现代教育技术试题及答案
一、单项选择题
1 、教育技术发展的初级阶段是（B）
A ．19 世纪末、20 世纪初
B . 1918—1942
C. 二战时期
D.1945---1955
2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（C）
A . 计算机辅助教育
B . 网络技术应用
C . 电化教育D. 虚拟技术
3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（D ）
A . 计算机辅助教育
B . 网络技术应用
C. 程序教学法
D. 视听运动
4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（C）
A ．19 世纪末
B . 1922 年
C ．20 世纪20 年代
D ．1936 年
5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（B）
A ．戴尔
B ．斯金纳
C. 克劳德D ．加涅
6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（B ）
A ．教学资源
B ．学习者
C . 系统设计思想
D ．教学实践
7 ．下列说法哪一个是不正确的（C ）
A ．计算机用于教学和训练始于20 世纪50 年代末
B ．20 世纪60 年代早期CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动
C 当前，CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式
D ．早期的CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响
8 ．下列说法哪一个是不正确的（D ）
A ．20 世纪20 年代到50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
B ．20 世纪50 年代和60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
D ．20 世纪70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年（ A）
A ．80 年
B ．70 年
C ．60 年
D ．50 年
10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是（A ）
A ．在教学过程中所应用的媒体技术
B ．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
C ．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
D ．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法
11 ．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（A ）
A ．1972
B ．1973
C ．1977
D ．1994
12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想(A )
A ．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
B ．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点
D ．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发
13 下列哪一内容不属于学习资源(C )
A ．信息和人员
B ．材料和设备
C. 设计和制作
D. 技巧和环境
14 ．下列哪一内容不属于教育开发职能(A )
A ．组织和管理
B ．评价和使用推广
C ．设计和制作
D ．供应和使用
15 ．美国教育传播与技术协会在1994 年关于教育技术定义结构的内容是(B )
A ．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源
B . 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习
C ．理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习
D. 关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习
16 ．下列说法哪一个是正确的(B )
A ．教学技术和教育技术是同一概念
B . 教学技术是教育技术的下属概念
C . 教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次
D ．教育技术是微观层次的教学实践
17 ．教育技术学的研究对象是(C )
A ．媒体技术B. 资源开发技术
C ．教育技术D. 教学方法与手段
18 ．教育技术学的的基本理论是 ( B)
A ．教学理论和学习理论
B ．媒体开发理论和教学设计理论
C ．媒体开发理论和教学管理理论
D ．传播理论和系统科学理论
19 ．我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点(B )
