人教版(部编版)七年级历史上册第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试-普通用卷
人教版（部编版）七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试-普通用卷第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试一、选择题1.张仲景之所以被后人称为“医圣”，主要是因为他( )A. 开创了中医“望、闻、问、切”的传统诊断方法B. 最早提出了病理学说C. 阐述了中医的理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础D. 是世界上第一位采用麻醉法的医生2.舞蹈《千手观音》获得2005年CCTV春节联欢晚会节目评比一等奖和特别大奖。
你是否知道“普度众生”、“功德无量”这些词汇跟哪个宗教有关？（）A. 基督教B. 伊斯兰教C. 道教D. 佛教3.结束春秋战国以来诸侯割据争战局面的是（）A. 大禹建立夏朝B. 夏启开始“家天下”C. 齐桓公春秋首霸D. 秦始皇实现统一4.秦朝确立了“天下事无大小皆决于上”的规制，这反映了秦朝政治的本质是（）A. 任免官吏B. 思想控制C. 皇权专制D. 言即法律5.秦长城的起止点是：①嘉峪关②临洮③山海关④辽东A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④6.秦朝的暴政表现在（）①每年役使三四百万人去兴修豪华的宫殿、陵墓和长城1 / 14②每年有几十万人攻打匈奴和戍边③秦二世任意屠杀文武大臣④实行腰斩等死刑⑤实行连坐A. ①②B. ②③C. ①②③④⑤D. ①②④⑤7.秦始皇为了加强思想控制，采取的措施是：（）A. 修长城B. 统一文字C. 焚书坑儒D. 统一度量衡8.现在刷卡消费已经成为一种时尚，但纸币仍然必不可少，世界上最早的纸币出现于（）A. 西汉B. 隋朝C. 唐朝D. 北宋9.蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”、“人类有史以来最佳发明家之一”，是因为他（）A. 修筑都江堰B. 改进造纸术C. 发明了麻沸散D. 写成了《伤寒杂病论》10.与成语“破釜沉舟”、“楚汉相争”、“霸王别姬”、“四面楚歌”都有关的历史人物是（）A. 刘邦B. 陈胜C. 吴广D. 项羽11.汉武帝实现经济上大一统的措施是（）A. 统一文字B. 统一车轨C. 统一铸造五铢钱D. 修筑长城人教版（部编版）七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试-普通用卷12.汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本。
”大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。
汉文帝采纳了他们的建议，采取了措施是：（)A. 以德化民，废除残酷的肉刑B. 勤俭治国，以身作则C. 把奴婢释放为平民D. 提倡以农为本13.下列哪一措施不是汉高祖刘邦时期采取的措施（）A. 让士兵还乡务农B. 释放一些奴婢为平民C. 减轻农民的赋税，减免徭役及兵役D. 把田赋降到三十税一14.象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史事件有关A. 秦统一六国B. 淝水之战C. 赤壁之战D. 楚汉之争15.为了实现思想上的大一统，汉武帝所采取的措施是（）A. 焚书坑儒B. 罢黜百家，独尊儒术C. 广开言路D. 百花齐放，百家争鸣二、综合探究题16.文史不分家，很多优秀的诗歌不仅朗朗上口，更是历史的缩影，它们使得我们的历史学习资料更加丰富。
根据所学知识回答下列问题。
【材料】惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
——节选毛泽东《沁园春·雪》3 / 14（1）诗中所提到的“秦皇汉武”分别指谁？（2）秦皇汉武在处理儒家思想时分别采取了什么态度？【材料】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
——南北朝民歌《敕勒川》（3）这是一首“汉化”的民歌，它最初是鲜卑族人歌唱大草原的景色和游牧生活的。
这反映了在南北朝时期北方出现了怎样的趋势。
17.以下为某校开展“汉代初期皇帝”专题研究，请你参与下列活动：[读史明智]材料一：秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。
——陆贾（1）陆贾是西汉初期名臣。
结合材料一和所学知识，他向汉高祖刘邦总结秦朝灭亡的最主要原因是什么。
[对比学习]人教版（部编版）七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试-普通用卷（2）西汉初年“文景之治”与东汉的“光武中兴”相比，作为朝代初期，面对经济凋敝的情况。
请问，他们都采取了什么相似的政策？材料二：“……秦皇汉武，略输风采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
”——毛泽东《沁园春·雪》（3）秦皇汉武都注重于监察制度的建设。
