高中生物必修三基础知识清单
高中生物必修3知识点
高中生物必修3知识点高中生物必修3通常涵盖了遗传学、进化论、生态学和生物技术等领域的基础知识。
以下是一些重要的知识点：1. 遗传学基础：- 孟德尔遗传定律：分离定律和独立分配定律。
- 基因的概念：基因是遗传信息的基本单位。
- DNA结构：双螺旋结构，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶）组成。
- 基因表达：包括转录和翻译过程。
2. 遗传变异：- 突变：基因突变和染色体突变。
- 基因重组：在有性生殖过程中发生的基因重新排列。
- 染色体结构和数目变异。
3. 遗传病：- 单基因遗传病：如囊性纤维化、镰状细胞性贫血等。
- 多基因遗传病：如高血压、糖尿病等。
- 染色体异常遗传病：如唐氏综合症。
4. 现代生物进化理论：- 达尔文的自然选择学说。
- 物种形成的过程和机制。
- 进化的证据：化石记录、比较解剖学和分子生物学证据。
5. 生物多样性与保护：- 生物多样性的概念：物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
- 生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。
- 生物多样性的威胁和保护措施。
6. 生态系统与生态平衡：- 生态系统的组成：生物群落和非生物环境。
- 生态系统的功能：能量流动、物质循环和信息传递。
- 生态平衡的概念和调节机制。
7. 生物技术：- 基因工程：基因克隆、基因编辑和转基因技术。
- 细胞工程：细胞培养、细胞融合和干细胞技术。
- 酶工程和发酵工程。
- 生物技术的应用：医药、农业、环境保护等领域。
8. 生物伦理：- 生物技术的伦理问题：基因隐私、设计婴儿等。
- 生物多样性保护的伦理考量。
- 科学研究中的伦理原则。
9. 科学探究方法：- 实验设计的原则：控制变量、重复实验等。
- 数据收集和分析方法。
- 科学论文的撰写和科学交流。
这些知识点构成了高中生物必修3的主要内容，学生需要通过学习这些内容，理解生物学的基本概念、原理和方法，并能够将这些知识应用于解决实际问题。
生物知识点高一必修3
生物知识点高一必修3高一生物知识点（必修三）高一生物必修三的知识点包括：细胞分子，遗传与变异，进化与群落，生命活动调节与协调，遗传工程与生物技术。
下面将逐一介绍这些知识点。
一、细胞分子1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞器官：叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
二、遗传与变异1. 遗传物质：DNA的结构和功能。
2. 遗传规律：孟德尔的遗传规律，包括基因、等位基因、显性和隐性等概念。
3. 染色体与性别决定：常染色体和性染色体的结构和遗传规律。
三、进化与群落1. 生物进化的基本概念：自然选择、适者生存、优胜劣汰等。
2. 进化证据：化石记录、生物地理分布、生物的形态和结构等。
3. 生物群落的组成和结构：种群、群落、生态位等。
四、生命活动调节与协调1. 植物生理调节：植物对光、水、温度等外界因素的感知和响应机制。
2. 动物神经调节：神经系统的组成、传递和调节机制。
3. 动物内分泌调节：内分泌腺体和激素的作用机制和调节功能。
五、遗传工程与生物技术1. 遗传工程的基本概念：基因工程的原理和应用，包括基因克隆、转基因等。
2. 生物技术的应用：农业生物技术、医疗生物技术、环境生物技术等。
以上是高一生物必修三的主要知识点，通过学习这些知识，可以更好地理解细胞结构与功能、遗传规律、生物进化、生命活动的调节与协调以及遗传工程和生物技术的应用。
对于高一生物的学习而言，掌握这些知识点是非常重要的。
希望同学们能够努力学习，取得优秀的成绩。
高中生物必修三知识点总结(全)
第一章 人体的内环境与稳态一、细胞的生存环境：1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液，又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介） 其中血细胞的内环境是血浆 淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度等相对稳定①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na +、Cl - 占优势细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压；②正常人的血浆近中性，PH 为7.35-7.45与HCO 3-、HPO 42- 等离子有关；③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。
