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人教部编版九年级下册第六单元《诗词曲五首》课件一
人教部编版九年级下册第 六单元《诗词曲五首》 ppt课件一
在本课件中，我们将一起探索人教部编版九年级下册第六单元的五首中国古 代诗词曲。通过赏析和分析，我们将深入了解这些作品的内涵和艺术魅力。
第一首《静夜思》
1
内容简介
2
《静夜思》是一首写景抒怀的短诗。诗人
在静夜思索，由此勾起了他对故乡和亲人
的思念之情。
3
作者：李白
李白是唐代伟大的诗人之一。他的作品以 豪放、奔放的风格而著名。
诗句赏析
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。”
第二首《春晓》
作者：孟浩然
孟浩然是唐代文学家，他的作品常以描绘自然景色和表达人生哲理为主。
内容简介
《春晓》是一首描写春天清晨景色的小诗。诗人通过描绘大自然的美丽，表达对生活的热爱 和豁达的心态。
诗句赏析
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
第三首《登鹳雀楼》
作者：王之涣
王之涣是唐代文学家，他的作品 常以抒发对社会和人生的思考为 主题。
内容简介
《登鹳雀楼》描绘了登高眺望的 景色，表达了诗人对人生命运的 抱负。
诗句赏析
“白日依山尽，黄河入海流。：李白
李白的作品多以豪放、奔放的 风格著称，善于以饱满的情感 表达内心的激情。
内容简介
《将进酒》是一首颂扬豪情壮 志的长诗。诗人通过借酒壮词， 表达了对个人和国家未来的渴 望和追求。
诗句赏析
“君不见黄河之水天上来，奔流 到海不复回。……夜郎自大腹便 便，朝奉君王豆蔻年。”
在本课件中，我们将一起探索人教部编版九年级下册第六单元的五首中国古 代诗词曲。通过赏析和分析，我们将深入了解这些作品的内涵和艺术魅力。
第一首《静夜思》
1
内容简介
2
《静夜思》是一首写景抒怀的短诗。诗人
在静夜思索，由此勾起了他对故乡和亲人
的思念之情。
3
作者：李白
李白是唐代伟大的诗人之一。他的作品以 豪放、奔放的风格而著名。
诗句赏析
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。”
第二首《春晓》
作者：孟浩然
孟浩然是唐代文学家，他的作品常以描绘自然景色和表达人生哲理为主。
内容简介
《春晓》是一首描写春天清晨景色的小诗。诗人通过描绘大自然的美丽，表达对生活的热爱 和豁达的心态。
诗句赏析
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
第三首《登鹳雀楼》
作者：王之涣
王之涣是唐代文学家，他的作品 常以抒发对社会和人生的思考为 主题。
内容简介
《登鹳雀楼》描绘了登高眺望的 景色，表达了诗人对人生命运的 抱负。
诗句赏析
“白日依山尽，黄河入海流。：李白
李白的作品多以豪放、奔放的 风格著称，善于以饱满的情感 表达内心的激情。
内容简介
《将进酒》是一首颂扬豪情壮 志的长诗。诗人通过借酒壮词， 表达了对个人和国家未来的渴 望和追求。
诗句赏析
“君不见黄河之水天上来，奔流 到海不复回。……夜郎自大腹便 便，朝奉君王豆蔻年。”
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广东专用
第六单元
23.诗词曲五首
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• 十五从军征 • 《乐府诗集》
十五从军征， 八十始得归。
“八十”与“十五”相对照，
⇨
写出从军时间之长，展示出封建兵
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10．辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中 赞扬孙权年少有为，不畏强敌并战而胜之的句子 是： 年 少 万 兜 鍪 ， 坐 断 东 南 战 未 休 。
11．辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中 “ 生 子 当 如 孙 仲 谋 ”这个句子，本是曹操的语 言，而由辛弃疾口中说出，却是代表了南宋人民要 求奋发图强、光复神州的时代呼声。
役制度的极度不合理。
道逢乡里人：
以哀景写哀情。后两句描
“家中有阿谁？”
“遥望是君家，
松柏冢累累。”
⇨
写远景，写出了庭院因无人打 扫而荒凉破败的景象。
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兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。
作者不平静的心绪，暗示
了潼关的险要地势。
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望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。
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23.诗词曲五首
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• 十五从军征 • 《乐府诗集》
十五从军征， 八十始得归。
“八十”与“十五”相对照，
⇨
写出从军时间之长，展示出封建兵
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10．辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中 赞扬孙权年少有为，不畏强敌并战而胜之的句子 是： 年 少 万 兜 鍪 ， 坐 断 东 南 战 未 休 。
11．辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中 “ 生 子 当 如 孙 仲 谋 ”这个句子，本是曹操的语 言，而由辛弃疾口中说出，却是代表了南宋人民要 求奋发图强、光复神州的时代呼声。
役制度的极度不合理。
道逢乡里人：
以哀景写哀情。后两句描
“家中有阿谁？”
“遥望是君家，
松柏冢累累。”
⇨
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兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。
作者不平静的心绪，暗示
了潼关的险要地势。
