五年级下册音乐课件-第四单元 影视音乐 (简谱版)《映山红》｜人教新课标
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
影视音乐《映山红》
教材分析
影视音乐《映山红》是人民教育出版社五年级下册音乐。
这首作品是影片“闪闪的红星”中的插曲，在影片中出现了两次。
歌曲为g小调4/2拍，采用二部曲式写成。
歌曲的基本音调来自一首江西的兴国民歌，一共8个乐句，后4句为B 段，是在前曲段调上做的变化和发展。
歌曲的曲调感人至深优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
教学内容欣赏《映山红》
教学目标
1、了解什么是影视音乐及影视音乐的分类。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
3、能够安静聆听影视音乐插曲《映山红》，以及各种版本《映山红》的作品、歌曲舒缓、优美的旋律。
教学重点：欣赏《映山红》音乐作品
教学难点：哼唱《映山红》的旋律、前倚音演唱教学过程
一、导入：《红星闪闪》—音乐进教室
导入语：同学们欢迎来到快乐的音乐课堂，瞧瞧我们今天的装扮，带着小红军帽，今天的音乐之旅老师将带领同学们欣赏一段影视音乐。
a、同学们平时喜欢看电影电视剧吗？
b、在这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐，比如动画片《西游记》......
c、什么是影视音乐？
1、观看影视作品《闪闪的红星》片段。
a、让我们一起观看一部经典的影视作品《闪闪的红星》。
b、这是一段难忘的岁月，小作者潘东子童年的回忆。
一个战争的时代，老百姓将经历什么？。
人教版五年级音乐下册(简谱)第四单元《映山红》教案
5.增强文化自信：了解《映山红》背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱，增强文化自信。
6.培养创新意识：在创编活动中，鼓励学生勇于尝试，发挥想象，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：音高、音长、节奏的识别与运用，特别是对附点音符、休止符的掌握。
3.歌曲分析：引导学生分析《映山红》的曲式结构、调式调性、旋律特点等，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.创编活动：鼓励学生运用所学知识，对《映山红》进行创编，如改变节奏、旋律、演唱方式等，培养学生的创新意识。
5.情感体验：通过学习《映山红》，让学生了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱。
2.教学难点
-简谱的视唱：学生在视唱时对简谱的快速识别和转换能力，特别是对复杂节奏的处理。
-歌曲的情感传达：学生如何通过声音的抑扬顿挫来表现歌曲的情感，尤其是在集体演唱时的协调统一。
-创编活动中的即兴创作：学生在创编过程中如何运用所学知识进行创新，同时保持歌曲的原有风格。
举例解释：
-在视唱环节，教师需注意到学生对附点音符和休止符的掌握不足，应通过分解练习和逐步合成的方法帮助学生克服。
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案
一、教学内容
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案，教学内容主要包括以下部分：
1.简谱基础知识复习：回顾音高、音长、节奏等基本概念，巩固学生对简谱的认识。
2.学习《映山红》歌曲：通过聆听、学唱、演奏等形式，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-情感传达方面，教师可以引导学生通过讨论歌曲背景，体会歌曲情感，并通过示范和反馈帮助学生提高演唱时的情感表现力。
新人教版音乐五年级下册四单元：映山红(简谱)
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请同学们再次完整欣赏《映山红》，仔细听其主 题旋律反复了几次？每次反复有什么不同？情绪 的变化是由什么原因促成的？
7
请同学们用“ ”音随老师琴声演唱下面的乐谱， 注意声音位置保持一致，体会范唱的音色特征。
8
请填词演唱下面的歌谱，注意将长音的时值唱满。
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请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱，注意其中 休止符和长音的时值。
4，电影是一种综合艺 术，音乐是其中不可缺少的一部分。电影中的音乐 有很多种，说说你们知道的类型和它们的作用。
2
电影中的插曲和配乐有声乐作品，也有器乐作品， 今天我们要欣赏两首作品，它们是两部优秀电影中 的插曲和配乐，请听音响，你知道它们是哪两部电 影中的音乐吗？这两部电影分别表现了什么内容？
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影视音乐作为一种重要的音乐类型，是我们要重 点学习的内容。下堂课，我们将继续走进电影、 电视中，了解更多的影视音乐作品，下课！