二、内环境稳态的重要性：1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制：神经-体液-免疫③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统（及皮肤）④维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏2、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件 第二章 动物和人体生命活动的调节 一、神经调节：1、神经调节的结构基础：神经系统2、神经调节基本方式：反射反射的结构基础：反射弧反射弧组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器3、兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程。
4、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为负，膜外为正；兴奋时膜内为正，膜外为负，兴奋的传导以膜内传导为标准。
5、兴奋在神经元之间的传递——突触①突触的结构突触前膜由轴突末梢膨大的突触小体的膜突触间隙突触后膜细胞体的膜树突的膜②突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，所以是单向传递。
生物必修三知识点归纳
生物必修三知识点归纳
1. 细胞生物学：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
了解细胞的结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞器等，以及细胞的分裂和增殖过程。
2. 遗传学：研究遗传变异和遗传规律。
了解基因的结构和功能，如DNA、RNA，以及基因的遗传方式和基因突变等。
3. 生态学：研究生物与环境的相互作用和关系。
了解生物的适应性和生态位，如生物群落和生态系统等，以及生物多样性和生态平衡的维持。
4. 进化生物学：研究生物种的起源和演化过程。
了解进化的基本原理和机制，如自然选择和遗传变异，以及人类的进化和人类行为的演化等。
5. 植物生物学：研究植物的结构和功能。
了解植物的组织和器官，如根、茎、叶和花等，以及植物的生长和发育过程。
6. 动物生物学：研究动物的结构和功能。
了解动物的组织和器官，如皮肤、骨骼、循环系统和呼吸系统等，以及动物的生长和发育过程。
7. 微生物学：研究微生物的结构和功能。
了解细菌、病毒和真菌等微生物的特点和作用，如发酵过程、免疫反应和微生物的致病机制等。
8. 生物技术：应用生物科学原理和技术手段开展研究和应用。
了解基因工程、生物制药、农业生物技术和环境生物技术等方面的应用和发展。
9. 生物伦理学：研究生物科学和技术对社会和环境的影响和道德问题。
了解生物伦理学的基本原则和生物科技的伦理问题，如基因编辑、克隆技术和生殖技术的伦理考量等。
10.健康与疾病：研究人体的健康和疾病的形成和治疗。
了解人体的生理和病理过程，如免疫系统、传染病和慢性病等，以及预防和治疗疾病的方法和措施等。
高中生物必修三知识点
第1章人体的内环境和稳态第1节细胞生活的环境细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）、1.体液浆细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液（存在于细胞外，约占1/3）淋巴2.内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆外界环境淋巴营养物质：水无机盐葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸胆固醇3.内环境中可以代谢废物：尿素尿酸乳酸等存在的物质气体：O2 CO2等其他物质：激素抗体维生素组织胺神经递质4.内环境中不存在的物质：血红蛋白，消化酶，与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶。
5.消化道，呼吸道及肺泡腔与外界相通，属于人体的外环境；汗液，尿液，泪液，消化液能与外界直接接触，它们不属于内环境，也不是体液。
6.组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多蛋白质。
7.血液 = 血浆 + 血细胞（红细胞，白细胞，血小板）8.组织水肿的原因：营养不良性组织水肿：营养不良导致血浆蛋白质含量下降，血浆渗透压下降，组织液回流减慢。
过敏性组织水肿：过敏反应出现时，毛细血管通透性增大，部分血浆蛋白进入组织液，使组织液的渗透压升高，导致组织液增多。