汉武帝时期，为了加强对中央和地方的监督，分别采取了怎样的措施？（4）汉武帝王在中国古代大一统王朝的发展都做出了非常大的贡献，称之为“雄才大略”；但是统治期间，司马光评价为“穷奢极欲，繁刑重敛，内奢宫室，外事四夷，信感鬼神，巡游无度，致使百姓疲敝。
”致使汉朝由盛转衰。
你认为评价古代帝王应该遵循什么样的方法？18.实验中学的一位历史老师为《秦统一六国》一课设计了如下一段导语：在历史上，对于秦始皇这个人的评价，众说纷纭，难以统一。
唐朝诗人李白写诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”赞颂他的雄才大略，也有明代思想家称他为“千古一帝”，但是，也有人曾写《过秦论》《阿房宫赋》谴责他劳民伤财，大兴土木的，更遑论孟子“苛政猛于虎”的论断和民间孟姜女哭长城的传说了。
那么，5 / 14秦始皇究竟是怎样的一位历史人物引得那么多的仁人志士对其褒贬不一呢？下面就进入我们的探究的活动。
请你参与该老师设计的如下活动，完成相关要求。
【秦灭六国】公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。
秦国的军队势如破竹，在不到10年的时间里，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
（1）秦灭六国完成统一大业是在哪年？秦之所以能够完成统一大业所具备的条件有哪些？【加强统治】如图所示人教版（部编版）七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试-普通用卷（2）该图体现的内容是秦始皇确立的什么政治制度？（3）图中C处应该填写的内容是什么？从图中可以看出，当时秦始皇为加强对地方的控制采取了什么措施？该措施的实施对后世有何意义？【巩固统一】（4）为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。
请你根据所学知识，从文化、经济、军事三个方面各列举一例相关措施。
文化：；经济：；军事：。
7 / 14【秦的灭亡】他对农民征收沉重的赋税，迫使农民将收货物的三分之二上缴国家。
又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，修筑万里长城派了40万人，等等。
秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书。
他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。
史称“焚书坑儒”。
秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为型徒。
（5）秦朝的这些做法激化了社会矛盾。
公元前209年哪一重大事件的发生使秦王朝“短命而亡”？概括说出导致秦朝迅速灭亡的根本原因。
（6）综合以上内容分析，你认为秦始皇到底是怎样的一个人？请用科学的观点写出你的看法。
人教版（部编版）七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试-普通用卷19.秦朝是中国历史上一个极为重要的朝代，是由战国时代后期的秦国发展起来的中国历史上第一个统一帝国。
它开创了好多的“新”，影响了中国两千多年；但它只存在了短暂的十五年。
它有哪些“新”？二世而亡原因何在？值得我们深入探究。
任务一【知识梳理】（1）观察下列年代尺，回答相关问题。
①写出上面年代尺中B、D两个时间各自发生的与秦朝相关的大事。
②与C时间开始事件相关的两个重要历史人物是谁？（2）下图反映的是秦朝政治建制。
请你简单解释该示意图。
9 / 14（3）列举秦朝在经济和文化上巩固统一的措施。
任务二【设疑探究】（4）同学们在探究过程中提出以下问题，请你帮其解决。
任务三【思考感悟】（5）说说你心中的秦朝。
人教版（部编版）七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试-普通用卷11 / 14【答案】1. C2. D3. D4. C5. D6. C7. C8. D9. B10. D11. C12. D13. D14. D15. B16. （1）秦始皇；汉武帝。
（2）焚书坑儒；罢黜百家，独尊儒术。
（3）民族融合的趋势。
17. （1）秦朝的暴政。
（2）休养生息。
（或者增加劳动力，促进劳动积极性，释放奴隶，轻徭薄赋之类意思）（3）中央监察：司隶校尉；地方监察：刺史。
（4）把历史人物放在当时的历史环境中进行评价；评价应注意一分为二，全面准确评价进行评价；注重史论结合，论从史出。
（重点抓主要政治活动和政治思想进行评价。
）18. （1）公元前221年；条件：①战国以来连年战争，影响了经济的发展和社会的稳定，人民希望结束战乱，过上安定的生活。
②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，为统一创造了条件③秦王嬴政雄才大略，又善于重用人才。
