XX区企业新型学徒制校企合作实施方案
新型学徒制校企合作协议书
甲方： [企业名称]地址： [企业地址]法定代表人： [企业法定代表人姓名]乙方： [学校名称]地址： [学校地址]校长： [学校校长姓名]鉴于甲方需要提高员工技能水平，增强企业竞争力，乙方具备相应的职业教育资源和师资力量，双方本着“优势互补、资源共享、合作共赢”的原则，经友好协商，达成以下协议：一、合作目的1. 通过实施新型学徒制，提高乙方学生的实践能力和就业竞争力。
2. 培养甲方所需的高素质、高技能人才，满足企业生产和发展需求。
3. 促进校企合作，实现学校与企业资源的共享，共同推动职业教育的发展。
二、合作内容1. 培养目标：培养符合甲方岗位需求的技术技能人才，使其在完成学业后能够迅速适应工作岗位。
2. 培养方式：- 采用“企校双制、工学一体”的培养模式。
- 由甲方提供实习实训基地，乙方负责提供专业理论教学和技能培训。
- 实施师傅带徒弟制度，甲方师傅负责指导学生的实际操作技能。
3. 培养计划：- 甲方根据自身需求制定学徒培养计划，包括培训课程、考核标准等。
- 乙方根据甲方计划，安排专业教师和实习实训场所。
4. 招生对象：乙方在校生或社会青年，甲方在岗职工。
5. 培训期限：一般为1-2年，具体期限根据培养目标和实际需求确定。
三、双方权利与义务1. 甲方权利与义务：- 为学徒提供实习实训场所和必要的设备、工具。
- 为学徒提供师傅，负责指导学徒的实际操作技能。
- 对学徒进行考核，根据考核结果给予相应待遇。
- 对完成培养计划、考核合格的学徒，优先录用为正式员工。
2. 乙方权利与义务：- 为学徒提供专业理论教学和技能培训。
- 指派专业教师参与培养计划，负责学徒的理论知识和技能培训。
- 对学徒进行考核，为甲方提供考核结果。
- 为学徒提供就业指导服务。
四、合作期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为 [ ] 年。
协议期满后，如双方同意，可续签。
五、违约责任1. 任何一方违反本协议，应承担相应的违约责任，向对方支付违约金。
校企合作具体实施方案
校企合作具体实施方案一、前言随着社会经济的发展和教育理念的更新，校企合作已经成为教育领域中不可或缺的一部分。
校企合作不仅可以为学校提供更多的实践机会和资源支持，也可以为企业提供更多的人才和技术支持。
因此，制定一套具体的校企合作实施方案对于促进教育与产业的深度融合具有重要意义。
二、校企合作具体实施方案1. 建立校企合作联席会议制度在学校和企业之间建立校企合作联席会议制度，由学校和企业的相关负责人共同组成，定期召开会议，就校企合作的具体事宜进行沟通和协商。
通过联席会议，可以及时解决双方在合作过程中遇到的问题，推动合作项目的顺利进行。
2. 制定校企合作项目计划学校和企业可以共同制定校企合作项目计划，明确合作的具体内容、时间安排、人员配备、经费预算等。
通过项目计划的制定，可以确保校企合作项目有条不紊地进行，达到预期的合作目标。
3. 开展校企合作项目评估对于已经开展的校企合作项目，学校和企业可以进行定期的评估，对项目的进展情况、效果和问题进行全面的分析和总结。
通过评估，可以及时发现问题并加以解决，同时也可以总结出成功的经验，为今后的校企合作提供借鉴。
4. 建立校企合作项目档案学校和企业可以建立校企合作项目档案，对每一个合作项目进行详细的记录和整理。
档案中可以包括项目的立项依据、实施方案、实施过程中的资料和数据、成果展示等内容，为项目的后续推广和复制提供参考依据。
5. 加强校企合作项目宣传学校和企业可以通过各种渠道加强校企合作项目的宣传，包括校园宣传、媒体宣传、网络宣传等。
通过宣传，可以提高师生和企业员工对校企合作项目的认识和参与度，促进校企合作的深入发展。
三、结语校企合作是教育与产业融合发展的重要途径，只有通过双方的共同努力和合作，才能实现优势互补、资源共享、互利共赢的局面。
希望通过以上具体实施方案的制定和落实，可以推动校企合作事业不断向前发展，为培养更多优秀人才和推动产业创新发展做出更大的贡献。
校企合作的实施方案(3篇)
校企合作的实施方案（3篇）校企合作的实施方案（精选3篇）校企合作的实施方案篇1校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改善人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[20__]16号）精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践潜质的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的潜质，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，到达“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，发奋开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，用心主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，到达供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业带给实习教学条件并投入必须资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式透过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。
