地理第一章从世界看中国复习教案人教版八年级上

地理第一章从世界看中国复习教案人教版八年级上
地理第一章从世界看中国复习教案人教版八年级上

地理:第一章从世界看中国复习教案(人教版八年级上)

第一节辽阔的疆域

教材内容详解

●学习目标

1.知识与技能

(1)了解中国在地球上的位置及其优越性,记住中国的领土范围和面积;了解中国濒临的海洋,中国的领海、半岛和岛屿,知道中国是一个海陆兼备的国家。

(2)记住中国的陆上国界线长度及相领的15个国家;中国大陆海岸线长度及隔海相望的6个国家。

(3)了解中国的三级行政区划,熟悉34个省级行政区的名称、简称、省级行政中心、位置和轮廓形状。

2.过程与方法

(1)通过阅读图1.1-1,明确中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

(2)通过阅读图1.1-2和1.1-3,理解我国纬度位置和海陆位置的优越性。

(3)阅读图1.1-4,明确我国领土四端点和15个领国以及主要领海。

(4)阅读图1.1-5,熟悉我国34个省级行政区的名称及其分布。

(5)阅读P10表,熟悉我国34个省级行政区的简称,特别注意拥有两个简称的省区。

在学习过程中充分利用地图,反复练习,既要从读图中获得知识,同时又要把知识落实在地图上,以形成中国位置及其政区的空间观念。

3.情感态度与价值观

(1)通过学习我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容,增强民族自豪感。

(2)台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区都是我国神圣领土不可分割的一部分,进一步认识到维护祖国统一、保卫祖国领土完整是一个公民的神圣职责。

●快乐点击

1.位置优越

(1)通过读“中国在世界上的位置示意图”,了解我国在地球上的位置。

请回顾东西半球的分界线,南北半球的分界线,从图中观察中国在地球上的位置,看看中国在哪个半球?

东西半球的分界线为西经20°和东经160°;南北半球的分界线为赤道。中国位于西经20°以东、赤道以北。所以,从东西半球看,中国位于东半球;从南北半球看,中国位于北半球。大家通过观察地球仪,进一步弄清中国在地球上的位置。

从半球位置上分析,中国位于东半球和北半球;从世界的大洲大洋的位置关系(图1.1-1)看,中国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。

(2)位置的优越性

中国所处的地理位置十分的优越。读1.1-1图可以看出,从纬度位置看,中国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属于北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带。只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。

从海陆位置看,中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部,西部深入到亚欧大陆的内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家。

活动(1):评价中国地理位置的优越性。

①中国与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同?说说中国纬度位置的优越性。

分析:从1.1-2图可看出,俄罗斯和加拿大,大部分位于北温带和北寒带地区,纬度较高,气候寒冷;巴西大部分位于热带地区,纬度较低,气候炎热。

中国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属于北温带,小部分位于热带,没有寒带,中国所处的纬度位置和南北的气候差异,为中国发展多种经济提供了有利条件。

②中国与蒙古、日本相比,中国的海陆位置有什么不同?说说中国海陆位置的优越性。

分析:蒙古地处亚洲的内部,是一个内陆国,海上交通不方便;日本是一个岛国,海上交通发达;中国海陆兼备。我国沿海有许多优良港湾,便于发展海洋事业,加强同海外各国的交往。西部深入亚欧大陆的内部,使我国陆上交通能与中亚。西亚、欧洲直接往来。

2.国土辽阔

(1)领土四端:

读1.1-4图,找出中国领土的四个端点,读出南北端点的纬度、东西端点的经度。

最北端——漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N)

最南端——南沙群岛中的曾母暗沙(4°N)

最东端——黑龙江与乌苏里江中心线相交处(口5°E)

最西端——新疆的帕米尔高原上(73°E)

(2)辽阔领土:

陆地领土面积960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。

(3)陆界的邻国:

读 1.1-5图,中国疆界绵长,陆上国界线长达2万多千米,相邻的国家有 15个。

(4)濒临的海洋:

东临四海一洋。中国既有辽阔的陆地国土,又有广袤的海洋国土,从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海,台湾岛的东岸直接濒临太平洋。中国管辖的海域面积约为300万平方千米。

(5)漫长的海岸线及海上邻国:

中国的大陆海岸线长18000多千米,沿海分布着台湾岛、海南岛等大小岛屿6000多个,与中国隔海相望的国家有日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚六个国家。

活动(2):读图1.1-5,填表:

陆上领国隔海相望的国家

东东

西北东

东北

西南

西南

3.34个省级行政区

(1)三级行政区划

(2)省级行政区

活动(3):中国省级行政区顺口溜:

西湖两广两河山,四市四江福吉安;

云贵川内青藏新,陕甘两宁加海南;

港澳是我好河山,台归之日盼团圆。

A.对照图1.1-5中国政区图,找出中国的34个省级单位。

B.按照地理方位,熟悉34个省级省行区的位置及行政中心名称。

热点考点聚集

命题方向

1.考点:

(1)中国地理位置及优越性。

(2)中国的疆域以及邻国、邻海。

(3)中国三级行政区划及省级行政单位的名称、简称、行政中心和轮廓形状。

2.动向:

(1)基础知识考查仍是重点。

(2)读图、析图能力考查,如:根据省级行政单位的轮廓图来判断分析其位置、名称、省级行政中心等。

【例1】读图 1.1-6四省(区)轮廓图,完成下列要求:

(1)写出省级行政中心名称:①,②,③,④。

(2)A、B、C、D四个省级行政区中,有陆上国界线的是;有北回归线穿越的是;属于内陆省区的是,其中接壤省份最多的是。

(3)①②③④四个城市由东向西的正确排序是,其中最接近北回归线的是。

导析:此题主要考查省级行政区的轮廓名称、中心、位置等知识点解答此题的基础条件是对其轮廓较为熟悉,据省区轮廓先判断其省区名称,后据其省区名称写出行政中心,并在脑中的省区分布图上找到各省的位置。所以,平时学习时牢牢抓住以因为中心这个原则,熟练识别各省级行政区的轮廓、位置至关重要。就位置而言,分纬度位置、海陆位置和相时位置三方面,无一例外地通过读图才能掌握。

答案:(1)①昆明②南昌③广州④台北

(2)A;A、C、D;A、B;B

(3)正确排序由东向西:④②③① ③

【例2】北回归线穿过的省级行政单位是()

A.粤、桂、滇、琼

B.闽、粤、桂、台

C.台、粤、桂、滇

D.滇、琼、粤、闽

导析:本题考查的是几个位置特殊的省区,被北回归线穿过的有四个省区;台湾省、广东省、广西壮族自治区、云南省。

答案:C

【例3】我国临海的省级行政单位一共有()

A.9

B.14

C.12

D.13

导析:我国临海的省级行政单位从北向南有:辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省、广西壮族片治区十四个省级行政单位。

答案:B

【例4】读图1.1-7,完成下列要求:

(1)我国陆地面积达平方千米,居世界第位。

(2)在图中相应的位置填上东北三省和我国四个直辖市的简称。

(3)20XX年APEC会计在召开,中国足球冲出亚洲走向世界的一场决定性比赛曾在举行,即将举办20XX年奥运会的城市是,位于我国西部地区的直辖市是。

(4)填出图中字母和序号代表的我国邻国的国名:

①,②。A ,B ,C ,D ,E 。

其中,国因“9.11”恐怖袭击事件的头号嫌疑犯本·拉登的居留,顿成世界关注的焦点。国和国是20XX年世界杯足球赛的主办国。

导析:此题紧扣现实生活,结合本节内容全面灵活地考查了本节的主要知识点:①陆地面积;②省级行政区的分布;③邻国的名称和位置。所以学习地理是在生活中学习、现实中联系。平时养成关心国际和同家大事,并迅速在地图上查找机关地点的习惯。当然,这均源于课中知识的扎实掌握,理论与实践相结合才能学以致用。

