人教版一年级上语文课堂练习
2024年人教版一年级上册语文第一单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版一年级上册语文第一单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列哪个字是“日”字旁的字？（）A. 旦B. 旧C. 白2. “一”和“二”合在一起读作什么？（）A. 三B. 十C. 二十3. 下列哪个词语表示“很多”的意思？（）A. 许多B.很少C. 一些4. “大”和“小”分别是什么意思？（）A. 大表示数量多，小表示数量少B. 大表示体积大，小表示体积小C. 大表示速度快，小表示速度慢5. 下列哪个字是“木”字旁的字？（）A. 林B. 森C. 桃6. “山”和“水”合在一起组成什么词语？（）A. 河流B. 湖泊C. 山水7. 下列哪个词语表示“早上”的意思？（）A. 早晨B. 下午C. 晚上8. “天”和“地”分别是什么意思？（）A. 天表示天空，地表示大地B. 天表示天气，地表示土地C. 天表示时间，地表示空间9. 下列哪个字是“口”字旁的字？（）A. 呀B. 哇C. 咦10. “妈妈”和“爸爸”合在一起组成什么词语？（）A. 父母B. 爷爷C. 奶奶二、判断题：1. “人”字是由两个“丿”组成的。
（）2. “天”字比“地”字笔画多。
（）3. “一”和“二”都是数字。
（）4. “大”和“小”是反义词。
（）5. “山”字下面是“凵”字。
（）6. “水”字是由三个“丶”组成的。
（）7. “早上”和“下午”是表示时间的词语。
（）8. “天”和“地”是表示方位的词语。
（）9. “口”字旁的字都和嘴巴有关。
（）10. “妈妈”和“爸爸”都是家庭成员的称呼。
（）三、填空题：1. “日”字加一笔变成_________字。
2. “月”字去掉一笔变成_________字。
3. “水”字加上“心”字旁变成_________字。
4. “木”字加上“口”字旁变成_________字。
5. “火”字去掉一点变成_________字。
6. “山”字加上“人”字旁变成_________字。
7. “云”字去掉“二”字变成_________字。
人教版小学一年级上册语文练习题
人教版小学一年级上册语文练习题人教版小学一年级上册语文练习题【篇1】一、看拼音写词语。
kěshìhuāduǒměilìyèpiàn fēijīwǒmen二、读一读，写出偏旁。
荷（）珠（）摇（）篮（）停（）坪（）透（）翅（）膀（）蹲（）嘻（）晶（）三、读句子，选词的序号填空。
①躺②立③蹲④躲（1）小水珠（）在荷叶床上。
（2）小青蛙（）在荷叶上。
（3）小鱼（）在荷叶伞下。
（4）小蜻蜓（）在荷叶上。
四、照样子写词语。
例：一朵（一朵朵）（一朵朵鲜花）（一朵朵美丽的鲜花）一片（）（）（）一声（）（）（）一处（）（）（）一本（）（）（）一座（）（）（）五、填上合适的词语空。
（）的水珠（）的翅膀（）的荷花（）的荷叶（）的眼睛（）的小伞人教版小学一年级上册语文练习题【篇2】一、按要求填空。
1、“祖”是（）结构，部首是（），共（）画。
2、“您”是（）结构，部首是（），共（）画。
3、“蓝”是（）结构，部首是（），共（）画。
二、比一比，再组成词语。
我（）厂（）干（）园（）找（）广（）平（）圆（）喝（）近（）请（）活（）渴（）听（）清（）话（）三、下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。
收小虫有力的草地写白菜绿色的小路捉大字弯弯的大手人教版小学一年级上册语文练习题【篇3】一、我会读准音节再写字。
qīnrén chūnfēnɡnǐmen jiérì lǜyèbùxínɡjǐsuìzhǎnɡɡāo 二、我会比一比，再组词。
直（）由（）早（）岁（）植（）油（）草（）多（）明（）故（）万（）节（）朋（）古（）方（）爷（）三、想一想，连一连。
栽土春天长高了扶树苗柳树开了挖老人草儿到了填坑桃花绿了四、我会把诗句补充完整。
1、夜来（）（）（），花落（）（）（）。
2、（）（）莺飞（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。
五、我会读一读，连一连。
新人教版小学一年级语文上册单元课堂达标试题 全册
1 ɑ o e学校年级姓名【达标训练】一、看kàn图tú写xiě字zì母mǔ，你nǐ能nénɡ行xínɡ。
二、连lián一yì连lián，看kàn看kɑn你nǐ能nénɡ发fā现xiàn什shén么me？三、摘zhāi果ɡuǒ子zi。
一声：二声：三声：四声：四、按àn要yāo求qiú标biāo声shēnɡ调diào。
èóěāǎōòéɑo e ɑo e三声二声一声四声三声二声五、小xiǎo法fǎ官ɡuān，对duì的de打dǎ“√”，错cuò的de改ɡǎi正zhènɡ过ɡuò来lái。
六、照zhào样yànɡ子zi，接jiē着zhe写xiě下xià去qù。
例：āáǎàōē七、从cónɡ下xià图tú中zhōnɡ找zhǎo出chūɑ、o、e，涂tú上shànɡ喜xǐ欢huɑn的de颜yán色sè吧bɑ。
