2014年北京文科综合高考考试说明书(已校对)
2014高考年《考试说明》解读
一、2014年《考试说明》中有关历史学科部分的内容解读与2013年相比，2014年的《考试说明》在“考试形式与试卷结构”和“考试范围”这两方面的内容上没有任何变化，只是在“考核目标与要求”这部分内容中更换了一道例题。
将“运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题”中的例10，更换为2013年全国新课标第Ⅰ卷的第41题，这样加上原有的例11和例12中第三问，《考试说明》中几乎用了三道开放性试题来做例题，这说明命题者一直在对开放性试题进行更进一步的完善和丰富，同时也是对这一题型的肯定和重视。
因此完全有理由相信，2014年的高考题中还将会出现这种题型。
二、近几年高考历史学科命题特点1、命题方法上的特点（1）．命题不拘泥于教科书，甚至有意回避教科书。
（2）．试题将大量运用新材料，创设新情景，以考查考生依靠已有知识和素养，独立分析问题和解决问题的能力。
这里突出了历史学科的特征，隐含着“材料第一，论从史出”的命题原则，对考生处理历史材料的能力提出了很高要求。
（3）．考查对基本历史知识的掌握程度，考查历史学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
2．选择题的命制特点（1）选择题基本上为材料选择题，在选择题的设计中，将解答的重心转向对历史史实的把握和阐释上，加大了对释读材料和信息提取能力的考查。
（2）串题、排列组合题、反项（否定）选择题等形式被淘汰和淡化；（3）文化常识，再度回归。
连续两年没有在选择题中考查文化常识或者史学常识，2013年再度对此进行了考查。
提醒考生在复习备考中不要忽视相关内容。
3．材料解析题的命制特点（1）注重中外历史的横向比较和中国或世界的古代、近代、现代的纵向比较，淡化古代与近现代、中国与世界的时空界限。
（2）全国卷的材料解析题题量大、信息丰富、思维含量高，答案需要通过对材料的综合、提炼、归纳才能得出。
特别是选修模块的试题，与教材关联少，答案主要出自于对材料信息的归纳和提取。
北京市2014年高级中等学校招生统一考试说明(新)
北京市2014年高级中等学校招生统一考试语文考试说明Ⅰ．考试范围语文学科考试以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以“课程目标”规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。
Ⅱ．考试内容和要求一、基础·运用1．认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。
2．正确规范地书写汉字；了解汉字的基本特点，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。
3．能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等语文知识。
4．能根据需要，利用相关知识，综合运用语文能力，解决语文实践中的实际问题。
5．在理解的基础上，背诵和默写规定的古诗文。
（见附录3）6．了解课文涉及的重要作家及作品。
（见附录4）7．了解《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐的课外读物。
二、阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
（3）体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。
（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
（6）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（7）阅读说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识；领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
（8）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
2．文言文阅读（1）能借助注释和工具书理解文章中文言词语的含义，能将文言语句译成现代汉语。
（2）理解文章的基本内容。
三、写作1．根据题意和要求写作。
写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2014高考说明解读
以2010年海淀期中《农山言志》为例
孔子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子 四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。 二三子各言尔志，吾将择焉。” 子路进曰：“由愿【得白羽若月，赤羽若日，钟鼓 之音上震于天，旌旗缤纷下蟠于地。由当一队而敌之 ，必也攘地千里，搴旗执聝①。】唯由能之，使 二子者从我焉。”夫子曰：“勇哉！” 子贡复进曰：“赐愿【使齐、楚合战于漭漾之野 ，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵。赐着缟衣白 冠，陈说其间，推论利害，释国之患，】唯赐能 之，使夫二子者从我焉。”夫子曰：“辩哉！”