(意思相近即可)（2）中央集权制度；（3）C：皇帝；措施：实行郡县制；意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；人教版（部编版）七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固单元测试-普通用卷（4）文化：统一文字；经济：统一度量衡（统一车辆和道路的宽窄、修筑道路、开凿灵渠等）；军事：派大将蒙恬北击匈奴，并修筑万里长城；（5）秦末农民起义（或者陈胜吴广起义）；秦的暴政；（6）答案提示：按照历史唯物主义的观点进行评价。
既要说明秦始皇的主要历史功绩，又要说明其后期的暴政及其危害。
（没有固定答案，只要答案全面，有理有据，语言流畅无误即可。
如：秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝；但是他又是统治残暴的封建皇帝，他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
19. （1）①B：秦朝建立；D：秦朝灭亡。
②陈胜、吴广。
（2）该示意图包括两种制度：中央集权制和郡县制。
中央集权制：最高统治是皇帝，总览全国一切军政大权，皇帝之下设有中央政权机构：丞相、太尉、御史大夫分别管行政、军事、监察事务，最后决断权由皇帝掌控。
郡县制：由中央直接管辖，郡的行政长官叫郡守，郡下设县，县的长官叫县令或县长。
郡县长官都由朝廷直接任免。
皇帝和朝廷完全掌握了全国的权力。
(部编)人教版七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案
第三单元：秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝一、教学目标知识与能力：推恩令；刺史制度；罢出百家独尊儒术；设立太学；盐铁专卖政策；过程与方法：通过参与“罢黜百家，独尊儒术”史短剧的表演、课堂讨论等活动，激发学生学习历史的兴加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。
汉武帝的大一统是秦朝中央集权制度的延续和现固。
学会用比较的方法对比“秦皇汉武”加强中央集权的措施的异同和对历史的影响。
情感、态度与价值观：认识汉武帝实现大一统是西汉强盛的顶点，经济上的发展是政治局面形成的物质基础，从而认识统一是国家强盛的重要原因二、教学重点难点重点：汉武帝巩固大一统采取的政策措施，评价汉武帝的历史功绩。
难点：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策及其对中国历史的影响。
三、教学方法：情境教学法、问题教学法、材料分析法四、教学过程：（一）、导入新课教师出示一组图片教师提问：大家认识这几张图片吗？学生回答：汉武帝。
教师接着讲述：他采取了一系列措施，实现和现固了大一统局面，这就是汉武帝。
我们今天就学习第12课汉武帝巩固大一统王朝［设计意图：果用图片和学生示的影视人物图片导入，能快速吸引学生的注意力，增强学生的感性认识，使学生很快进入到新课的学习，同时也使学生对将要学习的知识产生浓厚的兴趣，］（二）、讲授新课一、“推恩令＂的实施教师讲解：前面我们说了，汉武帝登上皇位时才16岁，大家看看这位年轻的皇帝首先遇到了什么难题呢？学生1：诸侯王势力强大问题学生2：诸侯王对抗朝廷，企图谋反教师讲解：大家说得对，汉武帝继位不久就遇到了王国问题。
汉景帝时，势力最大的是梁王，他是汉武帝的叔父，想继位当皇帝，汉武帝的祖母也非常喜欢梁王，也想让他来当皇帝。
不幸的是，公元前14年，得病去世。
梁国分裂，政局一片混乱，王国问题依然影响着汉王朝。
在这种情况下，刚刚继位的汉武帝该怎么办呢？大家赶快帮忙想想办法吧。
（学生讨论并回答）教师讲解：好了，同学们都想了许多方法，那么大家来看看汉武帝是如何解决这一问题的（教师指定事先已经做好准备的学生饰演情景剧。
人教部编版七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一的多民族国家的建立和巩固复习课件【复习课件】【张】
作用：是古代东西方往来的 大动脉，对于中国同其他国 家和地区的贸易与文化交流， 起到了极大的促进作用。
→中南半岛→马来半 岛→马六甲海峡→孟 加拉湾沿岸→印度半 岛南端和斯里兰卡
东汉
班超经营西域； 甘英出使大秦
发明时间：西汉
改进：东汉蔡伦改进 造纸术、“蔡侯纸”
时间：东汉末年 成就：《伤寒杂病论》、治未病理论 地位：中医临床理论体系的开创者、“医圣”
西汉建立和 重鼓视励“ 人秦以民亡德致化力教民农训”业，生废产除；严刑苛法；
结果：使汉朝了解到西域的具体情况 意义：中国历史上第一次农民大起义，革命首创精神。
允许措北方施少：数民让族士内迁兵，还缓和乡民族矛盾。 把作铸用务币 ：权经农收济；归恢中复将央和奴，发统展婢一，释铸社造会放五局铢势钱稳定
“文景之治”
大起义 建把立铸领者 币导：权刘收人秀归：（中光央陈武，胜帝统）一、铸吴造五广铢钱
。时间：前206-前202年 双方：项羽和刘邦
路线：长安 → 河西走廊 → 西域 → 中亚、西亚 → 欧洲（大秦）
目的：争夺帝位
9内促年容进，： 了王传汉过莽说朝建程中与立黄西：新帝域朝在到之，汉间陈西武的汉建帝相灭约互立亡了30解00与年往的来史，事密前胜切期、了汉：吴与陈广西域的联系；
影响：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强。
刘邦
秦朝灭亡 （前207年）
