统计学假期作业7
统计学第七版课后答案
统计学第七版课后答案【篇一：大学统计学第七章练习题及答案】练习题7.1 从一个标准差为5的总体中抽出一个样本量为40的样本，样本均值为25。
（1）样本均值的抽样标准差?等于多少?（2）在95%的置信水平下，边际误差是多少？解：⑴已知??5,n?40,?25样本均值的抽样标准差???n?540??0.79 4⑵已知??5,n?40,?25，??，1???95% 4?z?2?z0.025?1.96边际误差7.2 某快餐店想要估计每位顾客午餐的平均花费金额，在为期3周的时间里选取49名顾客组成了一个简单随机样本。
（1）假定总体标准差为15元，求样本均值的抽样标准误差；（2）在95%的置信水平下，求边际误差；（3）如果样本均值为120元，求总体均值?的95%的置信区间。
解.已知.根据查表得z?/2=1.96（1）标准误差：e?z??n?1.96*?1.55 4???n?1549?2.14（2）．已知z?/2=1.96所以边际误差=z?/2*sn?1.96*1549=4.2（3）置信区间：?z?2sn?120?1549?1.96??115.8,124.2?7.3 从一个总体中随机抽取n?100的随机样本，得到?104560，假定总体标准差??85414，构建总体均值?的95%的置信区间。
z??1.96z??96*85414n?1.?16741.144?z.?104560?16741.144?87818.856n??z?.?104560?16741.144?121301.144n置信区间：（87818.856，121301.144）7.4 从总体中抽取一个n?100的简单随机样本，得到?81，s?12。
（1）构建?的90%的置信区间。
（2）构建?的95%的置信区间。
（3）构建?的99%的置信区间。
解；由题意知n?100, ?81,s?12.（1）置信水平为1???90%，则z??1.645. 2由公式?zs??81?1.645?122n??81?1.974即81?1.974??79.026,82.974?,则?的90%的置信区间为79.026~82.974（2）置信水平为1???95%， z??1.96 2由公式得?z??s2n=81?1.96?12100?81?2.352即81?2.352=（78.648，83.352），则?的95%的置信区间为78.648~83.352（3）置信水平为1???99%，则z??2.576.2s12由公式?z??=?81?2.576?0962n?81?3.即81?3.1则?的99%的置信区间为7.5 利用下面的信息，构建总体均值的置信区间。
大学《统计学》课后作业及答案
1.1什么是统计学？统计学是一门研究随机现象，以推断为特征的方法论科学，“由部分推及全体”的思想贯穿于统计学的始终。
具体地说，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法。
用统计来认识事物的步骤是：研究设计—>抽样调查—>统计推断—>结论。
这里，研究设计就是制定调查研究和实验研究的计划，抽样调查是搜集资料的过程，统计推断是分析资料的过程。
显然统计的主要功能是推断，而推断的方法是一种不完全归纳法，因为是用部分资料来推断总体。
增加定义：是关于收集、整理、分析和解释统计数据的科学，是一门认识方法论性质的科学，其目的是探索数据内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。
统计学是收集、分析、表述和解释数据的科学1.2解释描述统计和推断统计描述统计学（Descriptive Statistics）研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示，进而通过综合概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。
内容包括统计数据的收集方法、数据的加工处理方法、数据的显示方法、数据分布特征的概括与分析方法等。
推断统计学（1nferential Statistics）则是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进行描述的基础上，对统计总体的未知数量特征做出以概率形式表述的推断。
描述统计学和推断统计学的划分，一方面反映了统计方法发展的前后两个阶段，同时也反映了应用统计方法探索客观事物数量规律性的不同过程。
统计研究过程的起点是统计数据，终点是探索出客观现象内在的数量规律性。