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请再次填词演唱下面的歌谱，注意表现出歌曲具 有的力量感。
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《风》除声乐部分，还有器乐部分，请欣赏下面 的音响，这段乐曲的主奏乐器是什么？
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请同学们视唱器乐部分的乐谱，说一说这段音乐 的旋律具有什么特点？
13
请同学们完整欣赏《风》，排列出下面三个主题 出现的顺序。
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《映山红》和《风》作为影片中的插曲和配乐， 在影片中发挥了重要的作用，也使影片更具有艺 术性。还有什么影片中的配乐给你留下过深刻印 象吗？说一说这段配乐采用什么创作手法创作？ 在影片中发挥了什么作用？
A
B
3
请同学们跟随老师琴声轻声跟唱下面的歌谱，歌 谱中有一种装饰音，它的名字叫什么？在歌曲中 起到了什么作用？
4
五年级下册音乐教案第四单元《映山红》人教新课标(2014秋)
《映山红》教学设计一、教材分析歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲。
在影片中出现了两次。
歌曲为g小调，四二拍，采用二部曲式写成。
歌曲的基本音调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句。
A段为前四句，采用起、承、转、合手法。
每一句句法都大体相似，但落音不同。
虽然g小调，但中间降B大调音调的出现使调性色彩变化比较丰富。
后四句为B段，是在前面曲调上做变化和发展。
歌曲的曲调感人至深，优美深情，表达了人们对红军的盼望和对英雄的崇敬。
二、教学目标1．知道影视音乐的类别。
2．能安静地聆听电影插曲《映山红》，了解它在影片中所起的作用。
3．能够演唱歌曲，知道歌曲在影片中出现了两次，两次表达情感的不同。
三、教学重点与难点（一）教学重点知道影视歌曲对于影片的作用。
（二）教学难点知道歌曲在影片中出现了两次表达情感的不同。
四、教学过程（一）讲解影视音乐的分类1．聆听《映山红》、《纸风车》、《让我们荡起双桨》、《风》的片段2．讲解影视音乐：这几首都是电影里的音乐，有人演唱的叫做影视歌曲，乐器演奏的叫做影视音乐。
（二）欣赏歌曲1．观看宋祖英演唱的歌曲《映山红》介绍《闪闪的红星》剧情：故事发生在1931年，在江西柳溪村里有一名叫冬子的小男孩，他的父亲是一名红军战士，父亲要远赴长征。
在父子分别之时，父亲赠送一颗红星帽徽给冬子以作鼓励。
赤卫队在一次与敌人的反击中，冬子的母亲为了救人牺牲了。
从此冬子在父母均不在身边的环境下，自强不息，变成一个真正勇敢的热血少年。
介绍歌曲：歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲，那优美的旋律，那深情的歌词，表达了人们对红军英雄的无限热爱与不舍之情，以及对美好未来的憧憬和向往。
2．对比观看影片中出现的两次《映上红》，体会表达的不同情感。
（1）观看第一次出现的《映山红》教师导语：歌曲《映山红》在影片中出现了两次，我们先来看看第一次，请你说说歌曲表达的是什么情感？教师总结：第一次出现是潘父随部队转移后，冬子和妈妈在山里盼望红军回来时所唱，歌词是：“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红。
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【名师授课教案】
教学目标
1. 通过学唱歌曲《映山红》，感受歌曲稍慢、期待的感情。
2. 认识并体会反复的作用。
3. 用队列行进的方式进行表演。
教学重、难点
1. 学唱歌曲。
2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。
一段体结构。
角性音调走出引，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。
教学过程
一、导入新课
1. 学生听音乐进教室。
（播放歌曲《闪闪红星》）
2. 师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？学生自由回答。
3. 师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。
所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。
二、歌曲学习
（一）聆听歌曲，感受情绪。
（《映山红》图片）
1. 聆听歌曲《映山红》，学生感受歌曲的情绪。
2. 师：教师介绍歌曲：这首歌曲《映山红》是电影《闪闪的红星》中的插曲。
影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。
怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。
3. 再次聆听歌曲《映山红》。
学生听辨歌曲的节拍（四四拍）强弱规律是：。
