小班教案春节真热闹
幼儿园小班春节教案《快乐的春节》+《宝宝过春节》
幼儿园小班春节教案《快乐的春节》+《宝宝过春节》幼儿园小班春节教案《快乐的春节》幼儿园小班春节教案：快乐的春节春节是我们中华民族的传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接春节做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过春节的快乐，知道自己又大一岁了，特意设计小班综合活动——快乐的春节。
活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。
活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭泡的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。
活动过程：一、经验交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗？我们一起来放鞭泡。
年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。
压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。
吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。
穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。
三、玩鞭泡游戏（鞭泡音乐）过年，你们最开心的事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭泡，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一个长鞭泡。
小班关于春节的教研(3篇)
第1篇一、活动背景春节，又称农历新年，是我国最重要的传统节日之一。
它象征着团圆、喜庆和新的开始。
对于小班的孩子来说，春节是一个充满神秘色彩和乐趣的节日。
为了让孩子更好地了解春节的传统文化，培养他们的爱国情怀和传统美德，我们特开展以“欢庆春节”为主题的小班教研活动。
二、活动目标1. 认知目标：让孩子了解春节的来历、习俗，知道春节是中华民族的传统节日。
2. 情感目标：激发孩子对春节的喜爱之情，培养他们的民族自豪感。
3. 能力目标：通过活动，锻炼孩子的动手能力、合作能力和表达能力。
三、活动内容（一）活动一：了解春节的来历和习俗1. 活动准备：教师收集关于春节的资料，如图片、视频等；制作PPT。
2. 活动过程：- 教师通过PPT向孩子介绍春节的来历、习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
- 孩子们观看视频，了解春节的庆祝活动。
- 教师引导孩子讨论：你们知道哪些春节的习俗？为什么人们会庆祝春节？3. 活动延伸：回家后，让孩子向家人询问关于春节的习俗，并记录下来。
（二）活动二：制作春节手工艺品1. 活动准备：准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 活动过程：- 教师讲解制作春节手工艺品的步骤和方法。
- 孩子们分组合作，动手制作春节手工艺品，如剪纸、灯笼等。
- 完成作品后，让孩子展示并讲解自己的作品。
3. 活动延伸：将作品挂在教室或家中，增添节日气氛。
（三）活动三：表演春节节目1. 活动准备：教师组织孩子排练春节节目，如舞蹈、歌曲等。
2. 活动过程：- 孩子们进行排练，熟悉节目内容。
- 在春节庆祝活动中，孩子们表演节目，展示自己的才艺。
3. 活动延伸：鼓励孩子邀请家人观看节目，共同庆祝春节。
四、活动评价1. 教师评价：观察孩子在活动中的表现，如参与程度、合作能力、表达能力等。
2. 家长评价：通过家园联系，了解孩子在家中的表现，如对春节的了解程度、手工艺品的制作过程等。
3. 幼儿自评：引导孩子回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
小班新年真热闹教案(精选6篇)
小班新年真热闹教案（精选6篇）二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演《过新年》教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。
三、教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学重点、难点：重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。
难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。
四、教学方法：方法：合作、创新、探究、成果展示手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学四、教学过程：（一）导入（情景创设、谈话交流）1、师生律动、问好。
2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。
（播放多媒体课件）（二）初步感知、学习歌曲的旋律1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式为歌曲伴奏（拍手、跺脚、拍桌子），在玩中巩固节奏、学习歌曲。
（三）接龙演唱、合作学习1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲；2、突破难点：重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节，注意聆听和模唱；3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。
