五年级下册综合实践6《小小“拍卖场”》(含二次备课及教学反思)
小学生拍卖活动教案设计
小学生拍卖活动教案设计一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够了解拍卖的基本概念和流程，掌握拍卖活动的基本规则和技巧。
2. 过程与方法，通过参与拍卖活动，培养学生的观察力、沟通能力和决策能力。
3. 情感态度与价值观，培养学生的合作意识、竞争意识和公平意识，促进学生的社会交往能力和团队精神。
二、教学重点与难点。
重点，拍卖的基本概念和流程，拍卖活动的规则和技巧。
难点，培养学生的观察力、沟通能力和决策能力。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解拍卖的基本知识和技巧，准备拍卖活动所需的物品。
2. 学生准备，学生根据教师要求准备自己要拍卖的物品。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生介绍拍卖的基本概念和流程，让学生了解拍卖的起源和意义。
2. 拍卖规则的讲解。
教师向学生讲解拍卖活动的基本规则，包括竞拍方式、加价规则、成交方式等。
3. 拍卖技巧的培养。
教师向学生介绍拍卖活动中常用的竞拍技巧，包括观察竞争对手、控制情绪、制定竞拍策略等。
4. 学生自主准备。
学生根据教师的要求，准备自己要拍卖的物品，并为物品设计宣传标语和介绍。
5. 拍卖活动进行。
教师组织学生进行拍卖活动，学生依次展示自己要拍卖的物品，并进行竞拍。
教师在活动中引导学生遵守拍卖规则，培养学生的观察力、沟通能力和决策能力。
6. 活动总结。
活动结束后，教师与学生一起总结拍卖活动的经验和收获，让学生分享自己在拍卖活动中的体会和感受。
五、教学反思。
通过本次拍卖活动，学生不仅了解了拍卖的基本概念和流程，还培养了观察力、沟通能力和决策能力。
同时，学生在竞拍过程中也锻炼了合作意识、竞争意识和公平意识，促进了学生的社会交往能力和团队精神。
在未来的教学中，可以通过类似的活动进一步培养学生的综合素质和能力。
我是小小拍卖师教案中班
我是小小拍卖师教案中班教案标题：我是小小拍卖师教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解拍卖师的职业，并培养学生的角色扮演和表达能力。
2. 培养学生的观察力和判断力，提高他们的决策能力。
3. 培养学生的社交技能，如沟通、合作和尊重他人意见。
教学准备：1. 拍卖师服装和道具，如拍卖锤、拍卖牌等。
2. 一些小玩具或物品，如彩色铅笔、小汽车等，用于拍卖。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入拍卖师的概念，向学生解释他们的职责和工作内容。
- 展示拍卖师的服装和道具，让学生对拍卖师的形象有更直观的了解。
2. 角色扮演（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一名拍卖师和几名买家。
- 拍卖师使用拍卖锤和拍卖牌，介绍要拍卖的物品，并开始拍卖过程。
- 学生可以自由竞价，最高价者获得物品。
3. 观察和决策（15分钟）：- 给每个学生发放一些小玩具或物品。
- 拍卖师展示一个物品，并要求学生仔细观察和思考，决定出价。
- 学生依次报出自己的出价，并解释他们决策的原因。
4. 沟通和合作（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一名拍卖师和几名买家。
- 拍卖师展示一个物品，并要求买家合作决定出价。
- 每个小组的买家通过讨论和沟通，共同决定最终的出价。