（一）2014年前4道参考样题： 1.对联 2.成语与熟语（俗语）一起考查 3.理解和运用词语、赏鉴现代文学作品语言（ 修辞） 4.语言表达得体 第3题为2013年高考新题型，其余均为新样题 无论是能力还是考查形式，这4道题都是新的
（二）样题5至11，都是依托在一个大语境（原 来的基础题，每个选项为一个小语境）中来考查 语文基础知识的掌握和运用。【形式变化】 【考查能力】 A.识记词语（字形） B.辨析和运用词语（近义词辨析） C.理解运用熟语（成语包括熟语等使用） D.修辞手法（对联） E.修辞手法、语言连贯（对联） F.了解中外重要作家作品（文学常识） G.理解文学作品艺术形象（文意理解）
8．下面句子中加点的词的意义和用法，相同的 一组是 A．以其类异也 以其求思之深而无不在也 B. 则由无所施其勇 吾其还也 C．子路抗手而对曰 涂有饿殍而不知发 D．夫子何选焉 积土成山，风雨兴焉
9．下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是 A．唯由能之，使二子者从我焉 只有我能做这件事，让他们二人跟随我吧。 B. 赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释国之患 我穿着白衣戴着白帽，居中调停，分析论说利 害 ，阐释战争会给国家带来灾难。 C. 文武之事，则二子者，既言之矣，回何云焉？ 文武两方面的事，子路和子贡都已经说过了，我 还说什么呢？ D．回愿得明王圣主辅相之，敷其五教，导之以礼乐 我希望遇到圣明的君主辅佐他，实行五教，用礼 乐教化人民。
2014北京高考信息
2014北京高考信息
北京教育考试院日前召开2014年北京高考考试说明布置会，2014年高考命题方案浮出水面，语文、英语写作等预计将有大调整。
据了解，2014年高考说明预计2014年年初将发放到考生手中。
参与了2014年北京高考考试说明布置会的中学教师透露了2014年高考的命题调整方案。
英语:取消看图说话
英语科目中，目前词汇量为3480个，2014年预计减少400个至500个、考查词汇上限为3080个。
英语作文题还将去掉往年的开放作文，即“看图说话”。
英语写作，将仍保持两篇作文，分值仍为35分。
第一篇的内容为“用英语做事情”，考查方向重实用、交际、基础，第二篇为用英语记事。
预计英语的整体难度将低于2013年高考。
2014年高考真题——文科综合(北京卷)word版
2014 年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）文科综合能力测试（政治）24．数间民居、一湾流水、挺拔的轻松和结伴的人们……以丰子恺漫画为底稿的“中国梦”公益广告，亮相于全国大街小巷，向人们诠释着我国仁爱宽厚、孝悌友善等传统美德，引起了人们内心的共鸣。
这说明传统美德A．只能通过特定的方式传播B．必须按照原有的含义理解C．始终具有同样的社会背景D．仍然具有巨大的时代价值。
第2 页共9 页【思维过程】本题考查传统文化。
传统美德是传统文化的重要组成部分，传播方式多种多样，因此A 观点错误，传统文化应适应时代变迁，赋予传统文化以新的时代内涵，据此可判断B 观点错误，不同地方、不同时代的传统文化，时代背景不一样，C 观点错误。
我国仁爱宽厚、孝悌友善等传统美德，引起了人们内心的共鸣，体现了D，故答案选D。
【答案】D25．（2014 北京卷•25）“天人合一，顺时而食。
”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心。
这表明①民族文化是文化创新的源泉和动力②民族文化的传承要以市场经济为前提③传统文化对人们的生活有着持久影响④文化与经济之间具有相互交融的关系A．①②B．①③C．②④D．③④【思维过程】本题考查文化与经济、文化影响的特点。
社会实践是文化创新的源泉和动力，①观点错误；民族文化的传承要以继承为前提，②观点错误。
老字号食品企业在古老智慧的启发下，推出时令点心，说明文化对人的影响具有深远持久的特点，同时还说明文化与经济相互交融，故答案选D。
【答案】D26．（2014 北京卷•26）中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。
农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。
“日出而作，日落而息”，他们由农舍出入得到时间观念。
这表明①中国早期的时空观念来源于主观想象②中国早期的时空观念来是农业文明的产物③时空观念是客观存在的主观映象④时空观念对社会生活起了决定性作用A．①②B．①④C．②③D．③④【思维过程】本题考查学生对意识的本质的理解。
2014高考说明
2014年考试内容及要求一、考核目标与要求1、考核目标生物学科的命题以考查考生的科学素养为总体目标，重视理论联系实际。
将生物学问题与现实生活和生产实践相联系。
关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
