《品牌学》教学大纲
文化品牌学教学大纲
文化品牌学教学大纲文化品牌学教学大纲一、引言文化品牌学是一门涵盖文化、品牌和市场营销等多个学科的综合性学科。
它研究的是如何通过文化元素来打造和传播品牌，以及如何将品牌与消费者的文化需求相结合，从而实现市场竞争优势。
本文将探讨文化品牌学教学的重要性、目标和内容。
二、重要性在全球化和信息技术快速发展的时代背景下，文化品牌已成为企业竞争的核心要素。
传统的市场营销已不再足够，企业需要通过文化元素来与消费者建立情感连接，并在市场中脱颖而出。
因此，培养学生对文化品牌的理解和运用能力，对于他们未来的职业发展至关重要。
三、目标文化品牌学教学的目标是培养学生对文化品牌的认识和理解，使他们能够在实际工作中运用相关理论和方法。
具体目标包括：1. 理解品牌的文化内涵：学生应该对品牌的文化背景、价值观和象征意义有深入的了解，从而能够将品牌与消费者的文化需求相匹配。
2. 掌握文化品牌的策略：学生应该能够分析市场环境和竞争对手，并制定相应的品牌策略，以实现品牌的长期发展。
3. 学习品牌传播的艺术：学生应该了解不同的传播渠道和媒体，以及如何通过有效的传播手段来塑造品牌形象。
4. 培养跨文化交流的能力：学生应该具备跨文化交流和合作的能力，以适应全球化市场的挑战。
四、内容文化品牌学教学的内容应该包括以下方面：1. 品牌理论：学生应该学习品牌的定义、特征和分类，以及品牌与文化之间的关系。
2. 文化分析：学生应该学习如何分析不同文化背景下的消费者需求和行为，并将其应用于品牌建设和传播。
3. 品牌策略：学生应该学习如何制定品牌定位、差异化和扩展策略，以及如何管理品牌的生命周期。
4. 品牌传播：学生应该学习品牌传播的原则和方法，包括广告、公关、社交媒体等。
5. 跨文化管理：学生应该学习如何在跨文化环境中管理品牌，包括跨国企业的品牌管理和文化适应能力。
五、教学方法为了达到上述目标，教学方法应该多样化，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等。
《品牌形象设计》教学大纲
品牌形象设计BrandImageDesign一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：考查（平时成绩30%）中文简介：品牌形象设计是视觉传达专业中的非常重要的课程之一，从实际应用上看，品牌形象设计是以企业标志为基础，基于正确品牌定义下的视觉沟通，它不仅仅是视觉的形象，更能协助企业正确的把握品牌方向，而且能够使人们正确的、快速的对企业形象进行有效深刻的记忆。
学生无论是在企业工作还是在广告公司，甚至是自主创业或者其他媒体公司工作，品牌形象设计理论都是不可或缺的；从课程设置上看，在视觉传达设计中品牌形象设计是属于具有统领意义的课程，无论是广告创意、数码设计、包装设计等其他课程都是在品牌设计的基础上围绕着丰富品牌体系的目标来进行的。
该课程不仅仅停留在理论体系，更重要的是在课程中结合传统文化、农业文化以及多学科的模式进行，让学生在实践过程中了解品牌形象设计的流程，理解品牌设计的基础，掌握品牌设计的基本规则，并根据不同的项目灵活机动的运用品牌设计的思维方式；从人才培养的目标来看，通过该课程的学习，让学生成为一个具有宏观思考能力的人，能将多元的设计围绕着品牌中心融合发展，持续推进。
二、教学目的与要求教学目的：通过品牌形象设计，以模拟操作或者实际项目参与的方式让学生掌握品牌形象设计的基本理论，并通过课程考查的方式，让学生能够将设计理论转换为具体的项目操作，并在最后的设计成果中重新回顾理论的应用规律，并在未来的工作学习中活学活用，为之后的其他课程学习以及毕业设计做好准备。
教学要求：企业形象设计要求学生了解企业形象设计的重要性、在实际工作中应用的广泛性，理解品牌形象设计的基础、品牌形象设计的符号、品牌形象设计的标志,掌握品牌标志设计的方法，品牌形象设计的流程以及具体应用的方法。
三、教学方法与手段企业形象设计采用了产学研合作的方式进行，通过传统方向、农业方向导入、实际项目参与，让学生能将品牌形象设计相对抽象的理论转换为生动鲜活具有实际意义的设计，并在市场中得到检验和应用。
《品牌管理》-课程教学大纲
《品牌管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18230173课程名称：品牌管理英文名称：Brand Management课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：广告学专业本科生考核方式：考试先修课程：管理学原理二、课程简介《品牌管理》是一门建立在市场营销学和现代管理理论基础上的应用性学科，主要研究品牌的结构及其运动的基本规律，以企业品牌运营与管理活动及其规律性为主要研究对象。
《品牌管理》涉及的内容包括品牌理论、品牌个性、品牌战略、品牌形象、品牌资产及品牌研究的新领域等问题。
作为经济或管理类专业本科生的专业限选课，《品牌管理》与其它专业课程如企业管理学、市场营销学、微观经济学等相结合，能更好的拓宽学生的视野，使他们能了解和掌握未来营销的方向的前沿思想，有助于普及与品牌相关的理念、理论和基本知识，对学生能更好的理解和解释品牌时代的各种关于品牌的现象和问题会起到非常重要的作用。