在这一过程中，如果搜集到的是总体数据（如普查数据），则经过描述统计之后就可以达到认识总体数量规律性的目的了；如果所获得的只是研究总体的一部分数据（样本数据），要找到总体的数量规律性，则必须应用概率论的理论并根据样本信息对总体进行科学的推断。
统计学原理 第七章课后习题及答案
第七章 相关和回归一、单项选择题1．相关关系中，用于判断两个变量之间相关关系类型的图形是( )。
(1)直方图 (2)散点图 (3)次数分布多边形图 (4)累计频率曲线图 2．两个相关变量呈反方向变化，则其相关系数r( )。
(1)小于0 (2)大于0 (3)等于0 (4)等于13．在正态分布条件下，以2yx S (提示：yx S 为估计标准误差)为距离作平行于回归直线的两条直线，在这两条平行直线中，包括的观察值的数目大约为全部观察值的( )。
(1)68.27％ (2)90.11％ (3)95.45％ (4)99.73％ 4．合理施肥量与农作物亩产量之间的关系是( )。
(1)函数关系 (2)单向因果关系 (3)互为因果关系 (4)严格的依存关系 5．相关关系是指变量之间( )。
(1)严格的关系 (2)不严格的关系(3)任意两个变量之间关系 (4)有内在关系的但不严格的数量依存关系 6．已知变量X 与y 之间的关系，如下图所示：其相关系数计算出来放在四个备选答案之中，它是( )。
(1)0.29 (2)-0.88 (3)1.03 (4)0.997．如果变量z 和变量Y 之间的相关系数为-1，这说明两个变量之间是( )。
(1)低度相关关系 (2)完全相关关系 (3)高度相关关系 (4)完全不相关 8．若已知2()x x -∑是2()y y -∑的2倍，()()x x y y --∑是2()y y -∑的1．2倍，则相关系数r=( )。
(1)1.2 (3)0.92 (4)0.65 9．当两个相关变量之问只有配合一条回归直线的可能，那么这两个变量之间的关系是( )。
(1)明显因果关系 (2)自身相关关系(3)完全相关关系 (4)不存在明显因果关系而存在相互联系 10．在计算相关系数之前，首先应对两个变量进行( )。
(1)定性分析 (2)定量分析 (3)回归分析 (4)因素分析 11．用来说明因变量估计值代表性高低的分析指标是( )。
经济统计学教材编写-作业题答案2014-第七章
第七章 时间数列作业7.1：某工厂上半年工人数和工业总产值资料如下，就下表资料进行如下计算和分析：（1）计算第一季度和第二季度平均工人数，并对比两季度的变化情况；（2）计算第一季度和第二季度平均每月总产值，并对比两季度月平均产值的变化情况；（3）计算第一季度和第二季度平均月劳动生产率，并对比两季度月劳动生产率的变化情况。
（注：七月初工人数为2250人）解：（１）第一季度平均工人数a1＝2000（人）。
200031950205012222150218501321=+++=-+++++=-n a a a a a a nn Λ。
第二季度平均工人数a2＝2202（人）。
220232190221612222250221501321=+++=-+++++=-n a a a a a a nn Λ。
第二季度平均工人数比第一季度增长10.1％ 。
（２）第一季度平均每月产值b1＝2640.67（万元）。
67.26403270627202496=++=∑=n b b 。
第二季度平均每月产值b2＝3565（万元）。
35653372937403226=++=∑=n b b 。
第二季度月平均总产值比第一季度增长35％。
（３）第一季度平均月劳动生产率：c1＝b1/a1＝1.3203（万元）。
第二季度平均月劳动生产率：c2＝b2/a2＝1.6190（万元）。
第二季度平均月劳动生产率比第一季度增长22.63％。
作业7.2：根据表中我国2008年～2013年进出口总额（单位：亿元）的资料，计算各种动态分析指标，填入表中相应的空格内。
作业7.3：（1）某公司2008年产值为2400万元，若今后以每年递增19.235％的速度发展，则到2015年将达到什么水平? （2）我国2010年国内生产总值为401512.8亿元，根据“十二五”规划，今后五年经济社会发展的目标是：国内生产总值年均增长7%，全国总人口数控制在13.9亿人以内，那么到2015年我国人均国内生产总值达到多少？ 解：（1）2015年产值：8223.14万元。
统计学作业及参考答案(小)
统计学A练习题教学班号：学号：姓名：第一章导论一、思考题1、简述(jiǎn shù)统计的涵义及其关系。
2、简述(jiǎn shù)统计学与其他学科的关系。
3、什么(shén me)是统计学的研究对象？它有什么特点？4、统计(tǒngjì)研究的基本方法是什么？5、社会(shèhuì)经济统计的任务和职能是什么？6、统计活动过程阶段及各阶段的关系如何？7、什么是总体与总体单位？8、简述标志和指标的关系。
