人教版英语三年级下册第一单元第三课时PPT
最新人教版pep英语三年级下册单元知识点归纳
三年级下册Unit 1 Welcome back to School 一、重点单词boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil小学生this 这个my 我的friend 朋友new 新的and 和China 中国nice 好的；愉快的today今天where 哪里from来自Canada 加拿大UK 英国USA 美国Australia 澳大利亚二、单元人称代词（重点）I 我I am a student. 我是。
You 你You are a student. 你是。
She 她She is a student. 她是。
He 他He is a student. 他是。
※口诀：我是am，你是are，is用于它，她，他.三、单元重点句型1.Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！2.Nice to see you again! 再次见到你很高兴！3.Where are you from? 你来自哪里？I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。
4.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
5.She is a new student.她是一个新学生。
6.What about you? 你呢？四、语法知识点1.Where are you from？是询问别人来自哪里的句型Where 意为“哪里”，用来询问地点，是特殊疑问词。
From “来自”的意思例如：Where is she from？她来自哪里？Where are you from？你来自哪里？2.I’m from.....是介绍自己来自哪里的句型。
I’m from +国家/城市/地名例如：I’m from Jiangxi.3.have 的用法（1）have可以表示“吃，喝”例如：Have some bread. 吃些面包吧。
人教版三年级英语上册第一单元教学课件3.第三课时
Hello ! I'm Miss Gao. My name's Gao Xing.
Presentation
My name's…
Presentation
What's your name ? 你叫什么名字？
Presentation
Say a chant :
What's What's,What's your Mnaikmee,M? ike,my name's Mike.
Revision
Play a game : 抛球
活动方式：教师手中拿着乒乓球，进行自 我介绍：Hello ! I'm Miss Gao.然后将手中 的球抛给一个学生，学生接球后，介绍自 己：Hi ! I’m…介绍完自己后，马上把手中 的球丢给下一位同学，接到球的同学仍要 用英文介绍自己。
Presentation
Presentation
Presentation
Let's play
在纸条上写出自己名字，然后互相询问对方的名字.
Consolidation and extension
Play a game : 搭火车
活动方式：请一位同学当火车头，坐开火车状， 开到一位同学身旁则问：What's your name? 这位同学应回答：My name's…如果回答正确， 则可以一起前进，再去寻找新伙伴，直至搭满 十个人。
课堂小结
Unit One Hello！
What's your nMaymnea?me's… Goodbye !，跟读对话。 2.完成活动手册配套练习。 3.预习B.Let's learn。
新人教版三年级英语下册第一单元《动物简介》PPT课件
• 经过三四年，袋鼠才能发育成熟，成为身高1.6米、体重100多公斤的 大袋鼠。这时候，它的体力发展到了顶点，每小时能跳走65公里路； 尾巴一扫，就可以致人于死地
袋鼠的种类
• 澳大利亚之所以让袋鼠作为国徽上动物之 一，还有一个原因，就是它永远只会往前 跳，永远不会后退。希望人们也有像袋鼠 一样，永不退缩的精神 。
白头海雕
• 白头海雕是飞行的能手。它们在滑翔和鼓翼时的 飞行速度可达时速56至70公里，若飞行时抓着鱼， 其飞行速度仍可达时速48公里白头海雕一般只会 吱吱嘎嘎地叫。视觉是白头海雕最重要的一种感 觉。白头海雕视觉的清晰度超乎寻常，甚至比它 的色觉还要好。良好的视觉使它们能够更容易瞧 见猎物的藏身处。有些东西在人类看来不过是一 团米色的皮毛，而一只白头海雕却能清清楚楚地 辨出那是五只颜色各异的松鼠 。
鼠是最大的有袋动物，也是袋鼠类的代表种类， 堪称现代有袋类动物之王。
• 大赤袋鼠的形体似老鼠，仿佛一只特大的巨鼠。
袋鼠是澳洲的象征物
• 袋鼠是澳洲的象征物，出现在澳洲国徽中， 以及一些澳洲货币图案上。许多澳洲的组 织团体，如澳洲航空，也将袋鼠作为其标 志。澳大利亚军队的车辆，舰船在海外执 行任务时很多时候都会涂上袋鼠标志。
美国2008年发行的钱币（白头海雕图案）人们还可以 在美国国徽和几种美国硬币的背面（包括25美分硬币） 找到白头海雕的肖像。 在1916年到1945年之间，美国总统旗 （Presidential Flag）中的白头海雕是朝着右方的。 在世界和平时美国国徽中的白头海雕会被改成脸向着橄榄树枝，
有战事时美国国徽中的白头海雕则会被改成面向箭枝。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
人教版三年级英语下册第一单元课件
3、初次见面的问候语: Nice to meet you! Nice to meet you, too. Nice to see you! Nice to see you, too. 下面我们看图来猜测他们应该在说些什么。
• A: Where are you _f_r_o_m__? • B: I’m from _th__e_U__K___.
She is a __t_e_a_c_h_e_r___.
This is Z__h_a_n_g_P__en_.g 绿色圃中小学教育网
He is a new ___s_t_u_d_e_n_t_____.
Let’s check
Listen and number
today
Story time
Let’s play schoolteacher and student!
I’m big. I’m the teacher!
