的概念第二节插花的特点和作用要点：插花的特点第三节插花的类别要点：1、依插花艺术风格分类；2、依用途分类；3、依花材性质分类；4、依插花方式分类。
插花职业标准修订稿
插花职业标准
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
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技能操作
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说明
根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育培训提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《插花员国家职业标准》（以下简称《标准》）。
一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对本职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。
二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。
三、本《标准》依据有关规定将本职业分为四个等级。
包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表等四个方面的内容。
四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。
参加编写和审定的主要人员有：王莲英、秦魁杰、虞佩珍、王绥枝、罗宁、翟兰生、童春华、陈汉民、刘永澎。
在此一并致谢。
五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2002 年9月29日起施行。
（全文完）。
插花艺术课程实验教学大纲
插花艺术课程实验教学大纲课程名称：插花艺术 Art of floweral arrangement课程代码：1313136216实验类别：专业实验总学时数：36 课内实验时数：12学分：2开课单位：生命科学学院植物教研室适用专业：园林适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务插花艺术课程实验是园林专业插花艺术必修课的一部分。
插花艺术具有很强的实践性、艺术性和趣味性。
在课堂上详细讲解了插花艺术的基本理论，包括构图原理、造型法则和色彩配置；花材基本知识、插花创作的步骤、技巧和方法，特别是学习了传统东西方插花艺术的风格特点与插作技巧后，以学生为主体，进行模仿性动手操作，属于非常重要的实践教学环节。
通过对传统东西方插花艺术作品的创作，能够激发学生对花艺作品深入的了解与热爱，继承和发扬传统艺术，提高学生的学习兴趣，并在学习过程中培养合作精神，使学生养成良好的个性品质。
该实验环节的学习，有利于学生更好地运用插花艺术基础知识、做到对知识的深入理解，理论与实践的融会贯通，对提高学生的艺术素养、陶冶情操具有重要的现实意义。
通过插花艺术课程实验学习，可使学生掌握传统的东西方插花艺术的特点和风格，常用的花材、花器的区别，也能够将理论知识加以运用，提高学生对传统东西方插花艺术的创作及应用能力，培养学生的专业素质，加强学生的艺术修养。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程于三年级第二学期开设，以确保学生学习本课程具有所需要的园林花卉学和鲜切花栽培与保鲜技术基础知识。
课程内设置的实践环节，就是为了使学生进行验证、模仿和创作新的插花艺术作品。
该课程具有较强的实用性、技术性、趣味性和艺术性。
三、课程内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；实验一、花材的处理技巧和保鲜花材的识别[2]；花材的处理技巧[3]；花材的保鲜技术与方法[3]实验二、东方式插花艺术作品创作东方式插花的基本花型[2]；东方式插花创作的技巧、步骤与方法[3]实验三、西方式插花艺术作品创作西方式插花的基本花型[2]；西方式插花创作的技巧、步骤与方法[3]实验四、现代礼仪插花艺术作品创作现代礼仪插花的常见形式[2]；现代礼仪插花作品创作的技巧与方法[3]教学基本要求：（1）深刻认识和体会传统东西方插花艺术的特点和风格的不同。
高校插花艺术课程教学改革内容
高校插花艺术课程教学改革内容花艺行业的发展日新月异，高校插花艺术的教学也应该紧跟时代的发展趋势。