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望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。
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学地位，后人遂以“苏辛”并称。有《稼轩长短 句》。
写作背景： 辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉
泰三年）六月末被起用为知绍兴府兼 浙东安抚使后不久，即第二年阳春三 月，改派到镇江去做知府。镇江，在 历史上曾是英雄用武和建功立业之地， 此时成了与金人对垒的第二道防线。 每当他登临京口（即镇江）北固亭时， 触景生情，不胜感慨系之。这首词就 是在这一背景下写成的。
• 天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
• 直问直答
问江山
诗词思路： 问兴亡
问敌手
品“问江山”
为什么说“何处望神州 ”是自问无答？作 者为什么这样问？（何处望神州？满眼风光北固
楼。）
这两句是倒装句法，即前一句可以移到后 面去说，后一句可以移到前面去说，成为： “满眼风光北固楼，何处望神州？”
作者是镇江知府，镇江作为与金人对垒的第 二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时， 想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤 不已，触景生情故而发问。
题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 南乡子·
登京口北固亭有怀
每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。
三种问答类型依次是： 译文：
可堪回首，佛狸祠下， 一片神鸦社鼓。
这首词就是在这一背景下写成的。
问江山 千古兴亡多少事？悠悠。
直问直答
⑼敌手：能力相当的对手。
可堪回首，佛狸祠下， 一片神鸦社鼓。 体会问答句对作者情感的表现功能。 当年孙权在青年时代，做了三军统帅。
热爱之情。 他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。
练习诗词朗读方法，提高朗读水平。 字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。 曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
写作背景： 辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉
泰三年）六月末被起用为知绍兴府兼 浙东安抚使后不久，即第二年阳春三 月，改派到镇江去做知府。镇江，在 历史上曾是英雄用武和建功立业之地， 此时成了与金人对垒的第二道防线。 每当他登临京口（即镇江）北固亭时， 触景生情，不胜感慨系之。这首词就 是在这一背景下写成的。
• 天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
• 直问直答
问江山
诗词思路： 问兴亡
问敌手
品“问江山”
为什么说“何处望神州 ”是自问无答？作 者为什么这样问？（何处望神州？满眼风光北固
楼。）
这两句是倒装句法，即前一句可以移到后 面去说，后一句可以移到前面去说，成为： “满眼风光北固楼，何处望神州？”
作者是镇江知府，镇江作为与金人对垒的第 二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时， 想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤 不已，触景生情故而发问。
题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 南乡子·
登京口北固亭有怀
每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。
三种问答类型依次是： 译文：
可堪回首，佛狸祠下， 一片神鸦社鼓。
这首词就是在这一背景下写成的。
问江山 千古兴亡多少事？悠悠。
直问直答
⑼敌手：能力相当的对手。
可堪回首，佛狸祠下， 一片神鸦社鼓。 体会问答句对作者情感的表现功能。 当年孙权在青年时代，做了三军统帅。
热爱之情。 他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。
练习诗词朗读方法，提高朗读水平。 字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。 曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
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·这是一首咏雪诗； 这首七言古诗从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，通过对特殊环境的描绘，抒发了诗人雪中送友的深挚情感和因朋友返京而产生的无限惆怅之情，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈
气概和壮烈情怀。 用“狐裘、锦衾、角弓、铁衣”这些边塞将士身边的物品来衬托气候的寒冷。
·也是一首送别诗，描写的是送友人归京的场景。
·将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冷得难以穿上。 这两句写边塞的风狂雪早。
运用比喻的修辞手法，以梨花喻冬雪，以春景写冬景，抓住雪洁白、鲜润的特点，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情。 将军角弓/不得控， 都护铁衣/冷难着。
·沙漠纵横交错结了百丈冰，愁云暗淡无色万里凝滞。 既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？
著有《岑嘉州诗》等。 送 武 判 官 归 京
从辕门一直送到轮台东门，表现出诗人对朋友的依依不舍。
贰 写作背景