Let's practice
读一读，判断下列图片与句子是（T）否（F）相符。
1. I am a boy. I’m from America.
F
2. I’m a girl. I’m from China.
F
3. I’m an elephant. I’m big.
T
4. I’m a teacher. I’m smart.
T
5. Come and follow me.
T
6. Please drink the tea.
T
写出下列各词的对应词。
I'm...... I'm from......
Where are you from?
I'm...... I'm from......
(word完整版)人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理
三年级下册Unit 1A:Let's talkJohn：Let's go home !Zhang Peng：OK !Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？John：Look ! It's in your desk.Zhang Peng：Oh，yes !John：And your pencil ! It's under your book ! Zhang Peng：Silly me ! Thanks !B:let's talkWu Yifan：Mr Jones，this is Amy. She's a new student. Mr Jones：Hi，Amy.Amy：Hi，Mr Jones.Mr Jones：Where are you from?Amy：I'm from the UK.B:Start to readMy name's Mike . I'm from Canada.He's from Canada .This is John . He's my friend.She's my friend. She's a student.This is Miss White.He's a teacher . She's a teacher.This is Zhang Peng . He's a student. 约翰：我们回家吧！张鹏：好的！张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？约翰：看！它在你的书桌里。
张鹏：哦，是的！约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！吴一凡：琼斯老师，这是埃米。
她是一名新同学。
琼斯老师：嗨，埃米。
埃米：嗨，琼斯老师。
琼斯老师：你来自哪里？埃米：我来自英国。
我的名字是迈克。
我来自加拿大。
他来自加拿大。
人教版英语三年级下册Unit 3 第三课时
人教版英语PEP三年级下册第三课时课时内容A. Let’s spell课时分析本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。
通过听一听，读一读，唱一唱的活动，展示四个语音例词：big, pig, six, milk, 让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母i在单词中的发音，本课时主要学习其在闭音节里发的短音/i/。
而本活动中的韵句，以包含字母i的四个语音例词big, pig, pink, is为主要内容，有点像中文的绕口令，很容易激发起学生学习、挑战的兴趣。
之后的读一读，听一听活动，通过两个相似的单词来挑战学生的听力，让他们在区分中进一步体会字母i的发音。
听一听写一写的活动通过描红单词，使学生初步掌握单词的书写要求并辨认字形。
在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读、书写单词：big, pig, six, milk。
2. 能够了解元音字母i在单词中发的短音/ ɪ /。
3. 能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。
课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读、书写单词：big, pig, six, milk.能够了解元音字母i在单词中发的短音/ ɪ /。
2. 难点：能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。
教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。
教学过程✪Step 1 Warm up1.TPR活动: Be fat.学生跟着节奏，边说边做动作。
Teacher: First, let’s do some actions.设计意图：以上节课中的TPR指令活动来进行热身，既起到了温故知新的作用，还可以让学生在运动中做好学习英语的知识、心理准备。
✪Step 2 Lead in1.游戏：猜一猜。
请一位学生到前边来模仿或介绍一个动物，其他学生尝试猜出动物的名称。
Teacher: Let’s play a game. I want a volunteer to come to the front. You shouldmime an animal and introduce it. Other students should guess what animal it is.设计意图：这个游戏能顺利引出语音例词pig，而且，可以让学生充满乐趣地复习上课时学习到的重点知识。
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听一听找出哪个单词中没有
的发音｡
如:bag dad hand apple cake
2.游戏:击鼓传花谁拿到花,必须说出一个含有
字母a的单词｡
3.学写单词,并指导学生描红｡
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Consolidation
1.选出下列各组中字母a发音不同的一项
( ) A.cat
bag
B.bag
dad
C.Canada panda
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单击播 放视频
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4
T:What’s this? Ss:It’s a cat.
cat
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5
T:What’s that? Ss:It’s a bag.
bag
2020/4/9
6
T:What’s this? Ss:It’s a hand.
hand
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This is my dad. dad
D.hand
dad
2.找出每组中字母a发音与众不同的单词｡
(1) bag
cat
cake
dad
(2)name plateChina Canada
cat
ant
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Unit 1 Welcome back to school! cat bag hand dad
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China, Canada, the UK, the USA.
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重 点句 型
Welcome back to school. Where are you from? I’m from the USA /Canada /China/the UK. We have two new friends today. Welcome! 元音字母a在单词中的短音发音
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单击播 放视频
2020/4/9
9
小组学习 (1)bag cake (2)name plate (3)China Canada
dad hand
cat
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单击播 放视频
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单击播 放视频
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Consolidation
1.游戏:听一听,辨一辨｡教师读一组单词让学生
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本课时的主要教学任务是 在出示UK, China, USA, Canada等国 家的标志性建筑图片时能够进行认读｡ 由于在第一课时中在单词认读上下了 较大力气,所以本节课就相对轻松｡在 讲解各个国家标志性建筑时,同学们学 习积极性很高,首先通过课件展示建筑 物,同学们对于新出现的国家的建筑图 片兴趣很浓,有的同学能够说出建筑物 的名字并能够讲解建筑物的历史,教学 效果很好｡let’s learn教学完成后 播放let’s chant部分的视频时,由 于句型较简单且朗朗上口,播放视频且 老师领读后学生能够进行认读｡
Unit One Welcome back to school!
Part A第三课时 Let’s spell
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Where are you from…? I’m from…
UK
USA
2020/4/9
2
Where are you from…?
2020/4/9
3
Let’s chant.