高校里的花艺培训更应该更新教学内容，提高学生花艺水平，从而为中国的花艺事业发展提供后备力量。
以下是店铺整理的高校插花艺术课程教学改革内容，希望能够帮到大家。
准确定位插花艺术课程插花与花艺设计课程是农林类高校园艺、园林、艺术设计专业的专业选修课程，教学改革后，改为针对全校学生自由选学的公共选修课，每年选修人数达到1 000人次，成为湖南农业大学选课率极高的课程。
为提高学生的兴趣，课程开始时设置一个小的开场，不急于切入正题，而从身边的插花作品讲起，让学生了解插花艺术其实在日常生活中是随处可见的，是任何人都能学习的兴趣爱好课程。
在介绍日常用花的同时再介绍插花艺术在重要国际交往活动中的应用情况，如：2008年奥运会的颁奖用花，小小的花束蕴含了很多的中国传统文化在里面，从花材的选择、花型的大小、花束的寓意都有很多的内涵与要求。
通过这样的一个开场让学生了解插花艺术是用途很广的艺术类型，小到街边随处可买到的各色花束，大到各种国事交往活动中所使用的能代表国家形象与文化的特色艺术。
课程教学模式与内容的改革创新1改革教学模式插花艺术教学模式的改革，课程体系由课程理论教学—实验教学—实践实习教学体系代替原来的理论教学—实验教学体系，增加实践实习环节，弥补以往对实践环节的不重视，促进理论与实践教学的融合。
通过强化实践教学，加大课程的实践教学力度，以加强理论教学的效果，强化学生的动手能力，提升学生实践水平。
2创新教学内容插花艺术教学内容由原来的以东西方传统插花艺术为主，根据市场需求和定位，适当增加现代自由花艺设计、家居花艺设计、婚礼花艺设计、花艺礼品设计、花卉博览会设计等方面，以拓宽学生的专业知识。
同时相应的开设了实践教学内容，使理论教学内容与实践教学内容互相补充、相互完善。
高职《插花艺术》课程是一门实践性、综合性很强的课程，为了达到教学目标，我们通过对课程教学方法的改革以培养学生实际操作应用能力和调动学生的学习积极性为核心，结合园林专业的特点，采取了灵活多样、丰富多彩的教学方法，实行教师指导与学生创作有机结合。
(完整版)插花艺术课程标准
(完整版)插花艺术课程标准1. 课程目标本课程旨在培养学员对插花艺术的兴趣与理解，使其具备基本的插花技巧和艺术视觉表达能力。
通过研究插花艺术，学员将能够创造出独特而美丽的花艺作品，并增强审美能力和创造力。
2. 课程内容2.1 插花基础知识- 了解插花的起源和历史背景- 掌握插花材料的分类与使用方法- 研究插花的基本工具和器皿- 理解不同花材的特点和处理技巧2.2 插花技巧训练- 研究常见的插花构图和设计原则- 掌握不同插花风格的表现方法- 训练如何选择和处理花材以达到理想效果- 练插花的基本手续和器械使用技巧2.3 花材的处理与保持- 研究如何鉴别和采购新鲜的花材- 掌握花材的处理方法，延长花材的保鲜期- 研究如何在不同季节合理选择花材2.4 创作与表达- 引导学员培养审美观察力和表达能力- 鼓励学员进行创作实践，设计自己的插花作品- 研究如何将自己的情感和思想通过插花作品表达出来3. 课程安排本课程共分为10个单元，每个单元为期2周。
每周上课2次，每次2小时。
- 第1单元：插花基础知识- 第2单元：插花器械和工具的使用- 第3单元：插花的构图和设计原则- 第4单元：不同风格的插花表现方法- 第5单元：常见花材的处理与使用技巧- 第6单元：新鲜花材的鉴别和采购- 第7单元：延长花材的保鲜期方法- 第8单元：季节花材选择与应用- 第9单元：创作与表达的实践- 第10单元：总结与展示4. 评估方式- 课堂参与度：鼓励学员积极参与讨论和互动，按照预定课程安排完成课堂任务，参与度占总评成绩的30%。
- 课后作业：布置相关主题的插花作品创作，要求学员按时提交作业，并进行展示和分享，作业占总评成绩的40%。
- 期末项目：学员需要完成一个综合性的插花作品，展示课程所学的技能和创造力，期末项目占总评成绩的30%。
5. 考核标准学员需达到以下标准才能顺利通过课程：- 具备基本的插花技巧和表达能力- 能够运用不同的构图和设计原则创建插花作品- 对常见花材的特点和处理技巧有一定了解- 能够创作出独特而有艺术性的插花作品- 积极参与课堂活动和课后作业，表现出良好的研究态度和团队合作能力以上是本插花艺术课程的标准和要求，请学员们按照课程安排和评估方式认真学习和准备，希望大家能够在插花艺术的世界里发现更多的美与创意！。
31园林艺术插花课标
《艺术插花》学习领域（课程）标准课程编号：适用专业：园林工程技术专业课程类别：岗位拓展学习领域课程修课方式：必修教学时数：36学时（其中理实一体36学时）一、课程的性质和任务（一）课程定位《艺术插花》是园林工程技术专业高职生专业的岗位拓展能力学习领域选修课，属专业课程。
艺术插花反映人们的生活水平，运用广泛。