答案:(1)960万三(2)略(3)上海沈阳北京重庆(4)韩国日本朝鲜俄罗斯阿富汗巴基斯坦印度阿富汗日本韩国

典型例题剖析

【例1】将甘肃、陕西、贵州、江西四省的排序,以简称表示,排列正确的是() A.甘、陇、贵、赣 B.陇、秦、黔、湘 C.陇、陕、黔、皖 D.甘、秦、贵、赣

剖析:本题考查的是中国四个省级行政单位的简称,甘肃省简称是甘或陇;陕西省简称是陕成秦;贵州省简称贵成黔;江西省简称赣。

答案:D

金钥匙:对于省级行政单位的简称的记忆,可分类记忆:(1)古代此地曾用名,如陕西省曾有秦朝在此;(2)省区内河流和湖泊的名称,如湖南省的简称来自湘江这一河流名称;(3)省区名称的一个或几个字,如黑龙江简称黑。

【例2】跨经度最多,跨纬度也较多的我国省级行政区是()

A.新疆

B.云南

C.内蒙古

D.西藏

剖析:这是一道无图考图题,主要考查学生熟悉中国政区图的程度以及能否在头脑中建立起各省区空间轮廓概念的能力。题意的主题是“跨经度最多”的这几个字,而最多的只有一个,对中国政区图熟悉的都知道,内蒙古自治区东西跨经度近30度,是中国跨经度最多的省级行政单位。

答案:C

金钥匙:34个省级行政区以分布图为依据,掌握几个特殊位置,如:①跨经度最广的是内蒙古;②跨纬度最广的是海南;③纬度位置最低的是海南;④最偏北的是黑龙江;⑤最先见到日出的是黑龙江;⑥完全在热带的是海南;⑦北回归线穿过的有云南、广东、广西和台湾。

【例3】中国四个端点中位于黑龙江省的是()

A.最北端

B.最南端

C.最东端

D.最西端

剖析:此题主要考查四个端点所在的省区。最北端位于黑龙江省漠河以北黑龙江主航道的中心线上,最南端位于海南省南海诸岛的曾母暗沙上,最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处,最西端在新疆的帕米尔高原上。因此,中国的四个端点中有两个位于黑龙江省。

答案:AC

金钥匙:我国领土的四端点要结合我国疆域图来记忆,培养自己空间想象能力,在脑中形成自己的事物分布图。

【例4】下列关于我国疆域的表述,正确的是()

A.中国领土最东端在台湾省

B.中国领土面积居世界第四位

C.中国领土南北跨纬度约50度

D.中国大陆海岸线长约2万多千米,陆上国界线约1.8万千米

剖析:中国领土的最东端位于黑龙江省,即黑龙江和乌苏里江主航道中心线交汇处;陆地面积960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位;中国大陆海岸线长约1.8万千米,陆上国界线长约2万千米。

答案:C

金钥匙:对课本中的基础知识,记忆要准确牢固,面对中国疆域图,能说出我国四端点、面积、经纬度及跨度(东西和南北距离)、邻国、邻海、海岸线和国界长度,让这些知识点汇集于这一幅图。

【例5】我国同时兼临渤海和黄海的省级行政区是()

A.河北省

B.天津市

C.山东省

D.辽宁省

剖析:辽宁半岛和山东半岛伸入渤海和黄海之间,河北省和天津市仅临渤海。

答案:CD

金钥匙:先在头脑中现显渤海和黄海的位置,逐一想到位于这两个近海的省级行政区,后用排除法摒弃只临渤海或黄海的省区。

【例6】我国全部位于热带的省行政区是()

A.广东省

B.台湾省

C.云南省

D.海南省

剖析:本题的关键词是“全部”,根据四省与北回归线的相互位置来看,只有海南省全部位于北回归线以南,因此D是正确答案。

答案:D

金钥匙:我国纬度位置越低越有可能在热带,海南省是我国纬度位置最低的省份,因此大体确定D,再通过北回归线穿过我国大陆南部这一特点,就可以完全确定位于我国大陆以南的海南省全部位于热带。

创新例题点拨

【例1】读图1.1-8回答有关海陆疆域方面的问题;

(1)A为中国,疆域辽阔,是一个海陆兼备的国家,东部濒临洋,西部深入到大陆的内部。

(2)B是东亚的一个内陆国家,在世界内陆国中面积仅次于中亚的国家,居世界第二位,而C是西欧的一个国。

(3)D出国与中国相比,海陆疆域方面的相同点是两国都是、的国家,不同点D国东部和西部都。

(4)与中国陆地相邻的国家是(填字母)。

点拨:本题主要考查中国海陆疆域方面的问题,并与其它三国相比较从而突出中国海陆疆域方面特点。中国是一个海陆兼备的国家,从海陆位置上看,位于亚欧大陆的东部、太平洋的西岸;东亚的蒙古是一个内陆国,其面积仅次于中业的哈萨克斯坦;而西欧的英国,四面濒临海洋,是一个岛国;中国和美国相比,其共同点是疆域辽阔,海陆兼备,不同点是中国西部深人亚欧大陆内部,而美国东部濒临大西洋,西临太平洋、阿拉斯加州北临北冰洋。

答案:(1)太平洋亚欧大陆(2)哈萨克斯坦岛国(3)海陆兼备疆域辽阔,濒临海洋(4)B

友情提示:世界地理和中国地理知识融合在一起来出题时,要认真仔细审题,抓住关键字词获取信息,如A国是一个海陆兼备的国家出国是东亚的一个内陆国家,这肯定是对比困中四国的海陆位置的一个题目,可以很好地为你定好做题的方向。

【例2】将下列相应的地理事物用直线连接起来:

A.纬度最高的①黑龙江省

B.跨经度最广的②内蒙古自治区

C.直接临太平洋的③新疆维吾尔自治区

D.全部位于热带的④福建省

E.东临台湾海峡的⑤海南省

F.面积最大的⑥台湾省

点拨:本题主要考查特殊位置和最主要的特点。在中国的34个省级行政单位中,纬度最高的也是位置最北的是黑龙江;东西跨经度最广的是内蒙古自治区;直接濒临太平洋的是台湾省;全部位于热带的是海南省;东临台湾海峡的是福建省;面积最大的是新疆维吾尔自治区。

答案:A一① B一② C一⑥ D一⑤ E一④ F一③

友情提示:我国34个省级行政区的位置分布要参考分布图,反复观察,多角度掌握,切忌死记硬背。

学用方法指导

本节的知识点多、重点多,在学习中要注意几个方面的问题:

1.优越的地理位置

认识我国的地理位置,要学会从纬度位置、经度位置、海陆位置、半球位置等方面加以分析。我国的纬度位置是位于4°N~53°N之间,南北跨越的纬度近50度;经度位置是:位于73°~135°E之间,东西跨越的经度约60多度。半球位置是中国位于东半球和北半球。海陆位置是位于亚洲东部、太平洋西岸。其中,纬度位置和海陆位置对我国的地理环境和经济生产影响最大,应重点掌握,在学习的过程中,充分利用“中国在地球上位置示意图”、“中国疆域示意图”结合课堂活动,运用读图、分析、比较等方法进行学习。

2.我国的省级行政区

中国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心、位置轮廓是本章学习的重点,也是难点,也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很多,涉及地名很多,记忆非常困难,为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆。