淋巴管阻塞性组织水肿：淋巴管阻塞导致淋巴向血浆的回流受阻，同时淋巴管从组织液吸收的液体也减少，导致组织液增多。
代谢性组织水肿：组织细胞代谢旺盛，向组织液释放的物质增多，引起组织液渗透压升高，组织液的量增加。
肾小球炎：使蛋白质随尿液排出体外，血浆浓度下降，吸水能力弱。
9.细胞生活的环境：组织细胞：组织液。
血细胞：血浆。
毛细血管壁细胞:血浆、组织液。
毛细淋巴管壁细胞：淋巴、组织液。
淋巴细胞和吞噬细胞：淋巴、血浆。
10.外界的O2进入红细胞至少穿过5层生物膜：肺泡壁的一层细胞（2层），毛细血管壁的1层细胞（2层），毛细血管内的红细胞（1层）。
肝细胞中的CO2从产生场所扩散到血浆至少穿过5层生物膜：线粒体（2层），肝细胞的细胞膜（1层），毛细血管壁的1层细胞（2层）。
红细胞中的氧气被组织细胞利用需要穿过6层生物膜：红细胞（1层），毛细血管壁的1层细胞（2层），组织细胞（1层），线粒体（2层）。
高中生物必修三知识点汇总
高中生物必修三知识点汇总第一章人体的内环境与稳态1.内环境：由细胞外液（血浆、组织液和淋巴）构成的液体环境。
2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
第二章动物和人体生命活动的调节6.(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8.静息电位：外正内负；兴奋部位的电位：外负内正。
9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
12.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
分为正反馈调节和负反馈调节。
14.激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。
相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
15.体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
17.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。
18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）。
高中生物必修三知识点总结
高中生物必修三知识点总结一、生物分子基础1. 蛋白质- 蛋白质的结构：氨基酸序列、一级结构、二级结构、三级结构、四级结构。
- 蛋白质的功能：催化、运输、信号传递、免疫、结构支持等。
- 蛋白质的合成：转录、翻译过程。
2. 核酸- DNA和RNA的结构与功能：双螺旋结构、碱基配对、遗传信息的存储与传递。
- DNA复制、RNA转录、蛋白质翻译。
3. 糖类和脂类- 糖类的分类与功能：单糖、多糖、糖类在能量供应中的作用。
- 脂类的结构与功能：甘油三酯、磷脂、固醇、脂质在细胞膜的组成和能量储存中的作用。
二、细胞的结构与功能1. 细胞膜- 细胞膜的化学组成：磷脂双层、膜蛋白。
- 细胞膜的功能：物质的进出、信号传递。
2. 细胞器- 细胞核：遗传信息的存储与表达。
- 线粒体与叶绿体：能量转换的场所。
- 内质网、高尔基体、溶酶体等其他细胞器的功能。
3. 细胞骨架- 微丝、微管、中间丝的结构与功能。
- 细胞骨架在细胞运动、分裂、形态维持中的作用。
三、遗传与进化1. 遗传规律- 孟德尔遗传定律：分离定律、自由组合定律。
- 遗传的分子基础：基因的概念、基因型与表型。
2. 基因工程- 基因克隆、基因表达、基因编辑技术。
- 基因工程的应用与伦理问题。
3. 生物进化- 物种的概念、生物多样性。
- 进化论：自然选择、遗传漂变、基因流、突变。
- 进化树、系统发育学。
四、生态环境与人体健康1. 生态环境- 生态系统的组成与功能。
- 物质循环与能量流动。
- 生物多样性的重要性与保护。
2. 人体健康- 营养与健康：营养素的分类、功能、推荐摄入量。
- 疾病与免疫：传染病、非传染病、免疫系统的工作原理。
- 健康生活方式：饮食、运动、心理健康。
五、生物技术的应用1. 农业生物技术- 转基因技术在作物改良中的应用。
- 生物农药、生物肥料的开发与使用。
2. 医学生物技术- 基因诊断、基因治疗。
- 生物制药：疫苗、抗体药物、生物相似药。
3. 环境生物技术- 生物降解、生物修复技术。
高中生物必修三基础知识清单
中学生物必修3复习双基学问清单第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内的液体。
细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等。