艺术插花与盆景制作的特点在于制作及布置灵便、画面生动装饰性强，但是一般体量较小，不易持久，宜作为短期装饰之用。
该学习领域具有很强的实践性、艺术性与趣味性。
基本理论与基本知识的讲授注重理论联系实际，注重实验课教学。
通过实际操作向学生传授设计与制作插花等花卉艺术品的方法、步骤与技巧，培养学生的基本技能，并通过对学生作品的点评等方式，引导学生自觉运用花卉艺术造型的基本理论分析作品的优劣和指导自己的创作实践，以加深对艺术造型基本理论的理解与领悟，做到学以致用，达到理论与实践的统一。
课程融艺术、自然、审美为一体, 通过学生基础知识的学习和实践紧密结合起来,目的在于让学生了解一些基本的花卉学和插花基本知识，增强学生的美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力，提高学生的艺术修养。
（二）课程目标使学生具备技能型人才所必须的艺术插花基本知识和基本技能，培养学生的实践动手操作能力和欣赏美、创造美的能力，美化人们的生活，提高学生的艺术修养。
1.知识目标：（1）了解插花艺术的定义、发展简史、特点、分类。
（2）掌握插花的基本原理。
（3）学会插花的步骤、技艺与方法。
（4）学会东方式插花艺术。
（5）学会西方式插花艺术。
（6）学会礼仪插花艺术。
2.能力目标：(1) 能熟练插作东西方各种基本花型；(2) 能熟练设计并插作各类礼仪插花、装饰插花；(3) 培养学生具有自我发展，创作高水平创意插花的能力；(4) 培养学生具有良好的职业素质。
3.素质目标：(1)具备技能型专业人才所必须的艺术插花基本知识和基本技能。
(2)培养学生的实践动手操作能力和欣赏美、创造美的能力。
2024年插花艺术标准教案最新
2024年插花艺术标准教案最新一、教学内容本节课我们将学习《插花艺术》教材的第三章“色彩搭配与造型设计”。
具体内容包括：色彩的基本理论、色彩搭配原则、插花造型的基本技巧，以及如何利用色彩与形态的和谐统一创作出具有美感的插花作品。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本理论和插花造型的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩搭配原则，创作出具有美感的插花作品。
3. 提高学生的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配原则在插花中的应用。
重点：插花造型的基本技巧及色彩的基本理论。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、示范花材、花器、剪刀、花泥等。
学生准备：插花教材、练习花材、花器、剪刀、花泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅具有美感的插花作品，引导学生从色彩和造型两个方面分析其美感来源。
2. 理论讲解（10分钟）讲解色彩的基本理论、色彩搭配原则及插花造型的基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用色彩搭配原则和插花造型技巧创作插花作品，讲解步骤并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行插花实践，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅插花作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 色彩基本理论2. 色彩搭配原则3. 插花造型基本技巧4. 注意事项七、作业设计作业题目：运用所学知识，创作一幅以“春天”为主题的插花作品。
答案要点：色彩搭配合理，造型优美，符合主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后关注插花艺术的发展趋势，学习更多插花技巧，提高自己的审美水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细步骤3. 作业设计的答案要点4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）色彩搭配原则在插花中的应用色彩的三原色、间色、复色概念及其在插花中的应用；色彩的对比与调和，包括明度、纯度、色相的对比与调和；常见的色彩搭配模式，如单色搭配、类似色搭配、互补色搭配等；色彩的情感表达，如何根据主题选择合适的色彩搭配。