5. 总结（5分钟）：- 请学生回答以下问题：他们在角色扮演中有什么收获？他们觉得拍卖师的工作有什么挑战？- 引导学生总结角色扮演中的观察、决策、沟通和合作的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中和家人一起进行拍卖角色扮演，进一步巩固所学内容。
2. 组织学生参观当地的拍卖会，让他们亲身体验真实的拍卖过程。
3. 引导学生设计自己的拍卖品，并在班级内进行拍卖活动，让他们发挥创造力和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，包括角色理解、表达能力和合作态度。
2. 评估学生在观察和决策环节中的观察力和判断力，以及他们解释决策的逻辑和原因的能力。
3. 观察学生在沟通和合作环节中的表现，包括他们是否能够有效地与他人合作和沟通。
09 小小拍卖会(初四上学期综合实践活动课教案)
铁车中学三课音体美信备课第＿＿周第＿＿课时累计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题09小小拍卖会课型新授三维目标1、通过收集整理、社会调查、观察、记录、设计、布置会场等一系列活动，使学生明白拍卖物品的意义，激发学生保护物品的意识和情感。
2、让学生自由、开放地主持并参与活动，充分发挥学生的想象和创造能力。
3、在实践活动中，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
重点难点在实践活动中，培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
教具准备挂图、传说、风俗、课件。
教学过程一次备课二次备课活动一、激发兴趣、唤发需要------“我有东西想拍卖”（一）、看一看。
观看录象：出示课件：有一群小朋友在说自己有哪些好玩、好看的东西。
引起学生的学习兴趣。
（二）、说一说。
（1）、分组自由说一说你自己家里有些什么好玩、好看的东西。
（2）、你玩过的、看过的东西、现在是怎样处理的？（3）、你想玩或看其他同学的东西吗？（4）、有什么好的办法能与同学互相交换这些东西玩或看吗？（5）、谁能想出一种互相交换东西的好办法？（引出课题：《小小拍卖会》）（三）、记一记。
教学过程一次备课二次备课完成下面的表格：请你把你认为可以拍卖的物品记录下来。
名称拍卖原因活动二、让位引导、唤发激情------“拍卖会的准备工作”（一）、收集整理：让每个学生整理拍卖物品并介绍物品的报告。
完成下面表格：名称特点价值底价（二）、设计天地：1、想一想：你了解拍卖会前应该做一些什么广告？为什么要做广告？2、议一议：分组讨论、怎样使你的拍卖品能拍卖成功？3、为了使你的拍卖品拍卖成功，请你也给它设计一条广告语吧。
（鼓励学生想出一些生动形象的广告语）教学反思本节课课堂气氛活跃，学生参与度高，学生在课堂上认识了社会人生。
梦想课教案小小拍卖会教案
梦想课教案小小拍卖会教案一、教学目标1. 学习和理解拍卖会的基本概念和过程。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 培养学生的演讲和表达能力。
4. 促进学生之间的合作和沟通能力。
二、教学准备1. 板书：拍卖会的基本流程。
2. 准备拍卖品或代表拍卖品的图片。
3. 准备拍卖会道具（如拍卖锤、牌子等）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师先展示一些拍卖品的图片，介绍拍卖会的概念，引发学生对拍卖会的兴趣和好奇心。
2. 讲解拍卖会的基本流程（10分钟）教师板书拍卖会的基本流程：展品展示、介绍和说明、开始拍卖、报价、竞拍、成交等。
然后对每个环节进行简单解释，确保学生理解。
3. 分组准备拍卖品（15分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组准备一件拍卖品。
学生可以自己设计、制作或搜集拍卖品，以发挥他们的创造力。