八、跟ɡēn老lǎo师shī读dú儿ér歌ɡē，说shuō一yì说shuō怎zěn样yànɡ读dú准zhǔn声shēnɡ调diào。
一yī声shēnɡ高ɡāo高ɡāo平pínɡ又yòu平pínɡ，二èr声shēnɡ就jiù像xiànɡ上shànɡ山shān坡pō，三sān声shēnɡ下xià坡pō又yòu上shànɡ坡pō，四sì声shēnɡ就jiù像xiànɡ下xià山shān坡pō。
部编 人教版一年级上册语文第一单元 识字(一)各课同步练习【含答案】
部编人教版一年级语文上册识字（一）《天地人》同步练习一、填空题（共5题；共27分）1.给下列词语组词。
天________ 地________ 人________你________ 我________ 他________2.给下面的字减去一笔，变成新字。
天_____ 少_____本______ 用_____ 子_______3.照样子，找出下面词语中意思相反的词。
开地早上左入大例：晚——(早)小——________ 天——________ 右——________ 关——________ 出——________ 下——________ 4.照样子，分一分。
例：明—日—月地—_______—_______ 你—_______—_______他—_______—_______5.选一选，填一填。
①我②地③天④人（1）________上有马儿在跑。
（2）________上有小鸟在飞。
（3）马路上有很多________在走。
（4）________是一名小学生。
二、综合题（共1题；共15分）6.阅读下文，回答问题变魔术小松鼠，采松果，采下松果埋进土。
埋进土，干什么，留着春天填饱肚。
春风吹，春天到，松鼠打开小仓库。
咦，奇怪，松果变成小松树。
（1）小松鼠采松果干什么呢？（2）它把松果藏在哪里呢？（3）第二年春天，小松鼠能找到松果吗？为什么？三、连线题（共1题；共5分）7.把图片和它对应的汉字连一连。
人教版一年级上册语文识字（一）《金木水火土》同步练习一、填空题1.读拼音，写汉字。
yīèr sān shàng（）朵花（）头牛（）个（）学2.看我也会变魔术。
一加一笔，变新字________；二加一笔，变新字________；一加两笔，变新字________。
3.组词。
一（）二（）三（）上（）四（）下（）4.我会选择意思相反的字。
上地古火下—（）今—（）水—（）天—（）5.仿照例子写词语。
例：看看(看一看)找找________ 摸摸________ 唱唱________6.写出带有下面笔画的字，各写两个。
人教版小学语文一年级上册课堂同步试题(课课练)全册
1、ɑo e一、读一读，注意发音的口型。
五、读一读，记一记。
yīshēnɡɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ一声高高平又平，èrshēnɡ jiùxiànɡ shànɡshānpō二声就像上山坡。
sānshēnɡ xià pō yòu shànɡ pō三声下坡又上坡，sìshēnɡ jiùxiànɡ xiàshān pō四声就像下山坡。
家长签字2、i u ü一、读一读，注意发音的口型。
牙齿对齐i i i小小嘴巴u u u口吹笛子üüü二、照样子，写一写，然后读一读。
家长签字3、b p m f一、照样子，写一写，再读一读。
五、读一读，背一背。
bà bà dài wǒ pá shān pō爸爸带我爬山坡，pá shànɡ shān pō kàn dà fó爬上山坡看大佛。
dà lǎ bɑ li zhènɡɡuǎnɡ bō大喇叭里正广播，ài hù dà fó bú yào mō爱护大佛不要摸。
家长签字4、d t n l一、照样子，写一写，读一读。
5、ɡk h一、读一读，写一写。
三、照样子，手拉手。
bìɡu n íɡǔmó hǔ d ǎ hékū le bá tǔ四、看图选择合适的音节。
ɡē hǔ hè héɡǔ kē6、j q x三、请给下列音节加上第三声的声调。
dɑbi mi f ɑ ke hu ju qi四、读一读下列音节。
bákūtèhúj ú pòfǔdílàxìm ǎ nǚ五、连一连。
一年级语文上册课堂训练(有答案)
语文兴趣乐园一年级上册课堂训练（一）一、按顺序填写声母。
b m f d n l k jx zh ch sh r z c s y w 二、认一认，把它们送回家。
a i pa n mu e d ti l三、照样子，写一写。
例：j —（i ）—（ā）→（ji ā）l —è→（ ） j —（ ǘ ）→（ ） （ ）— ǎ →n ǎ q — ǜ →（ ） h — （ ）—（ ）→ hu ǒ h — u — ā →（ ） 四、这些动物你认识吗？看图补充音节。
t ù m m ǔ j五、看图，连一连。
n d l a i e pa mu tibù mù tī bǐ lù爸爸妈妈马大米六、学习笔画的知识要点。
笔画是构成字形的各种形状的点和线条。
常见的基本笔画有8种：点横竖撇捺提竖钩折(横折)丶一丨丿亅七、学习笔顺的知识要点笔顺就是书写汉字时安排笔画的先后顺序，有一定的规则的，基本的规则有以下几种，把它们读熟背出来吧！因为它们在今后的学习中很有用。