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插花艺术课程准则集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《插花艺术》课程教学大纲
课程名称：插花艺术
学时：64（理论学时44、实践学时20）
适用专业：酒店管理类专业
开课学期：第一学期
先修课程：《旅游学概论》、《饭店管理》、《设计基础》、《现代服务业管理》考核要求：考试
使用教材及主要参考书：
1．黎佩霞，范燕萍主编.《插花艺术基础》第二版，中国农业出版社，2002年
2．王莲英、秦魁杰等，《中国古典插花名着名品赏析》，福建科学技术出版社，2002年。
3．
4．黎佩霞等编着，《插花艺术基础》，中国农业出版社，2004年
5．蔡俊清，《插花图说》，上海科学技术出版社，1998
6．王莲英，《插花艺术问答》.，金盾出版社，1993年版
一、课程性质和任务
通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
本课程主要讲授插花艺术的基本原理及造型技法，主要内容包括：插花艺术的定义与范畴、花卉装饰的意义、方式、规律，插花艺术的特点及效果，插花的艺术流派及其风格特点，插花的原理，基本造型，花材和花器的选择，花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求，西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等；仿真花的插作；并辅以动手实践，使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。
二、课程教学目的和要求
利用多媒体手段结合课堂现场演示，目的是通过图片及实物对基本理论作深入浅出的讲解，增加学生的感性知识，并唤起学生的学习兴趣。
通过向学生展示优秀作品的图片，增强本课程的艺术欣赏性，达到使学生在学习中提高艺术修养的目的。
通过对本课程的学习，要求学生能较为熟练地运用课堂上讲授的基本美学理论、插花基础知识与实践紧密结合起来,培养、训练学生对园林植物的另一种艺术表现手法。
增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，提高学生的艺术修养。
培养学生的职业能力，达到国家中级“插花员”的职业标准以及?“花艺环境设计师”中有关室内花艺设计方面的职业能力。
让学生掌握东西方插花艺术的创作理念与法则；掌握插花艺术特点、花材的整理与加工技艺技巧、现代花艺设计理念与技法、花艺色彩设计等；动手设计制作艺术插花、礼仪花艺（花束、花篮、婚礼花艺）。
三、课程学时分配
四、课程教学中应注意的问题
本课程具有很强的实践性、趣味性和艺术性。
教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养。
课堂教学应注意理论联系实际，应积极采用多媒体手段及现场演示的方法对理论做形象、直观的解释，力争使本课程的教学达到使学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果。
操作课中通过对学生作品的点评，把基本理论与基本技能渗透到学生的实践中，使学生学以致用；基本技能的训练主要通过插作课完成，采用教师示范、学生练习，教师在练习中指导、在练习后点评。
五、课程教学内容
第一章插花艺术概论
1、理论教学基本内容:插花艺术的定义与范畴；插花艺术的特点与作用；插花艺术的类别。
2、理论教学基本要求：了解插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，了解插花艺术的作用。
理解不同分类方法对插花艺术的分类。
3、重点：插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，介绍插花艺术的作用。
详细根据不同分类方法对插花艺术的分类。
难点：花道的概念；使用不同的标准对插花进行分类。
第二章插花艺术简史
1、理论教学基本内容:插花艺术的起源；中国插花艺术发展简史；日本插花艺术发展简史；西方插花艺术发展简史；插花艺术现状。
2、理论教学基本要求：掌握各个时期，不同地域插花艺术的特点和发展情况。
3、重点：介绍插花艺术的起源；中国插花艺术发展简史；日本插花艺术发展简史；
西方插花艺术发展简史。
难点：东西方插花艺术发展的异同和融合关系。
第三章插花造型的基本知识
1、理论教学基本内容:插花器具；花材的基本知识；插花的基本技能；学习插花的方法与步骤。
