0 软件测试：课程总体介绍
软件测试基础说课
降低软件开发成本
尽早发现和修复缺陷可以避免 后期大量的修改和重构，降低
软件开发成本。
软件测试的分类
功能测试
性能测试
安全测试
验证软件是否满足需求 规格，是否能够正确实
现各项功能。
评估软件的性能表现， 包括响应时间、吞吐量、
资源利用率等。
评估软件的安全性能， 发现潜在的安全漏洞和
风险。
测试即服务（TaaS）
随着云计算的发展，软件测试 服务将更加灵活和便捷，满足 不同用户的需求。
人工智能在软件测试中的 应用
人工智能技术将应用于软件测 试中，如缺陷预测、自动化测 试用例生成等。
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定义
集成测试是在单元测试的基础上，将模块或 组件组合在一起进行测试。
测试内容
模块间的接口、数据传输等。
测试对象
多个模块或组件组成的系统。
目的
确保模块或组件在集成后能够正常工作，满 足设计要求。
系统测试
定义
系统测试是对整个软件系统进行的测 试，包括所有功能、性能和安全等方 面。
测试对象
整个软件系统。
04 软件测试工具和技术
自动化测试工具
Selenium
用于Web应用程序的自动化测试， 支持多种浏览器和操作系统。
Appium
用于移动应用程序的自动化测试， 支持iOS和Android平台。
Junit
Java语言的单元测试框架，用于编 写和执行测试用例。
性能测试工具
LoadRunner
一款流行的性能测试工具，支持 多种协议和应用类型。
软件测试基础说课
contents
《软件测试》课件
缺陷管理工具
缺陷管理工具用于跟踪和管理软件缺 陷，包括缺陷的发现、报告、修复和 验证等环节。常用的缺陷管理工具包
括Jira、Bugzilla等。
缺陷管理工具可以提供缺陷的详细信 息，包括缺陷描述、严重性、优先级 等，方便开发人员快速定位和修复缺
软件测试的目标是发现软件中存在的 问题和缺陷，并提供改进和优化的建 议，以提高软件的质量和用户体验。
软件测试的重要性
确保软件质量
软件测试是软件开发过程中不可 或缺的一环，通过测试可以发现 软件中存在的问题和缺陷，从而 避免在后期出现重大故障或影响 用户体验。
提高软件可靠性
通过软件测试可以评估软件的可 靠性和稳定性，为软件的发布和 部署提供保障，降低维护成本和 风险。
详细描述
单元测试是对软件中的最小可测试单元进行检查和验证，通常由开发人员完成。它包括对代码、函数或方法进行 测试，确保它们按照预期工作，并满足设计要求。单元测试通常在编码阶段进行，用于尽早发现和修复错误，降 低后续测试阶段的成本。
集成测试
总结词
集成测试是在单元测试基础上，将多个模块组合在一起进行测试，确保它们之间的接口正常工作。
03
自动化测试工具还可以集成到持续集成/持续部署(CI/CD) 流程中，实现自动化测试与代码提交、构建、部署等环节 的无负载下的性能表现，包括响应时间、吞吐量、资源利 用率等。常用的性能测试工具包括LoadRunner、JMeter等。
性能测试工具可以模拟大量用户请求，对系统进行压力测试，发现系统瓶颈和潜在的性 能问题。
边界值分析法
总结词
通过选取处于边界值附近的数据作为测试用 例输入，以检测软件是否能正常处理边界情 况的方法。
软件测试课程标准
《软件测试》课程标准一、课程定位《软件测试》是软件技术专业的一门必修的专业核心课程，也为软件技术专业的学生就业提供了主要的技能支撑，本课程总学时为45学时。