先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先中间后两边，先里头后封口。
九、语言艺术训练语文兴趣乐园一年级上册课堂训练（二）一、按要求写一写。
yu d二、看图，读一读，连一连。
ěr duo fēi jī xiǎo hé mǔ jī zhú yèxióng māo dà xiàng cháng jǐing lù xīng xing三、按要求，给声母分类。
平舌音：四、认一认，连一连。
xiào dúcǎo jiāài huà读草校画爱家五、读读画画。
qìqiúxiǎo cǎo汽车目六、学习词（词语）的知识要点。
词是小学语文基础知识的重要组成部分，词语的掌握情况直接影响今后的阅读和写作文的质量。
统编版人教版一年级上册语文 同步练习-第10课《升国旗》 (含答案)
人教统编版一年级上学期语文识字（二）第10课《升国旗》同步练习一、基础达标1.选择正确的读音。
升________（shēnɡ sēnɡ）国________（ɡòuɡuò）旗________（qípí）歌________（ɡē hē）2.看拼音写词语。
shàng shēng lìzhèng xiàng shàng________ ________ ________zhōng guówǒmen wǔxīng________ ________ ________3.填空“中”字共________画，第一画是________，组词________。
“五”字共________画，第三画是________，组词________。
“立”字共________画，第二画是________，组词________。
“正”字共________画，第二画是________，组词________。
4.按要求填空。
的人四们叶早水先里头后封口________从左到右________先中间后两边________从上到下________5.选出正确的字。
上________（生升）美________（立丽）红________（旗横）多________（么厶）（超起）________来（歌哥）________声（立力）________正好________（听昕）6.比一比，选一选。
(填序号)①力②立③丽（1）国旗多么美________，我们向国旗敬礼。
（2）爸爸的________气真大。
（3）升国旗的时候，我们要________正。
7.按课文《升国旗》填空。
________星红旗，我们的国旗。
国歌声________，徐徐升起；迎风飘扬，多________美丽。
向着国旗，我们________；望着国旗，我们敬礼。
8.找朋友。
①我们是________ A.北京②我们的国名是________ B.五星红旗③我们的首都是________ C.中国人④我们的国旗是________ D.中华人民共和国9.仿写句子。
2024年秋季人教版一年级上册语文第五单元教学计划及课堂授课计划带课堂练习及知识点归纳
《人教版一年级上册语文第五单元教学计划及课堂授课计划》一、单元教材分析人教版一年级上册语文第五单元是识字单元，包括《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》五篇识字课，内容丰富多样，涵盖了看图识字、韵语识字、字理识字等多种识字方法。
这些课文不仅注重培养学生的识字能力，还渗透了中华传统文化和道德教育。
二、学情分析经过前面几个单元的学习，一年级学生已经对汉字有了一定的认识和兴趣，但他们的识字量仍然有限，识字方法还需要进一步巩固和拓展。
这个阶段的学生好奇心强，喜欢形象、生动的教学内容。
在教学中，要充分利用课文的特点，激发学生的识字欲望，提高他们的识字效率。
根据以往的教学经验，预计学生在理解一些抽象的汉字含义和韵语的节奏上可能会有一定的难度，需要通过多种教学手段和反复练习来帮助他们突破难点。
同时，要注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。
三、单元教学目标1. 知识与技能目标-学生能够正确认读本单元的55 个生字，会写10 个生字。
通过课堂教学和课后练习，确保90%以上的学生能准确认读生字，80%以上的学生能正确书写生字。
-掌握多种识字方法，如看图识字、韵语识字、字理识字等，提高学生自主识字的能力。
例如，通过学习《日月明》，让学生了解会意字的构字规律，能够运用这种方法认识更多的汉字。
-理解课文内容，能背诵《画》《大小多少》《升国旗》等课文。
要求学生在背诵过程中，能够准确记忆课文内容，体会课文的韵律和节奏。
2. 过程与方法目标-通过观察图片、诵读韵文、讲解字理等方式，帮助学生理解生字的含义和字形。
例如，在教学《画》时，引导学生观察图画，理解诗句与画面的对应关系；在教学《大小多少》时，通过对比不同事物的大小、多少，帮助学生记忆生字。
-运用游戏、竞赛、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性和主动性。
如开展“识字大王”比赛、小组识字交流活动等。
3. 情感态度与价值观目标-感受汉字的魅力，激发学生对汉字文化的热爱之情。