Based on marketing and modern management theory, ”Brand Management ” is an applied subject. This subject major study the structure and the basic law of motion of brand, and the brand management and the law of branding in order to meet consumer demand as the center. ”Brand Management” covers many knowledge areas such as bran d management, brand personality, brand strategy, brand image, brand equity and the new research on brand. It is not only related to the basic principle and theories, also to the practice of business and even personal brand, city brand ,regional brand ,national brand from real world. As a professional elective curse for undergraduate of economy and management, “Brand Management” combined professional courses such as Enterprise Management, Marketing, Microeconomics to expand students’ analytic horizon, to mak e them understand and master the forefront of the marketing, and universal access to the concepts and basic knowledge of brand, which will ultimately enhance students’ understanding of the problems and the new phenomena of the age of branding.三、课程性质与教学目的(1) 课程性质：必修(2) 教学目的：《品牌管理学》是一门以企业管理学、市场营销学、经济学等理论为基础，围绕以品牌为核心，研究品牌管理的新兴应用性边缘学科。
《品牌学概论》课程教学大纲
《品牌学概论》课程教学大纲《品牌学概论》课程教学大纲华南理工大学东莞东阳教学中心课程名称：品牌学概论（英文）Brand Introdution 课程性质：必修课适用层次：专升本学时：64 学分：4一、课程的性质、地位和任务本课程是广告学专业一门重要的学科专业课程，品牌学概论作为一门理论性与实践性相结合的学科，其任务让学生了解品牌学相关学科的形成、构成、品牌与市场、企业等相关要素的关系及品牌运营规律的科学。
二、课程的内容和要求第一章导论：讲清楚三个问题：为什么？是什么？怎么样？第一节：品牌学理论形成的历史背景第二节：品牌学研究的理论演进及现状第三节：品牌学概述第二章品牌的历史：介绍品牌的历史，关注品牌价值的认知过程，包括两个部分：世界的、中国的第一节：中国品牌发展史第二节：外国品牌发展史第三章品牌学与相关学科的关系：对品牌学的学术地位和学科性质进行说明第一节品牌学与管理学第二节品牌学与广告学第三节品牌学与策划学第四节品牌学与营销学第五节品牌学与传播学第四章品牌的基本知识：介绍与品牌相关的基本概念第一节：关于品牌的定义第二节：品牌分类第五章品牌关系体系：认识品牌运营的相关要素及体系第一节品牌与企业第二节品牌与管理组织第三节品牌与市场第四节品牌与消费者第五节品牌与产品第六章品牌架构：从品牌战略出发，认识品牌构架中的各个环节。
第一节：品牌战略第二节：品牌决策第三节：品牌定位第四节：品牌设计第五节：品牌个性第六节：品牌价值第七节：品牌传播第八节：品牌延伸第七章：品牌的生命流程：（生命周期）第一节：品牌生命周期概述第二节：品牌孕育期第三节：品牌成长期第四节：品牌成熟期第五节：品牌衰落期第八章：品牌法律实务：第一节：品牌维护：与品牌相关的政策法规介绍第二节：品牌危机管理：品牌危机预警制度第三节：品牌评估：简介品牌评估的重要性、方法、标准与品牌审计、目前的评估体系等三、学时分配表四、考核的内容及要求(一)品牌学的基础知识：1．教材涉及的品牌学的基本名词。
品牌形象设计课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程代码： BArt34312. 课程名称/课程英文名称：品牌形象设计 / VIS（Visual Identity System）3.课程类型：专业必修课4. 课程适用层次：本科5.课程面向专业：视觉传达设计专业6.总学时：90学时，其中实验（实践）教学学时:70学时7. 学分：58. 修读该课程应具备的基础知识条件：上过标志设计、版式设计、包装设计等专业课，具备一定的创意思维能力，掌握基础的专业软件技术。