着重考查考生对所学生物学知识的理解。
强调对实验与探究能力、新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题能力的考查，以利于考生终生学习。
2、考试的能力要求(1)理解能力要求（知识的理解应用）①能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.②能用文字、图表以及数学方式等多种表达式准确地描述生物学方面的内容.③能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.解读：样题和历年考试题中，题干中用文字、图表以及数学方式来描述生物学知识是一种常态，但部分学生很难理解出题人的意图。
像12年的30题，如果学生不能对题中的数据进行很好的解释和推理，无法准确表述，那么很难想到细胞代谢与产仔率的联系。
(2)实验与探究能力（重要，生物学研究方法和应用）①能独立完成生物学教材所规定的生物实验.包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用.②具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.③具有对一些生物学问题进行初步探究的能力.包括运用观察、试验与调查,假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法.④能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订.解读：分析历年考试得知，高考第29题的考察方式也比较一致，均为对实验的分析。
常规考察思路为探究或验证自变量对因变量的影响，而影响需用可观、可感、可测的实验指标来呈现。
在此过程中，需要消除无关变量的影响。
此外，对实验原则的考察也比较多，例如单一变量原则，对照原则，平行重复原则等。
复习实验时不能死记硬背，要有代入感，解释每步操作的原理，了解教材中重大科学进展的研究背景、关键思路、研究方法，实验结果与结论的联系。
北京2014年高考考试说明数学学科解读.pdf
北京2014年高考考试说明数学学科解读 《2014年北京市高考考试说明》(以下简称考试说明)已经出来了，笔者看到这份《考试说明》，很快就联想到前段时间说2014年北京高考改革的呼声：2014年北京市高考数学难度将继续下降，不出偏题、怪题、难题，不出奥数类题目，要与现实生产生活相结合等等。
这次考试说明出来也印证了这一点。
从《考试说明》看出，2014年北京市高考生数学试卷结构没有改变，即依然是选择题8道、填空题6道、大题6道;分值分别为40分、30分、80分。
但是在试题难度以及样题选题以上，2014年北京市高考数学考试说明出现了以下几个变化： 一.试题难度继续下降 无论是文科数学还是理科数学，这次考试说明的样题选择以及近年高考命题趋势中可以看出，2014年高考难度还会继续下降。
不过需要指出的是，难度下降不代表平均分会大幅上升。
综合2009年至2012年北京市高考理科数学试题的平均分分别为：102分、92分、101分、95分，然而2013年北京市理科数学平均分为100.5分。
从数据层面看2013年北京市高考数学真题的难度并没有明显下降，具体内在原因笔者会详细解读。
二.2014北京市高考数学命题趋势分析 2013年北京市高考数学命题虽然难度下降，但是从试题整体风格中可以看出，整体试题命题灵活，现实应用性更强。
从这次《考试说明》可以看出： (1)思维应用性问题占比增大 2014年高考数学命题风格不会出现太大的改变，依然是北京市数学命题的风格：即注重知识点原理、注重通性通法、注重对于《考试说明》所要求的六大能力的考查。
2013年试题难度虽然下降，但是平均分并没有太大提升。
其中最重要的原因在于命题角度出现了很多创新，比如在大题中导数题出现了一个图象在另一个图象的下方、圆锥曲线出现了恒不成立的证明问题等。
这都体现了高考对于数学思维方法的多角度应用。
14年高考说明解读
文综：地理难度降低政治科目结合党的十八大精神调整部分考点，集中于“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”中的章节。
政治样题也出现一些新变化。
试卷更加贴近生活实际，比如增加“2013年北京卷29题”，该题给出现实生活中的经济现象，考查学生从现实生活角度来认识经济。
此外，增加“2013年北京卷30题”，考查经济学概念的理解，增加“2013年北京卷41题”，强调回归教材，这些表明试卷将回归基础知识。
精华学校政治教研组建议，备考政治时，考生应重视中华传统文化，应特别关注对古文、诗词文赋的知识解读能力。
同时，要提高分析热点问题和现实性问题的能力。
历史科目，预计难度不会增加，参考样题增加了开放型题目的数量，意在考查学生能力。
地理科目样题难度有所降低。
在选择题上，尽量缩减单选题组的小题数量，让考点趋于分散，以减少单道选择题的思考时间，提高学生得分率。
新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。
综合题上，题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。