(1)充分利用中国政区图,多看多练,熟记各行政区位置、轮廓、名称以及与其它行政区的关系。

(2)划区记忆,把 34个省级行政单位划分为几个区来记忆。我们一般把它们分为七个大区。如:

①东北三省黑吉辽

②北部边疆内蒙古

③西北地区陕甘宁青新

④黄河中下游:山东对山西、河北对河南,北京对天津(或者京津晋冀鲁豫)

⑤长江中下游大致以长江为界,可以用下图帮助记忆:

⑥南部沿海:福建对台湾,广东对海南,香港对澳门,广西

⑦西南地区:川、渝、云、贵、藏

(3)形状记忆:根据各省级行政单位的轮廓形状来记忆。如:

黑龙江象天鹅,云南象孔雀,广东像象头等等。

(4)拼图比赛

(5)口诀记忆:两湖两广两河山,五江二宁青陕甘;云南西四北上天,内蒙台海福吉安,港澳重庆好河山。

学习效果评估

一、单项选择题

1.下列叙述正确的是()

A.我国领土南北跨越纬度约60度

B.我国领土从东到西跨越经度约50度

C.我国领土大部分位于北温带,小部分在热带

D.我国领土大部分处在低纬度地区

2.我国陆地相邻国家最多的省(区)是()

A.西藏

B.内蒙古

C.新疆

D.上海市

3.中国直辖市中,面积最大的是()

A.重庆市

B.北京市

C.天津市

D.山西

4.下列各省中,以古代国名作为简称的是()

A.湖南

B.青海

C.福建

D.山西

5.下列省区中,濒临南海的是()

A.广东

B.辽宁

C.山东

D.河北

6.下列关于中国地理位置及其优越性的表述,不正确的是()

A 中国位于亚洲东部、太平洋的西岸

B.中国东临太平洋,东部广大地区雨量充沛,利于农业生产

C.中国主要位于热带

D.中国领土南北跨纬度近50°,南北气候差异很大,为我国发展农业经济提供了有利条件。

7.我国最大的渔场位于()

A.东海

B.南海

C.黄海

D.渤海

8.下列全部与我国隔海相望的国家是()

A.日本、朝鲜

B.日本、菲律宾、文莱

C.菲律宾、越南

D.日本、文莱、老挝

9.在我国通用的车牌号中,我们有时会见到这样的书写方式“吉A-31568”,由此可知此牌照发行的省行政区为()

A.黑龙江省

B.吉林省

C.北京市

D.香港

10.中国纬度最高的省级行政中心是()

A.呼和浩特

B.乌鲁木齐

C.长春

D.哈尔滨

11.下列国家中,不属于我国邻国的是()

A.俄罗斯、蒙古

B.阿富汗、巴基斯坦

C.越南、老挝

D.泰国;马来西亚

12.下列各地中属于沿海省区省会城市的是()

A.合肥

B.青岛

C.汕头

D.福州

13.下列我国各省区中,与三个自治区都相邻的省是()

A.滇

B.青

C.甘

D.陕

14.下列城市中,6月22日白昼最长的是()

A.沈阳

B.西安

C.拉萨

D.海口

15.省区分布自西向东依次排列正确的是()

A.新疆、内蒙古、甘肃、河北

B.鲁、陕、甘、新

C.鲁、川、甘、秦

D.陕、豫、皖、苏

16.下列四省中,最先看到日出的是()

A.青海省

B.黑龙江

C.海南省

D.云南省

17.下列说法正确的是()

A.从海陆疆域方面看,中国和美国是临海国,都是一面临海,只是中国位于太平洋的西岸,美国位于太平洋的东岸

B.我国的临海,从北向南有渤海、东海、黄海、南海

C.同我国隔海相望的国家有6个:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、新加坡、文莱

D.同我国辽宁、吉林两省接壤的半岛国家是朝鲜

18.下列省会城市由低纬到高纬顺序排列的()

A.杭州、福州、广州、南京

B.济南、郑州、南昌、武汉

C.西安、兰州、太原、呼和浩特

D.石家庄、沈阳、长春、哈尔滨

19.下列说法错误是()

A.台湾岛东岸直接濒临太平洋

B.我国临海省级区为11个

C.上海市临东海

D.山西的简称“晋”,是以古代国名作为简称的

20.下列四组国家中,既是我国陆上邻国,又属内陆国的是()

A.蒙古、阿富汗、越南

B.蒙古、俄罗斯

C.阿富汗、尼泊尔

D.巴基斯坦、泰国、缅甸

二、综合题

1.读图1.1-9我国部分区域图,回答:

(1)邻国:①,②;

(2)简称:③,④;

(3)临海:⑤;

(4)海峡:⑥。

2.读图1.1-10我国地理位置示意图,完成下列要求:

(1)填写地理事物名称:

大洋:A ;海湾:B ;半岛:C 。

国家:①,②,③,④,⑤,⑥。

(2)将表示我国渤海尼东海b的字母填在相应位置上。

3.读图1.1-11回答:

(1)填出图中城市的名称:A ,B 。

(2)1997年3月14日,伟大祖国版图上诞生了我国第个直辖市。

(3)我国直辖市中,行政辖区面积最大、人口最多的是_;位置处于我国最西的是。

4.读图1.1-12我国四省轮廓图,回答:

(1)有两个简称的是。(填代号及名称)

(2)20XX年受“非典”疫情危害较重的是。(填代号及名称)

(3)图中四个省中,临海的有。(填代号名称)

(4)关于图中四个省的叙述,正确的是()

A.①省是我国位置最偏南的省,曾母暗沙位于该省

B.②省是我国的湖北省,简称鄂,省会在武汉市

C.③省是我国西南的边疆省,它同四个国家接壤

D.④省是我国的黑龙江省,它同俄罗斯和蒙古两国相邻

5.我国陆上疆界长22000千米,如果你骑马巡视祖国的陆疆,以每小时25千米的速度,每天行进10小时,绕行一周需天。如果你乘船沿大陆海岸线绕行,以每小时航行30千米计算,昼夜不停,又需天。说出沿途与我国隔海相望的国家名称、、、、、。

6.在下图1.1-13空白处填空,组成五个省会地名。

参考答案

一、1.C 2.C 3.A 4.D 5.A 6.C 7.A 8.B 9.B 10.D 11.D 12.D 13.C

14.A 15.D 16.B 17.D 18.D 19.B 20.A

二、1.(1)蒙古朝鲜(2)辽晋(3)黄海(4)台湾海峡

2.(1)太平洋孟加拉湾中南半岛蒙古哈萨克斯坦印度缅甸日本菲律宾

(2)略

3.(1)成都重庆(2)四(3)重庆重庆

4.(1)③云南省(2)①广东省(3)①广东省(4)B

5.88 25 韩国日本菲律宾马来西亚文莱印度尼西亚

6.郑杭福广兰

初中地理从世界看中国周测第43周

初中地理从世界看中国周测 1,我国人口密度东西部差异明显,其分界线大致是() A.哈尔滨-广州 B.漠河-北海C.黑河-腾冲D.秦岭-淮河 2, 黑龙江省的行政中心是:() A. 北京 B. 广州 C. 沈阳 D. 哈尔滨 3, 我国国土辽阔,南北相距约5500千米,东西相距约5000千米,这对人们的生产、生活产生了重要的影响。当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江面已经散落着阳光,造成这种现象的主要原因()A. 纬度差异 B. 经度差异 C. 地形差异 D. 海陆位置 4, 我国四大名著之一的?水浒传?第三回描写了鲁提辖为金翠莲父女打抱不平,三拳打死了屠户“镇关西”,据考证,小说中描述的地点在今天甘肃平凉。那么以下位于甘肃的是() A. 敦煌莫高窟 B. 故宫 C. 天坛 D. 玄武山 5,关于我国地理位置的叙述正确的是() A.最北端位于黑龙江与乌苏里江交汇处 B.南北跨度大,地跨寒、温、热三带 C.东西方向经度相差62度,时区相差达4个小时以上 D.最南端位于西沙群岛的曾母暗沙