唐朝时，西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到 塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在 边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活 与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十 三载，岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清 的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人 在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。
长期的观察与体会。 用“狐裘、锦衾、角弓、铁衣”这些边塞将士身边的物品来衬托气候的寒冷。 漫天大雪图（前10句）
慨，与高适并称“高岑”。 ·时过黄昏，纷纷大雪积满军营门，红旗冻僵在劲风中不再飘动。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 ·在轮台东门外送您离去，分手时大雪已覆盖了天山路。 这两句描绘了一幅怎样的画面，你认为哪个词用得好，好在哪里？
·将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冷得难以穿上。
气概和壮烈情怀。 用“狐裘、锦衾、角弓、铁衣”这些边塞将士身边的物品来衬托气候的寒冷。
·也是一首送别诗，描写的是送友人归京的场景。
·将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冷得难以穿上。 这两句写边塞的风狂雪早。
运用比喻的修辞手法，以梨花喻冬雪，以春景写冬景，抓住雪洁白、鲜润的特点，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情。 将军角弓/不得控， 都护铁衣/冷难着。
·沙漠纵横交错结了百丈冰，愁云暗淡无色万里凝滞。 既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？
著有《岑嘉州诗》等。 送 武 判 官 归 京
从辕门一直送到轮台东门，表现出诗人对朋友的依依不舍。
贰 写作背景
唐朝时，西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到 塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在 边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活 与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十 三载，岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清 的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人 在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。
长期的观察与体会。 用“狐裘、锦衾、角弓、铁衣”这些边塞将士身边的物品来衬托气候的寒冷。 漫天大雪图（前10句）
慨，与高适并称“高岑”。 ·时过黄昏，纷纷大雪积满军营门，红旗冻僵在劲风中不再飘动。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 ·在轮台东门外送您离去，分手时大雪已覆盖了天山路。 这两句描绘了一幅怎样的画面，你认为哪个词用得好，好在哪里？
·将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冷得难以穿上。
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Байду номын сангаас
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如何阅读古诗词
一、了解诗词的写作背景。
二、读顺诗词，读懂诗词的大意。
三、理解作者的思重想感点情。（中心主旨）
四、简要赏析个别精彩的句子。（包括描 写性和富含哲理的句子）
五、背诵默写。（特别是名句） 重点
饮酒
陶渊明
作者简介
陶渊明（365－427），一名潜，
字元亮，私谥靖节，自号五柳先 生，东晋文学家，浔阳柴桑人。 29岁时出仕，任江州祭酒，不久 归隐。后陆续做过镇军参军、建 威参军等小官，过着时隐时仕的 生活。41岁再出为彭泽令，八十 多天便弃职而去，从此归隐田园。 他以田园生活为题材进行诗歌创 作，是田园诗派的开创者。诗风 平淡自然，极受后人推崇，影响 深远。主要作品有《归去来辞》 《桃花源记》《归园田居》《饮 酒》。
因家信不通，想念远方的亲人，面对眼前颓败之 景，愁得我头发稀疏，几不胜簪。
赏析：尾联写由眼前颓败之景，心念远方亲人的安危之 状，搔首徘徊，白发稀疏，可见伤痛、愁闷程度之深。
人教部编版《诗词五首》ppt1
人教部编版《诗词五首》ppt1
国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
傍晚山色秀丽，飞鸟结伴回还。
此中有真意，欲辨已忘言。
这里有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
人教部编版《诗词五首》ppt1
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理解诗歌的思想内容 1、“结庐在人境”，为什么又说“而无车马喧”呢？
因为心情闲适,心志高远,所以居所也显得偏僻安静。 2、哪两句写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受？
6、本诗中表现境与意会，情与景会，物我皆忘， 悠然自得的生活情趣的名句是：
采菊东篱下，悠然见南山。
一、了解诗词的写作背景。
二、读顺诗词，读懂诗词的大意。
三、理解作者的思重想感点情。（中心主旨）
四、简要赏析个别精彩的句子。（包括描 写性和富含哲理的句子）
五、背诵默写。（特别是名句） 重点
饮酒
陶渊明
作者简介
陶渊明（365－427），一名潜，
字元亮，私谥靖节，自号五柳先 生，东晋文学家，浔阳柴桑人。 29岁时出仕，任江州祭酒，不久 归隐。后陆续做过镇军参军、建 威参军等小官，过着时隐时仕的 生活。41岁再出为彭泽令，八十 多天便弃职而去，从此归隐田园。 他以田园生活为题材进行诗歌创 作，是田园诗派的开创者。诗风 平淡自然，极受后人推崇，影响 深远。主要作品有《归去来辞》 《桃花源记》《归园田居》《饮 酒》。
因家信不通，想念远方的亲人，面对眼前颓败之 景，愁得我头发稀疏，几不胜簪。