内容：传说中黄帝到汉武帝约3000年的史事
路线：长安 → 河西走廊 → 西域 → 中亚、西亚 → 欧洲（大秦）
秦末农民 背重景视时： “间西以汉德：后化前期民朝”2政，09腐废年败除；严刑苛法；
西意域义地： ：点汉中代国：人历大把史今上泽天第乡甘一肃次阳农关民、大玉起门义关，以革西命，首也创就精是神现。在新疆和更远的广大地区，称为西域
人教版七年级历史上册（部编版）第三单元知识点总结归纳
人教版七年级历史上册（部编版）第三单元知识点总结归纳第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课秦统一中国一、秦灭六国：1、秦统一全国的原因（条件）：（1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；（2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；（3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。
2、秦灭六国:(1)时间：公元前230—公元前221年；(2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）；各个击破。
3、秦朝的建立：（1）时间：公元前221年（2) 都城：咸阳 (3）开国皇帝：秦始皇嬴政4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施）（1）政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。
（丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察）（2）经济上：统一货币，统一度量衡（3）文化上：统一文字；（4）交通上：车同轨，开灵渠；（5）军事上：北击匈奴修长城。
2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施：措施影响政治上创立中央集权制度在我国沿用了2000多年，对中国历史产生了深远影响经济上统一货币、统一度量衡（圆形方孔半两钱）促进了各地的经济交流，巩固了国家统一文化上统一文字（把小篆作为全国规范文字）促进了各地的文化交流，巩固了国家统一交通上车同轨，开灵渠便利了交通往来，有利于维护国家统一军事上北击匈奴修长城巩固了国家的统一3、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
4、秦始皇最大的历史功绩是什么？答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
★★封建专制主义中央集权制度的建立：此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。
图中高高在上的是皇帝，下设丞相、太尉、御史大夫三大官职，属于皇帝下属的中央政府机构；地方政府自上而下依次是郡和县。
人教部编版七上第3单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 单元试卷附答案
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(时间：80分钟满分：100分)一、单项选择题(本大题共有30小题，每小题2分，共60分)1. “他统一六国，开创皇帝制度；他统一文字、货币、度量衡，促进经济、文化的发展与交流。
”这里的“他”是指( )A. 黄帝B. 禹C. 周武王D. 秦始皇2. 据史书记载，秦朝某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，史籍称之为“风霜之吏”。
该官吏的官职应是( )A. 丞相B. 太尉C. 御史大夫D. 郡守3. 秦统一全国后，在地方上推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。
这说明秦朝( )A. 延续分封制度B. 增强地方势力C. 恢复社会经济D. 实行中央集权4. 秦灭六国，开创了历史新局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族国家。
大一统局面的出现( )①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面②大力推动了民族交融③促进了中外经济、文化的交流与发展④为社会经济的恢复与发展提供了条件,符合人民的愿望A. ①②B. ②③C. ②④D. ①④5. 陆贾在《新语》中写道：“秦非不欲为治，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也。
”这句话说明了秦朝灭亡的原因是( )A. 严酷的刑罚B. 沉重的赋税C. 兴修阿房宫D. 可怕的殉葬制度6. 下面的图片再现了中国历史上第一次农民大起义爆发的情景。
这次起义发生的地点是( )A. 渔阳B. 陈C. 大泽乡D. 垓下7. 成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠。
许多成语来源于历史典故。