6,下列有关我国地理位置的叙述,正确的是() A.位于西半球和北半球B.位于亚欧大陆东部,太平洋西岸。C.大部分在温带,少部分在寒带 D.大部分在中纬度,少部分在高纬度 7,有关我国人口和民族,叙述正确的是() A.少数民族多分布在东南、东北、西北地区 B.我国是一个统一的多民族国家,共有 56 个少数民族 C.黑河-腾冲一线是我国重要的人口地理分界线 D.东南地区人口密度比西北地区小 8,自20世纪70年代初期大力推行计划生育政策以来,中国人口过快增长的势头得到了有效遏制。据此完成下面小题。 1.我国人口政策的基本内容是() A.控制人口数量,提高人口质量 B.晚婚、晚育、少生、优生 C.控制城市人口,向农村发展D.从东南向西北迁移,使人口均匀分布 2.2010年全国人口普查统计,目前我国人口处于低增长率阶段,但人口总数仍比2000年增长7000余万,主要原因是() A.人口基数大B.生活水平高C.出生率高 D.死亡率低 9,从高、中、低纬度的划分来看,我国主要位于() A.低纬度B.高纬度C.中低纬度 D.中高纬度 10,我国疆域辽阔,下列关于我国领土四至点与所在的省级行政区的连线,正确的是() A.最北端一新疆维吾尔自治区B.最东端一台湾省 C.最南端一海南省D.最西端一西藏自治区 11,读下列材料,完成问题。 材料一某年春节期间,家住哈尔滨的哈小明收到来自南京的好友张林的邀请,邀请哈小明一道参加有关部门组织的假期活动。张林知道哈小明是一名地理爱好者,在信中有意考考哈小明,告诉他,参加假期活动的地方在一年中有两次立杆无影(太阳直射某地时正午无影,

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【个人简历范文】 学习目标 ①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点,分析位置的优越性。 ②记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。 ③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心。 教学重点、难点 ①教学重点明确我国的地理位置及其优越性;读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。 ②教学难点分析我国位置的优越性;识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布 教学方法活动探究法、提问讲解法 教学课时4课时 教学过程 第一课时优越的地理位置 课程引入课间播放《歌唱祖国》的MV,渲染气氛。 承转过渡从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。 回顾展望在学习之前我们要回顾一下进入初中以来地理课上我们都学习了什么? 有地球和地图的知识,这是学习地理的基础,在此基础上我们开始了世界地理的学习,初一上学期学习的是世界地理总论,主要有世界上的陆地和海洋、世界的气候、世界的居民与聚落等。但是世界太大了,各地有不同的特点,所以第二学期我们学习了世界地理分论,也就是世界的分区地理或叫区域地理,主要包括一个大洲、五个地区和六个国家。所以对于世界地理我们是按照由总论到分论的顺序学习的。 下面我们再来展望一下初二我们的学习内容中国是我们的伟大祖国,所以我们要用初二一年的时间,比较详细地学习中国的地理,这也是世界分区地理的延伸和细化。 对于中国地理,我们将按照怎样的顺序来学习呢?请大家先看教材的目录朗读一下章的

题目并进行概括。 包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四章,从题目可见应该是中国地理的总论,因为都是从全中国的角度来学习的。 我们中国幅员辽阔,各地也存在很大的差异,所以在第二学期我们会进行中国区域地理的学习。最后还有一个总论。所以是按照总-分-总的顺序学习的。 承转过渡之前在学习世界分区地理的时候,我们已经了解到,学习一个新的地区首先要了解什么?位置 猜谜感受请同学们看一段谜语,从中感受一下包括了中国哪几方面的位置。 “蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中; 南北两分它在北,东西半球它居东; 面朝世界最大洋,背倚全球最大陆。 广大疆域四季明,利于农业五谷丰。” 总结提炼主要包括半球位置、海陆位置和纬度位置。 自主探究下面就请同学们利用教材和地图册上相关的资料进行自主探究学习,了解我国这三个方面位置的具体情况,并填写表格。 位置的具体情况 半球位置 位于_________(东或西)半球,_________(南或北)半球 海陆位置 向______面临世界最大洋──__________洋,向______背靠世界最大陆──_________大陆 纬度位置 最北约_______度,最南约_________度,南北约跨______度。大部分位于______(温度)带 经度位置

八年级地理上册第一章《从世界看中国》知识点归纳

八年级地理上册第一章《从世界看中国》 知识点归纳 www.5y https://www.360docs.net/doc/1b9133883.html, 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 1.地理位置: 纬度位置——大部分位于中纬度地区,属北温带,少部分在热带,没有寒带。 海陆位置——亚欧大陆东部,东临太平洋 半球位置——位于北半球、东半球。 洲、洋位置——亚洲东部、太平洋西岸 2.我国国土面积为960万平方千米,名列俄罗斯和加拿大之后,排名第三。 3.我国相邻的国家有14个。与我国隔海相望的国家有6个。 4.我国濒临的海洋,从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。台湾东岸直接濒临太平洋。渤海近岸有我国最大的盐场——长芦盐场。东海有我国最大的渔场——舟山渔场。 5.造成帕米尔高原和乌苏里江晨昏差异的原因是经度位置,造成海南岛和黑龙江季节差异的原因是纬度位置。

6.省级行政区:分级,名称,简称,行政中心(省会),位置 我国行政区域分为省、县、乡三级 目前,我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。 34个省级行政单位:(以下为简称) 23个省:黑、吉、辽; 晋、鲁;冀、豫; 苏、皖、浙、赣; 鄂、湘; 闽、粤、琼、台;云、贵、川;陕、甘、青。 5个自治区:宁、藏、新、桂、内蒙古 4个直辖市:京、津、沪、渝 2个特别行政区:港、澳 7.①跨经度最广的是内蒙古;②跨纬度最广的是海南; ③纬度位置最低的是海南;④最偏北、纬度位置最高、最偏东、最先见到日出的是黑龙江;⑤完全在热带的是海南;⑥北回归线穿过省区自西向东依次是:云南、广西、广东、和台湾。 第二节 众多的人口 1.我国人口特点:人口基数大(XX年,我国总人口为

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新人教版八年级地理下册全册教案全 本下载 新人教版八年级地理下册全册教案下载 内容预览: 第五章中国的地理差异 第一节四大地理区域的划分 教学目标 知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; 2.在简单地图上进行区域划分; 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因; 4.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。 能力目标 1.培养学生读图、析图能力,观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 德育目标 通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大

好河山。 教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点 结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。 教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备 多媒体课件、教学投影片、教学挂图等 课时安排 1课时 教学过程 [导入新课] 分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者(学生)口述台词(课文中的叙述)配套,依次打开。 [讲授新课] 这项活动完毕后,再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。 教师带领同学们一起总结:以上同学的描述,

说出了许多不同类型的地理区域:(大屏幕依次显示)至此,同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。 (板书)第五章中国的地理差异 想一想:(大屏幕显示)为什么会出现不同的地理区域呢? 学生各抒己见,教师可做点拨,最后总结:它们是根据不同的需要划分的。 同学们请看屏幕。(课本图5.1) 按学生座位分成四组,每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语,最后每组选一名代表,陈述结果,教师汇总:(大屏幕显示)新疆维吾尔自治区——牧区 东南沿海——经济特区 西双版纳傣族自治州——热带——旅游区 长江三角洲——农业区——工业区 想一想:一个地区只能属于一个地理区域吗,可以同时兼有多重“身份”吗? 学生思考后回答:不是,可以。 活动1:(课文第3页活动第1题)做完后,让同桌的同学相互交换划分结果。 提问:你们是不是发现划分结果不完全一致呢?