专家观点题容易不等于升学容易常年关注北京高考的民间高考专家晨雾分析，高考题目难度降低并不等于升学率会提高，两者之间没有必然关系。
因为升学率取决于高考报名人数和总体招生计划。
考生能否被大学录取，主要是看他在所有考生中的排名，难度调整会影响部分考生的排名，一部分考生能够适应这种变化，排名提升，容易考上好大学，一些学生不适应这种调整，排名靠后，可能会与心仪的大学失之交臂。
以2013年高考为例，考题难度降低，但一些高分考生仍然落榜。
他认为，目前高考调低难度，主要是为减轻学生负担铺路。
高考难度降低，基础教育环节的要求也会相应降低，学生不必再去专攻偏题、怪题和难题。
从长远来看，未来要打破“一考定终身”，也要求考题难度下调，这样考生个体与个体之间的分数差距不至于过大。
晨雾建议考生尽量多抓住基础题，少攻偏题难题，要保证会做的题基本不丢分。
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2014年普通高等学校招生全国统一考试卷考试说明---政治Ⅰ．试卷结构一、试卷结构和题型试卷包括两部分：一、选择题，二非选择题。
试题以科目知识综合试题为主，科目间综合试题所占比重较小，一般设置一道或两道科目间综合试题，回答科目间综合试题需要同时运用政治、历史、地理中的2个或3个科目的相关知识。
二、分值比例文科综合满分300分，政治、历史、地理科目各100分；第Ⅰ卷选择题共140分，第Ⅱ卷非选择题共160分。
三、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
四、组卷试题按照题型、容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中不同题目尽量按照由易到难的顺序排列。
Ⅱ．考试容及要求一、考核目标与要求文科综合能力测试强调对政治、历史、地理各科目知识的整体、综合把握，反映各科目之间的联系，注重多层次多角度分析、解决问题的思维能力。
据此，本说明拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。
表中“目标”二、考试围文科综合能力测试涉及政治、历史、地理三个科目的考试容。
（一）政治(54+48+41+81+39+42=305)第一部分经济生活541、货币 7(1)货币及其本质 5商品的基本属性货币的本质货币的基本职能金属货币与纸币树立正确的金钱观(2) 信用工具与外汇2信用卡与支票外汇和汇率2、价格 5(1) 影响价格的因素3供求影响价格价值决定价格价值规律(2)价格变动对经济生活的影响 2 价格变动对消费的影响价格变动对生产经营的影响3、消费 5(1)消费及其类型 3影响消费水平的因素消费的类型消费结构(2)树立正确的消费观 2健康的消费心理理智的消费行为4、生产与经济制度 4(1)生产与消费 2生产与消费关系大力发展生产力(2)我国的基本经济制度 2公有制为主体多种所有制经济共同发展5、企业与劳动者 6(1)企业 3企业及其分类有限责任公司与股份公司的经营与发展(2)劳动者 3劳动和就业就业与创业的准备依法维护劳动者权益6、投资理财6(1)储蓄存款与商业银行 2 储蓄存款商业银行及其业务(2)股票、债券与保险 4股票债券及其种类商业保险投资理财的风险与收益7、个人收入的分配 4 (1)我国的分配制度 2按劳分配为主体多种分配方式并存(2)收入分配与社会公平 2 收入分配公平兼顾效率与公平8、财政与税收 4(1)国家财政 2财政及其作用财政收入与支出(2)征税和纳税 2税收及其种类依法纳税9、社会主义市场经济 5(1)市场配置资源 3市场调节市场秩序市场调节的局限性(2)社会主义市场经济 2社会主义市场经济的基本特征加强宏观调控10、科学发展观和小康社会的经济建设 4 (1)实现全面建设小康社会的目标 2从总体小康到全面小康全面建设小康社会的新要求(2)推动经济持续健康发展 2深入贯彻科学发展观加快转变经济发展方式11、经济全球化与对外开放 4(1)经济全球化 2经济全球化及其表现经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作 2国际经济组织我国的对外开放第二部分政治生活481、公民的政治生活13(1)我国的国家性质4宪法对我国国家性质的规定人民专政的本质与特点人民的广泛性和真实性必须坚持人民专政(2)我国公民的政治权利和义务 3我国公民享有的政治权利和自由我国公民必须履行的政治性义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要容(3)我国公民政治参与的途径和方式 6我国的选举制度及选举方式公民参与决策的方式及其意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的监督权和实行监督的合法渠道公民要负责地行使监督权利有序与无序的政治参与2、我国的政府 8(1) 我国政府的职能和责任2我国政府的基本职能和作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督 4政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威 