本课程是针对软件测试员/程序员岗位的任职要求所设置的具有综合性质的课程，主要任务是通过对软件测试基础理论、技术方法、流程管理和使用自动化工具实施项目测试的学习，使学生了解完整的软件测试的工作过程，能对完整的项目进行测试的实施工作，从而实现与测试技能要求的无缝连接。
前导课程：程序设计语言、数据结构、Web开发、数据库管理与应用等。
后续课程：《JavaEE企业级项目开发》、《.NET企业级项目开发》、《软件工程与项目实践》、《顶岗实习》、《毕业设计》等二、课程目标通过本课程的教学，使学生掌握软件测试的理论知识，掌握主流的测试技术和方法，能承担软件测试的工作任务，具备良好的逻辑思维与分析能力、测试计划的制定能力、测试用例的设计能力、测试代码及文档编写能力、较强的团队合作和沟通能力。
对学生今后从事软件编码、软件测试以及其他岗位工作的职业能力培养和职业素养起到重要的支撑作用。
㈠知识目标1.理解软件测试的模型和分类；2.理解软件测试的原则、策略、流程；3.掌握软件测试的过程；4.掌握白盒测试用例的设计；5.掌握黑盒测试用例的设计；6.掌握JUnit单元测试技术；7.了解测试项目管理；8.了解自动化测试工具的使用；9.掌握测试计划、测试总结的编写。
㈡能力目标1.能够熟练应用各种测试方法，完成对应用系统的测试工作；2.能够独立编写测试计划；3.能够独立编写测试总结；4.能够独立进行各种测试用例的设计；5.能够使用自动化测试工具进行简单的测试并进行结果的分析；6.能够使用软件测试的相关技术，针对某个项目进行完整的测试活动。
㈢素质目标1.具有分析、解决问题的能力；2.具有良好的沟通能力；3.具有良好的团队合作能力；4.具有良好的自学能力；5.具有较好的可持续发展能力；6.具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。
软件测试培训课程体系
软件测试培训课程体系软件测试培训课程体系：
一、软件测试基础知识
1、软件测试的基础理论
2、测试方法学
3、系统测试工具
4、测试过程管理
二、软件测试方法
1、设计测试用例
2、用例和测试脚本开发
3、回归测试
4、白盒测试及原理
5、黑盒测试及原理
三、自动化测试
1、自动化测试工具应用
2、自动化脚本设计
3、接口测试原理及应用
四、性能测试
1、压力测试及原理
2、负载测试及原理
3、性能测试报告分析
4、性能测试报告追踪
五、错误控制
1、错误定义
2、错误根源分析
3、错误报告书写
4、错误的分类与紧急度分类
5、错误缺陷的处理和跟踪
六、实践
1、实战练习
2、真实测试案例
3、企业实际场景分析
4、缺陷的综合处理
本课程体系旨在帮助学员掌握软件测试的基础理论、测试过程管理、测试方法及工具、自动化测试、性能测试、错误控制以及实战综合练习等方面的知识，并能够应用于实际项目中，提升软件测试水平。
通过本课程，学员可以提高软件测试的专业性、技术能力和应用水平，助您取得成功。
《软件测试》—教学教案
《软件测试》课程教案
主要参考资料
主要参考资料
主要参考资料
第8次课2学时
面向对象的测试模型、面向对象的测试策略以及面向对象
面向对象的基本概念（10分钟） 面向对象的测试模型（15分钟） 面向对象的测试策略（25分钟）
面向对象软件的测试用例设计（20分钟） 面向对象软件测试案例（10分钟）
主要
参考资料
总结并逐步深入体会面向对象的测试模型、面向对象的测1.