2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴【推断方法】：独来独往为淋巴；血浆沿毛细血管动脉端进入组织液，组织液从毛细血管静脉端重新汲取进入血浆；淋巴液经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆，参加血液循环。
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
（1）渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，即溶液渗透压越高。
血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质含量有关。
细胞外液的渗透压90%以上来源于Na+和Cl-。
37℃时，血浆渗透压为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。
（2）血浆中酸碱度：7.35---7.45调整的物质：HCO3-、HPO42-：例NaHCO3/H2CO3 和Na2HPO4/ NaH2PO46、稳态：机体通过调整作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
❖内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
❖干脆参加物质交换的系统：消化、呼吸、循环、泌尿系统。
❖间接参加调整的系统：神经系统、体液（内分沁系统）、免疫系统。
❖人体稳态调整实力是有肯定限度的．同时调整也是相对的。
❖稳态的调整机制：神经——体液——免疫调整7、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
其次章；动物和人体生命活动的调整第一节神经调整一、神经调整的结构基础和反射1、神经调整的基本方式是反射。
完成反射的结构基础是反射弧。
2、反射的过程：感受器接受刺激，产生兴奋，通过传入神经（具神经节）传到神经中枢，对兴奋进行分析和综合，新的兴奋通过传出神经到达效应器并作出应答。
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高中生物必修三基础知识清单．复习双基知识清单3高中生物必修第一章：人体的内环境与稳态。
1、体液：体内的液体）2/3 细胞内液（体液）：包括：细胞外液血浆、（淋巴、1/3组织液等。
2、体液之间关系：血浆液织组液内胞细淋巴毛细血管：【判断方法】独来独往为淋巴；血浆沿重动脉端进入组织液，组织液从毛细血管静脉端左右锁骨新吸收进入血浆；淋巴液经过淋巴循环由汇入血浆，参与血液循环。
下静脉构成的液体环境。
内环境细胞外液、内环境：由3 是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
相近但又不、4淋巴的成分和含量与血浆的组织液、含有较多的蛋完全相同，最主要的差别在于血浆中白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
25。
、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度的吸引力。
（1）渗透压：指溶液中溶质微粒对水，溶质微粒越多，溶液浓度越大高，对水的吸引力越蛋即溶液渗透压越无机盐、。
高血浆渗透压主要与 90%以上来源于含量有关。
细胞外液的渗透压白质-+细NaCl和。
相当于37℃时，血浆渗透压为770kPa，的渗透压。
胞内液7.35---7.452（）血浆中酸碱度：2--和/H例 NaHCOCO 调节的物质：HCO、HPO：43 33 2PONaHPO/ NaH4422协系统机体通过调节作用，使各个器官、6、稳态：调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
理化性和?内环境稳态指的是内环境的成分中。
动态平衡都处消化、呼吸、循环、泌直接参与物质交换的系统：尿系神经系统、体液（内分沁系?间接参与调节的系统：。
、免疫系统统）同时调节也是人体稳态调节能力是有一定限度的．?相对的。
稳态的调节机制：?神经——体液——免疫调节 3内环境稳态是机体进行正常、内环境稳态的意义：7 生命活动的必要条件。
第二章；动物和人体生命活动的调节神经调节第一节一、神经调节的结构基础和反射完成反射的结构反射、 1神经调节的基本方式是。
反射弧。
基础是接受刺激，产生兴奋，感受、反射的过程：，对兴奋进过传入神经神经中枢（具神经节）传到效应到达行分析和综合，新的兴奋通过传出神经并作出应答。
器传出神经末梢及其所支配的肌肉或效应器是指 3、腺。
来实现，如完整的反射弧 4、反射活动需要经过不能果反射弧中任何环节受损，反射完成。
后，兴奋是指动物组织或细胞感受到外界刺激 5、显著活跃相对静止由状态变为状态的过程。
