门诊输液患者健康教育
门诊输液病人的健康教育
门诊输液病人的健康教育输液健康教育一、疾病介绍1、疾病概述：输液是指将一定比例的含有治疗药物的溶液或血液等，通过输液器插入人体血管，形成血液溶液来改善患者病情或减轻症状，进而达到治疗某种疾病的目的。
2、常用药物：输液治疗病人最常用的药物是氯化钾、头孢菌素、头孢拉定、氨苯蝶啶、氨曲那韦和甘露醇等。
3、预防作用：通过血液流入，可以调节患者身体的电解质平衡，缓解患者症状，减缓病情的进展，从而达到预防的效果。
二、正确方法1、施输步骤及注意事项：施输前应根据病人的病情及体征，制定治疗方案；施射时，应采用正确的技术，尤其要注意速度不可太快，以免使病人出现不良反应；术后应立即检查患者情况，记录输注情况，如有不良反应及时报告。
2、护理技术及护理措施：施输期间要静脉血压收缩压维持在80mmHg左右，疼痛进行常规预防治疗；术后有出血的，应立即应用停血措施，对可能出血的病人应采取定期观察措施；施输期间反复询问病人的感觉，如果有突然的不适感时应立即停输，检查输液器及溶液，在相关情况解决后方可恢复输液。
三、注意事项1、术前检查：在施输前应进行体检，它可以为施输提供准确的参考，检查内容包括心肺功能、血压、心律、血氧饱和度、血液流变学等，以确定具体的药物投输量。
2、术中细节：输液途径一般采用静脉施输，施输速度一般为每小时50-150ml，溶液及血液应该在施输前经过检验，蒸汽灭菌后方可使用；施输期间应定期测定血压，照顾患者的温度、安全性等。
3、术后注意：术后体温升高、皮疙瘩出现、黄疸、休克等体征都应及时发现并进行干预；输完液体应保持患者肢体舒适，给予足够的休息；携带有抗体成分的溶液输入时，应监测患者体温，注意是否出现过敏性反应，及时报告。
门诊输液室健康教育的实施和体会
废物的排泄。
３ 中医养生保健 ． ５ 中医提倡调节饮食、慎起居 、劳逸结合是预防亚健康的关键。正如 《 素问 上古天真论》 中所说 ： “ 虚邪贼风 ，避之有时 ；恬淡虚无 ，真
气从之 ；精 神内守 ，病安从 来？”这说 明了健康 的生 活、行为 、工作 方式是预 防亚健 康的根本方 法 。中医理论认 为要使机体 达到平衡和谐
状态， 要先从平衡 阴阳气血及调理脏腑 出发 ，自会病去体安 。 参考 文献 ［ 陈家旭 ． 出亚健 康 ［ ． 京： 京出版社，０ ４ １ 】 走 Ｍ】 北 北 ２０ ． ［ 王育学亚 健康２ ２ ］ １ 世界健康新概念［ 南 昌Ｉ 西科学技术 出 Ｍ】 、 江 版社， ０． ２２ ０ ［ 袁萍， ３ 】 梁伯衡 ． 疲 劳 综合 征 的流行 病 学特 征 ［ ． 医学 、 慢性 Ｊ 国外 】 卫
说明输液的总量、滴速所需时间，可使患者安排好自己的工作 ，以免
因 自行调 节输液滴速导致不 良 应。 反
１ 输液 中 ２
同时 ，也造成 了一 些不 良后果 ，甚至造成护 患关系紧 张。如何化解 护
患矛盾 ，则成为健康教育的一项重要任务。另一方面 ，随着患者生活
水平 和健康观念 的转变 ，患者 希望从 医护 人员身上获得 更多的健康 知 识 ，从 而更好地 配合治疗和 护理。在 门诊 输液的过程 中 ，护士有一 定 的时 间对患者进行健 康教育 ，使 患者获得一 些医疗知识 ，改变其不健 康 的生 活习惯 ，提 高生活质量 ，对疾病 的恢 复起到一定 的帮助作用 。 所 以我院 门诊输 液室的 同志们有 效利用患者 输液的 时间对 患者进行健 康教育 ，通过一段 时间的尝试 ，使患者及 家属在治疗过 程中通过我 们