二、课程概述本课程主要针对广告、平面设计专业学生。
通过项目化教学让学生在实践中熟悉企业形象设计方面的系统知识，掌握有关企业形象的发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过全部教学内容的学习，为设计实践打下牢固基础。
三、课程教学目标1、通过本课程的学习，了解了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力。
（1.1\1.2\2.1\3.2）2、通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
（1.2\2.1\3.2）四、学时分配单元序号教学内容建议学时 课程目标 备注理论学时实验学时小计 1 21 单元一 品牌形象设计与CI设计4 0 4 ●2 单元二 CI项目立案 1 23 ●●3单元三 现状的测评与案例分析2 10 12 ●●4 单元四 MI、BI的形成 2 10 12 ●●5单元五 视觉基础系统的开发与设计2 20 22 ●●6单元六 视觉应用系统的开发与设计2 28 30 ●●7 单元七 设计作品讲评 7 0 7 ●合 计 20 70 90五、教学内容单元一 品牌形象设计与CI设计 （4学时）（一）单元教学目标1.了解CI设计的内容2.了解CI的起源与发展、功能与作用3.了解VI设计与CI设计的关系（二）单元重点、难点1.VI设计与CI设计的关系（三）教学内容1.概念与缘起（神奇的企业包装）2.从美国开始兴起3.在日本整合4.体统与特征单元二 CI项目立案（3学时）（一）单元教学目标1.了解CI导入的动机与时机，现实CI案例分析2.明白CI导入的动机与时机的重要性（二）单元重点、难点企业更换CI或发布CI的动机与时机（三）教学内容1.动机的确认2.时机的选择3.根据案例讨论企业更换CI或发布CI的动机与时机单元三 现状的测评与案例分析（12学时）（一）单元教学目标1.在选择好正确的CI导入时机后，展开对公司的现状进行调查2.能通过调查，分析出公司的定位，完成书面提案（二）单元重点、难点1.形象的定位2.概念的提炼（三）教学内容1.文献的调查2.决策层的调查3.员工意识的调查4.企业形象的调查5.形象的定位6.概念的提炼7.组织的构建8.《CI提案书》的书写9.《CI企划书》的书写10.外国经典案例单元四 MI.BI的形成 （12学时）（一）单元教学目标1.能按照命名规定，理性的给设计项目命名。
《品牌学》教学大纲
《品牌学》教学大纲课程名称：品牌学制定时间： 2014年5月修订时间： 2014年5月《品牌学》课程教学大纲一、课程基本信息二、教学内容及基本要求三、教学安排及方式总学时72学时，讲课 72学时。
学时分配表：四、课程教学的有关说明1. 课程自学内容及学时：要求学生结合理论知识讲授，进行品牌的考察与调研，图片等形象资料的展示及创造性思维的训练，要求学生掌握实际产品的调查方法，根据调查提练核心内容，对品牌历史发展有一个全面基本的了解。
加强学生的全面修养，吸收学习诸如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、语言学、统计学、美学等与标志设计关系密切的学科知识。
同时在教学中要求学生设计的品牌有创意，同时要求学生在图形、色彩、文字各方面表现完整。
将信息内容作最优秀的图形处理。
把握时代精神，从中外优秀民间、民族文化中汲取设计营养。
2. 本课程在教学方法上除了系统的理论讲授以外，辅以尽可能多的形象资料、图片及示范作业的展示与分析，组织学生有针对性的对实际产品进行全方位的调查，并提练核心内容；同时，在课堂上加强学生由点及面的、发散性的创造性思维能力的开拓与训练，并组织学生对作业的相互观摩与研讨。
除课堂作业以外，每个单元安排适当的课外训练。
通过图形创意练习开启设计思维；通过分课题练习实践提高综合设计表达能力；以实验性工作室、艺术考察、工程实习、初步研究与思考提高学生的思辨力、社会力和创造力。
《品牌学》课程作业任务指导提纲课题：品牌学研究对象：教学要求：1. 注重品牌史的讲解2. 注重品牌的调研分析3. 把握品牌的设计实践教学目的：1. 要求学生结合理论知识，进行实际调研2. 训练具有品牌理解的能力3. 对品牌有全面的了解教学重点：1. 注重品牌设计的要点2. 把握品牌的表现形式教学难点：1. 注重品牌的理解2. 注重品牌的调研分析3. 把握品牌的设计实践作业要求：设计报告一份。
品牌学概论-1品牌源流
——品牌源流
本课程的基本要求
教材：
黄合水著《品牌学概论》，高等教育出版社，2009年1月出版。有些章节 可以作为选读（第二章第五、六节，第五章第五、六节，第六章第六节， 第七章第五节，第九章的第四、第五节，十三章 ）
在四周之内通读教材，四周之后抽查。目的是让同学们事先对品牌相关 的知识有一定的了解，以便老师能够有所侧重的讲解，并增加尽可能多 的课外知识、经验或案例。
那么措施是什么呢？
维护制造者信誉
保证质量
可以退货