（四）创作、实践、展示1、生根据自己的喜好分组活动，歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组；要求：歌唱组：可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱；打击乐组：根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏；舞蹈组：为歌曲编排欢快的舞蹈（重点指导这一小组）；秧歌组：表演舞龙、大头娃娃，把社会实践融入课堂。
过新年真热闹教案（通用17篇）
过新年真热闹教案过新年真热闹教案（通用17篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的过新年真热闹教案（通用17篇），欢迎大家分享。
过新年真热闹教案1一、活动目标1、大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。
2、感受新年给人们带来的快乐。
二、活动准备1、材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画2、经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。
三、指导要点1、活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。
难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。
2、指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。
四、活动过程1、谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？2、绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。
下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。
（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。
绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。
3、讲述（1）分组讲述：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。
（2）个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。
（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。
如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。
幼儿园大班教案《春节真热闹》
幼儿园大班教案《春节真热闹》一、教学背景及教学目标教学背景春节是我国传统的重要节日之一，也被称为中国的新年。
每逢春节，家家户户都会张灯结彩，欢天喜地过大年。
对于幼儿园的孩子们来说，春节不仅是一次家庭团聚的好时机，还是一次了解传统文化、感受节日氛围的机会。
教学目标1.知识目标：通过学习《春节真热闹》，了解春节的由来、习俗和表现形式。
2.能力目标：培养幼儿的观察、表达和想象能力。
3.情感目标：通过亲身体验和参与，让幼儿感受到节日的快乐和温馨。
二、教学内容及教学活动教学内容1.《春节真热闹》故事情节简介2.春节的由来3.春节的习俗4.春节的表现形式教学活动1.导入：《春节真热闹》故事阅读–逐段阅读故事内容，让幼儿了解故事主要情节。
–提问引导幼儿思考：故事中有哪些与春节有关的元素？2.活动一：春节由来的探讨–通过图片或幻灯片展示，介绍春节的由来。
–讲解春节的传统故事，如“年兽”的来历。
–引导幼儿讨论并画出印象深刻的场景。
3.活动二：春节习俗的认知–分组小组讨论，了解春节的各种习俗，如贴春联、包饺子、放鞭炮等。
–设置小游戏：拼图拼贴春节习俗，增加参与度。
4.活动三：春节的表现形式–观看春节联欢晚会片段，了解春节的表演形式。
–自由发挥：幼儿可以模仿表演节目、自编舞蹈或小品等，展示春节的欢乐气氛。
三、教学评估1.观察记录：老师观察幼儿在课堂活动中对《春节真热闹》故事内容的理解和表现。
2.小组讨论：组织小组间互动，检测幼儿对春节知识的掌握水平。
3.个人表现：通过幼儿的自主表演和展示，评估幼儿对春节文化的理解和情感体验。
四、延伸活动及家庭作业1.延伸活动：–制作春节手工，如剪纸、画春联等。
–家庭联欢：鼓励家长和孩子共同准备过大年的食物，体验传统节日习俗。
2.家庭作业：–绘制春节的图画或写下对春节的感受。
–与家长一起了解家乡的春节习俗，并向班级分享。
五、教学反思通过《春节真热闹》的教学，幼儿对春节的认识得到了拓展，情感体验得到了增强。
过大年幼儿园小班教案
过大年幼儿园小班教案教学目标•让幼儿了解中华传统节日——春节，深化对春节的理解和认识。
•培养幼儿在交往、表达、探究方面的能力，同时在实践中提高自己的动手能力。
•激发幼儿的情感，增加幼儿的爱国情感和文化自信。
教学内容1.春节元素认识–春节元素讲解–春节情景模拟2.家庭制作春联–春联讲解–春联制作3.传统年俗活动–包饺子–猜灯谜4.学唱中国新年歌曲–学唱《我们一起过大年》教学重点•让幼儿了解春节元素，并且能够通过模拟情景的方式加深认识。
•帮助幼儿学会制作春联，提高幼儿的动手能力和创造能力。
•让幼儿了解传统年俗活动，感受中国传统文化的魅力。
教学难点•让幼儿尽可能地理解和认识春节元素，把春节元素和真实情景结合起来，给他们更直观和深刻的理解。
•明确教学流程，确保家庭制作春联的教学任务可以达到预期效果。
教学方法•情景模拟法：为幼儿提供真实的情境，让幼儿身临其境。