A ．1954
B ．1960
C . 1978
D ．1980
20. 媒“体炉”的含义是(C )
A ．在教学中只使用一种媒体
B ．将多种媒体在教学中使用
C ．多种媒体融合为一体
D . 媒体不再发挥作用
第二章：
21 ．第一个传播过程模式是(A )
A ．香农一韦弗模式
B ．施拉姆循环模式
C ．香农一施拉姆模式
D ．贝罗模式
22 ．在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分(B )
A ．编码
B . 信道
C ．解码
D . 接受者
23 ．施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了 ( B)
A ．译码
B . 反馈
C ．干扰
D ．信号
24 ．在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的 (C )
A ．单向性
B . 简单性
C ．双向性
D ．复杂性
25 ．贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展 (C )
A ．教育学
B ．媒体理论
C . 社会学
D ．传播学
29 ．媒体使用的符号系统中不包括哪一类 ( D)
A ．数序符号
B ．形状符号
C ．模拟符号
D ．控制符号
30 ．谁提出了 “媒体是人体的延伸 ” D( ) A ．香农 B ．韦弗 C ．贝克 D ．麦克卢汉
31 ．谁提出了 “经验之塔 ” C( ) A ．香农 B . 麦克卢汉 C ．戴尔 D ．施拉姆 32 在经验之塔中，最高层是 ( A) A ．言语符号 B ．视觉符号 C ．观摩示范 D ．设计的经验
33 ．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体 (A
A ．物理性能
B ．传播范围
C 呈现的形态
D ．使用方式 34 ．最便于重现的媒体是 (A ) A ．教科书 B ．幻灯投影 C ．无线广播 D ．电影电视录像 35 . 接触面最广的媒体是 (D ) A ．教科书 B ．幻灯投影
C ．录音和计算机
D .电视和无线广播
36 ．戴尔 “经验之塔 ”强调的是 (D ) A ．做的经验 B ．观察的经验 C ．抽象的经验 D ．给学习者的刺激
37 ．布鲁纳的 “贴标签教学活动方案 ”强调的是 (A ) A ．智力活动 B ．动作 C ．形象 D ．抽象
38 ．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章 ( B)
26 ． A ．信号 C ．内容 D ．处理 27 ．编码的过程是 A . 信息转换为符号
C ．符号转换为信号 28 ．译码的过程是 A ．符号转换为信号 C ．符号转换为信息
列哪一个不是影响信息的因素 B ．符号 ( A)
( B)
B ．信息转换为信号
D ．信号转换为符号 (B ) B ．信号转换为信息 D ．信号转换为符号
A ．语言
B ．文字和纸
C ．印刷术
D ．电子媒体
39. 哪类媒体的出现，引起了教育的一次重大变革( C)
A . 语言
B ．文字和纸
C . 印刷术
D ．电子媒体
40 ．我国教育家陶行知1917 年回国后，为推行平民教育活动，举办干字课教学试验，用什么媒体作为教授工具(A )
A . 幻灯
B ．电影
C . 电视
D ．计算机
41 ．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和(D )
A ．利用计算机自学
B ．计算机辅助设计
C ．计算机联网
D ．计算机管理教学
42 ．下列说法不正确的是(A )
A ．电子媒体终将取代传统媒体
B . 传统媒体将得到发展和完善
C ．电子媒体的功能越来越强
D ．媒体与传统媒体相互促进
43 ．传播按方式可以分为大众传播和( D)
A ．教育传播
B ．经济传播
C ．娱乐传播
D ．人际传播
44 ．传播过程是一种信息传送和什么的过程( B)
A ．反馈
B ．交换
C ．编码
D ，解码
45 ．第一个传播过程模式是谁提出的(A )
A ．香农
B ．韦弗
C ．施拉姆
D ．贝罗
46 ．表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和( D) A . 符号B ．图形符号
C. 目视符号D .文字符号
47 在传播过程中，传递的是(C )
A ?信息B.信号
C ．符号
D . 意义
48 .施拉姆循环模式强调了(C )
A .在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成
B .在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成
C .只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成
D .只有变成社会学的传播，传播才能完成
49 .由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念(B )
A .固定性
B .扩散性
C ．重复性
D ．能动性
50 ．只要实现了什么传递，都属媒体范畴(C )
A ．信号
B ．符号
C . 信息
D ．内容
51 ．下列哪一个不是电子媒体发展引发的结果(A )