9、什么是统计指标体系？为什么统计指标体系比统计指标更重要？10、什么是变量和变量值？11、什么是连续变量和离散变量？如何判断？二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干后的括号内）1、统计学的基本方法包括（）。
A、调查方法、汇总方法、预测方法B、相对数法、平均数法、指数法C、大量观察法、综合分析法、归纳推断法D、整理方法、调查方法、分析方法2、社会经济统计学的研究对象是（）。
A、抽象的数量关系B、社会经济现象的数量关系C、社会经济现象的规律性D、数量关系和研究方法3、几位学生的某门课程成绩分别是67分、78分、88分、89分、和 96分，则成绩是（）。
A、质量指标B、数量指标C、数量标志D、品质标志4、要了解20个工业企业的职工的工资情况时，则总体是（）。
A、20个工业企业B、20个工业企业的职工工资总额C、每一个工业企业的职工D、20个工业企业的全部职工5、标志是说明（）。
A、总体单位特征的B、总体特征的C、单位量的特征的名称D、单位值的特征的名称6、工业企业的设备台数、产品产值是（）。
A、连续变量B、离散变量C、前者是连续变量，后者是离散变量D、前者是离散变量，后者是连续变量7、为了了解某市高等学校的基本情况，对该市所有高等学校进行调查，其中某一高等学校有学生(xué sheng)5285人，教师950人，该校最大系有师生780，其中教师120人，正、副教授36人，占教师总数的19.3％，上述数值中属于统计指标的有（）。
《统计学》作业(60题)
《统计学》课程习题（修订）1．举例说明统计分组可以完成的任务。
2．举一个单向复合分组表的例子，再举一个双向复合分组表的例子。
3．某市拟对该市专业技术人员进行调查，想要通过调查来研究下列问题：（1）通过描述专业技术人员队伍的学历结构来反映队伍的整体质量；（2）研究专业技术人员总体的职称结构比例是否合理；（3）描述专业技术人员总体的年龄分布状况；（4）研究专业技术人员完成的科研成果数是否与其最后学历有关。
请回答：（1）该项调查研究的调查对象是；（2）该项调查研究的调查单位是；（3）该项调查研究的报告单位是；（4）为完成该项调查研究任务，对每一个调查单位应询问下列调查项目。
4根据上表指出：（1）变量、变量值、上限、下限、次数（频数）；（2）各组组距、组中值、频率。
5注：年龄以岁为单位，小数部分按舍尾法处理。
6．对下列指标进行分类。
（只写出字母标号即可）A手机拥有量B商品库存额C市场占有率D人口数E 出生人口数F 单位产品成本G人口出生率H利税额（1）时期性总量指标有：；（2）时点性总量指标有：；（3）质量指标有：；（4）数量指标有：；（5）离散型变量有：；（6）连续型变量有：。
7．现有某地区50户居民的月人均可支配收入数据资料如下（单位：元）：886 928 999 946 950 864 1050 927 949 8521027 928 978 816 1000 918 1040 854 1100 900866 905 954 890 1006 926 900 999 886 1120893 900 800 938 864 919 863 981 916 818946 926 895 967 921 978 821 924 651 850 要求：（1）试根据上述资料作等距式分组，编制次（频）数分布和频率分布数列；（2）编制向上和向下累计频数、频率数列；（3）用频率分布列绘制直方图、折线图和向上、向下累计图；（4）根据图形说明居民月人均可支配收入分布的特征。
统计学作业及答案
《统计学》作业
适用层次：专升本培养类型：经管类
专业班级：姓名：学号：
作业要求：作业可打印，答案要求手写；考试时交作业。
第三章综合指标
1、设：某企业计划规定，今年的计划产量要比去年实际产量提高5%；而今年的产量计划完成程度为102%，问：今年的实际产量比去年实际提高了多少?
（注：计算过程可以列在上表中）
要求：（1)平均成绩；（2）标准差。
要求：（1)分别计算甲、乙两村的平均亩产量；
（2）通过计算有关指标，评价甲、乙两村平均亩产量的代表性大小。
第四章时间数列
1、某市2000年地区生产总值为1000亿元，2001-2003年期间地区生产总值的年平均增长速度为12%,2004年-2007年期间的年平均增长速度为15％,2008—2010年期间的年平均增长速度为
18％。
要求：（1）2010年该市的地区生产总值；
（2）10年中该市地区生产总值的年平均增长速度.