2政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3、发展社会主义政治 18(1)我国的人民代表大会制度 6人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人大代表的产生人大代表的职责人民代表大会制度的基本容人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度 4中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(3)我国的民族区域自治制度及政策 4我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国的民族区域自治制度我国的政策(4)中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的1 4、当代国际社会 12(1)国际社会的成员 3主权国家国际组织联合国(2)国际关系的决定性因素 2决定国际关系的因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势 3时代的主题世界多极化的发展趋势中国政府关于建立国际新秩序的主(4)我国独立自主的和平外交政策 4我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路第三部分文化生活411、文化与生活 8文化的涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响 3文化对人影响的表现文化对人影响的特点文化塑造人生2、文化传承与创新 16 (1)文化的多样性与文化传播 6 世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展 5传统文化的特点及其影响对待传统文化的正确态度文化继承与发展的关系影响文化发展的主要因素教育在文化传承中的作用文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向3、中华文化与民族精神 6(1)灿烂的中华文化 2中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性(2)弘扬和培育民族精神 4中华民族精神的基本涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4、发展中国特色社会主义文化11 (1)走进文化生活 3文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化(2)建设社会主义文化强国4中国先进文化的前进方向走中国特色社会主义文化发展道路文化自觉与自信社会主义精神文明建设的根本任务和主要容(3)加强社会主义思想道德建设 4思想道德建设在文化建设中的地位建设社会主义核心价值体系社会主义荣辱观与公民道德基本规思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学 81l、生活智慧与时代精神 14(1)哲学是什么4哲学与世界观和方法论哲学与具体科学的关系哲学与时代精神哲学的作用(2）哲学基本问题 2哲学基本问题及其容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态 3古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义与历史唯物主义(4)唯心主义及其形态 2主观唯心主义客观唯心主义(5)哲学史上的伟大变革 3马克思主义哲学产生的历史条件马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的理论成果2、探索世界与追求真理 27 (1)物质2自然界的物质性人类社会的物质性(2)运动2运动与物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律2规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识3意识的起源意识的生理基础意识的容(5)意识的能动作用2意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与主观能动性2尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事(7)实践2实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础4实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的(9)真理 5真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识的作用及过程3认识的作用认识的反复性认识的无限性求真务实，与时俱进3、思想方法与创新意识 22(1)唯物辩证法3唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心坚持唯物辩证法，反对形而上学(2)用联系的观点看问题5联系的普遍性联系的客观性联系的多样性整体和部分的关系系统优化方法(3) 