与“破釜沉舟”这一成语有关的战役是( )A. 涿鹿之战B. 马陵之战C. 长平之战D. 巨鹿之战8. 史学家司马迁在评价某位历史人物时说：“号称西楚霸王，权同皇帝。
位虽不终，近古以来未尝有也。
”这位历史人物是( ) A. 陈胜 B. 秦始皇C. 项羽D. 刘邦9. 刘邦率军到咸阳后下令说：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。
”他的约法三章使得秦人大喜，民心安定。
据此判断，刘邦赢得民心是因为( )A. 军队实力强大B. 军纪严明，立法公正C. 善用人才D. 拥有仁慈之心10. “他是个文采逊于武功的马上皇帝。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固【时空纵横】【阶段特征】政治上：秦朝完成国家统一，创立了中央集权的国家体制，奠定了我国古代政治制度的基本模式。
汉武帝巩固大一统王朝，统一国家的特征得到完整体现。
东汉中后期，外戚宦官交替专权造成社会动荡，王朝走向衰败。
三国鼎立的形成，使分裂的中国走向局部的统一，为西晋的统一奠定了基础。
北魏孝文帝改革，促进了民族交融。
经济上：以农业为主的封建经济初步发展。
秦朝推行统一的度量衡和货币制度，有利于国家对经济的管理。
西汉的休养生息政策使经济恢复，社会稳定。
汉武帝实行盐铁官营、将铸币权收归中央等措施加强朝廷对社会经济的控制。
思想上：秦始皇“焚书坑儒”禁锢了人们的思想言论。
汉武帝把儒家忠君守礼的思想立为正统思想的核心，儒学成为中国古代思想文化的主流。
秦汉时期史学、文学、科学技术、艺术都有突出成就。
【知识建构】【考点梳理】第9课秦统一中国(p44)一、秦灭六国——实现统一1.条件：①使秦国国富兵强，具备了统一六国的条件。
②秦王嬴政雄才大略，善用人才。
采取了远交近攻的军事策略。
③人民希望结束战乱，这顺应历史发展趋势和人民要求。
2.过程：公元前230—公元前221年；顺序：韩赵魏楚燕齐。
3.结果：（时间），秦始皇嬴政建立秦朝，定都。
4.意义：结束了的局面，建立起我国历史上。
二、秦代的中央集权制度（一）目的：适应，加强（二）内容1、皇帝制度：国家的最高统治者称为，拥有至高无上的权威，总揽2、中央政权机构：由、、御史大夫统领，分别掌管、军事和监察事务，最后决断权由掌控3、地方行政制度：废除（制度），建立由直接管辖的郡县制。
郡县长官都由朝廷直接任免（三）影响1、郡县制的实行，使皇帝和朝廷牢牢地控制了，开创了此后我国历代王朝的基本模式(2)奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝沿用，并不断完善和加强三、秦代的统一措施（一）目的：适应（二）措施1、文化上：统一文字，将作为通用文字颁行全国※影响：使政令能够在；有利于2、经济上：①统一货币，以秦国的 作为标准货币，在全国流通 ※影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流②以秦制为基础，统一度量衡制度；所有度量衡用器由国家统一监制 ※影响：便利了经济的发展 3、交通上①统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路※影响：使秦朝的陆路交通四通八达 ②开凿灵渠 ※影响：沟通了湘江和漓江；至今仍具有运输和灌溉功能 4、民族关系上 ①对南方：统一岭南及东南沿海地区；在越族地区设郡管理 ②对北方：派蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮，东到辽东的万里长城※秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海 （三）影响1、有利于巩固统一的多民族国家2、有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世影响深远 ※评价秦始皇：功绩：(1)统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
部编新秦汉期-统一多民族国家的建立和巩固优秀ppt
是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他 国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进 作用，促进了双方的繁荣和发展。
党的十九大报告指明确提出，要以“一带一路” 建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共 建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外 联动、东西双向互济的开放格局。作为新时代中学生， 请你为“一带一路”建设提出合理化建议。
南通灵渠 ，沟通湘江和 漓江 。
（二）汉武帝大一统措施
政治上：颁布__推__恩_令_ ，提出者 主父偃 ；建立 刺史 制度，把全国划分为 _1_3__个州部。
思想上：接受 董仲舒 建议，“ 罢黜百家 、独尊儒术 ” 在长安兴办__太_学___，以 儒家经典 为教材。
经济上：把 铸币权 收归中央，统一铸造__五_铢__钱___； 实行 盐铁 官营；
汉武帝；颁布推恩令；思想上：罢黜百家独尊儒术； 经济上：盐铁官营、统一铸造五铢钱。