教师可以提供一些指导意见。
4. 小组展示和介绍拍卖品（20分钟）每个小组轮流展示和介绍他们准备好的拍卖品。
学生可以用口头方式介绍拍卖品的特点、价值等信息。
其他学生可以提问或评论。
5. 拍卖会开始（30分钟）教师扮演拍卖师的角色，使用拍卖锤和牌子，带领学生进行拍卖。
教师可以从拍卖品中选择一件作为起拍品，然后引导学生报价。
学生可以通过举手或使用牌子的方式表示出自己的报价。
教师根据报价情况，逐步提高或降低拍卖价格，直到最终竞拍成功。
每次拍卖结束后，教师可以简要介绍拍卖品的历史或背景知识。
6. 总结和评价（10分钟）拍卖会结束后，教师与学生一起回顾拍卖会的过程和学生的表现。
鼓励学生分享自己的感受和体会。
教师可以提出一些问题，帮助学生反思和总结。
四、教学延伸1. 学生可以利用课余时间，自行组织小规模的拍卖会活动，邀请家长和同学参与。
2. 学生可以通过研究拍卖会的历史和文化，了解更多关于拍卖的知识。
3. 学生可以设计和制作拍卖会的海报或宣传册，向其他班级宣传他们的拍卖会。
五、教学评估1. 学生的拍卖品设计是否符合要求，是否有创意和独特性。
体验生活中的快乐-“拍卖生涯”-心理健康教育教案
体验生活中的快乐-“拍卖生涯”-心理健康教育教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解拍卖的基本概念和流程。
引导学生认识到拍卖作为一种生活方式，带给人们快乐和挑战。
1.2 教学内容：介绍拍卖的定义、起源和发展。
探讨拍卖在生活中的应用和意义。
分享拍卖中的有趣经历和故事。
1.3 教学活动：让学生通过观看拍卖视频，了解拍卖的基本流程。
组织学生进行小组讨论，分享对拍卖的看法和经历。
邀请嘉宾进行讲座，分享拍卖生涯的快乐和挑战。
第二章：拍卖技巧与策略2.1 教学目标：让学生掌握拍卖中的基本技巧和策略。
培养学生独立思考和决策的能力。
2.2 教学内容：介绍拍卖中的常见技巧，如观察、估价、出价等。
探讨如何根据物品的价值和自己的兴趣进行合理出价。
分析拍卖中的心理战术和策略。
2.3 教学活动：组织学生进行模拟拍卖活动，让学生亲身体验拍卖的技巧和策略。
让学生进行小组讨论，分享彼此在拍卖中的经验和心得。
邀请专业人士进行讲座，分享拍卖生涯中的成功和失败案例。
第三章：拍卖伦理与法律3.1 教学目标：让学生了解拍卖中的伦理和法律规范。
培养学生遵守规则和尊重他人的意识。
3.2 教学内容：介绍拍卖中的伦理原则，如公平竞争、诚实守信等。
探讨拍卖中的法律规范，如拍卖合同、拍卖权益保护等。
分析拍卖中可能出现的违规行为和后果。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对拍卖伦理和法律的理解和看法。
邀请法律专业人士进行讲座，讲解拍卖中的法律问题和注意事项。
进行角色扮演活动，让学生模拟拍卖中的伦理和法律情境，培养其判断和应对能力。
第四章：拍卖生涯规划4.1 教学目标：让学生了解拍卖生涯的规划和发展方向。
培养学生自我认知和职业规划的能力。
4.2 教学内容：介绍拍卖行业的现状和发展趋势。
探讨拍卖生涯的规划和发展方向，如成为专业拍卖师、拍卖公司管理等。
分析拍卖生涯所需的技能和素质。
4.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对拍卖生涯规划和目标的思考。
综合实践课拍卖
正文：一、引言为了丰富学生的校园生活，提高学生的实践能力，培养团队协作精神，我校开展了综合实践课。
本学期，我们举办了一场别开生面的拍卖会，旨在让学生在实践中体验生活，锻炼自我，激发潜能。
二、活动背景本次拍卖会以“爱心传递，物尽其用”为主题，旨在通过拍卖闲置物品，帮助有需要的人，同时培养学生的环保意识。
活动前期，各班同学积极参与，收集了大量的闲置物品，包括书籍、文具、玩具、衣物等。