要求:（1）平均发展水平（2）平均增减量（3)平均发展速度(4）平均增减速度
要求用最小平方法建立直线趋势方程，并预测2011年的销售额.
第五章统计指数
要求：（1)销售价格总指数；
(2）销售量总指数。
要求：计算出厂价格总指数和由于价格变化而增加的总产值；
3、某商场销售三种商品，销售量及销售价格如下:
要求用总量指标变动中的因素分析法，对销售额的变动作出分析。
统计学课程作业(第七章)
《统计学》课程作业第七章相关分析一、单项选择题1、当变量x 按一定数值变化时，变量y 也近似地按固定数值变化，这表明变量x 和变量y 之间存在着 （ ）A 、完全相关关系B 、复相关关系C 、直线相关关系D 、函数关系2. 相关系数的值范围 （ ）A 、r -∞<<+∞B 、11r -≤≤+C 、11r -<<+D 、01r ≤≤+3、直线相关分析与直线回归分析的联系表现为 （ ）A 、相关分析是回归分析的基础B 、回归分析是相关分析的基础C 、相关分析是回归分析的深入D 、相关分析与回归分析互为条件4、在用一个回归方程进行估计推算时 （ ）A 、只能用因变量推算自变量B 、只能用自变量推算因变量C 、既可用因变量推算自变量，也可用自变量推算因变量D 、不需要考虑因变量和自变量问题5、如果估计标准误差0=yx S ，则表明 （ ）A 、全部观测值和回归值都不相等B 、回归直线代表性小C 、全部观测值与回归值的离差之积为0D 、全部观测值都落在回归直线上6、判断两个变量间相关关系的密切程度时，“显著相关”通常是指 （ ）A 、5.03.0〈≤rB 、8.05.0〈≤rC 、18.0〈≤rD 、高于0.57、在简单重复随机抽样条件下，欲使误差范围缩小一半，其他要求不变，则样本容量必须 （ ）A 、增加2倍B 、增加3倍C 、减少2倍D 、减少3倍8、在回归直线方程bx a y c +=中，b 表示 （ ）A 、当x 增加一个单位时，y 增加a 的数量B 、当y 增加一个单位时，x 增加b 的数量C 、当x 增加一个单位时，y 的平均增加量D 、当y 增加一个单位时，x 的平均增加量9、配合直线回归方程对资料的要求是 （ ）A 、因变量是给定的数值，自变量是随机变量B 、自变量是给定的数值，因变量是随机变量C 、自变量和因变量都是随机变量D 、自变量和因变量都不是随机变量10、当变量x 按一定数值变化时，变量y 也近似地按固定数值变化，这表明变量x 和变量y 之间存在着 （ ）A 、完全相关关系B 、复相关关系C 、直线相关关系D 、函数关系11、在价格不变的条件下，商品销售额和商品销售量之间存在着 （ ）A 、不完全的依存关系B 、完全的依存关系C 、不完全的随机关系D 、完全的随机关系12、对于有线性相关关系的两变量建立的直线回归方程Y=a+bx 中，回归系数b（ ）A 、肯定是正数B 、显著不为0C 、可能为0D 、肯定为负数13、下面的几个式子中，错误的是（ ）A 、y=40+1.6x r=0.89B 、y=-5-3.8x r=-0.94C 、y=36-2.4x r=0.96D 、y=-36+3.8x r=0.9814、直线相关分析与直线回归分析的联系表现在（ ）A 、相关分析是回归分析的基础B 、回归分析是相关分析的基础C 、相关分析是回归分析的深入D 、相关分析与回归分析互为条件15、如果估计标准误差0yx S =，则表明（ ）A 、 全部观测值和回归值都不相等B 、回归值代表性小C 、全部观测值与回归值的离差之积为零D 、全部观测值都落在回归直线上二、多项选择题1、相关分析的特点有 （） A 、两变量不是对等的B 、两变量只能计算出一个相关系数C 、相关系数有正负号D 、两变量都是随机的E 、相关系数的绝对值介于0和1之间2、如果变量x 与y 之间没有线性相关关系，则 （） A 、估计标准误差为0=yx S B 、估计标准误差1=yx S C 