赏析：尾联写由眼前颓败之景，心念远方亲人的安危之 状，搔首徘徊，白发稀疏，可见伤痛、愁闷程度之深。
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国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
傍晚山色秀丽，飞鸟结伴回还。
此中有真意，欲辨已忘言。
这里有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
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理解诗歌的思想内容 1、“结庐在人境”，为什么又说“而无车马喧”呢？
因为心情闲适,心志高远,所以居所也显得偏僻安静。 2、哪两句写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受？
6、本诗中表现境与意会，情与景会，物我皆忘， 悠然自得的生活情趣的名句是：
采菊东篱下，悠然见南山。
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节度使下面资佐理的官
用丝织成 白雪歌送武吏判官归京
这里形 容雪花
用饰兽的纵样角硬横子装弓的的帐北 忽幕风 如卷 一地夜白春草风折来岑，，千胡参树天万八指树月西即梨域的飞花天雪开气阴。。锦被云缎子狐做皮的袍子
大沙漠
这里指主 帅的营帐
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。阴穿暗无光 将 瀚军 海角 阑干弓百不丈得冰控，，都愁护云铁惨衣淡c 冷万里难凝着。。镇为“守泛将边指军镇，”的与是长上互官文文此的
不合理 “遥看是君家，松柏冢累累。”远望所见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的兵役 制度对
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
劳动人 中庭生旅谷，井上生旅葵。
近看所见 凄 凉 破 败
民的残 舂谷持作饭，采葵持作羹。
酷奴役 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 和迫害 出门东向看，泪落沾我衣。
孤独悲伤
重点词语解释
1.通假字 不知饴阿谁（同“贻”，送给） 2.一词多义 从 十五从军征（动词，跟随） 兔从狗窦入（介词，自，由）
好像是一夜之间春风突然吹来，千树万树的梨花同 时盛开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大衣不觉得暖和，
织锦的被子也显得太单薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲战衣也 寒冷得无法披戴。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云暗 淡，好像凝固了似的一动不动。
“兔从狗窦入,雉从梁上飞”“中庭生旅谷,井上生旅 葵”等环境描写,将老翁家中凄凉破败的景象生动形象地 表现了出来。
白雪歌送武判官归京
作者简介
岑参（约715—770），江陵（今湖北荆州）人， 唐代诗人，与高适并称“高岑”。曾任嘉州刺史， 世称“岑嘉州”。由于从军西域多年，对边塞生活 有深刻体验，岑参善于描绘异域风光和战争景象。 其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。代表作 有《逢入京使》《白雪歌送武判官归京》《走马川 行奉送封大夫出师西征》等。
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黄
惟孤烟故
鹤
见帆花人
楼
长远三西
送
江影月辞李孟
天碧下黄白浩
际空扬鹤
然
流尽州楼
之
。，。，
广
陵
学习目标 1、反复朗读并背诵全诗。 2、体会诗歌意境，了解品诗的方 法。 3、体会诗中洋溢的积极乐观的精 神。 4、进一步理解借景抒情的写作手 法。
作者介作绍 者简介
岑参，盛唐最典型的边塞诗人。
荆州江陵（今属湖北）人。与另一 位边塞诗人高适齐名，世称“高 岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前 后呆了六年，对军旅生活和边地风 光有着切身的体会。其诗气势宏大， 风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽， 并充满乐观进取的精神。
咏雪——奇美 奇寒 奇特
部编版《诗词曲五首》ppt课件1
部编版《诗词曲五首》ppt课件1
研读第二层送别部分 思考
诗歌表现了诗人怎样的思想感情， 哪些诗句表现了这种情感，是如何
表现出来的？
部编版《诗词曲五首》ppt课件1 Nhomakorabea明确
①中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。 ——设宴饯别 情深义厚
②轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 ——雪中送别 依依不舍
咏雪——瀚海雪景图
部编版《诗词曲五首》ppt课件1
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中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
送别——风雪送客图
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研读第一层咏雪部分
思考
这些诗句共同显示了胡地雪景 的哪些特点？
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杜甫曾说“岑参兄弟皆好奇”(《渼坡行》) 。他用好奇的眼睛观察世界，他用好奇的 心灵感悟世界，并把它们化作涓涓文字流 淌于笔端。
③山回路转不见君， 雪上空留马行处。 ——目送离去 难分难舍
品评“山回路转不见君，雪上空留马 行处”。
写与朋友的告别，着力表现诗人伫 立远望的情形，“不见”和一个“ 空”字，均传达出诗人因朋友的离 去而产生的无限惆怅之情。和李白 的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天 际流”有异曲同工之妙。
既然是送别，为什么要 咏雪？
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由诗歌的标题猜想此 诗的内容由哪两部分组 成的?