企业新型学徒制工作实施方案
企业新型学徒制工作实施方案为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全面落实省委、省政府《新时代江苏产业工人队伍建设改革实施方案》（苏发〔2018〕28号）、省政府《关于全面推行终身职业技能培训制度的实施意见》（苏政发〔2019〕36号）要求，深化产教融合、校企合作，创新技能人才培养模式，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，根据人力资源社会保障部、财政部《关于全面推行企业新型学徒制的意见》（人社部发〔2018〕66号）有关规定，结合我省实际，制定如下实施方案。
一、主要任务按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，在企业（含拥有技能人才的其他用人单位，下同）全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，进一步发挥企业主体作用，通过企校合作、工学交替方式，组织企业技能岗位新招用和转岗等人员参加企业新型学徒培训，促进企业技能人才培养，壮大发展产业工人队伍，努力形成政府激励推动、企业加大投入、培训机构积极参与、劳动者踊跃参加的职业技能培训新格局。
2019—2020年，力争每年培训1.8万以上企业新型学徒（以下简称“学徒”）；2021年起，继续加大工作力度，力争年培训学徒3万人左右。
二、基本内容（一）培养对象和模式。
学徒培训以与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位新招用和转岗等人员为培养对象。
企业可结合生产实际自主确定培养对象，采取“企校双制、工学一体”的培养模式，即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构（以下简称“培训机构”）采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒。
（二）培养职责。
学徒培养的主要职责由所在企业承担。
企业应与学徒签订培养协议，明确培训目标、培训内容与期限、质量考核标准等内容。
企业委托培训机构承担学徒的部分培训任务，应与培训机构签订合作协议，明确培训的方式、内容、期限、费用、双方责任等具体内容，保证学徒在企业工作的同时，能够到培训机构参加系统的、有针对性的专业知识学习和相关技能训练。
企业新型学徒制工作实施方案
企业新型学徒制工作实施方案一、引言：学徒制度是一种培养和传承技术技能的传统制度，对于企业的可持续发展和人才储备起着重要作用。
然而，传统的学徒制存在一些问题，如培训效果不尽如人意、培训内容与实际工作脱节等。
为了解决这些问题，我们提出了一种新型的学徒制工作实施方案。
二、学徒培训计划：1.招聘：根据企业的需求，制定学徒招聘计划，在各大院校、技工学校、职业培训机构进行招聘宣传，吸引有志于从事该行业的年轻人报名参加学徒培训。
在招聘过程中，要重点考察学生的学习能力、适应能力和团队合作能力。
2.培训目标：制定明确的培训目标，根据企业的业务特点和需求，制定学员所需掌握的技能和知识。
同时，将培训目标与企业的发展目标相结合，以培养符合企业发展需求的技术人才。
3.培训计划：根据培训目标，制定详细的培训计划，包括培训内容、方式、时间和地点等。
可以根据不同的学员，分别制定个性化的培训计划，满足不同学员的需求。
4.培训方法：采用多种培训方法，如理论教学、实践操作、案例分析、模拟演练等。
通过理论与实践相结合的方式，提高学员的工作能力和技术水平。
5.培训师资：培训师资要求具备丰富的实际工作经验和教学经验，能够将复杂的技术问题讲解清晰明了，并能引导学员进行实践操作。
同时，还要具备良好的沟通能力和团队协作精神，与学员形成良好的师生关系。
三、学徒工作制度：1.工资待遇：学徒按照一定比例享受正式员工的工资待遇，并逐步提高。
通过工资激励，提高学徒的积极性和成长动力。
2.工作时间：学徒按照企业的工作制度进行工作，接受全方位的工作训练。
同时，要保证学徒的学习时间，合理安排学习和工作的时间比例。
3.导师制度：为每个学徒配备一名经验丰富、技术过硬的导师，并确保导师有足够的时间和精力指导学员的学习和工作。
导师要与学员保持良好的沟通，及时解答学员的问题，并给予指导和鼓励。
4.评估与考核：建立科学、客观的学徒评估与考核机制，对学徒的学习和工作进行评估，及时发现和纠正问题，激励学员主动学习和进步。
校企合作实施方案(三篇)
校企合作实施方案一、指导思想为深入贯彻落实全省职业教育工作会议精神和《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育____》，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作____》(教职成〔____〕____号)和《安徽省开展现代学徒制试点工作实施方案》(皖教职成〔____〕____号)有关要求，特制定本方案。