2
. 教学进程 ] 安排
4
课后学习 任务布置
1.第6章课后理论题 课后
总结分析 试策略以及面向对象软件的测试用例设计。
主要参考资料
主要参考资料。
软件测试全套入门自学教程零基础小白必看
软件测试全套入门自学教程零基础小白必看一、教学内容本节课我们将学习软件测试的全套入门知识，包括软件测试的基本概念、测试方法、测试类型、测试工具以及测试流程等。
具体内容包括：1. 软件测试的基本概念：软件测试的定义、目的和重要性。
2. 测试方法：黑盒测试、白盒测试、灰盒测试和静态测试等。
3. 测试类型：功能测试、性能测试、兼容性测试、安全测试等。
4. 测试工具：自动化测试工具、性能测试工具、缺陷跟踪工具等。
5. 测试流程：测试计划、测试设计、测试执行、测试报告等。
二、教学目标1. 了解软件测试的基本概念，理解软件测试的目的和重要性。
2. 掌握不同的测试方法，能够根据需求选择合适的测试方法。
3. 熟悉不同的测试类型，能够区分并应用各种测试类型。
4. 了解常用的测试工具，能够选择合适的工具进行测试。
5. 掌握软件测试的基本流程，能够独立完成简单的测试工作。
三、教学难点与重点重点：软件测试的基本概念、测试方法、测试类型和测试流程。
难点：测试工具的选择和应用，测试流程的独立完成。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的案例，引入软件测试的概念，让学生了解软件测试的重要性。
2. 讲解：详细讲解软件测试的基本概念、测试方法、测试类型和测试流程。
3. 演示：通过实际操作，演示如何使用常用的测试工具进行测试。
4. 练习：学生分组进行练习，独立完成一个简单的测试案例。
六、板书设计1. 软件测试的基本概念2. 测试方法3. 测试类型4. 测试工具5. 测试流程七、作业设计1. 请简述软件测试的目的和重要性。
答案：软件测试的目的是发现软件中的缺陷和问题，确保软件的质量和稳定性。
软件测试的重要性在于，它可以预防软件发布后出现的问题，提高用户的使用体验，降低软件维护成本。
2. 请列举三种常用的测试方法。
答案：黑盒测试、白盒测试、灰盒测试。
3. 请列举三种常用的测试类型。
《软件测试》课程标准
《软件测试》课程标准一、课程概述1.课程性质《软件测试》是移动互联应用技术专业针对移动互联应用开发企业的JavaWeb开发岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应具备移动APP 和Web网站的测试等能力要求而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务《软件测试》课程通过与城铁查询测试相关的实际项目学习，增强学生对专业软件测试知识运用的认识，让他们熟练掌握软件测试方法，熟练掌握功能测试、自动化测试的方法, 熟练掌握黑盒测试、白盒测试方法的运用，熟悉测试工具的使用方法，从而满足企业相应岗位的职业能力需求。
3.课程要求通过理实一体的课程学习，培养学生移动APP和Web网站的测试方面的岗位职业能力，养成良好的职业道德、职业素养、法律意识，养成质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精神，养成勇于奋斗、乐观向上，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处，具有职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神，为从事移动APP和Web网站的测试岗位打下坚实的基础。
二、教学目标4.知识目标（1）理解软件测试的背景，软件缺陷和故障的概念；（2）掌握软件测试相关概念；（3）理解软件测试的方法与策略；（4）掌握黑盒测试方法并设计测试用例；（5）掌握白盒测试方法并设计测试用例；（6）掌握单元测试、集成测试、系统测试的方法；（7）使用测试工具进行自动化测试；（8）熟悉各个阶段的软件测试文档。
2.能力目标（1）能根据软件需求说明书撰写测试计划；（2）能应用各种白盒测试方法进行测试用例的设计并用各种测试工具进行测试；（3）能应用各种黑盒测试方法进行测试用例的设计并用各种测试工具进行测试；（4）能应用自动化测试工具进行综合的测试用例的设计并进行测试；（5）能书写各个阶段的软件测试文档。
3.素质目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力;（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（7）培养学生自主、开放的学习能力。
软件测试教学大纲+完整版
6.6 场景法
6.6.1 场景法
6.6.2 场景法实例分析
6.7 测试方法选择的综合策略
6.8本章小结
4
4学时
上机内容：
使用黑盒法设计测试用例
第7章 接口测试基础
7.1 HTTP工作原理
7.2 用Firefox浏览器抓取报文
7.3 URL
7.4 报文
7.4.1 请求报文
7.4.2 响应报文
《软件测试》教学大纲
课程名称
软件测试
课程编号
总学时/学分
68学时/2学分
理论学时38
上机学时30
先修课程
程序设计基础、WEB开发、网络基础