A ．传播得以实现
B ．增进了信息的存储
C ．增进了人类的传播能力
D ．提高了传播的效率
52 电影放映机是由谁研制的(C )
A ．莫尔斯
B ．爱迪生
C . 卢米埃尔
D ．古腾堡
53 ．金属活字印刷法是谁发明的(D )
A ．毕升
B ．莫尔斯
C ．爱迪生
D ．古腾堡
54 ．教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的( A) A ．固定性B. 巳扩散性
C ．重复性
D ．组合性
55 ．戴尔“经验之塔”的第一层是(A )
A ．直接有目的的经验
B ．设计的经验
C ．演戏的经验
D ．观摩示范
第3章
一. 选择题1．视觉教学运动向视听教学运动的演变发生在教学设计的( A )。
A. 孕育期
B. 诞生兴起期
C. 正式发展期
D. 转型发展期
2．1974 年加涅与人合作出版的那本书使教学设计成为教育界和心理学界十分关注的领域 (B )。
A. 《学习的条件》
B. 《教学设计的原理》
C. 《学习的科学与教学的艺术》
D. 《知识的获得》
3．“九五矩阵”教学系统设计理论是由提出的( D )。
A. 瑞格卢斯
B. 史密斯
C. 梅瑞尔
D. 加涅
4?第二代教学设计(ID2)是由提出的(C )。
A. 瑞格卢斯
B. 史密斯
C. 梅瑞尔
D. 加涅
5．从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略不包括（
D ）。
A. 支架式学习策略
B. 抛锚式学习策略
C. 随机进入学习策略
D. 讲授型学习策略
6．根据常规教学设计的基本流程图，过程设计不包括（ B ）。
A. 教学内容的选择
B. 学习需要分析
C. 教学媒体的选择
D. 教学方法的选择
1.以下视觉媒体中抽象程度最低的是（C ）。
A. 图表
B. 照片
C. 实物
D. 简略图
2.画有基本图形和文字，但又没全部完成的投影片，教师可在上面边讲边画，此投影片一般为（A）。
A .单片
B. 复合片
C. 活动片
3.经“验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（A ）。
A. 做的经验、观察的经验、抽象的经验
B. 抽象的经验、观察的经验、做的经验
C. 观察的经验、做的经验、抽象的经验
D. 观察的经验、抽象的经验、做的经验
4.可用来制作投影片的材料必须是（C ）。
A. 绝缘的
B. 隔热的
C. 透明的
D. 磁性的
第5章
一. 选择题
1. rtf 的类型是（A ）。
A. 文本
B. 图象
C. 声音
D. 视频
2. Adobe 公司的Photoshop 主要用来编辑（A ）。
A. 图片
B. 声音
C. 视频
D. 动画
3. 百度搜索引擎可以用来（C）。
A. 整理本地电脑的硬盘资料
B. 管理本地电脑的硬盘资料
C. 搜索本地电脑的硬盘资料
D. 创建本地电脑的硬盘资料
4. Flash 可以用来（C ）。
A. 创建课件
B. 创建动画
C. 创建课件和动画
D. 创建素材
5. Authorware 是一个（多媒体制作工具）。
A. 知识管理工具
B. 课件创作工具
C. 素材编辑工具
D. 多媒体作品开发工具
6. PowerPoint 是一个（A）。P86
A. 讲稿创作工具
B. 电子文稿创作工具
C. 教学资源创建工具
D. 素材编辑工具
7. Neotoma 是一个（D ）。
A. 教学资源搜索工具
B. 个人知识搜索工具
C. 教学资源创建工具
D. 个人知识管理工具第6章一. 选择题
1．（A ）的快速发展，使得CAI 的形式和功能都发生了重大的变革。
A. 计算机技术
B. 虚拟现实技术
C. 网络技术
D. 通信技术
2．从广义上看，计算机在学校管理中的各项应用，包括（ABC ）等。
A. 教学管理
B. 学校行政管理
C. 学校其它资源管理
3 ?随着网络技术、虚拟技术和人工智能的快速发展，CAI课件也正在朝（ABC ）发展。
A. 网络化
B. 虚拟化
C. 智能化
D. 协作化
4?运用人的多种感官参与学习的强化学习”是（A ）的强化。
A. 形式
B. 内容
C. 过程
D. 结果
5．一般说来，（ABCD ）比较适用于操练和练习。
A. 基本的算术运算
B. 定理和公式推导
C. 标点技能
D. 语言词汇的拼写
6 ?个别指导模式适用的范围非常广，如（BC）等。
A. 中英文打字
B. 语文课程中的字、词、句学习
C. 英语教学中的单词和例句讲解
D. 课文分析7．模拟通常适用以下几种情况：（ABCD ）。
A. 创设理想的实验环境
B. 降低实验成本
C. 提供危险的或几乎不可能的实验环境
D. 培养学生积极性 8．概念图可以作为（ D ）。 A. 教学工具 B. 操作工具 C. 学习工具 D. 评价工具
9. 从脚本所描述的内容来看，多媒体课件的脚本可分为（ AC ）。 A. 文字脚本 B. 对白脚本 C. 制作脚本 D. 程序脚本
10．课件调试与评价是课件开发过程中的一个重要阶段， 该项工作实际上也存在于
的每一个阶段之中
A. 课件开发的教学设计
B. 课件应用
C. 脚本编写
D. 软件编写 第7章 一．选择题 1防火墙可以通过（C ）方法来实现。 A. 只有硬件 B. 只有软件 C. 硬件和软件 D. 网络
2．局域网的英文缩写为（ A ）。 A. LAN B. WAN C. ISDN D. MAN
3．一座大楼内的一个计算机网络系统，属于（ A. PAN B.