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【最新整理,下载后即可编辑】 从世界看中国教案 教学目标: 1.让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养学生的爱国主义情感。 2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来的负面影响。 重点难点: 通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。 教学准备: 1.东西半球图、地球仪。 2.中国地形图、中国行政区划地图挂图。 3.录音:《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》等。 各地区风光的景观图。 教学过程: 一、导入 1.出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。 2.请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里”导入新课。 二、教学互动 1.出示世界地图,找出瑞典和中国的地理位置。 小结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。 2.迈克提出新问题:中国与他的国家谁大? 指导看图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。 学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:中国的

面积很大,与整个欧洲的面积相差无几。 3.学生分小组朗读中国小档案。 以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国档案资料”。 读图练习: 在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。 4.介绍中国的行政区划。 三、小导游活动 根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。 1.将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。 2.确定在各个地区想了解什么,让学生各抒己见。 播放《东北人都是活雷锋》,学习东北地区内容。 了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。 师讲解:东北平原是我国最大的平原,也是我国最主要的粮食生产基地。 播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛的学习。 出示椰子林、橡胶林的图片,介绍海南岛特有的热带海洋风光。 播放《黄河颂》,揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一。 介绍黄河流域丰富的自然和人文资源,讨论黄河的功过。 播放《洪湖水,浪打浪》,介绍我国五大淡水湖。 展示长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。 欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。 四、总结 播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜的跑马山”。 第2课时 教学目标: 1.让学生认识到中国是世界地球村的普通一员,左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。正确认识邻国关系是理解“世界中的中国”的关键。在学习中进一步提高学生

八年级地理上册第一章从世界看中国单元知识总结

八年级地理上册第一章从世界看中国单元知识总 结 八年级地理上册第一章从世界看中国单元知识总结 第一章从世界看中国单元总结 一、地理位置优越 (一)地理位置: (1)从半球位置看,中国位于东半球、北半球。 (2)从纬度位置看,大部分处于中纬度地区;大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带。 (3)从海陆位置看,中国位于亚欧大陆的东部,太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家。 (二)位置的优越性: (1)纬度位置的优越性: ①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。 ②纬度南北跨度大,使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。 (2)海陆位置的优越性: ①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。 ②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆,在我国东部广大地区形成丰富的降水。 二、疆域辽阔: (1)陆地面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯、加拿大,居世界第三位。管辖

的海域面积约300万平方千米。陆上边界线长2.2万多千米,大陆海岸线长1.8万多千米。 (2)我国领土的四个端点: ①最北端:黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上(53°N) ②最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙(4°N) (南北跨纬度约为50度,南北最大距离约为5500千米,因而冬季北方千里冰封,万里雪飘,南方绿意盎然。) ③最东端:黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处(135°E)。 ④最西端:新疆的帕米尔高原上(73°E)。 (东西跨经度约62°,东西相差约4个小时,东西最大距离约5000千米,因而东部乌苏里江上旭日东升时,西部帕米尔高原还是满天星斗。) (3)我国的临海与岛屿:自北向南依次为:A渤海、B黄海、C东海、D南海;内海:渤海、E琼州海峡;我国最大的岛屿:台湾岛。 (4)中国的陆上邻国:(14个):F朝鲜,G蒙古,H俄罗斯,I哈萨克斯坦、J 吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦,N印度、O尼泊尔、P不丹、Q 缅甸、R老挝、S越南。 (5)隔海相望的国家:(6个):T韩国、M日本、L菲律宾、W马来西亚、Y文莱、Z印度尼西亚。 三、行政区划: (1)三级行政区划:省、县、乡。 (2)我国有34个省级行政单位,包括23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区。 (3)特殊省:(部分省区简称,行政中心表) 全称简称行政中心全称简称行政中心

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第五章中国的地理差异 教学目标 知识目标:1、知道地理区域划分的不同依据及相应的区域类型。2、知道四大地理区域划分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理区域的自然地理差异。 能力目标:运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。在图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭-淮河一线的地理意义。 情感态度价值目标:通过对家乡自然地理的了解增强学生热爱家乡、热爱自然的思想情感。 教学重点 1、我国四大地理区域的划分依据; 2、宏观认识“我国的四大地理区域”; 3、秦岭-淮河一线的地理意义。 教学难点 地理区域的不同划分类型。 教学方法和教学手段 讲解法、提问法、读图分析法、多媒体辅助教学 教学准备 地理图册、填充图册、多媒体课件 课时安排 2课时 第1课时 教学过程 一、导入新课:组织教学创设情景培养兴趣和自信心 1、学生活动:学生地理知识演讲及自己旅游到过的地方。学生点评同学的演讲。 2、课件展示我国东、南、西、北不同地区的景观图片,由学生说出差异。 3、知识检测———引出本课内容 师:请同学回顾上学期的内容

生一、生二:(略) 师:大家对上学期的内容掌握很好,那么作为地理区域划分与那些事物有关?下面就是本节学习研究的内容 二、学习新课:地理差异显著(板书) 1、引导学生阅读教材第一段。在阅读的基础上,提醒学生抓住关键表述: “无论选择哪个方向”和“我国显著的地理差异”。 2、将学生分成三组,通过阅读图5.1,分别讨论我国自南向北的气温变化及其景观差异、自东南沿海向西北内陆的降水变化及其景观差异、自西向东的地势变化及其景观差异。 3、总结:我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化。 4、讲述:植被是自然景观的组成要素,并具有指示自然环境特点的作用。提问:按照气温、降水、地势的分布变化规律,我国自然植被的分布呈现什么规律?(课件展示反应典型景观的植被) 得出结论:我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、针阔叶混交林、针叶林的有规律变化;北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。 5、总结:我国自然环境差异显著,并呈现有规律的变化。 6、讲述:在那自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异。提问:同学们能说出我国农业、人口、城市、交通线分布的特点吗?我国经济发展水平呈现怎样的分布规律? 学生回答,教师引导、补充、归纳。 7、提问:地理环境对我们的生活也有很大的影响,大家能否举例说一说? 学生阅读教材图5.2和阅读材料,并补充其他方面的案例。 8、讲述:我国显著的地理差异既反映在自然环境方面,也体现在人类活动的方方面面。有些自然事物成为划分地理差异的界线。提问:作为我国划分地理差异界线的自然事物,同学们能说出哪些?(秦岭、阴山、贺兰山等) 9、在这些可以作为划分地理差异界线的地理事物中,“秦岭—淮河”一线则是我国非常重要的一条地理分界线。 引导学生对比教材图5.3和图5.4,提示他们从农田类型、主要农作物、作物熟制、居民特点、传统交通方式等方面加以比较。 10、讲述:“秦岭—淮河”一线在我国具有非常重要的地理意义,我们可以从多方面加

