鳄鱼怕怕牙医怕怕(教案)
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案第一章：课程简介1.1 课程目标提高学生的语言表达能力和想象力。
引导学生理解故事的主题，培养学生的同理心。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本鳄鱼和牙医的手偶绘画材料第二章：教学内容2.1 故事简介《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本有趣的绘本，讲述了鳄鱼和牙医之间的互动。
鳄鱼怕牙医，牙医也怕鳄鱼，他们互相害怕，但在故事的他们彼此理解并成为了朋友。
2.2 教学重点学生能够理解故事的主要情节和角色。
学生能够通过观察和讨论，理解鳄鱼和牙医之间的互相害怕。
学生能够通过绘画活动，表达自己对故事的理解和感受。
第三章：教学步骤3.1 导入使用鳄鱼和牙医的手偶，引起学生的兴趣，询问学生是否有过去看牙医的经历。
3.2 朗读故事用生动的语言朗读故事，让学生专注于听讲。
3.3 观察和讨论引导学生观察故事中的插图，讨论鳄鱼和牙医之间的表情和动作，让学生理解他们之间的互相害怕。
3.4 绘画活动给予学生绘画材料，让他们根据故事的情节，绘制一幅鳄鱼和牙医的互动场景。
第四章：教学评价4.1 学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，包括听讲、讨论和绘画活动。
4.2 学生表达和想象力评估学生在讨论和绘画活动中表现出的语言表达能力和想象力。
4.3 学生理解程度通过提问和观察学生的绘画作品，评估学生对故事的理解程度。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业让学生回家后，与家长一起讨论故事的情节和角色，并记录下他们的想法和感受。
5.2 主题活动组织一次角色扮演活动，让学生扮演鳄鱼和牙医，通过表演来进一步理解故事的主题。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案第六章：教学准备6.1 材料准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本鳄鱼和牙医的手偶绘画材料（如彩色笔、画纸等）角色扮演道具（如鳄鱼和牙医的服装、医疗器械等）6.2 环境布置教室布置成故事场景，可以在墙上贴上鳄鱼和牙医的图片，营造故事氛围。
第七章：教学过程7.1 第一环节：导入使用鳄鱼和牙医的手偶，引起学生的兴趣，询问学生是否有过去看牙医的经历。
鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇
鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案篇一一、设计理念《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。
培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。
二、设计来源我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。
因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。
有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。
这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。
有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。
三、教学思路设计这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。
这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。
结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。
2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。
活动过程：一、出示封面，引出故事。
师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。
（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。
小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。
2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。
（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。
小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。
（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。
用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。
三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。
幼儿园大班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案(5篇)
幼儿园大班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案（5篇）《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一设计意图：引导幼儿关注鄂鱼的表情，引发幼儿阅读的兴趣，自然切入主题。
通过看看、想想、说说，给幼儿充分发挥想象的空间，同时体验鄂鱼与牙医说的同一句话的不同心理感受。
角色体验加速了幼儿对故事内容理解。
通过完整讲述，进一步体验故事的幽默有趣，同时又可以逐步培养幼儿喜爱绘本故事。
从鳄鱼懂得要保护牙齿折射到我们小朋友也要时刻保护我们的牙齿。
活动目标：1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
活动过程：一、出示PPT1，引出故事：1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、引导幼儿观察封面图。
书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：（一）补牙前PPT2——PPT5：1、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？2、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）3、为什么牙医非看不可？4、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？5、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