•互动探究法：教师和幼儿之间互动式教学，以幼儿中心为核心，促使幼儿在探究中自主学习。
•个案辅导法：针对幼儿的个体差异，为不同个体提供不同方式的指导和辅助。
实施步骤第一步：春节元素认识1.通过PPT讲解春节元素的由来和意义。
2.安排情景模拟活动，模拟春节期间拜年、过年的场景，让幼儿身临其境，尽可能体验春节的氛围，深化对春节的理解。
第二步：家庭制作春联1.通过PPT讲解春联的由来和意义。
2.将多种材料准备好，为幼儿提供足够的选择。
3.辅导幼儿制作春联，确保幼儿能够独立完成。
第三步：传统年俗活动1.安排包饺子活动，采用小组制，教师指导幼儿将面粉、馅料、凉水调和制作饺子，向幼儿解释“团圆”点滴。
2.安排猜灯谜活动，教师为幼儿准备好灯谜题目，由幼儿猜测答案，展现中华文化的博大精深。
第四步：学唱中国新年歌曲1.教师为幼儿播放《我们一起过大年》歌曲，让幼儿感受其中强烈的文化氛围。
2.指导幼儿跟着歌曲节奏学唱歌曲，激发幼儿爱国情感和文化自信。
教学评价1.对幼儿的注意力和与老师的互动情况进行观察和量化记录。
幼儿园小班春节活动教案
幼儿园小班春节活动教案中国是一个文化之国，有许多传统文化，也有许多传统节日，有端午节，重阳节、清明节、元宵节……而春节就是中国最重要的节日。
下面是为大家整理的幼儿园小班春节活动教案，供大家参考!幼儿园小班春节活动教案1活动目标：1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的进展。
活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。
活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。
)3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。
)4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
)5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。
(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。
)7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。
)活动延伸：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
小班热闹过新年教案（通用10篇）
小班热闹过新年教案小班热闹过新年教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班热闹过新年教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班热闹过新年教案1活动目标能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。
选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。
通过活动，感受爱妈妈的美好情感。
活动准备爱心礼物彩色纸若干、胶水、爱心模板活动过程（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣1、师：小朋友，老师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？2、师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。
3、师：看看这是什么呀？（爱心）4、师：这是老师给妈妈准备的新年礼物，请小朋友也给妈妈准备一份吧！（二）教师示范制作礼物1、师：老师准备了很多爱心，但不好看，请小朋友帮帮忙，让爱心变得漂亮一点，然后把爱心送给妈妈。
2、师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。
粘的时候要小心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。
3、要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。
胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。
胶水不能涂得太多，一点点就够了。
（三）幼儿制作礼物1、鼓励幼儿大胆制作爱心礼物。
2、提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。
3、提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。
4、提醒幼儿完成作品后将废止放到垃圾桶内。
（四）活动结束1、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏。
2、鼓励幼儿将亲手制作礼物送给妈妈。
小班热闹过新年教案2活动名称：儿歌《新年》活动目标：1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：儿歌《新年》，新年录像活动过程：一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。
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小班教案春节真热闹【篇一：小班第十八周教案】新年好（儿歌）_快乐阅读1(语言) 活动目标1.体验春节欢乐的气氛。
2.理解儿歌的内容，有感情地朗诵、表演儿歌。
活动重难点重点：理解儿歌的内容，有感情地朗诵儿歌。
难点：能大胆的表演儿歌，体验春节欢乐的气氛。
活动准备教学挂图，快乐阅读1，录音（敲锣打鼓声）、各种人物角色图片,动画《新年好》。