门诊输液室病人的健康教育
门诊输液室病人的健康教育
门诊输液室病人的健康教育主要包括以下内容：
1. 输液前的准备：病人在接受输液前需要了解输液的目的、过程和注意事项。
他们应该知道为什么需要输液，输液的目的是什么，以及输液可以带来什么好处。
此外，他们还需要知道输液的过程，包括穿刺和连接输液器的步骤。
最后，病人还需了解输液前需要进行的准备工作，例如如何清洗皮肤，以及是否需要空腹等。
2. 输液过程中的注意事项：病人在接受输液时，需要了解一些注意事项。
首先，他们应该知道输液过程中如何保持皮肤的清洁和干燥，避免皮肤感染的发生。
其次，他们需要了解输液期间如何保持舒适，并可以提前告知医护人员输液过程中的任何不适或疼痛感。
最后，他们还需了解一些紧急情况处理的方法，例如如何处理输液器出现堵塞或漏液等情况。
3. 输液后的护理：病人在接受输液后需要了解一些护理措施。
他们应该知道如何正确排尿和排便，以及如何定期检查输液部位是否存在红肿、渗液或感染。
此外，他们还应该知道如何正确清洗双手，以及避免输液部位的损伤和感染。
4. 饮食和生活习惯：病人在接受输液期间需要注意饮食和生活习惯。
他们应该了解哪些食物和饮料可以促进康复，以及哪些食物和饮料需要避免。
同时，他们还应该了解一些健康的生活习惯，例如适量运动，充足休息，保持良好的心态等。
总之，门诊输液室病人的健康教育应该包括对输液前、输液过程中和输液后的各项注意事项的介绍，以及对饮食和生活习惯的指导。
这将帮助病人更好地管理自己的健康，促进康复。
输液的健康教育
输液的健康教育
《输液的健康教育》
在医疗领域，输液是一种常见的治疗方式，可用于补充体液、输送药物或维持患者的营养状态。
然而，对于一些患者来说，接受输液可能会带来不适或疑虑。
因此，有必要对输液进行健康教育，让患者了解输液的目的、过程和可能的风险，从而消除不必要的恐惧和困惑。
首先，患者需要了解输液的目的。
输液可以帮助患者补充失去的体液、纠正电解质不平衡、输送药物或营养物质。
这些都是帮助患者恢复健康的重要手段。
因此，患者应该理解输液是医生为了更好地治疗他们所采取的必要措施。
其次，患者需要了解输液的过程。
输液通常通过静脉注射进行，医生或护士会在患者的静脉上插入一根输液管，然后通过管路注入药物或液体。
这个过程通常是无痛的，但有些患者可能会感到不适或害怕。
因此，医护人员需要在输液过程中给予患者足够的关怀和安慰，帮助他们放松心情。
最后，患者还需要了解输液可能的风险和注意事项。
输液虽然是一种常见的治疗方式，但也有一定的风险性，例如可能导致静脉炎或感染。
因此，患者需要密切关注输液部位的情况，及时向医护人员报告不适或异常情况。
总之，对于需要接受输液治疗的患者来说，接受健康教育是非常重要的。
通过了解输液的目的、过程和注意事项，患者可以
更加放心和配合治疗，促进病情的康复。
因此，医疗机构和医护人员应该重视对患者进行输液健康教育，帮助他们更好地理解和接受治疗过程。
门诊输液患者的健康教育内容及影响因素
颤、 心慌 、 气急 ， 注射部位 出现肿胀疼痛 、 输液 管有漏水 现象 、
可根据 自己的喜 好 ， 调换 电视频 道 ， 看 自己喜爱 的电视节 观 目， 分散 其注 意力 ， 除 了患者 的不 良心 理 因素 ， 解 了紧 消 缓
３ 健康 宣教 的内容
经常输液的患者 因势利导 的实施健康教 育 ， 患者 了解 疾病 使 的发病原 因 、 临床 表现 、 诱发 因素 、 常见 的并 发症 、 药物 的不 良反应及输液 时可能出现的输液反应 等 ， 帮助人们建 立健康