一部分是咏雪；一部分是写 送别。
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译一译，知内容 快速阅读诗歌，完成下列问题：
1、在预习的基础上继续口头翻译全诗。 2、思考哪一句诗在文章中起到过渡作用 ? 3、概括诗人描绘了哪些场景。
借景抒情，情景交融。
写雪的名句“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”，诗人选取的 意象“春风、梨花”给人春意融 融生机盎然的感觉，这和送别的 主题，是否协调呢？
解题：唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑 参再度出塞，充任安西北庭节度使封常 清的判官。同任判官的武某归京， 岑参
便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌” 即“白雪之歌”，“送武判官归京”点 明本诗是一首雪中送别诗。
zhé
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来•，千树万树梨花开。
sàn
qiú
白雪歌∕送∕武判官∕归京 岑 参 北风∕卷地∕白草∕折，胡天∕八月∕即∕飞雪。 忽如∕一夜∕春风∕来，千树∕万树∕梨花∕开。 散入∕珠帘∕湿∕罗幕，狐裘∕不暖∕锦衾∕薄。 将军/角弓/不得/控，都护/铁衣/冷/难着。 瀚海/阑干/百丈/冰，愁云/惨淡/万里/凝。//
中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。 纷纷/暮雪/下/辕门，风掣/红旗/冻/不翻。 轮台/东门/送君/去，去时/雪满/天山/路。 山回/路转/不见/君，雪上/空留/马/行处。
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哪一句诗在文章中起到 过渡作用?(从雪景过渡到送别)
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万 里凝。
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北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
qīn
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
•
•
•zhuó
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑lán干百丈冰，愁云惨淡万里凝•。
中军置• 酒饮归客，胡琴琵píp琶a 与q羌iān笛g 。
纷纷暮雪下辕门，风c掣hè红• 旗•冻不• 翻。
轮台东门送君去，去时• 雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
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3、概括诗人描绘了哪些场景？ 明确： 奇丽雪景、军中苦寒、冰天雪地、 帐中饯行、东门送别。
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品一品、入意境
诗歌鉴赏的常见命题角度： 品字词 赏意境 析手法 悟感情
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北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪 一个“卷”字， 一个“折”字分 别从正面和侧面写出了风势之猛 。“飞”勾画出了一幅雪花漫天 飘舞的形象。“即”字表现了诗 人的惊奇之情。这两句极写边塞 的风狂雪早。
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忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
比喻的本体是雪，喻体是梨花。 以梨花喻雪非常贴切，不仅写出了雪 的洁白，富有动态感和立体感，同时 也使人仿佛闻到阵阵花香。作者将肃 杀寒冷的冬雪当做春光来欣赏，想象 奇特，给人一种欣喜和暖意。
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散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
对偶
互文
从帐外写到帐内，写军营之
中将士的苦寒生活
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瀚海阑干百丈冰，
愁云惨淡万里凝。
既展示了冰天雪地、万里愁云的景象， 又自然引出下文送别的场面。用夸张的 笔墨，气势磅礴地勾勒出边塞的景色， 用拟人的手法，写云的昏惨之色，看似 写景，实为写情，一个“愁”一个“惨” 透露了诗人为送友人而产生的愁闷的情 绪，为饯别渲染了气氛。
惟孤烟故
鹤
见帆花人
楼
长远三西
送
江影月辞李孟
天碧下黄白浩
际空扬鹤
然
流尽州楼
之
。，。，
广
陵
学习目标 1、反复朗读并背诵全诗。 2、体会诗歌意境，了解品诗的方 法。 3、体会诗中洋溢的积极乐观的精 神。 4、进一步理解借景抒情的写作手 法。
作者介作绍 者简介
岑参，盛唐最典型的边塞诗人。
荆州江陵（今属湖北）人。与另一 位边塞诗人高适齐名，世称“高 岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前 后呆了六年，对军旅生活和边地风 光有着切身的体会。其诗气势宏大， 风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽， 并充满乐观进取的精神。
咏雪——奇美 奇寒 奇特
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研读第二层送别部分 思考
诗歌表现了诗人怎样的思想感情， 哪些诗句表现了这种情感，是如何
表现出来的？
部编版《诗词曲五首》ppt课件1 Nhomakorabea明确
①中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。 ——设宴饯别 情深义厚
②轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 ——雪中送别 依依不舍
咏雪——瀚海雪景图