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【名师授课教案】
《影视音乐——映山红》
一、教学目标：
1.感受《映山红》的情绪，乐于用柔美的歌声来表现。
2.采用视听、模唱的方法，分析乐句，学唱歌曲《映山红》。
3.了解影视音乐的特点，并能学会应运于生活与学习中。
二、教学重点：影视音乐的特点及其在生活中的运用。
三、教学难点：歌曲中高音的学唱。
四、教学内容分析：
这首歌曲是影片《闪闪的红星》中的插曲，在影片中出现了两次。
歌曲为四二拍，采用二部曲式写成。
歌曲的基本调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句，分为A、B段。
歌曲的曲调感人至深，优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
五、教学过程：
（一）导入：音乐，是人生最大的快乐；音乐、是生活中的一股清泉，音乐，是陶冶情操的熔炉。
我深信美妙动听的音乐会带给我们无尽的享受。
虽然只有简单的七个音符，却能编织出无数美妙的音乐，下面我们共同做一个实验，来感受音乐的神奇。
（二）课前热身：听音模唱、发声练习。
★老师先弹三个音，大家来听辨并模唱：哪个音最高？
5 3
6 6 1 2
★老师一共弹了几个音？
★组合旋律、感受听唱。
（出示课件）
5 3
6 1 2
★感受装饰音。
（三）听赏三首影视音乐片断，简单划分影视音乐的种类。
师：原来我们听。
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【名师授课教案】
《映山红》
一、教学目标：
通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。
一、教学重难点：
教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。
教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。
二、教学器材：教材、多媒体、钢琴等
三、教学过程：
1、课题预见：
在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。
2、呼吸训练：
练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。
简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。
如此循环地进行呼吸练习。
具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。
具体方法如下：
（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的支撑感。
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【名师授课教案】
欣赏《映山红》
教学内容
欣赏《映山红》
教学目标
1.了解什么是影视音乐以及影视的分类
2.了解影视歌曲的分类，了解主题歌曲和插曲的区别
3.能够安静的聆听影视插曲《映山红》了解他在电影中中的作用
教学过程
1.导入
同学们，你们平时都喜欢看电视、电影吗？在这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐，请你说说影视作品当中的音乐
2.什么是影视音乐？（观看微课）有老师来总结介绍影视音乐的分类
3.欣赏电影插曲《映山红》
（1）整体聆听，提问：歌曲带个你的感受是什么？你知道映山红是什么吗？（展示幻动片，介绍映山红的生长特点，外形特点）
（2）结合图片介绍电影《闪闪的红星》的情节以及歌曲在电影中出现时的故事背景
（3）播放电影中的歌曲片段，提问：歌曲在影片中的出现有什么作用？
（4）根据音乐伴奏，轻声跟唱歌曲
（5）用竹笛演奏歌曲，
小结
今天，一起欣赏了《映山红》，也了解了影视歌曲的相关知识，了解了影视插曲，除了影视插曲之外，还有主题曲，片头、片尾曲等等，下节课我们继续进行了解，。
五年级下册音乐教案 (简谱)4.1 欣赏《映山红》 人教版
《映山红》教学设计教学目标：1、知道什么是影视音乐、初步体会影视音乐在影视作品中的作用.2、学唱歌曲《映山红》,能够跟唱歌曲3、通过欣赏《映山红》《红星歌》,感受歌曲所表达的情感,体会音乐表现要素和情绪对音乐情感表达的作用.教学重点：分析影视音乐在影视作品中的作用.教学难点：体会音乐表现要素和情绪对音乐情感表达的作用.教学过程：一、导入1、听影视音乐,猜影视作品师：今天老师为大家准备了两首电影、电视剧里的音乐,看你们能不能通过音乐猜出是哪部电影、电视剧？《敢问路在何方》《黑猫警长》2、师：你们为什么一下就能猜到？我们对影视作品的回忆,不仅仅是依靠影像,更多的是里面播放的音乐.这就是音乐所独有的魅力.在影视作品中出现的音乐就是影视音乐.今天我们就一起来学习第四单元——影视音乐.（板书课题）二、了解影视音乐1、什么是影视音乐？同学们,谁能用自己的话说一说什么是影视音乐？影视音乐：指电影,电视剧中的配乐和歌曲.配乐包括主题音乐,场景音乐.歌曲包括主题歌曲,插曲.2哪些影视音乐给你留下了深刻的印象？能给大家唱一唱吗？