初中:八年级地理上册第一章《从世界看中国》知识点归纳

初中地理新课程标准教材 地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案 编订:XX文讯教育机构

八年级地理上册第一章《从世界看中国》知识点归纳 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识,可以让学生了解更广阔的见识,可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义,本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 1.地理位置: 纬度位置——大部分位于中纬度地区,属北温带,少部分在热带,没有寒带。 海陆位置——亚欧大陆东部,东临太平洋 半球位置——位于北半球、东半球。 洲、洋位置——亚洲东部、太平洋西岸 2.我国国土面积为960万平方千米,名列俄罗斯和加拿大之后,排名第三。 3.我国相邻的国家有14个。与我国隔海相望的国家有6个。 4.我国濒临的海洋,从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。台湾东岸直接濒临太平洋。渤海近岸有我国最大的盐场——长芦盐场。东海有我国最大的渔场——舟山渔场。 5.造成帕米尔高原和乌苏里江晨昏差异的原因是经度位置,造成海南岛和黑龙江季节差

异的原因是纬度位置。 6.省级行政区:分级,名称,简称,行政中心(省会),位置 (1)我国行政区域分为省、县、乡三级 (2)目前,我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。 (3)34个省级行政单位:(以下为简称)(课本p7、p10) 23个省:黑、吉、辽;晋、鲁;冀、豫;苏、皖、浙、赣;鄂、湘; 闽、粤、琼、台;云、贵、川;陕、甘、青。 5个自治区:宁、藏、新、桂、内蒙古 4个直辖市:京、津、沪、渝 2个特别行政区:港、澳 7.①跨经度最广的是内蒙古;②跨纬度最广的是海南;③纬度位置最低的是海南;④最偏北、纬度位置最高、最偏东、最先见到日出的是黑龙江;⑤完全在热带的是海南;⑥北回归线穿过省区自西向东依次是:云南、广西、广东、和台湾。 第二节众多的人口 1.我国人口特点:人口基数大(xx年,我国总人口为1 2.95亿,占世界人口1/5以上);

人教版2020八年级地理上册 第一章 从世界看中国复习教案 (新版)新人教版

从世界看中国复习课

教学过程 复习环节课堂合作交流 二次备课 (修改人: 环 节一 同学们回忆一下我们学习的第一章从世界看中国,这节课我们对这一章进行全面地复习。 课中作业 环节二 二、知识回顾 同学们根据学生用书,捋顺教材知识结构,完成学生用书有关题目。 课中作业 环节三 三、重点复习 现在同学们请看多媒体:结合地图说出我国的半球位置,纬度位置,海陆位置 理解我国地理位置的优越性。明确我国领土四端点和14个陆上领国,6个隔海相望的国家以及主要领海。 我们看多媒体:多媒体展示我国的行政区划,各省级行政单位的形状,与我省相邻的省级行政单位,北回归线穿过的省级行政单位,长江,黄河流经的省级行政单位,陆上有邻国的省级行政单位,沿海的省级行政单位。 通过看多媒体,同学们复习了我国34个省级行政区的名称及其分

布。复习了我国34个省级行政区的简称,特别注意拥有两个简称的省 区。 有什么办法能尽快记住这34个省级行政区的名称、省会和简称 呢?建议活动: 竞赛游戏:先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。 【组织学生竞赛】竞赛以小组为单位计分,每轮各小组派一名代 表回答问题,答对加10分,答错不得分。 第一轮:教师在黑板的拼图上任意指出五个省区,请学生回答它 们的名称。 第二轮:教师说出任意五个省区的名称,请学生将相应的省区图 块从黑板上取下来。 第三轮:教师任意拿出五个省区图块,请学生根据图块的形状判 断各是哪一个省区。 第四轮:教师说出任意五个省区的名称,请学生将图块放在黑板 上相应的位置上。 我们看多媒体:多媒体展示我国人口增长的规律特点,人口增长 过快带来的问题,我国人口分布的特点及原因,师生复习。 我们看多媒体:课件展示我国少数民族的服饰,节日,风俗习惯 以及分布范围和特点,师生复习。 课中作业 (修改人:)课后作业设计: 绘制本章节思维导图

人教版八年级地理上册全册教案

人教版八年级地理上册全册教案 第一章从世界 __ 第一节疆域 第一课时 【教学目标】 知识与技能 1. 识记我国地理位置的特点;理解地理位置的优越性。 2. 培养读图能力;形成地理位置空间想象力。 过程与方法 反复读图,掌握地理事物的分布;运用资料,分析、对比,获得知识。情感、态度与价值观 加深学生热爱祖国的情感,产生强烈的民族自豪感。

【教学重点】 掌握我国地理位置的特点,理解其优越性。 【教学难点】 1. 地理位置空间感的建立。 2. 地理位置优越性的理解。 【教学过程】 一、导入新课 提问:回顾七年级地理学过的知识,还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗? (学生回答、更正) (教师补充、归纳)主要从经纬度位置(包括半球位置与五带位置)、海陆位置(大洲和大洋的位置关系)等方面来分析,有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。

二、展示目标 识记我国地理位置的特点,并理解其地理位置的优越性。 三、问题引导自学探究 1、猜一猜:“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西两 分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。”请同学们猜一猜:描述了我国的哪些位置? (学生回答、更正)半球位置和海陆位置 2、“南北两分它在北,东西两分它居东”判断的依据是什么? (1)在地图上指出南、北半球的分界线,并说出中国在哪个半球? (2)在地图上指出东、西半球的分界线,并说出中国在哪个半球?

(3)观看教材第3页图1.2标出的五个国家,说说从东、西半球看,与中国在同一半球的是哪些国家?从南、北半球看,与中国在同一半球的是哪些国家? (学生回答、更正)(1) __、蒙古、日本(2) __、 __、蒙古、日本 3、综合比较以上五个国家,说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看,最能体现我国位置优越性的是什么位置? 4、在世界政区图上,找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。探讨下列问题: (1)在地图上指出高、中、低纬度的划分界线,并说出中国所处的纬度范围。 (2)在地图上指出五带的划分界线,说出中国位于哪个温度带? 5、与 __、 __、巴西相比,我国纬度位置的优越性是什么?引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法: 纬度位置→气候(气温)→农业

初中地理人教版八年级上册第一章《从世界看中国》测试卷有解析

第一章《从世界看中国》测试卷 一、单选题(共20小题) 1.下列行政区中,级别最小的是() A.苏州市B.姑苏区C.相城区D.木渎镇 2.我国西部人口稀疏的自然原因是() A.地形复杂,气候干旱B.平原广阔,土壤肥沃C.城镇多,交通便利D.耕地多,气候适宜 3.我国跨经度最广的省级行政单位是() A.内蒙古自治区B.广西壮族自治区C.四川省D.黑龙江省 4.我国濒临的海洋中,纬度最高的是() A.黄海B.南海C.东海D.渤海 5.下列组合中,所在地区与其住房、风俗习惯不相符的是() A.青藏高原—碉楼—主食米饭B.内蒙古高原—蒙古包—赛马C.西双版纳—竹楼—泼水节D.洞庭湖—陡顶砖瓦房—赛龙舟 6.关于我国边疆的叙述,正确的是() A.我国陆疆18000多千米,有6个相邻国家B.我国陆疆22000多千米,有14个相邻国家C.我国海疆22000多千米,有6个相望国家D.我国海疆18000多千米,有14个相望国家 7.下列关于我国民族节日,连线错误的是() A.甲﹣﹣开斋节﹣﹣回族B.乙﹣﹣泼水节﹣﹣傣族C.丙﹣﹣火把节﹣﹣高山族D.丁﹣﹣元宵节﹣﹣汉族 8.我国是一个多民族的国家,下列叙述正确的是() A.我国共有55个民族 B.少数民族主要分布在东南、西南和东北地区C.壮族主要分布在塔里木河流域D.各民族分布的特点是大散居,小聚居 9.下图是“我国四省区轮廓、河流图”,我国重要的“黑河—腾冲”人口界线连接( )