用发展的观点看问题4发展的永恒性发展的实质坚持前进性与曲折性统一的观点做好量变的准备，促进事物的质变(4) 用对立统一的观点看问题6矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系坚持两点论与重点论的统一坚持具体问题具体分析(5) 唯物辩证法与创新意识4辩证否定观形而上学的否定观辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4、认识社会与价值选择 18(1)社会存在与社会意识2社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)社会基本矛盾运动3物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(3)社会历史发展的总趋势2社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾(4)社会历史的主体3人民群众的概念人民群众的历史作用群众观点和群众路线(5)人生价值2价值和价值观价值观的导向作用(6)价值判断与价值选择3价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性(7)价值的创造与实现3在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功第五部分经济学常识 391．古典经济学巨匠的理论遗产 9(1)斯密的理论贡献3经济学的目的与财富的含义斯密的劳动价值理论斯密的阶级结构与收入分配理论(2)斯密的政策主2自由放任与“看不见的手”原理自由贸易与绝对成本学说(3)嘉图的理论贡献2嘉图的劳动价值理论嘉图的收入分配理论(4)嘉图的政策主2经济自由与政府职能自由贸易与比较成本学说2．马克思主义经济学的伟大贡献 6 (1)马克思的劳动价值理论2商品、货币理论价值规律理论(2)马克思的剩余价值理论 2剩余价值的生产、实现与分割剩余价值理论的意义(3)马克思的经济危机理论2经济危机理论的主要容经济危机理论的意义3.西方国家现代市场经济的兴起与主要模式 9 (1)罗斯福新政2罗斯福新政的主要容罗斯福新政的影响(2)凯恩斯革命3凯恩斯革命的容凯恩斯革命的影响凯恩斯革命的实质(3)新自由主义2新自由主义的基本主新自由主义的影响(4)西方国家现代市场经济主要模式2不同模式的主要特点西方现代市场经济模式的比较与评价4．社会主义经济理论的初期探讨 3（1）列宁对社会主义经济理论的探索（2）斯大林对社会主义经济理论的探索（3）对社会主义商品经济的认识5．中国社会主义市场经济的探索 12(1)我国计划经济体制的形成及其作用2计划经济体制的作用高度集中的计划经济体制的弊端及其影响(2)对社会主义市场经济理论的探索4计划经济为主，市场调节为辅实行有计划的商品经济确立建立社会主义市场经济体制的目标社会主义市场经济理论的意义(3)建立和完善社会主义市场经济体制 6社会主义市场经济体制的基本框架培育合格的市场主体建立完善的市场体系建立有效的宏观调控体系完善社会主义市场经济体制的必要性完善社会主义市场经济体制的主要任务第六部分国家和国际组织常识 42 1.各具特色的国家和国际组织 11(1)国家的本质 3国家与国家性质专政与国体与政体(2)现代国家的管理形式3代议制制和君主立宪制议会制和总统制(3)现代国家的结构形式 3民族和国家单一制和联邦制国家主权(4)国际组织概观2国际组织及其分类国际组织的机构和作用2．君主立宪制与制：以英国和法国为例 3(1)英国君主立宪制的结构、特点和实质(2)法国的制与半总统半议会制(3)英法政治体制的异同点3．联邦制、两党制、三权分立 4(1)美国的联邦制(2)美国的两党制(3)美国的三权分立制(4)美国的利益集团4．集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则 10 (1)人民代表大会制度的建立历程2资本主义制度行不通人民代表大会制度的确定(2)按照集中制建立的新型政体3体现人民当家作主的根本政治制度确保国家权力协调高效运行的集中制与集中的统一(3)人民代表大会制度具有强大生命力3大会人民代表大会制度的优越性人民代表大会制度适合中国国情(4)坚持和完善人民代表大会制度 3坚持和改善党对国家事务的领导坚定不移地实施依法治国的基本方略加强人大的自身建设5．日益重要的国际组织 14(1)联合国 3联合国宪章倡导的国际关系基本原则联合国的主要机构联合国的作用(2)中国与联合国2中国在联合国的地位中国在联合国的作用(3)世界贸易组织 3世界贸易组织的宗旨世界贸易组织的基本原则和机构中国与世贸组织(4)亚太经济合作组织 3亚太经济合作组织的宗旨和作用独特的APEC方式中国与APEC(5)欧盟3欧盟的宗旨和机构欧盟在世界多极化中的地位和作用中国与欧盟第七部分时事政治1、年度间国外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针Ⅲ. 参考样卷一、选择题：在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。