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中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
送别——风雪送客图
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研读第一层咏雪部分
思考
这些诗句共同显示了胡地雪景 的哪些特点？
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杜甫曾说“岑参兄弟皆好奇”(《渼坡行》) 。他用好奇的眼睛观察世界，他用好奇的 心灵感悟世界，并把它们化作涓涓文字流 淌于笔端。
③山回路转不见君， 雪上空留马行处。 ——目送离去 难分难舍
品评“山回路转不见君，雪上空留马 行处”。
写与朋友的告别，着力表现诗人伫 立远望的情形，“不见”和一个“ 空”字，均传达出诗人因朋友的离 去而产生的无限惆怅之情。和李白 的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天 际流”有异曲同工之妙。
既然是送别，为什么要 咏雪？
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一部分是咏雪；一部分是写 送别。
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1、在预习的基础上继续口头翻译全诗。 2、思考哪一句诗在文章中起到过渡作用 ? 3、概括诗人描绘了哪些场景。
借景抒情，情景交融。
写雪的名句“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”，诗人选取的 意象“春风、梨花”给人春意融 融生机盎然的感觉，这和送别的 主题，是否协调呢？
解题：唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑 参再度出塞，充任安西北庭节度使封常 清的判官。同任判官的武某归京， 岑参
便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌” 即“白雪之歌”，“送武判官归京”点 明本诗是一首雪中送别诗。
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北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来•，千树万树梨花开。
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白雪歌∕送∕武判官∕归京 岑 参 北风∕卷地∕白草∕折，胡天∕八月∕即∕飞雪。 忽如∕一夜∕春风∕来，千树∕万树∕梨花∕开。 散入∕珠帘∕湿∕罗幕，狐裘∕不暖∕锦衾∕薄。 将军/角弓/不得/控，都护/铁衣/冷/难着。 瀚海/阑干/百丈/冰，愁云/惨淡/万里/凝。//
中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。 纷纷/暮雪/下/辕门，风掣/红旗/冻/不翻。 轮台/东门/送君/去，去时/雪满/天山/路。 山回/路转/不见/君，雪上/空留/马/行处。
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哪一句诗在文章中起到 过渡作用?(从雪景过渡到送别)
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万 里凝。
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北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
qīn
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
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将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑lán干百丈冰，愁云惨淡万里凝•。
中军置• 酒饮归客，胡琴琵píp琶a 与q羌iān笛g 。
纷纷暮雪下辕门，风c掣hè红• 旗•冻不• 翻。
轮台东门送君去，去时• 雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
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3、概括诗人描绘了哪些场景？ 明确： 奇丽雪景、军中苦寒、冰天雪地、 帐中饯行、东门送别。
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品一品、入意境
诗歌鉴赏的常见命题角度： 品字词 赏意境 析手法 悟感情
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北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪 一个“卷”字， 一个“折”字分 别从正面和侧面写出了风势之猛 。“飞”勾画出了一幅雪花漫天 飘舞的形象。“即”字表现了诗 人的惊奇之情。这两句极写边塞 的风狂雪早。
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忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
比喻的本体是雪，喻体是梨花。 以梨花喻雪非常贴切，不仅写出了雪 的洁白，富有动态感和立体感，同时 也使人仿佛闻到阵阵花香。作者将肃 杀寒冷的冬雪当做春光来欣赏，想象 奇特，给人一种欣喜和暖意。
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散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
对偶
互文
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瀚海阑干百丈冰，
愁云惨淡万里凝。
既展示了冰天雪地、万里愁云的景象， 又自然引出下文送别的场面。用夸张的 笔墨，气势磅礴地勾勒出边塞的景色， 用拟人的手法，写云的昏惨之色，看似 写景，实为写情，一个“愁”一个“惨” 透露了诗人为送友人而产生的愁闷的情 绪，为饯别渲染了气氛。