二、兴奋在神经纤维上的传导形式沿着神经纤维传导的，、兴奋是以电信号1这种电信号也叫神经冲动。
4；静息电位形外正内负、静息电位：电位表现为 2+。
成的原因是K协助扩散外流，其方式为；动作电位形外负内正、动作电位：电位表现为 3+内流成的原因是Na，其方式为协助扩散。
、兴奋的传导过程：当神经纤维某一部位受到刺 4外刺激部位两侧出现暂时性的电位变化由，激时，兴奋部位与未兴奋部位之间正内负外负内正；变为由于电位差的存在而发生电荷移动，从而形成了局部电流。
相相反，膜内局部电流与兴奋传导方向在膜外 5、。
（要 6、兴奋在神经纤维上传导的特点：双向传导。
求：离体神经元）三、兴奋在神经元之间的传递的膨大部分。
、突触小体是神经元的 1 轴突末梢结构来、神经元之间的兴奋传递就是通过 2突触实现的。
3、突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。
、兴奋传递的过程： 4 当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的神经递质释放突触小泡受到刺激，。
神经递质通过 5，然后与突触后膜上胞吐方式经扩散通过突出间隙，即结合，引发突触后膜发生电位变化特异性受体兴奋使下一个神经元产生神经冲动引发一次新的，，则或抑制外负内正外正内负变为。
（若突触后膜由外更引起下一个神经元产生兴奋；若突触后膜变得；正、内更负，则下一个神经元受到）抑制神经递质只存在于突触兴奋单向传递的原因是 5、只能由突触前膜释放作用于突前膜内的突触小泡中，传到下一轴突触后膜。
即兴奋只能从一个神经元的细胞。
细胞体或树突个神经元的（说明突触后膜为体膜或树突膜四、神经系统的分级调节最高级 1中枢。
、大脑皮层是调节机体活动的的中枢 2、小脑有维持身体平衡中呼吸维持生命必要的中枢、脑干有许多 3，如枢。
中枢中枢、、 4下丘脑有体温调节水盐平衡调节节律的控制和血糖平衡调节中枢，有关。
还与生物的低级中枢。
低级中枢躯体运动 5、脊髓是调节受脑中相应的高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能6；（感觉中枢）感知外部世界 1、大脑皮层的功能：a.学习、语言、还具有 b.控制机体的条件反射活动；c.记忆、思维等方面的高级功能。
是人脑特有的高级功能，涉及到人类语言功能 2看懂区受损，患者可以的听、说、读、写。
如果S，听懂别人的谈话，但自己不能用词语表达思想文字、运动性失语症。
称为有关；海马区 3、短期记忆主要与大脑皮层的有关。
期记忆可能与新突触的建立体液调节第二节一、体液调节概述+2体液传、体液调节：激素，1COH、、乳酸等通过，对人和对动物的生理活动所进行的调节，其中，送最为重要。
激素的调微量和高效、通过体液运输、作、激素调节特点：2 用于靶细胞和靶器官。
调节作用，起到传递信息的作用，、激素的作用：3 。
称为信息分子4、本质：有机物（1）蛋白质、多肽类：胰岛素、胰高血糖素、生长 7激素、抗利尿激素（不能口服；胰岛、垂体、下丘脑分泌的激素全为此类） 2）固醇类：性激素（）氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素。
（3二、人体主要内分泌腺及其分泌的激促下丘脑： 1、能分泌促甲状腺激素释放激素和调节垂体合成分，其作用分别是性腺激素释放激素此外下丘脑还能合成泌促甲状腺激素和促性腺激素。
促进肾小管和集合（由垂体释放），分泌抗利尿激素管重吸收水促甲状腺，例如 2、垂体：能分泌多种“促激素”性腺促性腺激素激素和，靶器官分别是甲状腺和促甲状腺激素能促进甲状腺；其中，（睾丸或卵巢）所以缺碘的生长发育和调节甲状腺激素的合成分泌，，生长激素将出现大脖子病。
此外，垂体还能分，幼年时分泌侏儒症该激素在幼年时分泌过少会得；生长激素在成年时分泌过多会得过多会得巨人症肢端肥大。
促3、甲状腺：分泌甲状腺激素，其主要功能为（尤其是中枢神经系统的促进生长发育进新陈代谢、，它的合成与分泌发育）、提高神经系统兴奋性受下 8呆丘脑和垂体的控制。
幼年时缺乏这种激素会导致大脖子病小症，成年时缺乏这种激素会导致。
三、血糖平衡的调节1、血糖的来源和去路：2、调节血糖的激素：促进组织细胞1）胰岛素：由胰岛B细胞分泌；能（加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平降低。
肾上腺素和；胰高血糖素2（）升糖激素：促进肝糖原分解和非糖类物质转化作用机理：为葡糖糖。
3、血糖调节模型也有神细胞上既有葡萄糖的受体，B胰岛由图可知： 9血糖调节中最直接的调节方式为激素调经递质受体；节，间接的调节方式为神经调节，所以，血糖的调节机制为：体液调节神经。
