五年级音乐下册 《长城谣》音乐PPT课件

整体感知：（自读，同桌相互交流）
每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎样的情感？
第一节:着重写长城历经沧桑,是历史的见证 第二节:抒发作者对长城的依恋之情 第三节:写梦回故乡，表达自己的思乡之情
探究第一节：
A、长城是历史的见证,他见证了民族的哪些事件?
战争、荣辱(夺、还)、悲欢。
B、为什么说长城“无情” “冷眼看人间恩怨”?
爱国
长城
祖国 家乡
民族 亲人
敕勒川 阴山 月色 黄河
的事物
思乡
分节赏析
男同学齐读第一节
思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到 了什么？
女同学齐读第二节
长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇， 一提起就烈火焚起？
提示：作者含蓄地写出了古老的长城在自己心 中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、 祖国的象征。作者心系长城、心系故乡，视古 老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面 对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、 挥之不去。
长城谣
残破的长城云台
长城抗战
语言特点：
民歌谣曲风味，意境悠远， PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
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他饱经沧桑，见证历史的发展,却不参与 历史的创造。
小结
刻画长城——见证历史，历经沧桑 依恋长城——唱不成声，写不成篇
思乡之情
梦回长城——思乡难眠，梦回故里
这是一首咏物抒怀，反观历史的抒情诗。 诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思念之 情，同时也有对历史的反观，全诗意境悠远， 感情真挚，语言质朴。
具体可感地理课件：历史 Nhomakorabea件：感情真挚，语言质朴，毫
无雕琢之感。
这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么 要用第二人称来写长城？
提示：长城是中华民族的象征，它承载着我 们民族的历史与文化，它经历了我们民族的 耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，长 城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思 夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖 国、对亲人的思念。用第二人称“你”，便 于更加直接倾泻内心激荡的情感，把心中的 长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。