、相关系数0=r D 、判定系数02=rE 、回归系数0=b3、下列各种现象之间的关系属于相关关系的有（ ）A 、劳动生产率与工资水平之间的关系B 、商品销售额与流通费用率的关系C 、农作物收获量与施肥量的关系D 、价格不变条件下，商品销售额与销售量之间的关系E 、正方形的面积与它的边长之间的关系4、设流通费用率（％）对商品销售额（十万元）的直线回归方程为x y c %02.0%8-= ，这说明 （ ）A 、流通费用率与销售额按相反方向变动B 、流通费用率与销售额按相同方向变动C 、商品销售额每增加1万元，流通费用率平均下降0.02％D 、商品销售额每增加10万元，流通费用率平均下降0.02％E 、当商品销售额为10万元时，流通费用率为7.98％5、估计标准误差是 （ ）A 、能表明变量之间的相关密切程度B 、与标准差的计算原理相同C 、表明回归线的代表性D 、指因变量实际值与理论值的平均离差E 、说明回归方程代表性大小的指标6. 估计标准误差可反映 （ ）A.回归直线的代表性大小B.平均数的代表性大小C.估计值的准确程度D.一定程度上反映相关关系的密切程度三、判断题 1、相关系数与回归系数同号。
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2014---2015学年第1学期统计学基础假期作业第七套—、单项选择题（30分）1、下列变量中属于连续变量的是( )A.企业个数. B职工人数 C.设备台数 D.营业利润2. 以各个工业企业为调查单，所有工业企业的”全员劳动生产率”是( )A.数量标志B.质量指标C.数量指标D标志值总量3. 简单分组和复合分组的区别就在于( )A.分组的数目多少不同B研究总体的难易程度不同C必须是离散变量D选择分组标志的数量多少不同4. 标志变异指标可以反映总体单位标志值的( )A.集中趋势B.离散程度C.近似程度D.比例关系5. 在简单随机抽样中.要使抽样平均误差缩小为原来的二分之一.样本单位数必须( )A.增大为原来的4倍B增大为原来的2倍C.减少为原来的二分之一D.减少为原来的四分之一6. 其地区全部商品零售物价2002年为2001年的120%,这个指数不是( )A.综合指数B.总指数C.质量指标指数D.个体指数7. 下列指标中不属于强度相对数的是( )A.每人平均钢铁产量B人口密度C、每人平均国民收入 D.学生平均成绩8. 若逐年的环比发展速度均小于1.则逐年的逐期增长量是( )A.负数B正数 C.不变 D.无法判断9. 应用几何平均法计算平均发展速度主要是因为( )A.计算简便B.与社会经济现象平均速度形成的客观过和一致.C各期环比发展速度之积等于现象发展总速度D.各期环比发展速度之和等于现象发展总速度.10. 某班组5名工人的日产量分别为:6件.7件.4件.5件.5件.则日产量为( )A.变量值B.标志值C.数量指标D.变量11. 如果将一个变量数列各组的变量值都缩小一半.则算术平均数( )A不变B 缩小一半C增大一倍D无法判断12、在全国人口普查中，总体单位是（）A 每一户B 每一个人C 每个地区的人D 全国总人口13、指标是说明总体特征的，标志则是说明总体单位特征的，所以（）A 指标和标志之间在一定条件下是可以变换的B 指标和标志都是可以用数值表示的C 指标和标志之间不存在关系D 指标和标志之间的关系是固定不变的14 、在同一变量数列中，组距与组数之间的联系是（）A 组距的大小与组数的多少成正比B 组距的大小与组数的多少成反比C 组数愈多，组距愈大D 无联系15、下列哪项是人们认识现象总体数量特征的基础指标（）A 总量指标B 平均指标C 相对指标D 标志变异度二、多项选择题：（20分）1、乡镇企业抽样调查中，抽取的每一个乡镇企业是（）A调查主体B调查对象C调查单位D调查项目E 填报单位2、在组距数列中，均值大小不仅受组中值大小的影响，也受权数的影响，因此（）A当组中值比较大且权数较大时，均值接近组中值大的一方B 