）6、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。
”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？7、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）（二）补牙时PPT6——PPT9：1、他们准备干什么了？这时鄂鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。
绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案
绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教案一、教学目标1.了解牙齿保健知识，掌握正确的刷牙方法。
2.培养学生的口腔卫生意识，养成良好的口腔卫生习惯。
3.提高学生的阅读能力和语言表达能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的阅读和讨论。
2.牙齿保健知识的讲解和演示。
3.刷牙方法的演示和练习。
4.小组合作制作海报，宣传口腔卫生知识。
三、教学过程1. 绘本阅读和讨论1.教师向学生介绍绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，并让学生自由阅读。
2.分组讨论，让学生分享自己的阅读体验和感受。
3.教师引导学生讨论绘本中的主题和寓意，如口腔卫生的重要性、正确的刷牙方法等。
2. 牙齿保健知识的讲解和演示1.教师向学生讲解口腔卫生的重要性，引导学生认识到保持口腔健康的重要性。
2.教师演示正确的刷牙方法，让学生模仿练习。
3.教师讲解牙齿保健知识，如饮食习惯、口腔清洁等。
3. 小组合作制作海报1.将学生分成小组，每组负责制作一张宣传口腔卫生知识的海报。
2.学生们可以自由发挥，用图画和文字的形式宣传口腔卫生知识。
3.教师可以提供一些参考资料和建议，帮助学生更好地完成海报。
四、教学评价1.学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2.学生的口腔卫生意识和刷牙方法是否正确。
3.学生的小组合作能力和团队精神。
4.学生制作的海报是否能够宣传口腔卫生知识，是否具有创意和美感。
五、教学反思通过本次教学，我发现学生们对口腔卫生知识的认识还不够深入，需要加强口腔卫生知识的讲解和演示。
同时，学生们的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，需要在平时的教学中加强相关训练。
此外，小组合作制作海报的活动能够有效地培养学生的团队精神和创意能力，但需要注意组织和管理，避免出现不必要的纷争和矛盾。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，了解鳄鱼和牙医之间的互动，培养学生的阅读兴趣。
2. 帮助学生认识鳄鱼和牙医的情感变化，引导学生理解相互尊重和关爱的重要性。
3. 通过讨论和实践活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 第五至第八页：鳄鱼和牙医的初次见面，鳄鱼害怕看牙医的心理。
2. 第九至第十二页：牙医为鳄鱼治疗牙齿的过程，鳄鱼和牙医的互动。
3. 第十三至第十五页：鳄鱼和牙医的后续见面，他们都产生了恐惧心理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读理解鳄鱼和牙医的情感变化，引导学生理解相互尊重和关爱的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生联系自己的生活经验，理解鳄鱼和牙医的恐惧心理。
四、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生关注鳄鱼和牙医的情感变化。
2. 利用小组讨论法，让学生分享自己的看法和感受。
3. 运用情境教学法，让学生模拟鳄鱼和牙医的角色，进行角色扮演。
五、教学准备1. 准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》图书，提前让学生阅读。
2. 准备鳄鱼和牙医的图片，用于教学展示。
3. 准备角色扮演道具，如鳄鱼和牙医的服装、医疗器械等。
4. 准备相关话题讨论卡片，引导学生进行小组讨论。
六、教学进程1. 导入新课：简要介绍《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事背景，引发学生兴趣。
2. 阅读交流：学生分享阅读感悟，讨论鳄鱼和牙医的情感变化。
3. 课堂讲解：针对鳄鱼和牙医的恐惧心理，引导学生联系自己的生活经验，理解相互尊重和关爱的重要性。
4. 小组讨论：分发话题讨论卡片，让学生围绕相关话题进行小组讨论。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟鳄鱼和牙医的互动，体会故事中的情感。
七、课堂练习1. 绘制鳄鱼和牙医的情感变化图，展示他们在故事中的心理变化。
2. 写一篇小短文，阐述自己对于相互尊重和关爱的理解。
八、作业布置1. 家庭阅读：鼓励学生与家人分享故事内容，讨论鳄鱼和牙医的情感变化。
幼儿园教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕优选篇
幼儿园教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕优选篇幼儿园教案：鳄鱼怕怕牙医怕怕 1活动目标：1、乐意与老师一起阅读绘本，能用自己的语言大胆讲述画面内容。
2、理解不同角色相同的心理感受，懂得勇敢面对生活中可怕困难的事。
3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好*惯。
活动准备：绘本ppt、故事图片若干。
活动过程：一、观察封面，引出故事1、小朋友们，今天老师带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有谁？2、你们看过牙医没？你们看牙医时心情是什么样的？所以书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。
二、分段讲述故事，感受不同角色的相同心理变化（一）补牙前1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它不愿意进去，猜猜鄂鱼想什么？（我真的不想看到它！）它不想看见谁？（牙医）鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？2、牙医看到鳄鱼来了，他心里会想什么？（鼓励幼儿大胆猜测）为什么牙医非看不可？3、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（请幼儿说一说鳄鱼和牙医的表情动作，学一学；引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医想的心里话是一样的，都有害怕的'感觉。