活动过程一、听音乐，激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐（远处传来热闹的敲锣打鼓声），让幼儿猜猜是什么事那么热闹。
2、教师用儿歌小结：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。
”二、出示挂图理解儿歌内容，并逐句学习儿歌。
1.教师：新年来到了，你们最想给谁拜年呢？你们会怎么说呢？2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。
“爷爷奶奶新年好，爸爸妈妈新年好，老师小朋友新年好。
”3.请幼儿观察图片上人物的表情，并请幼儿模仿。
总结儿歌：“大家齐声哈哈笑。
”4.引导幼儿了解过新年了，亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。
5.播放动画《新年好》，让幼儿感受新年的快乐。
三、共同表演儿歌。
1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
2.幼儿自由结伴进行表演，活动自然结束。
活动延伸和建议可结合音乐教学活动，师幼合唱《新年好》，进一步增强幼儿对过新年的体验。
拜年啦（人际交往）__快乐阅读2（社会）活动目标1.了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。
2.学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
活动重难点重点：学习一些基本的拜年礼节，能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
难点：了解中国人春节拜年的习俗，体验过新年的快乐。
活动准备1.教师和幼儿共同布置活动室，幼儿会唱歌曲《新年好》。
2.过年拜年的图片或视频，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。
3.歌曲《新年好》。
一、歌曲表演，激发幼儿兴趣。
1.播放歌曲《新年好》，幼儿演唱。
教师：快要过新年了，我们一起来唱《新年好》吧！2.引导幼儿回忆以往过新年的欢乐。
小结：新年到了，我们每个人又长大了一岁，家长给小朋友买了新衣服，送了礼物，小朋友最喜欢过年了。
二、学拜年。
1.引导幼儿观看过年的视频。
教师：这是去年过年时的情景，你们看，多热闹呀！想一想过新年时候还是要做些什么事啊？（放炮，去亲戚家拜年等）2.向幼儿介绍春节拜年的习俗。
教师：每到过年的时候，小朋友都要跟着爸爸妈妈一起去很多人家拜年。
拜年的时候你听见爸爸妈妈说过什么话？（嗯，好，祝身体康，合家欢乐……）这些话就是拜年的话，是对别人的祝福，希望别人都快乐、健康。
拜年的时候也可以带一些礼物送给别人。
3.学说拜年的话，了解一些基本的礼节。
（1）教师：对待不同的人要说不同的话来拜年。
你都对谁说过什么拜年的话？（幼儿交流，大胆讲述）小结：拜年的时候，人们都要相互说祝福的话“新年好”，对像爷爷奶奶这样年纪大的，人，可以说“祝爷爷奶奶身体健康”，对和爸爸妈妈年纪相近的人，可以说“祝叔叔阿姨工作顺利”，小朋友之间相互说“新年快乐”。
小朋友在给别人拜年说祝福的话时，一定要注意对方的身份，说出合适的祝福语。
（2）分别出示不同的人物图片，引导幼儿练习对不同人物说祝福语。
教师：我们来给爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年，祝福他们。
三、练习互相拜年。
1.教师：快过新年了，老师也有祝福送给小朋友。
祝小朋友天天开心，越长越高，学到更多本领。
2.幼儿给教师拜年。
教师：请小朋友想一想给老师说一句什么祝福的话呢？（祝老师身体健康，新年快乐……）3.幼儿之间互相拜年。
教师：过年了，你想对你的好朋友说什么拜年的话呢？现在就对他（她）说一说吧。
活动延伸和建议1.引导幼儿观看，《快乐阅读2》第34~35页的内容，学说拜年的话。
2.引导幼儿对每位家人说一句祝福的话，由爸爸或妈妈帮助记录下来，张贴在家里醒目的地方，感受新年喜庆气氛。
过年真热闹（社会适应）___快乐阅读2（社会）活动目标1.感受过年的欢乐气氛。
2.了解中国农历新年的一些习俗。
重点：感受过年的欢乐气氛。
难点：了解中国农历新年的一些习俗。
活动准备1.教学视频：过年的一些有特色的活动。
2.儿歌《新年到》和律动表演《敲锣打鼓，放鞭炮》。
活动过程一、复习儿歌，交流讨论。
1.朗诵儿歌《新年到》。
教师：快过年了，我们一起来朗诵一首关于新年的儿歌。
2.引导幼儿回忆以往过年时的情景。
教师：小朋友过年时做过哪些事情呢？二、播放庆新年视频，了解中国的过年习俗。
1.引导幼儿观看视频。
教师：你看到人们是怎么庆祝新年的？（放炮、舞狮子、吃年夜饭、打灯笼、贴对联、吃年夜饭……）2.引导幼儿谈话交流。
教师：过年的时候你最乐意做什么？（穿新衣服、收红包、收礼物、放炮、去别人家拜年……）3.教师小结。
教师：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火，互相拜年，小朋友们还会收到很多压岁钱，。
新年里，每个人都非常高兴。
三、律动表演。
幼儿跟随音乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》，进一步感受过年的欢乐气氛。
活动延伸和建议1.过年时，家长多带幼儿外出拜年，鼓励幼儿大胆给长辈拜年。
2.引导幼儿观察过年时街道的变化、人们的行为、电视节目的特点等。
扇子（折纸）------做中学2（美工）活动目标：1、引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动重难点重点：引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