的行 为 和健康 的生 活方 式 ， 解 患者 及家 属 紧张 、 虑 、 缓 焦 恐
者的合作 。 ３ ３ 操作后告知 静 脉穿 刺成 功后 ， ． 告知 患者 输液 的速度 （ 多少滴／ ） 叮嘱患者 自己不能 随意调 节滴 速 ， 明年龄 、 分 ， 说
施有效 的健康 宣教创造有利条件 。一 切 以患 者为 中心 ， 提供
人性化服务 。我 科为 了满 足患者 的生 理 、 心理 需要 ， 每个 在
门 诊 输 液 患 者 的 健 康 教 育 内 容 及 影 响 因 素
王 丽茹 ， 闵红 秀
（ 阿勒泰地 区人 民医院门诊部 ， 新疆 阿勒泰 ８ ６０ ） ３５ ０
【 关键词 】 输液患者； 健康教育； 影响因素； 教内容 宣
［ 中图分类号 ］ Ｒ ９ １２ ［ 献标 识码］ Ａ 文 ［ 文章编号 ］ ０ ６ （０ ８ １ ２ ９ ０ ３ ９ ２ ０ ）９— ２ ７— ２
惧 、 躁的不 良情绪 ， 烦 消除或减轻影 响健 康 的危 险因素 ， 调动 对疾病有利 的积极 因素 ， 良好 的心态接受治疗 。 以
门诊输液患者的健康教育
门诊输液患者的健康教育袁园健康教育是整体护理的一个重要组成部分，通过在门诊输液病人中实施健康教育，缩短了护患之间的距离，使其懂得更多有关防病、治病的知识，提高了患者战胜疾病的信心和生存质量。
我院自2004年以来根据门诊输液病人的特点，把健康教育贯穿整个输液过程，取得满意效果。
现将体会报告如下。
1门诊输液患者健康教育的内容1.1操作前宣教操作前护士应以规范的着装出现，仪表端庄，精神饱满，表情自然，举止有礼，用温和谦虚的态度，通俗得体的语言，热情接待前来就诊的患者，及时观察了解病人的一般情况，提供及时、必要的帮助。
（1）安排老年体弱病人到安静的房间卧床输液；(2)年幼哭闹的患儿给予安慰鼓励，消除恐惧、害怕心理，简单询问病情进行评价，并根据病人情况安排输液顺序和位置；（3）热情为病人介绍周围环境、制度及输液前病人准备工作，如排空小便，非禁食病人避免空腹输液。
让病人感觉护士时刻为自己着想，产生安全感与被尊重感，增加对护士的信赖，为顺利进行治疗打下良好的基础。
1.2 操作中宣教操作时严格执行无菌技术操作规程，一丝不苟，动作轻柔，反应灵敏，沉着冷静，有条不紊。
选择静脉时，尽量征求病人的意见，有些病人硬性指定要穿刺某处，作为专业护理人员，既要考虑患者的立场，又要保护血管，分析局部情况，耐心做好解释工作，切忌态度生硬，使其明白护士的选择是依据科学性、技术性的，心悦诚服通力合作。
注意穿刺时，讲解病人配合与穿刺成功的关系，尽量分散病人注意力，边与病人交流边操作，减轻病人的紧张情绪，取得病人信任，如果是幼儿，可以根据患儿特点播放儿童动画卡通片，转移患儿的注意力，高质量完成穿刺并固定。
1.3 操作后宣教宣教输液常识，避免事故发生，多做药物试验的病人详细询问过敏史，并交代注意事项，简单讲解药物治疗作用与不良反应，如山莨菪碱可能导致面红，口干，红霉素可能导致肠胃不适，恶心呕吐，尽量不要空腹输液等。
指导患者家属对输液反映及时观察，宣传输液中易出现的问题及处理方法，如输液血管是否肿胀，药物是否外渗疼痛，输液是否通畅，针头有无脱出及不能随意调节滴速的相关知识。
门诊输液病人的健康教育
【 关键词】 门诊 ； 输液 ； 健康教 育