）鳄鱼那么害怕，你有什么办法让鳄鱼不害怕呢？4、收到你们的鼓励，鳄鱼勇敢地坐到椅子上。
牙医也慢慢地走过来，可他还是什么感觉呀？你们怎样来帮帮牙医？（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。
从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的（二）补牙时1、出示补牙图片接受了小朋友的鼓励，他们准备补牙了，但是补牙过程中发生了一些事。
2、幼儿讨论请小朋友和你旁边的好朋友一起按页码说说发生了什么事，图片在小朋友椅子下。
（三）补牙后1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么？鄂鱼会怎么回答呢？三、再一次欣赏故事引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。
绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解鳄鱼和牙医之间的互动，培养学生对阅读的兴趣。
2. 帮助学生认识牙齿的重要性，树立正确的口腔保健意识。
3. 培养学生学会换位思考，理解恐惧情绪，学会面对恐惧。
二、教学内容1. 绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的阅读与讨论。
2. 牙齿保健知识的学习。
3. 鳄鱼和牙医的互动分析，引导学生理解恐惧情绪。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解绘本内容，认识到牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 难点：引导学生换位思考，理解恐惧情绪，学会面对恐惧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过绘本阅读，创设情境，引导学生参与其中，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，共同探讨绘本内容，加深对知识的理解。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注鳄鱼和牙医的互动过程。
3. 讨论与思考：提问学生关于绘本内容的问题，引导学生展开讨论，分享自己的看法。
5. 情感教育：引导学生换位思考，理解鳄鱼和牙医的恐惧情绪，学会面对恐惧。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调牙齿保健的重要性，鼓励学生勇敢面对恐惧。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何保持口腔卫生，分享各自的刷牙经验。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一组学生扮演鳄鱼，另一组学生扮演牙医，通过情景模拟展示鳄鱼和牙医的互动过程。
七、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在讨论、回答问题和角色扮演过程中的表现，评估学生的参与度和积极性。
2. 知识掌握评价：通过提问和小组讨论，评估学生对牙齿保健知识和正确刷牙方法的掌握程度。
3. 情感态度评价：评估学生在面对恐惧情绪时的表现，以及是否能理解他人的恐惧情绪。
八、教学资源1. 绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。
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活动目标：
1、能用语言大胆表述自己对画面的想法
2、发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程
3、乐于与老师一同欣赏绘本图片，对绘本阅读感兴趣
活动重难点：
1、重点：喜欢欣赏绘本图片，能通过语言大胆表述自己对画面的想法
2、难点：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及变化
活动准备：
绘本PPT
经验准备：鳄鱼、拔牙
一、激发兴趣，引入情景
1、看鳄鱼的图片，观察封面，引出故事
师：今天老师给大家带来了一个小客人，他是谁？
A、鳄鱼在你们心中是什么样子的？你们怕他吗？
B、观察封面：我们来看看屏幕上都有谁呀？这个人怕鳄鱼吗？为什么和鳄鱼挨得这么近？他是做什么的？（幼儿自由猜想）
二、观察表述，理解故事
（一）欣赏鳄鱼看牙医前的图片
1、（图二）你们看鳄鱼脸上是什么表情呀？它为什么伤心呢？
2、（图三、四）A、它要去哪里？你是怎么看出来的？（重点观察到牙齿的牌子）
B、你们猜猜鳄鱼要见的人是谁？鳄鱼的表情看上去，它想去看牙医吗，为什么不想？可为什么又非看不可？
3、（图五）（敲门声）A、听，是谁在敲门？你是怎么知道的？（请幼儿用放大镜指示一下）
B、牙医看上去想给鳄鱼看牙吗，为什么不想？（描述鳄鱼牙齿的可怕）
C、牙医为什么又非看不可？
（二）欣赏鳄鱼来到诊所后的图片
1、（图六）A、牙医打开门，它怎么了？你从哪里看出它害怕的？（吓得一动都不敢动）（找幼儿模仿害怕的动作）
B、鳄鱼看到牙医又怎么了？可以从哪里看出来？（尾巴）
2、（图七）A、我们看到害怕的事物会作出什么反应呀？（自由回答：找朋友帮助、跑掉、躲起来）
B、再看看鳄鱼和牙医害怕得怎么样了？它们为什么躲起来？
——我一定得去吗？（幼儿用害怕的语气模仿）
3、（图八）A、鳄鱼害怕什么？
B、牙医害怕什么？
（三）欣赏鳄鱼补牙过程的图片
1、（图九）A、“鳄鱼说‘我一定要勇敢‘”，鳄鱼很害怕，但是它能跑掉吗？为什么？（找坏掉的牙齿）（幼儿用放大镜指示）
B、牙医说‘我一定要勇敢‘，牙医虽然害怕，他能不管鳄鱼吗？为什么？它怎么做的？（观察挽袖子的动作）
C、鳄鱼和牙医都鼓励自己说“我一定要勇敢”，它们的勇敢表现在哪里？
2、（图十）鳄鱼最坏的打算是什么？牙医呢？
3、（图十一）“哎呦…”突然传来一阵叫声，它们为什么叫？（放大镜看）
4、（图十二）看眼泪，我们看看他们会怎么做
5、（图十三、十四）观察牙医使用工具的变化
（四）欣赏鳄鱼看牙结束图片
1、（图十五）终于看好了，鳄鱼和牙医都长长地舒了口气
2、（图十六）鳄鱼为什么谢谢牙医？牙医呢？它们明年真的想见到
对方吗？
3、（图十八）鳄鱼为了不再看牙医应该怎么做？为了让鳄鱼的牙齿不再疼，你会告诫它什么？
三、结束活动，体验生活
1、完整讲述一遍故事，提问：鳄鱼为什么会牙疼？（最后一页）
2、我们平时应该怎样保护牙齿？——总结保护牙齿的重要性
3、《刷牙歌》，边表演边离场
附：《刷牙歌》
你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿
上下左右全刷遍，牙齿雪白笑哈哈
早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大
人人夸我讲卫生，爱清洁的好娃娃。