-四、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、分级调节：寒冷或过度紧张，导致下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH 运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH随血液运输到甲状腺，增加甲状腺激素的合成和分泌。
2、反馈调节：当甲状腺激素含量过多时，对下丘脑和垂体的抑制作用增强，进而使甲状腺激素分泌减少；当甲状腺激素含量过少时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，将增加TRH和TSH的分泌，进而使甲状腺激素分泌增加。
五、体温调节1、体温的相对稳定，是机体产热量与散热量达到 10的结果。
动态平衡、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分 2，主要产热器官是肝脏解（即呼吸作用散失的热量）皮肤内和骨骼肌；热量的散出主要通过汗液的蒸发、毛细血管的散热，即主要的散热器官是皮肤。
、体温调节过程： 3①寒冷环境→冷觉感受器兴奋→下丘脑体温调骨骼肌节中枢→皮肤毛细血管收缩、汗液分泌减少、甲状腺激素和肾上腺素分不自主战栗、立毛肌收缩、泌增加→体温维持相对恒定。
②炎热环境→温觉感受器兴奋→下丘脑体温调汗液分泌增加→体温维节中枢→皮肤毛细血管舒张、持相对恒定。
体液调神经 4、体温调节机制为六、水盐平衡调节细胞体液调节，神经 1、水盐平衡的调节方式为-外液渗透压感受器位于下丘脑，调节中枢位于下丘脑，渴觉中枢位于大脑皮层。
、当饮水不足、失水过多或吃得食物过咸：将引 2下丘脑渗透压感受器受使细胞外液渗透压升高起，11，直接调节到刺激，一方面通过大脑皮层产生渴觉下丘脑分泌并由垂体释水的摄入量；另一方面使由促进肾小管和集合管重吸收放的抗利尿激素增加，水，减少排尿量，使细胞外液渗透压趋于恢复正常。
七、神经调节与体液调节的区比较神经调体液调体液运作用反射较缓迅反应较广准确、比较作用作用比较短间八、神经调节与体液调节的关系①不少内分泌腺直接或间接地受到中枢神经系统的调节②内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 12免疫调节第三节（免疫细胞生免疫器官：成、成熟或集中分布的场所吞噬细胞1、免系统组免疫细胞：T细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞细胞（在骨髓中成熟）B淋免疫活性物质（抗体、巴因子、溶菌酶等）。
：抗体和淋巴因子由免疫细胞产生，溶菌酶不是由免疫细胞产生的★2、免疫类型第一道防线：皮肤、粘膜以及体外的溶菌酶非特异性免疫和吞噬细第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）胞特第三道防线：由免疫器官和免疫细胞组成→异性免疫 13★：发挥免疫作用的主要是淋巴细胞（ T淋巴细胞和B淋巴细胞）生来就有，不针对某一类3、非特异性免疫的特点：特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
4、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能.5、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）细胞，B病原体进入体液后，少数抗原直接刺激多数病原体先经吞噬细胞的摄取和处理，暴露出抗细胞产生淋巴因子原，T细胞，将抗原传递给T刺激细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子B细胞。
B作用于大部小部分分化为记忆细胞，作用下迅速增值分化，抗体与病原体结合后形分分化为浆细胞并产生抗体。
当相同抗成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞消化。
原再次进入人体，记忆细胞会迅速分化形成浆细胞，产生大量抗体。
、细胞免疫（抗原进入细胞）6。
能识浆细胞没有识别抗原功能、特异性免疫中，7 14细胞、记忆T别抗原的细胞有：吞噬细胞、B细胞、吞噬细胞只能识别自己与细胞、效应T细胞；其中，。
非己成分,没有特异性的识别能力过敏反应：已体液免疫的机体再次接受相同抗原（免疫过强）8、免疫失调疾病自身免疫病：抗体攻击自身组织器官。
类风湿关节炎、系统性红斑狼疮（过强））免疫缺陷病：艾滋病（AIDS （免疫过强）-HIV 先天性免疫缺陷病①发作迅速、反应强烈、消退、过敏反应的特点：也不会引起组织较快②一般不会破坏组织细胞，重损伤；③有明显的个体差异和遗传倾向第三章：植物的激素调节1、胚芽鞘感受光刺激的部位胚芽鞘尖．．．．．．．．向光弯曲的部位：胚芽鞘尖端下部（伸长区）．．．．．．产生生长素的部位胚芽鞘尖（有光或无光都能产生）2、生长素的产生、运输和分布①生长素的产生部位：“主要”在幼嫩的芽和叶、 15发育中的种子，合成原料是色氨酸。