二、合作原则1、提升技能原则，积极响应《教育部关于开展现代学徒制试点工作____》(教职成〔____〕____号)文件精神，培养高技能人才为主要原则。
2.服务企业原则，为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
3.校企同步原则，校企合作双方互利是校企合作的基础。
学校企业共同遵循招生及招徒原则，学校企业共同招生，共同培养，企业留用毕业生，有权根据学生能力对学生就业进行岗位定位。
4.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则，打通学校教师与企业技师互通体制，共同提高教师、技师业务能力。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构成立以校长、总经理为组长，科室一把手为组员原则。
领导小组主要职责：1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；2.领导、组织校企合作的实施工作；3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。
四、合作模式校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。
1.“订单”合作模式招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。
新型学徒实施方案及计划
新型学徒实施方案及计划
随着社会的不断发展，新型学徒制度逐渐成为了培养人才的一种重要方式。
为了更好地推进新型学徒实施方案及计划，我们制定了以下具体措施和计划。
首先，我们将加强与企业的合作，建立起校企合作的新型学徒制度。
通过与企业的深度合作，学生将有更多的机会接触真实的工作环境，提前适应职场的要求，培养实际操作能力和解决问题的能力。
其次，我们将加大对学徒的培训力度，不仅仅注重理论知识的传授，更加注重实际操作技能的培养。
通过开设更多的实践课程和工作坊，让学徒们能够深入了解自己所学专业的实际应用，提高他们的实际操作能力。
此外，我们还将加强对学徒的个性化辅导，根据学徒的不同特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地发掘自己的潜力，提高自身的综合素质。
在新型学徒实施方案及计划中，我们还将加强对学徒的考核和评价，建立起科学、公正的考核机制，不仅仅注重学术成绩，更加注重学徒的实际操作能力和综合素质，为学徒的成长提供更多的指导和帮助。
最后，我们还将加强对学徒的就业指导，通过与企业的深度合作，为学徒提供更多的就业机会和职业发展指导，帮助他们顺利地实现就业和职业发展。
通过以上的新型学徒实施方案及计划，我们将为学徒的成长和发展提供更多的支持和帮助，为社会培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
希望通过我们的努力，新型学徒制度能够得到更好地推广和实施，为社会的发展和进步注入更多的活力和动力。
新型学徒制校企合作协议
新型学徒制校企合作协议为贯彻落实《人力资源社会保障部财政部关于全面推行企业新型学徒制的意见》及我省关于开展企业新型学徒制的工作精神，深化校企合作促进产教融合，创新“企校双制、工学一体”人才培养模式，加快知识型、技能型、创新型企业技能人才的培养,福建标新集团联合温州市高级技工学校，本着“友好合作，共同培养人才”的原则,决定于2019年秋季开设“机电一体化技术”专业学徒班，进行“企业新型学徒制”培养模式的校企合作，共同培养能适应社会需要、素质高、技能强的应用型中级职业技能人才，特签订如下协议：甲方：公司乙方：学校一、合作内容1、培训方式甲乙双方以企业的用人招工需求为标准，制定新型学徒班招生考核标准，采用“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，发挥企业主体作用，通过企校合作组织企业技能岗位新招用人员参加企业新型学徒培训，在“合作共赢、职责共担”的基础上，采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒。
学徒培训期满参加职业技能鉴定或结业（毕业）考核，合格者取得相应职业资格证书（或职业技能等级证书、专项职业能力证书、培训合格证书、毕业证书）。
2、培训内容培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素养，特别是工匠精神的培育。
具体开设专业与课程设置如下：①招生专业：机电一体化技术。
②开设课程。
课程设置依据“够用、实用、适用”原则，并根据乙方工艺流程与职业岗位的需要由双方共同设置。
③本专业主要开设的课程有：《德育（第二版第一册）道德法律与人生》、《安全用电》、《机械制图》、《钳工技能训练》、《电工基础》、《车工工艺与技能训练》、《技能成就梦想》、《电机与变压器》、《电力拖动》、《电工仪表与测量》、《机床夹具》、《可编程序控制器》等。
④培育工匠精神：《技能成就梦想》，青年兴则国家兴，青年强则国家强。
广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!⑤专业技能培训考核：电工中级3、培训期限甲方委托乙方承担学徒的部分教学培训任务，培养期限为一年。