难点：培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品活动过程：一、欣赏扇子，激发制作兴趣。
1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。
人们就会开始用扇子扇风了。
这样就会很凉快的！教师：那你们知道怎么做扇子吗？教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。
你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。
小小的，很可爱吧？教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗二、出示折纸步骤图，进行讲解。
1.（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。
2.（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说）教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。
3. （引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说）教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。
——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？四、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？五、收折纸工具，结束活动小手变变变（手印画）----------做中学2（美工）活动目标1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
2. 根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
3. 对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
活动重难点重点：尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
难点：对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
活动准备各种颜料，塑料盘、白纸每人一张、抹布、各色油画棒。
活动过程1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察手型的变化。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，我们把它引出来吧。
2.示范手印画。
（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌画蘸上颜料。
（2）将手掌印在白纸上。
（3）用抹布把手上的颜料擦干净。
（4）晾干后根据手印进行添画。
3.丰富经验，讨论设计。
（1）提问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。
（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
4. 想象创作。
指导要点：（1）指导幼儿按照自己的设计进行创作。
（2）帮助幼儿注意画面布局，丰富画面主题。
（3）印画时能利用手掌、手指、指尖印画出大小、粗细、长短不同的组合画面。
（4）常规指导：更换颜料时要把手上的颜料擦干。
5. 分享和展示分享评价：你的手印变成什么？猜猜好朋友的手印变的是什么？你用手指印画了画面上图案的哪个部分？手掌印画了哪些部分？指尖印画了哪个部分？为什么用这样的手形印画这个部分？用了哪些颜色？颜色是怎么组合的？滚滚乐（生活体验）——做中学1(科学)活动目标1.在探索中感知物体的滚动。
2.知道圆形物体滚动的速度快。
活动重点【篇二：健康教案】活动目标：１、根据画面说出人物的活动，能勇敢地讲述自己在幼儿园的各种活动。
２、学说短句：我和小朋友一起??，真呀真快乐！３、培养幼儿乐于交往，关心他人的情感，体验交往的乐趣。
活动准备：教师尽可能的把教师布置的丰富多彩。
活动过程：一、游戏“猜猜谁藏起来了”。
１、设置游戏情景，全班幼儿围坐在一起，教师交待游戏玩法：全班幼儿闭上眼睛，教师悄悄请一名幼儿到门外藏起来。
然后请幼儿睁开眼睛，找找谁藏起来了。
２、游戏进行４～５次。
提问：你们怎么那么快就发现哪个小朋友藏起来了？引导幼儿小结：因为我们每天在一起，互相都很熟悉了。
二、请幼儿看书《幼儿园里真快乐》，引导幼儿逐幅观察画面内容，引出幼儿园里真快乐的主题。
１、图一提问：小朋友在一起干什么？你们一起玩过吗？喜欢吗？为什么喜欢。
让幼儿学习说短句：我和小朋友一起滑滑梯，真呀真快乐！２、图二提问：小朋友在干什么？他们在一起开心吗？三、引导幼儿学习用短句，说出图二、图三、图四的内容。
四、鼓励幼儿大胆在集体面前讲述。
1．认识手、知道手的基本部分、知道五指的名称。
2．教会幼儿区分左、右手。
3．培养幼儿关心自己身体，知道怎样使用和保护手。
活动准备：1．纸板做一只“大手”。
2．幼儿每人一只纸板“小手”。
3．每人一个纸偶玩具。
活动过程：一、引入。
１、教师出示硬纸板做的“大手”，引导幼儿认识手。
提问：这是什么？请将小手举起来，每人有几只手让我们来看看手是什么样的？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲的名称）小结：我们都有两只手，十个手指头手指不一样长、名字也不一样。
二、认识手指１、教师将纸偶分别套在手指上，分别介绍每根手指的名称。
２、幼儿用自己的手练习说手指的名称。
３、幼儿在五个手指上套上纸偶，在教师的带领下做手指操。
“手指兄弟要跳舞，比比谁的本领高，大拇指你点点头，是指你弯弯腰??”。