三、活动准备1. 活动策划：由学生会负责策划，包括活动主题、流程、规则等。
2. 宣传动员：通过班会、海报、广播等形式，广泛宣传本次活动，提高学生参与度。
3. 场地布置：选择合适的场地，布置拍卖会现场，营造浓厚的拍卖氛围。
4. 拍卖物品准备：各班收集闲置物品，并做好分类、打包、标价等工作。
5. 人员安排：确定主持人、拍卖师、工作人员等，确保活动顺利进行。
四、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的，宣布拍卖会正式开始。
2. 拍卖环节：各班依次进行拍卖，主持人介绍拍卖物品，拍卖师主持拍卖过程。
3. 互动环节：设置互动游戏，增加拍卖趣味性，活跃现场气氛。
4. 结束语：总结活动成果，宣布拍卖会圆满结束。
五、活动亮点1. 爱心传递：本次拍卖会将所得款项用于帮助贫困学生、孤寡老人等有需要的人，传递爱心。
2. 物尽其用：通过拍卖闲置物品，实现物品的再利用，培养学生的环保意识。
3. 团队协作：活动过程中，各班同学积极参与，共同为拍卖会贡献力量，培养了团队协作精神。
4. 激发潜能：在拍卖过程中，同学们充分发挥自己的口才、应变能力，激发潜能。
六、活动成果1. 拍卖会圆满成功，共筹集善款XXX元，全部用于爱心公益活动。
2. 学生们积极参与，提高了环保意识，培养了团队协作精神。
3. 活动丰富了校园文化生活，提高了学生的实践能力。
七、总结本次综合实践课拍卖会是一次成功的学生自主活动。
通过活动，同学们在实践中学到了知识，锻炼了能力，体验了生活。
《拍卖会》课程设计与评析
《拍卖会》课程设计与评析课程内容背景材料:吉林省基础教育地方课程六年级下册第十单元的《拍卖会》课程目标:1.发展学生的“机会意识”。
2.发展学生的应变能力。
3.消解学生内心对“变化”的恐惧感。
教学重点:在拍卖会活动中发展学生的应变能力。
教学难点:在反思的过程中引导学生感悟如何把握和设计机会。
教学资源:教室、讲台代替拍卖桌、黑板擦代替拍卖槌、拍卖物品清单、道具钱(面值为100元,每人10张)、工作纸、记录笔。
教学过程:一、谈话导入当今社会经济等各方面在飞速发展,事物的快速变化对人的适应能力是个考验。
即使做好了充分的准备,“变化”也会让我们感觉恐惧。
今天,我们就通过“拍卖会”这样一个游戏来感悟冒险是应对变化过程中不可避免的行为。
你见过拍卖会的场面吗?了解“拍卖”是怎么回事吗?参加拍卖会将面对哪些考验呢?学生自由谈,教师总结。
二、进行“拍卖会”游戏1.发给每个学生一张物品拍卖清单和1000元“道具钱”。
2.浏览清单上的物品,并把自己最想拥有的物品圈上,安排一下自己的预算,想一想自己想花多少钱拍得自己想要拥有的物品。
3.了解游戏规则,重点强调拍得的物品在拍卖会结束前不能转卖;每个人可以用现有的钱竞拍多件物品,也可以只用来竞拍一件物品;每件物品的拍卖底价是100元,每次加价以100元为单位,最少为100元。
4.进行拍卖活动。
三、进行游戏活动反思1.交流反思,重点引导学生思考:对于参加了拍卖会却什么也没有买到的学生,这是为什么?教师总结。
四、完成“成功加油站”中的内容1.播放“不要让篮子空着”的视频,教师为其配音,之后独立阅读32页的内容,写出心得。
2.组织学生交流。
五、总结拓展1.认真钻研教材,创造性地使用教材。
《成功训练》是吉林省在新一轮基础教育课程改革之后设立的地方课程之一,其主旨在于倡导一种新型的学习,即学生主体性的体验学习和探究学习。
在这门课程中,教师必须转变为学习的组织者、促进者、指导者,让学生真正担负起主动学习的责任,这对于教师的专业素养提出了更高的要求。
《小小拍卖场》教学设计第三课时
<小小拍卖场>教学设计第三课时第三课时“拍卖会”本课设计的活动内容为：走进拍卖场、评价与创新两个板块。
一、走进拍卖场拍卖会开始前教师利用多媒体出示学生总结的拍卖要求及拍卖会背景图。