2、理论教学基本要求：掌握插花艺术的基本技能：修剪、弯曲、固定；插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；讲解插花的步骤：立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场。
3、重点：修剪、弯曲、固定；插花造型所依据的原则；插花色彩的安排。
难点：掌握插花艺术的基本技能（修剪、弯曲、固定）；插花的步骤（立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场）。
第四章插花造型的基本理论
1、理论教学基本内容:造型的基本要素；造型的基本原理。
2、理论教学基本要求：了解插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；掌握造型所依据的四条原则：均衡与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。
3、重点：插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；介绍造型的四条原则：均衡与
稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。
难点：插花色彩的搭配。
第五章东方传统插花艺术
1、理论教学基本内容:东方传统插花艺术的特点与风格；东方传统插花艺术的创作理念与法则；写景式插花的表现技法；东方传统插花的基本花型的插作示例；中国古典插花的花型及意念；日本传统插花的主要花型及表现技法。
2、理论教学基本要求：掌握东方传统插花艺术的特点与风格，东方传统插花艺术的创作理念与法则，写景式插花的表现技法，能够自己动手进行东方传统插花的创作。
3、重点：东方传统插花艺术的特点与风格、东方传统插花艺术的创作理念与法则；
写景式插花的表现技法；东方式传统插花的基本花型插作示例：直立型、直上型、倾斜型、平展型、对称型、合并花型、写景式插花；中国古典插花的花型及意念；日本传统插花的主要花型及表现技法等。
难点：掌握东方插花艺术发展简史、风格与特点、掌握七个基本花型的插作。
第六章西方传统插花艺术
1、理论教学基本内容:西方传统插花艺术的风格和特点；传统几何形插花造型设计的要求；基本花型的插作示例。
2、理论教学基本要求：掌握西方传统插花艺术的特点与风格，西方传统插花艺术造型设计要求，掌握基本花型的插用，能够自己动手进行西方传统插花的创作。
3、重点：西方传统插花艺术的风格和特点；西方传统插花艺术造型设计要求：插花
对花材的要求、对花器和花枝长度的要求、对花型的要求、对色彩的要求；掌握西方式基本花型插作示例：三角型、倒T型、水平型、半球型、椭圆型、放射型、弯月型、S型。
难点：西方式基本花型的插作步骤及要点。
第七章现代插花艺术
1、理论教学基本内容:现代插花艺术的特点；现代插花的设计技巧；东西式结合的现代插花；自由造型的现代插花；花篮插花；小品花、微型花、敷花、浮花、壁挂花；手扎花束与包装；人体花饰；丝带花、缎带花的制作；花车的制作；人造花与干花的插制。
2、理论教学基本要求：现代插花艺术的特点；现代插花的设计技巧；东西式结合的现代插花；自由造型的现代插花；花篮插花；小品花、微型花、敷花、浮花、壁挂花；手扎花束与包装；人体花饰；丝带花、缎带花的制作；花车的制作；人造花与干花的插制。
3、重点：现代插花艺术的特点，现代插花艺术的设计技巧，东西式结合的现代插花
风格，自由造型的现代插花风格，各式花篮插花的制作及特点，小品花、微型花、敷花、浮花、壁挂花等各类自由式插花、手扎花束（单面花束、四面花束、有骨架的花束）与包装、人体花饰（新娘捧花、头花、胸花、肩花、腕花）的特点及制作方法、丝带花（双波浪结、绣球结、法国结、8字结、花球结法）等制作、花车的制作、人造花与干花的插制。
难点：掌握现代插花艺术的特点、十五种设计技巧、小品花、花篮、手扎花束、人体花饰、丝带花、花车等制作。
第八章插花的保鲜和养护
1、理论教学基本内容:插花的保鲜处理，花枝离体后的生理变化，采集花卉的时间和方法，切花的处理及保养方法；鲜花材料的保鲜处理
2、理论教学基本要求：了解花枝离体后的生理变化，采集花卉的时间和方法
3、理论教学重点难点：鲜花材料的保鲜处理的方法
第九章部分插花艺术作品赏析
1、理论教学基本内容:插花艺术作品的鉴赏；插花花艺比赛的项目；插花作品的评比条件。
2、理论教学基本要求：掌握各种类型的插花比赛；以及插花作品鉴赏的原则和插花作品评比条件。
3、理论教学重点难点：插花艺术作品的鉴赏方法
六、课程考核说明
本课程的最终总成绩由平时成绩（占总成绩的20%），考试成绩（占总成绩的60%）和实践考核成绩（占总成绩的20%）三个部分构成，实践考核必须在考试之前完成。