LAN
C. MAN
D. WAN 4．在配置一个电子邮件客户程序时，需要配置（
A ）。
A. SMTP 以便可以发送邮件，POP 以便可以接收邮件
B. POP 以便可以发送邮件，SMTP 以便可以接收邮件
C. SMTP 以便可以发送接收邮件
D. POP 以便可以发送和接收邮件
5． IP 地址由一组（ C ）的二进制数字组成 A. 8 位 B. 16 位 C. 32 位
ACD )
B )。
D. 64 位6．电话拨号上网时，需要使用（D ）。
A网关
B. 路由器
C. 网桥
D?调制解调器
7．（A ）是Internet 中最主要的设备之一，它负责将Internet 中的各个局域网或广域网连接起来。
A路由器
B. HUB
C. 交换机
D?调制解调器
8．（A ）协议是Internet 中计算机之间通信所必须共同遵循的一种通信规定。
A. TCP/IP协议
B. IPX/SPX兼容协议
C. BetBEUI
D. IP协议
第8章
一. 选择题
1 .函授教育起源于19世纪中叶的（B ）。
A. 法国
B. 英国
C. 德国
D. 美国
2. 一般认为，远程教育经历了（C）个发展阶段。
A. 一个
B. 两个
C. 三个
D. 四个
3.第二代远程教育是（D ）o
A. 函授教育
B. 现代远程教育
C. 移动远程教育
D. 广播电视教育
4 .现代远程教育的发展趋势有( D)。
A. 现代远程教育与传统教育相互融合
B. 移动技术将在远程教育中得到广泛应用
C. 现代远程教育广泛应用于不同的领域
D. 以上都是
5.1981年，凯依和鲁姆博尔提出远程教育系统的结构主要包括( C)个子系统。
A. 两个
B. 三个
C. 四个
D. 五个
6 ?穆尔首提出的远程教育教学流程包含的( D )主要环节。
A. 两个
B. 三个
C. 四个
D. 五个
7. (B )是实施现代远程教育的核心，它是远程教学和远程学习最基本的资源。
A. 网络软件
B. 网络课程
C. 网络环境
D. 以上都不是
第9章
一. 选择题：
1. 根据你对教学评价的理解，下列选项中不属于教育学评价功能的是( D )。
A. 诊断功能
B. 引导功能
C. 激励功能
D. 控制功能
2. 在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是( B )。
A. 标准参照评价
B. 常模参照标准
C. 综合评价
D. 直接评价
3. 在实施教学评价时，绝对标准对应的评价方式是( A )。
A. 标准参考评价
B. 常模参照评价
C. 综合评价
D. 直接评价
4. 小组成绩统计结果显示，其中一组的各项得分均为各组最低分，针对这种情况，以下处理方式中错误的是( A )。
A. 在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真
B. 分析成员组成，看成员搭配是否合理
C. 单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在
D. 单独召开该小组座谈会，鼓励他们迎头赶上
5. 考试成绩统计结束后，要告知学生成绩，以下处理方法恰当的是（C）。
A. 按得分高低为学生排名，并在班级张贴公布
B. 不对学生公布，老师自己心里有数即可
C. 将成绩及其在全班的位置告知学生本人
D. 老师公布获得前三名学生姓名，并作点评
6. 根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述不正确的是（D ）。
A. 教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生
B. 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
C. 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D. 对于学生学习效果的评价只取决于它的考试成绩
7. 观看“ daoru.wmv课件（单击打开课件按钮，查看效果）。这是小学数学三角形内角和”一课的导入部分录像，对录像中反映的教学活动，以下评价比较恰当的是（ A C）。
A. 有效利用了媒体的优势，促使学生观察和思考，为本节新知识的学习作好准备