可以更换
在一定时期内免费维修
给予老顾客优惠
……
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假冒等引出品牌保护
起因 措施
非品牌化：386→奔腾 冒牌生产：烟草、软件 抢注商标：酷儿童装等
及时进行商标注册 利用法律手段反假冒行为
品牌保护之后就要加以延伸
既然别人都在冒假，何不将我们的品牌用在他们的 产品上，以便销售
那么我们为什么不将自己的品牌用在自己的其他产 品上呢？
于是有了……
品牌延伸
生产自给自足的产品
当然要好
生产进行交换的产品
好当然好 差一点，只要别人查不出
也没有关系
生产者 使用者
甲
甲
产品 交换 商品
甲
乙
尽心尽责 质量可靠
尽心尽责 质量可靠
交换需要有质量的保障
既然差的也可以换到好的，那么差的必然存在于市场 交换之中
《品牌设计》课程教学大纲
《品牌设计》课程教学大纲《品牌设计》课程教学大纲一、课程基本情况【课程代码】10911025 【英文名称】Brand design【学时数】总学时64（课内理论16、实践学时48）【学分数】4 【适用专业】视觉传达设计【开课学院】艺术设计学院【课程类型】专业核心课程【修读学期】 6 【先修课程】图形创意、文字设计二、课程简介《品牌设计》课程是视觉传达设计专业的一门专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生学习掌握品牌设计、现状和发展概况。
安排学生根据企业品牌的设计需求进行项目实施,目的是通过具体品牌项目的综合训练,使学生能够认识商业品牌设计项目的详细运作方式及流程，理解掌握品牌设计的基本概念、作用、意义，从而加深对品牌设计课程学习的意义和本质特征的认识。
三、课程教学目标总目标：通过本课程的学习，使学生更准确的认知品牌设计的作用。
知识目标：了解品牌设计在当代企业竞争中地位与作用，以及科学的设计理论和方法。
能力目标：能够掌握品牌设计的流程和运作方式。
素质目标：使学生能掌握品牌设计的每个环节的设计创意及表现技巧，为打造和提升企业品牌形象建设服务。
四、课程教学内容、学时分配和具体安排（一）教学内容及学时分配各教学环节的学时分配：理论讲授16学时，实践48学时（二）理论教学内容安排第一章品牌设计概论2学时1.主要内容：品牌设计现状与发展趋势；品牌设计的含义及特点；品牌设计的流程。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：品牌设计现状与发展趋势；品牌设计的含义及特点；品牌设计的流程。
4.难点：理解掌握品牌设计构成特点。
第二章品牌设计的前期调研2学时1.主要内容：与客户沟通，了解品牌；资料收集与研究；项目理解；文图转换的节点，意向定位，概念图。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：资料收集与研究；理解项目；掌握文图转换的节点，意向定位，概念图的绘制。
4.难点：学生掌握文图转换的节点，对品牌的准确定位，概念图的绘制。
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《品牌学》教学大纲
课程名称：品牌学
制定时间： 2014年5月
修订时间： 2014年5月
《品牌学》课程教学大纲一、课程基本信息
二、教学内容及基本要求
三、教学安排及方式
总学时72学时，讲课 72学时。
学时分配表：
四、课程教学的有关说明
1. 课程自学内容及学时：要求学生结合理论知识讲授，进行品牌的考察与调研，图片等形
象资料的展示及创造性思维的训练，要求学生掌握实际产品的调查方法，根据调查提练核心内容，对品牌历史发展有一个全面基本的了解。
加强学生的全面修养，吸收学习诸如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、语言学、统计学、美学等与标志设计关系密切的学科知识。
同时在教学中要求学生设计的品牌有创意，同时要求学生在图形、色彩、文字各方面表现完整。
将信息内容作最优秀的图形处理。
把握时代精神，从中外优秀民间、民族文化中汲取设计营养。
2. 本课程在教学方法上除了系统的理论讲授以外，辅以尽可能多的形象资料、图片及示范
作业的展示与分析，组织学生有针对性的对实际产品进行全方位的调查，并提练核心内容；同时，在课堂上加强学生由点及面的、发散性的创造性思维能力的开拓与训练，并组织学生对作业的相互观摩与研讨。
除课堂作业以外，每个单元安排适当的课外训练。
通过图形创意练习开启设计思维；通过分课题练习实践提高综合设计表达能力；以实验性工作室、艺术考察、工程实习、初步研究与思考提高学生的思辨力、社会力和创造力。
《品牌学》课程作业任务指导提纲
课题：品牌学
研究对象：
教学要求：
1. 注重品牌史的讲解
2. 注重品牌的调研分析
3. 把握品牌的设计实践
教学目的：
1. 要求学生结合理论知识，进行实际调研
2. 训练具有品牌理解的能力
3. 对品牌有全面的了解
教学重点：
1. 注重品牌设计的要点
2. 把握品牌的表现形式
教学难点：
1. 注重品牌的理解
2. 注重品牌的调研分析
3. 把握品牌的设计实践
作业要求：
设计报告一份。