A . 甲省和乙省 B . 乙省和丙省 C . 丙省和丁省 D . 丁省和甲省 10.下列宣传语中,不符合我国基本国策的是( ) A . 少生优生,幸福一生 B . 晚婚、晚育 C . 加快人口增长,扩大生存空间 D . 控制人口增长,提高全民素质 11.某旅游团从辽宁出发,就近进行了“出境游”。他们可能游览了我国下列邻国中的( ) A . 蒙古 B . 印度 C . 朝鲜 D . 越南 12.读下图,四个省区中,人口最多的是( ) A . 答案A B . 答案B C . 答案C D . 答案D 13.下图是我国某少数民族的图片,图中该民族是( ) A . 回族 B . 维吾尔族 C . 蒙古族 D . 藏族 14.国家统计局09年2月26日发布的人口报告显示,2008年年末我国总人口为132802万人,其中城镇人口占总人口的45.7%,男性占总人口的51.5%.全年出生人口出生率为12.14‰;死亡率为7.06‰. 根据以上信息和所学知识,从以上资料中得出的结论,正确的是( ) A . 我国城镇人口多于乡村人口 B . 我国男性人口多于女性人口

苏教版六年级下册品德与社会第二课从世界看中国教案

苏教版六年级下册品德与社会第二课从世界看 中国教案 苏教版六年级下册品德与社会第二课从 世界看中国教案 第二课从世界看中国第1课时教学目标: .让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔,人口众多,资源丰富,自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。在这个过程中,激发学生对于祖国大好河山的热爱之情,培养学生的爱国主义情感。 2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大,人口众多对我国经济建设带来的负面影响。 重点难点: 通过对不同区域地理特点的了解,加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。 教学准备: .东西半球图、地球仪。 2.中国地形图、中国行政区划地图挂图。 3.录音:《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》。

各地区风光的景观图。 教学过程:一、导入 .出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。 2.请两位学生分别扮演迈克和袁小光,相互自我介绍,说明目的,各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里”导入新课。 二、教学互动 .出示世界地图,找出瑞典和中国的地理位置。 小结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。 2.迈克提出新问题:中国与他的国家谁大?指导看图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。 学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:中国的面积很大,与整个欧洲的面积相差无几。 3.学生分小组朗读中国小档案。 以小组为单位,各自介绍“我所知道的中国档案资料”。 读图练习: 在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。 4.介绍中国的行政区划。 三、小导游活动

初中地理人教版八年级上册第一章从世界看中国 单元检测

初中地理人教版八年级上册第一章从世界看中国单元检测 一、单选题(共15题;共36分) 1.我国面积最大的省级行政区是() A. 青海省 B. 黑龙江省 C. 西藏自治区 D. 新疆维吾尔自治区 2.关于我国人口和民族的叙述,不正确的是() A. 我国人口地理分界线是漠河—腾冲一线,该线以东人口稠密,以西人口稀疏 B. 我国少数民族主要分布在西南、西北和东北地区 C. 我国民族分布特点“小散居、大聚居、交错杂居” D. 交通拥挤、住房紧张、就业困难依然存在 3.读“沪昆高铁沿线及周边示意图”,完成下题。 图中A省级行政区的简称、B省级行政区的行政中心分别是( ) A. 滇、武汉 B. 鄂、长沙 C. 黔、长沙 D. 湘、贵阳 4.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时,乌苏里江已经酒满了阳光。这说明我国() A. 领海面积广大 B. 是一个海陆兼备的国家 C. 南北跨纬度广 D. 东西跨经度广 5.对于我国地理位置的描述,正确的是:( )

A. 大部分位于北温带,小部分位于寒带,无热带 B. 东半球和北半球 C. 海岸线漫长,陆上邻国较少 D. 亚洲东部,大西洋西岸 6.下列省区,藏族人口最集中的是() A. B. C. D. 7.目前我国正从人口大国逐步迈向人力资源大国,下图为近十年我国人口增长和65岁及以上人口所占比重图,读图,完成下面小题。 (1)我国全面实施二孩政策,有利于() A.大幅度减少人口数量 B.减缓人口增长速度 C.缓解人口老龄化问题 D.维持男女性别比例均衡 (2)我国从人口大国逐步迈向人力资源大国的关键是() A.迅速降低人口数量 B.接纳友好国家的移民 C.逐步提高人口数量 D.大力提高人口素质 8.每逢新春佳节,家家户户在门上贴福字。下图所示四个福字将四省的地域文化特色融入设计中。其代表的省级行政区依次是()

八年级地理上册教案(人教版全册教案)

地理教案 八年级上册

学期教学工作计划 一、情况分析 总体上来说学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、 判断的能力,初步掌握了一些基本的地理知识。 二、学期教学目标、任务和培养目标 本学期地理教学任务:主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自 然资源、中国的经济发展。第一章:中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政 区划、人口、民族,介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、 民族的基本情况、我国的民族政策。第二章:中国自然环境。介绍了我国地形、气候、 河流的基本情况,介绍了对我国经济发展的有利影响,并指出了不足。第三章:中国 的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措 施。第四章:中国经济:介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。 三、教学措施 根据本学期地理教学目标,学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况,我决 定采取这样的教学方式:1、强化学生的基本技能,学会读图。2、学生运用所学的地 理知识,分析解决问题的能力。3、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学 生学习的积极性、创造性。4、注重课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:教 学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生 学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关 注学生体验、感悟和实践的过程。5、通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案, 周到思考、周密安排,严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学 生的学习基础。6、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方 位的开放性试题训练。 四、教学计划安排 教学内容课时安排周次 第一章 6 1-4 第一次月考及考试分析 2 5 第二章 8 6-9 期中考试及考试分析 2 10 第三、四章 14 11-17 总复习 4 18-19 期末考试 20

人教版八年级 从世界看中国教案

第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 教学目标 知识目标 1、说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既 是陆地大国,也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区,逐步记住它们的简称和行政中 心。 能力目标 1、通过读图分析比较,初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能 力。 2、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中,提高比较、抽象、概括等思维 能力。 3、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。 情感态度与价值观目标 通过学习,激发爱国主义激情,强化民族自尊心和自信心,形成保卫祖国领土完整的神圣责任感,增强改革的意识。 教学重点 1、评价中国的地理位置。 2、省级行政区的名称、分布。 教学难点 1、评价我国地理位置的优越性。 2、省级行政区的分布。 课时安排3课时 教学准备 中国政区图、中国政区拼图、地图册、书本景观图 上课时间:第一周(1课时)——第二周(2课时) 教学过程 (一)新学期的要求 (二)导入新课 大家在假期里过得怎么样?有没有外出旅游呢?的确我国幅员辽阔,走遍祖国南北是每个人的梦想,下面我们将走进我们辽阔的祖国。 师生互动转动地球仪,找出中国所在的位置 板书:一、优越的地理位置 提问: 1、我们如何分南半球和北半球、东半球和西半球? 2、中国位于哪个半球? 3、世界上最大的大洲和大洋是什么? 4、中国位于哪个大洲,东临哪个大洋?