输 液 治疗 是 医 院 各 种 治疗 手 段 中最 常 见 的 一 种 方 法 ，非 常普 及 。 ２１ 文 字 教 育 ： 病人 及 家属 赠 送 健 康 教 育 材 料 ， 容包 括 ： 地 区 ．４ ． 向 内 本 外 妇 儿 多 临 防 运 因 门诊 输 液 患 者 的心 理 需 求 特点 各 不 相 同 ， 康 教 育 又 是 艇 体 护 理 的 内 、 、 、 等 各 种 常 见 病 、 发 病 的病 因 ， 床 表 现 、 治 、 动锻 健 重 要 组 成部 分 。 门诊 输 液 病人 多 ， 种 复 杂 ， 过针 对 性 的 健 康 教 育 可 炼 、 病 通 营养 健 康 、 防 保 健 知识 、 预 Ａ我 护 理 等 方 法 ， 字 通 俗 易 懂 ， 可 以 文 还 橱 每 并 有 效 的 提高 自我 保 健 能力 。再 接 受 门诊 输 液 治疗 过 程 中 ， 大部 分 患 利 用黑 板 、 窗 开 设 健康 教 育 专 栏 ， 月 更 换 一 次 宣传 内容 ， 结 合 这 因
１ 临床 资 料
１１ 一 般 资 料 ．
血 管 ， 握 拳 、 松 血 管 等 、 液 后 会 出现 那 些 过敏 反 应 的 症 状 ， 及 如 放 输 以
门诊输液健康教育
门诊输液健康教育
门诊输液的健康教育主要内容对于您来说至关重要。
今天我们将为您介绍一些有关门诊输液的基本知识和注意事项，希望对您有所帮助，让您更安心地进行治疗。
1. 输液的作用：门诊输液通常用于治疗各种疾病，包括感冒、腹泻、呕吐、脱水等。
通过静脉输液，药物和液体可以迅速进入体内，提供所需的营养和补充体液。
2. 输液的种类：门诊输液分为盐水和药物输液两种。
盐水输液是为了补充体液，维持身体的水平衡；药物输液是为了给予治疗所需的药物。
3. 输液的注意事项：
a. 找专业医生：门诊输液需要由专业医生或护士进行操作，确保安全和正确性。
b. 遵循医嘱：按照医生的嘱咐进行输液，不要自行调整，尤其是药物输液。
c. 关注过敏反应：如果在输液期间出现皮疹、呼吸困难等不适症状，应立即告知医生。
d. 观察输液情况：在输液过程中，应注意观察输液速度、瓶液剩余量等情况，及时报告医生。
e. 饮食调整：在输液期间，应避免过于油腻、刺激性食物的摄入，保持清淡饮食，有助于身体康复。
f. 恢复期护理：完成输液后，应继续注意休息，避免剧烈运动，防止感染等并发症的发生。
门诊输液是一种常见的医疗治疗方式，但也需要注意安全和规范操作。
希望通过这些健康教育内容，您对门诊输液有了更清晰的认识。
如果您有任何疑问或需要进一步的指导，请随时咨询您的医生或医护人员。
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随着人们生活水平的提高，人们更加关 注自己的健康。门诊在患者疾病的早期诊断 和治疗中是一个关键性的环节。尤其静脉输 液治疗手段更因其直接、见效快、成本底， 方便随意而更为患者接受。
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我们院门诊每日输液量也达到60到150人次， 为了使患者在有限的时间里能最限度地了解相关 健康医学常识、促进身心健康，输液室护士便可 根据患者的病情、年龄、性别、文化程度所接受 的治疗操作及患病类和病情程度等方面的情况， 选择在患者输液前、中、后进行简单的指导；根 据病情轻重预后差、或急性和慢性病等进行有针 对性的宣教，使患者学会自我照顾和调整生活方 式，从而提高患者及家属满意度和信任度，有利 于护理服务质量的提高。