维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒 的任务，十九大报告指出我国要坚持总体国家安 全观，坚持“一国两制”和推进祖国统一。请结 合所学，谈谈你的认识。
坚决维护国家统一，反对分裂；维护和巩固国 家的统一是每一个中国人的责任（意思相近即可）
三、科技文化与对外交流 科技： 造纸术 的发明与改进，改进者 蔡伦 ，
医学：张仲景：写成了《__伤_寒__杂_病__论_》_一书，是中 医临床理论体系的开创者，被称为“_医__圣___”； 华佗：发明了“_麻__沸_散__”，创造出了“_五_禽__戏__”。
史学：历史巨著《 《史记》》，作者 司马迁 ，是中 国古代第一部_纪__传_体___通史，记述了从传说中 的 _黄__帝___到_汉_武__帝__时约3 000年的史事。
第三单元+秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(核心考点梳理)-【历史奇妙游】2023-2024
一、休养生息政策、“文景之治”
休 背 为吸取秦朝速亡的教训，恢复和发展生产，巩固政权 养 景 和稳定社会局势 生时
汉高祖、汉文帝、汉景帝时期 息期 政 表 增加农业劳动力（兵皆罢归家，释放奴婢）；轻徭薄 策 现 赋的政策；减免徭役及兵役
“
汉朝初期采取了① 休养生息 的政策，注重农业生
背
文
产，使遭受秦末战乱破坏的社会生产逐渐得以恢复和
一 事
的
北击匈奴，修筑长城：派大将 安定和民族之间的和平 蒙恬北击匈奴，并修筑西起临 相处，也一定程度上保 洮，东到辽东的“万里长城” 护了黄河流域的经济、
措
文化的发展
施
巩固统 思
一的措 想
施
焚书坑儒：秦始皇为禁锢人们的 思想言论，下令烧毁诸子百家书 籍，又将众多提出非议的儒生和 方士坑杀
钳制了思想， 摧残了文化
部编版 七年级上册
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 核心考点梳理
一、 时空线索 三、 素养提升
二、 考点解读 四、 综合训练
一、 时空线索
二、 考点解读
考点1 秦始皇 秦统一中国 秦朝的中央集权制度和巩固统一的 措施 2022年课标：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立 和早期发展的过程 一、秦始皇、秦统一中国
秦朝形势图
关键信息：秦、咸 阳、骊山、临洮、辽 东郡、象郡
国进行了充分的准备
秦朝疆域：东至东
海，西到陇西，北至
长城一带，南达南海
（1）兼并六国：公元前230—前
221年，秦国先后攻灭韩、赵、
秦
统 一 中
概 况
国
魏、楚、燕、齐六国。公元前
221年，完成统一大业，建立秦
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
一、秦灭六国1 、实现统一的原因：①顺天应人 (顺应历史统一发展潮流和人民的要求) ；②商鞅变法 (主要原因) ；③正确策略；④重用人才。
2 、从公元前230，秦王赢政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。
3 、秦朝统一六国的意义：①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
1 、政治——确立中央集权制度。
①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切军政大权。
②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
③在地方推行郡县制 ( 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式) 。
2 、文化——统一文字 ( 小篆) 。
意义：有利于文化的交流和发展。
3 、经济——统一货币 ( 圆形方孔半两钱) 、度量衡。
意义：促进各地经济的交流与发展。
三、秦朝疆域四至：北至长城，东至东海，南至陇海，西至陇西 (甘肃西南部和云南北部) 。
一、秦的暴政：沉重的赋税 (农民要将收获的2/3上交给国家) ；(修建阿房宫、骊山陵墓) ；③残酷的刑法；秦二世更加的残暴。
二、秦末农民起义1 、前期：陈胜、吴广农民起义：① 时间：公元前209年；②地点：大泽乡；③直接原因：陈胜、吴广因大雨误期，误期当斩。
④根本原因：秦的暴政。
★⑤过程：在陈县建立张楚政权。
⑥结果：失败。
⑦意义：我国历史上第一次大规模的农民起义，具有首创精神。
2 、后期：项羽、刘邦农民起义：①项羽巨鹿之战 (破釜沉舟、以少胜多) ；② 公元前207年刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。
三、楚汉之战：①时间：为期四年；②结果：刘邦战胜。
③性质：封建统治者争夺最高统治权的战争。
四、评价秦始皇 ( 评价原则：正反两面，史论结合)1.千古一帝 (功 ) ：①秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期混乱局面；②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，巩固国家统一，促进各地区各民族之间的经济文化交流，对后世影响深远；③北击匈奴，南平百越，扩大疆土，为国家做出贡献。