5、在地球仪上有五条很重要的线,是什么线? 6、这些线把地球划分了那几个带? 转入新课 学生观察地图,说出中国大致的纬度及所在的温度带。 得出结论中国南北纬度大,大部分在中纬度地区,属于北温带;南部少数地区属于热带,没有寒带。 板书1、大部分在温带 讨论探究比较俄罗斯、巴西及中国的纬度位置,分析中国纬度位置的优越性。总结:(1)俄罗斯纬度较高、寒带面积较广。 (2)巴西纬度较低,热带面积广。 (3)中国大部分在中纬度,温带面积广,有少部分在热带,为发展多种农业经济提供了有利的条件。 板书2、海陆兼备 学生观察地图,找到亚洲、太平洋及中国,分析我国的海陆位置的特点。 讨论探究中国与内蒙古、日本的海陆位置,比较分析中国海陆位置的优越性总结:(1)内蒙古位于亚洲东部,是距海较远的内陆国;限制了对外贸易的发展; (2)日本位于亚洲东部、太平洋的西北部,是四周环海的岛国,但限制了领土范围,但沿海多港湾、但海上交通便利,为这些国家对外开放提 供了有利的条件; (3)中国位于亚洲东部,太平洋西岸,是海陆兼备的国家。我国东临世界上最大的大洋太平洋,能带来丰沛的降水,使我国东部气候湿 润,又有利于海上的对外交往。 教师总结:三国海陆位置的差异显著,导致这些国家气候、农业生产的不同,并对贸易、交通、海洋资源的开发等方面也有很大的影响。 指导学生完成第4页的活动3。 承转你们最想到中国的什么地方去了?的确要走遍全中国是不容易的,因为:板书二、国土辽阔 国土的概念——国土是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称,通常涉及领土和领海。 提问:我国有多大呢? 指导学生看地图册第2页。 学生活动指导学生在图1。4“中国疆域示意图”上,计算我国的东西距离和南北距离。 教师说明中国的国土辽阔,不同地方的差异明显。

人教版地理八年级上册第一章《从世界看中国》知识点

第一节 辽阔的疆域 一、位置优越 【半球位置】 从东西半球看,我国位于东半球;从南北半球看,我国位于北半球。 【纬度位置及优越性】 1、我国南北跨纬度广(近50度),大部分位于中纬度温带地区,小部分位于低纬度热带地区,没有寒带。 2、我国南北跨纬度近50度,由于高纬地区气温低,低纬地区气温高,所以气候南北差异很大,形成了不同的温度带和多种多样的气候类型,从而带来了自然环境的多样性,使动、植物资源丰富多样,并为发展多种农业经济、旅游业等提供了有利条件。 【海陆位置及优越性】 1、我国位于亚洲东部,太平洋西岸。 2、我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部,世界最大的大洋——太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家。 二、国土辽阔 【辽阔的陆地领土】 1、我国陆地领土面积960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 2、陆上国界线长达20000多千米,相邻国家有14个。 3、大陆海岸线长18000千米,隔海相望的国家有6个。 4、我国领土东西距离约5000多千米;南北距离约5500千米。 【领土四至】 最北端——黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(53oN)。 最南瑞——南海南沙群岛中的曾母暗沙(4oN)。 最东端——黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处(135oE) 最西端——新疆帕米尔高原上(73oE) 【广袤的海洋国土】 我国濒临的海洋从北向南依次是渤海、黄海、东海和南海,其中,渤海和琼州海峡是我国内海。【主要岛屿】我国大陆海岸线长18000千米以上,沿海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛等岛屿。【我国14个陆上邻国和6个隔海相望的国家】(口诀) 东有朝鲜北蒙俄、西北吉塔哈萨克; 西面巴基斯坦阿富汗、南有缅甸越南和老挝; 西南不丹泥泊尔、印度西藏一山隔; 隔海相望共六个、印马文菲日韩国; 【中国之最】我国最大的盐场:长芦盐场;我中最大的渔场:舟山渔场; 三、34个省级行政区 【三级行政区划】 为了便于行政管理,有利于经济发展和民族团结,全国的行政区域,基本分为:

人教版八年级地理下册教案(全册)

人教版八年级地理下册教案(全册) 篇一:2021新人教版八年级下册地理全集 第五章中国的地理差异 第一节四大地理区域的划分(第一课时)(1) 教学目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; 2.在简单地图上进行区域划分; 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因; 4.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。 教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点 结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。 一、导入新课 1、联系学生假期中曾经去过哪些地方?请说出所在地理区域的名称。 2、板书课题。 二、师生合作学习活动 活动一:1、分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者(学生)口述台词(课文中的叙述)配套,依次打开。 2、这项活动完成后,再抽查一、两名同学试着描述自己家乡的特点。

3、教师带领同学们一起总结:以上同学的描述,说出了许多不同类型的地理区域: 至此,同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。 4、想一想:为什么会出现不同的地理区域呢? 学生各抒己见,教师可做点拨,最后总结:它们是根据不同的需要划分的。同学们请看课本图5.1 按学生座位分成四组,每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语,最后每组选一名代表,陈述结果,教师汇总: 新疆维吾尔自治区——牧区东南沿海——经济特区 西双版纳傣族自治州——热带——旅游区长江三角洲——农业区——工业区 5、想一想:一个地区只能属于一个地理区域吗,可以同时兼有多重“身份”吗?学生思考后回答:不是,可以。 活动二:1、同学们,假如美国有一位朋友想给你寄信,你能告诉他你的详细地址吗?(提问一到两 名同学) ××省(自治区)××县(自治县、市)××乡(镇) 几位同学都是首先说明自己所在的省(自治区)然后是县(自治县、市),再者是××乡(镇)等,大家想一想,这个顺序有什么意义呢?不这样可以吗?请同学说明,若学生有疑问,教师举例说明。 ××省(自治区)——一级行政区××县(自治县、市)——二级行政区××乡(镇)——三级行政区总结:

2019-2020年八年级地理第一章 从世界看中国教案 人教版

八年级地理第一章从世界看中国教案人教版 第一节辽阔的疆域 教学要求 1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点,学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置,分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位,学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国;学会在中国地 图上查阅中国的四至,量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离;学会运用世界地图及有关统计资料,比较中国和其他面积居 世界前列的国家的面积大小和位置优劣。 3.知道我国现行三级行政区划,学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心,并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。 4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置,激发学生爱国之情、兴国之志,增强改革开放的意识;了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分,使学生树立祖国统一大业必定实现的信念,培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 【课时安排】2~3课时。 【位置优越】 引入新课 (1)由于学生已学过世界地理,因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。在引入新课的时候,可以充分联系学生已学过的知识。例如复习南北半球、东西半球划分的知识,指导学生阅读课文插图,在图上辨认我国的半球位置;联系五带划分与北温带范围的知识,在图上辨认我国的五带位置;联系大洲与大洋位置的知识,在图上辨认我国的海陆位置,进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 (2)直接通过活动教材提供的资料,引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。在学生的讨论中得出结论:一些纬度较高的国家(例如俄罗斯和加拿大等)或纬度较低的国家(例如巴西等),由于其所属的温度带,限制了农业的多种经营;一些内陆国(例如蒙古等),由于不临海,在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展;而一些岛国(例如日本等),由于四面环海,在一定程度上限制了这些国家的领土范围,但沿海多港湾、海上交通便利,为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较,加深学生对“我国地理位置优越”的理解,并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。 (3)评价“位置优越”时,还可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论:如果我国不具备东临大洋的海陆位置,而是深居内陆,就会对气候和农业生产产生和现在十分不同的影响。展示我国地形图,启发学生,在相同的海陆位置条件下,我国地势如果东高西低,会对气候和农业生产产生怎样的影响,从而培养学生全面观察、分析、评价问题的方法。 转折深入 分组讨论这种常见的教学活动,教会学生分析和评价地理位置的方法:启发学生从半球图中分析我国在全球的位置;巩固用经纬度来确定一个地区经纬度位置的方法,在此基础上,让学生分析我国所处的温度带,就容易得出来纬度位置的优越性;海陆位置的分布特点,学生从图上就可以看得很清楚,海陆位置不仅影响一个地区的降水,还对开发海洋资源、海上交通事业等方面有一定影响。这样不仅讲清了我国的地理位置及其优越性,而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的基本方法。

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