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根据输入不同中药注射剂的患者进行 有针对性的宣讲，与病人交谈的同时，护 士可通过专业知识宣教和娴熟的技术操作 来取得病人的信任，使静脉输液健康教育 有一良好的开端
• 宣教的“黄金时间”在输液中： • (1)加强护理安全防范的宣教。在输液室及 座位醒目处贴上输液病人须知;交代病人及 其陪人未经护士同意，不能随意改座位和床 位，不能随意调节输液滴速，输液期间不得 私自离开输液室，以免发生红肿或漏针现象; 患儿在床上输液时，一定要加床栏，并要有 家属陪护，以免发生意外而引起纠纷。
•
输液中心的健康教育是医院全面教育 的组成部分。护士主动耐心的对病人进行 系统化、个体化的健康教育，既满足了病 人对健康教育的需求，又增加了病人对护 士的信任感。帮助病人将健康知识转变为 健康行为，从而提高了病人的生活质量， 也提高了护士的业务素质。
• 如慢支患者饮食宜清淡宜消化、富营养之品。忌 食肥甘、油腻、煎炸、辛辣刺激性饮食，坚决戒 烟。注意通风、保暖，注意季节变化，随时添加 衣物，预防感冒。 • 对长期使用抗生素的患者要每天刷牙1-2次，防止 口腔溃疡。 • 严重慢支和哮喘患者，介绍冬病夏治知识，如每 年夏季三伏天使用中药敷贴治疗本病的概况。调 养精神情志，保持心情舒畅，善于控制自己的情 绪，防止七情内伤，影响脏腑气机。将这些内容 制作成宣传手册，配上通俗易懂的图画使各种层 次的患者都能看懂。
•
在门诊输液过程中，良好的教育始于输液前。 护士在输液前应简单地对每个病人询问病情、进 行评估，介绍环境、输液程序和方法，告知注意 事项，并进行简短的药物知识宣教。
• 如：红霉素输入速度要慢，输液前可适当进食， 以免胃部不适、恶心、呕吐 • 输入654-2后会出现口干、心跳加快、视物模糊、 面红等不适，属常见反应，停药后症状自行消失， 不必担心 • 输入退烧药物降热时要及时擦干汗液，30min后复 测体温，要嘱其饮食宜清淡忌油腻，注意饮水忌 生冷，注意休息 • 输入抗菌药物后要注意嘱其不能饮酒，如有不适 立即告知医护人员及时处理。。
(2)对急性病患者及家属的教育。向家属 和患者讲解清楚诱发疾病的原因、发展等 情况，让患者及家属对病情及预后有一定 了解和心理准备，并可告知急性发病期要 绝对卧床休息、减少不必要的搬动，避免 外界刺激。以及告知急性病恢复期不良情 绪、饮食等日常生活中的危险因素对疾病 的影响，坚持功能锻炼的意义及坚持规范 用药对疾病的恢复和预防有确切的作用， 并给予正确的指导。
• （3）我院门诊输液患者多为中医治疗为主， 宣教也当以中医理论指导为主。输液期间 护士护士根据患者的文化层次不同进行指 导，力求通俗易懂，适时适度将中医保健 知识灌输给患者。将在输液过程中来不及 或不易记忆的内容采用非口头形式，如墙 报、院报、宣传手册。采取集体或个别交 谈的方法介绍季节性疾病及流行病的预防、 保健常识，掌握一在输液完毕拔针后病人比较担心， 护士耐心向病人示范指导按压针眼的目的、原理、 方法、时间，提示拔针后按血管方法：按压5min 勿揉动，并交代输液后的注意事项。如饮食上、 生活起居上、情志方面以及口服用药方面。并请 患者根据自身的感受进行反馈，如有不适应告知 医生及时进行处理。如可能出现头晕、恶心、头 痛胃部不适、红肿、瘙痒、药疹等等症状，有些 是药物常见反应，停药后症状自行消失。但也有 些患者体质对药物比较敏感，反应较重的嘱其立 刻来院诊疗，并可以留电话随访有关事宜。