开课学期
第3学期
授课对象
计算机科学与技术、计算机应用技术、软件工程、软件测试等专业
考核方式
考试（80%）+平时成绩（20%）
一、教学目标和基本要求
软件测试是软件开发过程的重要组成部分，是用来确认一个程序的品质或性能是否符合开发之前所提出的一些要求，是软件质量保证的关键步骤。通过学习本课程，使学生掌握软件测试的基本理论、基本流程、主流测试技术，会用常用测试工具，了解测试框架、测试体系等。软件测试的学习不仅要注重理论知识的学习，更重要的是要培养学生的测试思维和测试设计执行能力，培养学生综合应用测试技术、方法和工具测试项目的能力。
5.2.3 基本路径测试法示例
5.3 本章小结
4
4学时
上机内容：
使用白盒法设计测试用例
第6章 黑盒测试用例设计及应用
6.1 等价类划分法
6.1.1 等价类划分法的定义
6.1.2 有效等价类和无效等价类
6.1.3 划分等价类的规则
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业界测试专家
软件测试课程：/BBST
Cem Kaner：
James Bach：
测试人员素质
经验-开发会犯什么样的错？ 素养-测试怎样才能发现错误？ 技能-业务与技术
软件测试工程师
/
测试行业网站
/ /portal.php / //领测 //51testing //亿能 //国际软件测试认证委员会中国分会
课程线索基于面向工作过程导向，重点在于：软件测试基本概念、软件测试技术
课程参考书
教材： [1] 朱少民编著，《软件测试方法与技术》（第3版）北京：清华大学出版社 ， 2014.10 教学参考书： [1] William E.Lewis.《软件测试与持续质量改进》(第3版), 北京：人民邮电出版社， 2011.7 [2] Paul C.Jorgensen《软件测试》 》(第2版),机械工业出版社，2003.7 [3] Glenford J. Myers.《软件测试的艺术》(第2版).机械工业出版社，2006.1 [4] ISTQB测试人员认证初级（基础级）大纲
软件工程培养方案：资格证书
来源：南京晓庄学院《软件工程专业培养方案》
职业发展：软考-软件评测师
系统分析师 系统架构师 软件设计师
软件评测师
程序员
职业发展：ISTQB认证
安全测试专家
性能测试专家 可靠性测试专家 测试经理
测试架构师
测试系统工程师
测试技术分析师
/detail/wangl02825/3274787
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国内大公司的测试组织
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课程考核
此门课对于软件工程专业来说是必修课，其它专业可选 成绩评定=平时成绩*40+考核成绩*60%。其中： 平时成绩为 考勤 : 实验 : 作业=1:1.5:1.5 考核成绩为 笔试 :机考=4:2
Hale Waihona Puke 作业是对课程中软件测试知识的应用, 其中包括一篇软件测试大作业。
机考是给你一个小软件，通过测试设计抓BUG。 如果软件测试为选修课，则不需要参加笔试。
更强调测试人员的软技能
测试需要什么样的思维?
逻辑思维 系统化思维 发散思维 批判性思维 逆向思维 规律性思维 。。。。。。。
发散思维
示例：树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只?
是玩具手抢吗？ （枪、鸟、打） 是无声枪吗？ 枪声有多大？ 边上还有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟？ 所有鸟都可以自由活动吗？有没有关在笼子里的鸟？ 树上的鸟里有没有聋子？ 算不算怀孕肚子里的小鸟？ 有没有残疾的或饿的飞不动的鸟？ 有没有傻的不怕死的鸟？ 您确定那只鸟真的被打死啦？ 思维呈现出多维发散状态，一题多解 会不会一枪打死两只？
批判性思维
黑天鹅的故事。 流行小标语：美国：热爱它，否则离开它。 张同学的爷爷80岁了，从20岁到现在每天抽一包烟，身体仍然很健康。 可见，烟是无害的。
有报道说：长期维持每昼夜不足6.5小时睡眠，则会缩短寿命。多年 失眠的人，衰老速度是正常人的2.5-3倍。 应该把独立思考和综合判断的能力放在首位，而非获得特定知识的能力。 ——爱因期坦
课程内容考虑
软件测试课程的理论知识体系要求
业界软件测试实践和工作技能要求
软件测试行业的认证考试要求
课程内容范围
测试相关概念
软件测试技术 测试与质量管理
引论 软件测试相关概念 软件测试依据与过程规范 软件测试方法 单元与集成测试 功能测试与自动化 非功能测试 缺陷报告与质量评估 测试与质量管理
课程总体介绍
课程性质
软件工程专业的一个分支 将工程化的方法应用于软件开发过程，软件测试是其中一个过程域 E2E的软件测试和质量保证又是贯穿于整个软件开发过程.
课程目的
掌握软件测试技术的基础知识 能使用所学的软件测试技术与工具，对实际的软件系统进行 软件测试设计、执行、评估 具备一定的测试管理、质量管理能力 树立质量意识和测试理念 了解软件测试、质量保证的发展，为后续的深入学习和从事 相关工作打下基础。