旨在为学生创设拍卖情景，明确拍卖要求。
师：同学们，我们的小小拍卖会就要开始了，你们准备好了吗？让我们一起走进拍卖场吧！首先，欢迎我们的拍卖师入场。
拍卖师：“非常高兴大家选我当这次拍卖会的拍卖师，大家在竞拍的时候一定要想好自己需要什么，避免盲目竞拍。
现在，我宣布，小小拍卖场现在开始。
有谁想第一个来拍卖自己的物品呢？……请上台并介绍自己的拍卖品……”拍卖师：“下面有谁想用自己的物品同他交换？……请介绍想要交换的物品……”拍卖师：“好，成交！”【设计意图】通过模拟拍卖现场的实践活动，让学生走进拍卖场，亲身感受拍卖的乐趣，增强其参与实践活动的人生体验。
二、评价与创新师：由于时间的关系，我们的拍卖会只能到这里了。
在拍卖会中大多数同学都得到了自己想要的东西，在这次的活动中，我们的拍卖师，为我们主持拍卖会，付出了辛苦，功不可没，让我们用热烈的掌声对他表示感谢。
现在我们来谈一谈，通过这次拍卖会你有哪些收获和感受，也可以谈一谈，在这次拍卖会中你记忆最深的是什么。
让学生畅所欲言，学生可能回答：“我觉得有的同学的拍卖广告做的太好了。
”“太遗憾了，我因为胆怯，没敢上台。
”……师：拍卖会结束了，大家一定意犹未尽，是不是还想把这么有趣的活动开展下去？那我们赶快说说你通过这次的活动又有哪些新想法。
学生可能回答：“我想到真的拍卖场上去看看。
”“这么多闲置的物品，除了可以拿来拍卖，还有什么办法能更好地发挥他们的作用呢？”【设计意图】让每个人都能参与到分享的快乐之中。
特别是交流后的评价过程，更是让学生梳理自己的收获，反思自己得失的过程，引导学生积极展开自评和他评，以充分认识自己，互相借鉴、互相学习。
培养学生继续探讨新问题的兴趣。
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观看拍卖视频.
教学过程
教 学 活 动
二次备课
总结
4、注意事项： 要拍卖的物品应是①还能用的Байду номын сангаас品。要进行清洁和整理，如果有破损，可以动手修补一下。②有一定收藏价值的东西，入邮票、纪念章、旧连环画等。③自己动手制作的东西。④如果是较贵重的物品，事先应征的家长同意。
5、展示你的拍卖成果，和老师、同学分享
6、到市场调查一下你要拍卖的物品的价格，把调查结果及准备情况填入下面的表格。
7、拍卖广告
你在拍卖会中表现的怎么样？记忆最深刻的是什么？最大收获和感受是什么？
学生谈感受
每个同学发放一定的代购卷,模拟拍卖,(拍卖物品背面标记成本及拍卖价)谁拍卖的价格低谁获胜.
板
书
设
计
小小“拍卖场”
拍卖会
教
学
反
思
学生积极参与拍卖,由于由于增加了拍卖价格低的获胜这一条件,学生拍卖比较理性.
课 题
小小“拍卖场”
设 计 者
李海英
教学目标
1 、通过让学生自己整理学习用品、生活用品，发现旧物品的意义。
2、整个活动过程以班级拍卖活动为主，适当配合小组活动和个人活动。
3、通过活动发现、发扬自己的长处，学习他人的优点；并尝试竟拍的快乐。
教学重点
1、培养学生合理理财能力、自理能力。
2、培养学生的交易能力、交往能力、表达能力。
2、拍卖的方式都有哪些？
3、如何给自己的拍卖产品做广告？
4、如何设定合理的价格来进行竞拍呢？
生让我们先根据书后的小组活动计划表格，共同制定小组活动计划，然后再明确个人的活动计划。
你有什么可以拍卖的物品？简单介绍它的来历。
1、拍卖前的准备工作。可以按照下面的提示对拍卖品进行整理。
2、讲故事。给同学讲讲这些物品的故事。
教学用具
准备欲拍物品，并设计好相关广告。
教学时间
一课时
教学过程
教学活动
二次备课
导入
新授
探究
训练
1、拍卖，是人类社会商品的特殊交易方式。你看过拍卖的场面吗？你想现场体验一下拍卖会的氛围吗？那就赶快行动起来，把自己想拍卖的物品拿来，与大家一起体验“买卖”和“竞拍”的乐趣吧！
2、学生自由讨
1、最早的拍卖活动是在何时，在什么情况下出现的？