三、欣赏电影插曲《映山红》有一首影视音乐作品,老师非常喜欢,它的名字叫《映山红》,（板书课题）它是电影《闪闪的红星》里的一首插曲.1、简介电影《闪闪的红星》剧情师：假期老师让大家看了这部电影,谁能简单介绍一下它的剧情？生剧情简介.2、初听,感受歌曲师:在这部电影里,潘冬子机智、勇敢、勇于斗争的形象,给我们留下了深刻的印象.其中有一段场景非常感动我,我们一起来观看歌曲视频：（1）用一句话说出歌曲带给你的感受.歌曲采用江西民歌素材,旋律优美.原唱邓玉华,嗓音清脆、嘹亮.把这首歌唱的朴实,动人. （2）介绍映山红师：歌曲中反复唱到的“映山红”,在这部电影中,象征的是革命胜利之花.谁对这种花有所了解？谁能介绍一下它？3、复听,体会音乐要素同学们,我们在初步听赏歌曲时,应该从哪些方面入手？今天我们就来学习就这四个方面听赏歌曲.让我们来再次听赏歌曲.4、三听,解读歌词一首经典的歌曲,它所表达的情感一定是意味深长的.那么,这首《映山红》又表达了什么情感呢？让我们在歌词中去寻找答案.边听边思考这两个问题：（1）师：歌词里哪一个字最能表达歌曲的情感？“盼”字,让我们深刻体会到急切盼望的心情.人们为什么那么盼望红军的到来？因为红军能解救人民于水火之中.（2）师：歌曲里哪句话出现的次数最多？出现了几次？“岭山开遍哟,映山红”是歌曲的主题.出现了4次.5、四听,体会音乐（1）让我们用心去聆听,去感受,歌曲主题每次反复都有什么变化？旋律的起伏有变化、力度有变化、情绪也有变化.（2）发生了怎样的变化？第一次旋律是倾诉般的.力度是中强.情绪是优美的.第二次旋律到达了歌曲的高潮.力度是强.情绪是激动的.第三次、第四次旋律逐渐恢复了平静.力度减弱.情绪又回到了优美抒情的.6、跟琴唱歌曲,加深对歌曲的体会通过我们刚才的分析,体会到了音乐要素相互作用后的艺术表现力.现在,让我们试着用声音来表现一下歌曲.跟琴演唱两遍.及时纠错.提醒生注意：声音位置、要深吸气、坐姿等.四、拓展妈妈的一首《映山红》,唱出了人们对红军的期盼以及对英雄的赞美之情.潘冬子的心里是多么向往那样美好的生活呀！他迫不及待地去山上看映山红,憧憬着红军回来时的情景.1、观看《红星歌》歌曲视频用一句话说一说,歌曲带给你的感受.《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题曲.它是一首雄壮的儿童队列歌曲.2、复听,体会歌曲的音乐要素同学们都知道,音乐要素在音乐表现中起到了非常重要的作用.现在,让我们一起来体会《红星歌》的音乐要素.3、再听,体会音乐表达的情感音乐是情感的艺术.让我们再次欣赏歌曲,结合歌词,体会歌曲表达了怎样的情感.歌曲表达了对红星的赞美.更表现出潘冬子对革命胜利的坚定信心.4、对比《映山红》《红星歌》的音乐表现要素和情绪.感受出歌曲的不同风格,感受出音乐要素和情绪对歌曲情感表达的作用.五、总结提升1、初步归纳影视音乐的作用在影视作品中,音乐不是独立存在的,它是为影片主题、任务、剧情的发展服务的.这两首歌曲在电影中发挥了什么作用呢？影视音乐在影视作品中起到渲染气氛、刻画人物、推动剧情、抒发感情、突出主题等等,一系列的作用.它已经成为影视作品中不可分割的重要部分.2、总结：通过这节课的学习,你有什么收获？同学们,老师希望你们今后在观看影视作品的同时,用今天所学到的方法,初步去欣赏影视音乐,去品味它在影视作品中的作用.谢谢同学们！再见！。
五年级下册音乐教案-第四单元《映山红》-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《映山红》的基本旋律和节奏特点。它是我国著名的民族歌曲，运用了丰富的音乐表现手法，如切分音、附点音符等。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《映山红》，了解这首歌曲在实际中的应用，以及它如何表达人们对美好事物的向往。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如切分音和附点音符，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《映山红》相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的合唱练习，演示歌曲的旋律和节奏特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《映山红》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
最后，我对课堂总结环节进行了反思。虽然我鼓励学生们提问，但部分学生可能因为紧张或害羞而不敢提问。为了更好地了解学生的学习情况，我计划在课后多与他们交流，了解他们在学习过程中遇到的问题，以便在下一节课中进行针对性的解答。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《映山红》的旋律和节奏：学生需学会歌曲的主旋律，掌握歌曲的节奏特点，如切分音、附点音符等。
（2）音乐理论知识：学生应了解音高、音长、音色等基本音乐概念，并能够运用到实践中。
（3）合唱技巧：培养学生良好的合唱习惯，如音准、音色、呼吸等方面的协调与合作。
（4）歌曲背景及情感表达：了解《映山红》的创作背景，体会歌曲所表达的情感，培养学生的音乐审美能力。