第三单元+秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固++复习课件-2025学年部编版七年级历史上册
秦朝 西汉
北击匈奴 修筑长城 和亲政策
反击匈奴
凿空西域 丝绸之路
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴 秦长城西起临洮,东到辽东 西汉初期,将宗室女子嫁给匈奴首领单于 汉武帝时大举反击匈奴。对抗的高潮是公元前119年的漠北 战役,卫青和霍去病北击匈奴 公元前138年和公元前119年,张骞两次出使西域 张骞开辟通往西域的道路后逐渐形成,是古代东西方往来的 大动脉
B.“光武中兴”
C.“贞观之治”
D.“开元盛世”
【解析】根据题干材料中的“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”,结合所
学可知,汉光武帝刘秀建立东汉后,多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,还合并郡县,
5.(2023·山西中考)汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”,大臣晁错
提出“务民于农桑,薄赋敛”。这反映了他们主张( A )
A.以农为本
B.戒奢从简
C.兴修水利
D.重农抑商
【解析】根据题干信息“驱民而归之农,皆著于本”可知,其建议驱使百姓,让他们归向
农业,都附着于本业,结合所学知识可知,材料反映了他们主张以农为本,A正确。
齿轮残件
【解析】依据图片可以看出,汉代出土的文物制作精良,构思巧妙,有较高的科技水平,
这表明汉代手工业技术水平较高,C正确。
9.(2023·广州中考)汉代某皇帝统治时期,陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴
婢”“并官省职”,这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为( B )
A.“文景之治”
(部分)。这些记载可用于研究( B ) A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因
十七年,攻韩。 十八年,攻赵…… 十九年, □□□□南郡备敬[警]。 廿年……韩王居□山。 廿一年,韩王死。昌平君居其处,有死□属。 廿二年,攻魏粱[梁]。 廿三年,兴,攻荆, □□守阳□死。四月,昌文君死。
人教部编版七年级历史上册材料题单元训练第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固1.秦始皇和汉武帝在位期间，都采取了一系列措施来巩固和维护中国的统一格局，对后世中国历史的发展产生了深远影响。
阅读材料，并回答下列问题。
材料一中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。
皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
(1)材料一中的“制度”是谁首创的?该制度是诸子百家中哪一学派思想的应用?为了加强对地方的管理，该制度在地方上采取了什么措施?材料二汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。
可是随着时间的推移，有些诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
(2)阅读材料二，说说西汉时期国家出现了什么问题。
汉武帝是用何种方法来解决这一问题的?材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想……(3)根据材料三及所学知识，指出汉武帝采取了什么措施来“规范、整齐全国上下的思想”。
这一措施是诸子百家中哪一学派思想的体现?(4)概括秦始皇和汉武帝在我国历史发展进程中所起到的共同作用。
2.秦皇汉武缔造了秦汉帝国的辉煌，实现了秦汉大一统局面。
阅读材料，回答问题。
材料一:一法度衡石丈尺。
车同轨。
书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》汉武帝下令:“……敢私铸铁器、煮盐者，釱(一种刑罚)左趾，没入其器物。
”——《汉书·食货志》材料二:秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。
——《“大一统”之梦》材料三:“筑长城，因地形，用制险塞，起临洮至辽东，延袤万余里。
”——《史记·蒙恬列传》(青)“凡七出击匈奴，斩捕首虏五万余级。
……(病)凡六出击匈奴，其四出以将军，斩首虏十一万余级……”——《史记·卫青霍去病列传》(1)据材料一，秦始皇和汉武帝分别在经济上采取了哪些措施?(2)据材料二，回答秦汉统治者“规范、整齐全国上下的思想”的目的是什么?(3)材料三反映出秦始皇和汉武帝时期共同抵御的是哪一少数民族?并列出一场相关的西汉时期的战役?(4)根据以上材料，概括出秦汉时期的阶段特征是什么?3.计量，事关国计民生，是确保社会经济持续稳定发展的基础。