当组中值比较小且权数较小时，均值接近组中值小的一方C当组中值比较大且权数较小时，均值接近组中值大的一方D当组中值比较小且权数较大时，均值接近组中值小的一方E当各组的权数相同时，权数对均值的大小没有影响3、下列各项属于离散变量的是（）A 机器设备台数B国有企业职工人数C城市家庭户数D职工工资E企业个数4、典型调查属于（）A全面调查B非全面调查C专门调查C经常性调查E一次性调查5、以下分组标志中属于品质标志的有（）A文化程度B性别C年龄D民族E月工资6、在城镇家庭生活水平的普查中，每一家庭属于（）A调查对象B调查单位C报告单位D调查项目E调查总体7、下列调查中，调查单位与填报单位不一样的有（）A关于全国冶金企业炼钢设备的情况调查B 全国工业企业的生产情况调查C城镇家庭生活水平调查D学校教学设备普查E城市食品部门食品质量调查8、根据标志值在总体中所处的特殊位置确定的平均指标有（）A算术平均数B调和平均数C几何平均数 D 众数E中位数9 、用以反映总体统计指标的总体参数有（）A 总体平均数B 总体成数C 总体方差D 总体指数E 总体标准差10、影响抽样平均误差大小的因素主要是（）A 总体各单位标准的变异程度B 样本容量的大小C 不同抽样方法的影响D 样本指标值的大小E 不同抽样组织方式的影响三、判断题（5分）1、变量按其数值是否连续可分为确定性变量和随机变量。
（）2、统计指标有的用文字表示，叫质量指标，有的用数字表示，叫数量指标。
（）3、统计总体是由某些性质不同的总体单位构成。
（）4、统计分组的关键和核心在于确定统计组数。
（）5、区分简单分组和复合分组的根据是分组标志的多少不同。
（）四、简答题（10分）１简述抽样技术的特点答：1）在调查单位的抽取上，遵循随机的原则；2）在调查的功能上，能以样本数据估计总体数据；3）在推断手段上，是以概率估计的方法对总体进行估计；4）在推断效果上，对抽样误差可以计算并加以控制２统计工作过程一般分为那几个阶段？1）统计设计阶段2）统计调查阶段3）统计整理阶段，它是统计工作的中间环节，是统计分析的前提4）统计分析阶段5）统计数据提供与管理阶段五、计算题（共35分）1、每系学生数学考试成绩分数分配表如表所示：（10分）用两种方法计算该系学生数学平均成绩、答案：平均成绩为：73.752、某灯泡厂从一批10000只灯泡中按重复抽样随机抽取100只进行检验，有关数据如下：要求：如果规定耐用时间在950小时以上为合格品，在概率为95.45%（t=2）的条件下，估计该批灯泡合格品率的区间范围（10分）答案：p=90%;抽样平均误差=3%；抽样极限误差=6%；84%≤P≤96%3、已知某地区1999年上半年各月月初人口资料如下：单位：万人(5分)要求：计算该地区上半年平均人口数答案：用首尾折半法：平均人口数为：24.42万人4、某商场三种商品销售量及几个资料如下：（10分）要求：分析该商场三种商品销售额变动的原因。
答案：销售额指数=110.6%，变动的绝对额=71；销售量指数=116.57%；变动的绝对额=111；价格指数=94.88%。
变动的绝对额=-40；《统计基础知识》模拟试卷（B）—、单项选择题（30分）1. 若单位成本报告期比基期下降了8%,产量增长了8%.则产品总成本指数( )A.下降了0.64%B.没有变化C.增长了17%39D.难以确定2、. 在一定抽样误差的条件下.要提高推断的可靠程度.必须( )A扩大误差 B.缩小误差C.扩大极限误差D.缩小极限误差3. 对两厂工人工资做纯随机重复抽样调查，调查的工人数一样，工人工资方差一样,但第二个工厂工人数多一倍.则抽样平均误差( )A..第一个工厂大B.第二个工厂大C.两个工厂一样D.