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XX区企业新型学徒制校企合作实施方案XX区企业新型学徒制校企合作实行方案
为积极贯彻落实中共中央、国务院《新时期产业工人队伍建设改革方案》、《关于推行毕生职业技能培训制度的意见》（国发〔2018〕11号）、《国务院关于做好当前和今后1个时期增进就业工作的若干意见》（国发〔2018〕39号）和人社部、财政部《关于全面推行企业新型学徒制的意见》（人社部发〔2018〕66号）和省、市关于展开企业产教融会和校企合作有关要求，经研究，决定结合我区实际，制定以下实行方案：
1、指点思想
以____新时期中国特点社会主义思想为指点，全面贯彻党中央、国务院决策部署，以服务就业和推动企业转型升级为主旨，适应培养壮大新动能和现代企业发展需要，深化产教融会、校企合作，创新特点技能人材培养模式，面向全区各类企业全面推行企业新型学徒制，扩大技能人材培养范围，增进劳动者实现更高质量就业，为推动XX经济高质量发展提供有力人材支持。
2、办学情势
依照“招工前置，量身为企业培养技能人材”的就业升学双制度模式，充分发挥企业主体作用，以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容，采取中技、高技职业技术教育1体化人材培养方案。
学徒入学即与拜托企业签订就业协议，培养合格者获得相应专业的毕业证书和职业资历证书，并到拜托企业就业，进1步增强培养工作的针对性和实用性。
3、培养方式
依照政府引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双
制、工学1体”的3年制定单式培养。
第1年在学校进行理论及专业知识学习，第2年由学校和企业双方进行实践教学培养，第3年在企业进行顶岗实习。
理论和实践教学采取企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产弹性学制等培养方式。
学徒在校期间每个月享受1定的生活补贴，顶岗实习期间享受见习补贴。
4、完善制度
1．建立企校双师联合培养制度。
企业应提拔优秀高技能人材担负学徒的企业导师，企业导师要侧重指点学徒进行岗位技能操作训练，帮助学徒不断提升技能水平和职业素养，使之能够到达职业技能标准和岗位要求，具有从事相应技能岗位工作的能力。
承当学徒培训任务的院校应为学徒安排具有相应专业知识和操作技能水平的指
点教师，负责承当学徒的学校教学任务，科学安排理论知识学习，做好与企业实践技能的衔接。
2．健全弹性学制和学分制。
承当学徒培训任务的院校，要结合企业生产和学徒工作生活实际，采取弹性学制，实行学分制管理。
鼓励和支持学徒利用业余时间分阶段完成学业。
同时，要建立和完善合适弹性学制和学分制的教学质量评价体系和考核制度和在校、在企学习期间的平常管理制度和教育教学制度。
3．健全企业对学徒培训的投入机制。
学徒从入学起，企业应依照签订的合作协议约定，支付培训费用和生活补助保障，在顶岗实习期间依照规定支付工资，且工资不得低于企业所在地最低工资标准。
承当带徒任务的企业导师享受导师带徒补助，补助标准由企业肯定。
企业对学徒展开在岗培训、业务研修等企业内部产生的费用，符合有关政策规定的，可从企业职工教育经费中列支。
4．完善财政补贴政策。
区人社部门会同财政部门对展开企
业新型学徒制校企合作培训的企业按规定给予职业培训补贴和见习
补贴，补贴资金从就业补助资金列支，并根据经济发展、培训本钱、物价指数等情况逐渐提高。
企业在展开学徒制校企合作培训前需将有关材料报区人社部门备案，经区人社部门审核后列入学徒培训计划，财政部门在培训任务完成后及时拨付补贴资金。
5．建立生源输送制度。
区教育部门要及时将每一年企业新型学徒制校企合作培训的招生计划纳入全区职业院校统招范畴，并保质保量提供生源输送保障。
对低收入农户、困难家庭的子女，优先推荐进入校企合作培训班，并配合做好教学、培训、就业的1系列精准服务。
5、工作要求
1．要高度重视。
企业新型学徒制校企合作是我区积极贯彻落实校政企产教融会的创新之举，着力服务于经济转型和企业发展，有力解决“招工难”、“用工难”、“就业难”等突出问题。
各相干单位要高度重视，增强责任感和紧急感，把推动企业展开新型学徒制培养作为服务经济发展、增进技能就业和创新技能人材培养方式的重要工作抓紧抓好。
2．要明确职责。
区人社部门作为牵头单位，整体负责企业新型学徒制校企合作培训的组织实行；区财政部门要依照规定积极给予政策支持和资金保障；区教育部门要依照职业教育要求，兼顾安排、优化资源、重点扶持；各镇（街道）、开发区要根据辖区企业发展需求，重点做好校企合作班的落实和保障工作；培养院校和企业要发挥主体作用，细化明确培养目标、培训方式、培训内容、学习期限、培训费用，用完善的制度保障校企合作有序展开。
3．要确保实效。
企业新型学徒制校企合作要坚持以企业的
用工需求和岗位需求为目的，各相干单位要各司其职，协同配合，及时调和解决遇到的困难和问题，确保为企业培养“留着住、用得上”的实用型员工，同时不断总结经验、创新思路，积极打造企业新型学徒制校企合作“
XX模式”。
本方案从2019年1月1日起实行，具体由XX市XX区人力资源和社会保障局负责解释。