无法比较4、时点指标的数值（）A 与其时间间隔长短无关B 通常连续登记C 时间间隔越长，指标指数越大D 具有可加性5、对2000年11月1日零时的全国人口逐一进行调查，这是（）A普查B重点调查 C 统计报表 D 典型调查6、下列数据中，属于品质标志的是（）A人口年龄B 文化程度C 家庭收入D 职工人数7 最易受极端值影响的离散程度测度值是（）A 全距B 平均差C 标准差D 方差8、如果数列中有一变量值为0，则无法计算（）A调和平均数B 算术平均数C 中位数D众数9、某单位职工的平均年龄为32岁，这是对（）的平均A变量B变量值 C 数量标志 D 数量指标10 抽样平均误差和极限误差（）A 抽样平均误差小于极限误差B 抽样平均误差大于极限误差C 抽样平均误差等于极限误差D 抽样平均误差可能大于、等于、小于极限误差11 按照样本单位数的多少分为大样本和小样本。
一般的说，大样本是指样本单位树达到或超过（）A 20个B 30个C 50个D 100个12、相关系数r的取值范围是（）A —1<r<1B 0≤r≤1C —1≤r≤1D —1小于r小于等于113、相关系数r<0时，表明（）A 正相关B 负相关C 单相关D 复相关14、同度量因素的使用必须是（）Ａ报告期Ｂ基期Ｃ同一时期Ｄ不同时期15、若物价上涨，销售额持平，则销售量指数（）Ａ为0 Ｂ增长Ｃ降低D不变二、多项选择题：（20分）1、动态数列又称时间数列，其构成要素主要是（）A、现象名称B、现象所属时间C、指标名称D、指标数值E、计量单位2、动态数列的种类有（）A、绝对数动态数列B、相对数动态数列C、平均数动态数列D、指数数列E、分配数列3、分析现象发展水平的指标是（）A、发展速度B、发展水平C、平均发展水平D、增长量E、平均增长量4、常用的测定长期趋势的方法有（）A、时距扩大法B、移动平均法C、几何平均法D、最小平方法E季节变动分析法5、增长量因采用基期的不同，分为（）A、累计增长量B、平均增长量C、逐期增长量D、最末水平E、中间水平6、下列的计算公式中不正确的是（）A、定基增长速度=定基发展速度—1B、发展速度=增长速度—1C、环比发展速度=环比增长速度—1D、平均增长速度=平均发展速度—1E、累计增长量=逐期增长量之和7、已知各时期环比发展速度和时期数，便能计算出（）A、平均发展速度B、平均发展水平C、各期定基发展速度D、各期逐期增长量E、累计增长量8、定基增长速度可以用下列（）式算出A、定基发展速度减1或减100%B、环比增长速度连乘积C、平均发展水平除以最初水平再减1 C、累计增长量除以最初水平E、环比发展速度连乘积减1或减100%9、定基发展速度等于（）A、总速度B、定基增长速度—1C、累计增长量除以基期水平C、最末水平和最初水平之比E、环比发展速度的连乘积10、计算平均发展速度的方法有（）Ａ最小平方法Ｂ分段平均法Ｃ方程法Ｄ移动平均法Ｅ几何平均法11、某企业全部产品的出厂价格，今年是去年的116%，这个数是（）Ａ平均数Ｂ总指数Ｃ综合指数Ｄ质量指标指数Ｅ数量指标指数12 根据相关关系的程度划分，相关关系可分为（）A 不相关B 线性相关C 完全相关D 不完全相关E 曲线相关13、如果两个变量之间存在正相关关系，则下列回归方程肯定有错误的是（）A Y=-200+10XB Y=80-30XC Y=42+1.5XD Y=-14-5XE Y=-1.5+7X14、工人的工资（元）对劳动率（万元）的回归直线方程为Y=18+62X，这意味着（）A如果劳动生产率等于10000元，则工人工资为62元B如果劳动生产率每增加10000元，则工人工资平均增加62元C如果劳动生产率每增加10000元，则工人工资平均增加80元D如果劳动生产率每减少10000元，则工人工资平均减少62元E工人的工资与劳动生产率正相关15、总指数的编制方法，其基本形式有（）Ａ个体指数Ｂ总指数Ｃ综合指数Ｄ平均指数Ｅ定基指数三、判断题（5分）1、分布在各组之间的单位数称为频率。
（）2、重复抽样条件下的抽样误差一定大于不重复抽样条件下的抽样误差（）。
3、广义的指数就是指各种相对数。