三三整理归位活动方案
好习惯三三三实施方案(2.4)
二年四班“好习惯三三三”实施方案一、指导思想：少年儿童是祖国的未来，使他们从小就懂得如何生活、如何做人处世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行为习惯，是建设社会主义精神文明、提高全民族素质的重要基础。
二、培养好习惯的目标、任务：一)生活好习惯1．经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2．每日清晨，一杯水。
保证多喝水，睡足10小时。
3. 要适量食用含糖食品，一日三餐要定量，不暴饮暴食。
4．待人有礼貌。
见客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时说“再见”。
5．自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。
自己削铅笔，叠被子、叠衣服，收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
6．帮家里收拾饭桌、扫地、抹桌凳等，干一些力所能及的事，分担家务劳动。
7．父母生病，尽自己的能力照顾父母，父母的要求要仔细听做好，忙碌时，自己能够自立。
8.爱惜粮食，不剩饭。
二)学习好习惯1.自己的书桌里书籍等物品摆放整洁、有序。
2.拿出课本、练习本、文具盒、等上课需要物品。
3.读书声音洪亮，充满感情，使用普通话。
4.读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”做到三个一。
（一尺、一寸、一拳）。
姿势正确，书写工整，卷面整洁。
5.上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
6.课堂上积极回答问题、提出问题，声音要响亮。
7.爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
三) 行为好习惯1．上课端正坐好的习惯。
正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视；肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。
2．正确读写的习惯。
注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
3．课间做正当游戏的习惯。
课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。
遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
4.团结互助习惯。
同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。
三三整理考核办法
综采二队“三三整理”实施方案为推进我队精细化安全管理在现场、岗位落实6S标准，保证安全健康，减少浪费，提高效率逐渐养成全员的、全过程中整洁安全习惯。
在作业前、班中和交接班前对作业现场的环境、隐患和作业人员的情绪进行整理确保作业现场人、机、物、环始终处于最佳安全状态，达到安全生产的目的，矿决定在采掘作业现场实行“三三整理”以强化生产现场动态安全管理，做到每个人经营好自己的岗位，每个人管好自己的岗位，自我检测自己的岗位。
具体规定如下：一、整理内容环境整理、隐患整理、情绪整理、控制节奏（一）环境整理：1、空间、平面、安全距离、安全出口、安全通道畅通无阻，设备、物料、人员符合定置管理要求。
2、对设备、设施检查、清扫，发现“异常”及时处理，保持完好。
3、检查工具、材料、备件正确归位、摆放有序。
4、各类牌版、标志悬挂整齐、清洁。
5、对环境、杂物、淤泥、积水、粉尘、处理清扫，消除“异常”，工作区或责任区卫生达到光亮、整洁。
（二）隐患整理1、由跟班干部、班长、安监员联合确认，进行危险及危害辨识，发现问题、出现“异常”及时报告，结合实际能现场处理的必须处理，现场解决不了的严重问题要向队、矿汇报，采取针对性措施进行整改。
2、对下一步现场实际进行安全预测、预想，对下一步作业操作可能出现的问题心中有数，提前做好心理准备，有备无患。
（三）情绪整理1、个人清洁、站位、行为规范、对他人情绪、站位和行为进行整理。
2、个人和他人装束与装备整洁及佩戴整理。
3、稍事休息、调整、克服疲劳状态。
4、回头看，想前段作业、操作行为及结果、找差距、查隐患、在下一步工作中落实整改和纠正。
5、辨识、确认、预想一下作业或操作应注意、应处理的部位、行为和其它事项。
6、整理好环境、清扫好设备设施、整理好着装、配具，达到要求后报告，整理完毕达到精神饱满、心情愉快地听指令，按规程进行下步工作。
（四）控制节奏按正规循环作业管理加强生产作业进度控制使整个生产作业过程有条不紊的进行。
早三三资清理实施方案修
早三三资清理实施方案修一、背景和目的在日常工作中，资料管理是一个重要的环节。
随着时间的推移，企业的资料数量逐渐增加，为了保证信息的准确性和可靠性，有必要对早三三资料进行定期清理和整理。
本文旨在制定早三三资清理的实施方案，以提高信息管理的效率和准确性。
二、实施步骤1. 制定清理计划在开始进行早三三资料清理之前，首先需要制定清理计划。
该计划应明确清理的时间节点和清理的范围。
根据企业的实际情况，可以将清理计划分为季度清理、年度清理等不同的时间节点。
同时，将清理的范围确定为早三三资料的存储区域、文件柜等。
2. 组织人员在实施早三三资料清理过程中，需要组织专门的清理人员团队。
清理人员应具备对早三三资料有一定了解的能力和经验，能够判断资料的重要性和处理方式。
同时，应保证清理人员的数量和质量，以确保清理工作的高效率和准确性。
3. 审核资料重要性在清理早三三资料之前，需要对资料的重要性进行审核。
通过与相关部门的沟通和了解，确定哪些资料是需要保留的，哪些资料可以进行销毁或归档。
对于重要的早三三资料，应保留原始文件，并按照规定的流程进行归档。
4. 加强数据整理在清理早三三资料的过程中，还应加强对数据的整理工作。
对于已经清理的早三三资料，应将相关数据进行整理和分类，以便于后续使用和查询。
通过建立合理的数据分类和存储结构，能够提高数据的使用效率和管理准确性。
5. 资料销毁或归档根据审核资料重要性的结果，对不再需要保留的早三三资料进行销毁或归档。
对于需要销毁的资料，应按照公司的安全规定进行处理。
对于需要归档的资料，应制定明确的归档方案，并将资料存放在指定的位置。
在整个销毁和归档过程中，应进行严格的管理和监督，以确保资料的安全性和完整性。
6. 写入清理报告在完成早三三资料清理之后，应及时撰写清理报告。
该报告应包括清理的时间、范围、人员和结果等内容。
通过清理报告的撰写，能够对清理工作进行总结和评估，并为后续的清理工作提供参考。
开展整理收纳活动方案
开展整理收纳活动方案一、活动背景随着现代生活节奏的加快，人们的生活空间变得越来越狭小，同时也产生了大量的杂乱物品。
整理收纳活动的目的在于帮助人们整理自己的物品，提高生活空间的利用效率，同时也能减少心理负担，提高生活质量。
二、活动目标整理收纳活动的目标如下：1.帮助参与者整理物品，减少杂乱，并提高生活空间的利用效率。
2.培养参与者良好的整理收纳习惯，持续保持整洁有序的家居环境。
3.提高参与者的生活质量，减少心理负担，增加生活的便利和舒适度。
三、活动步骤整理收纳活动将分为以下几个步骤进行：1. 筹备阶段在活动开始之前，需要进行充分的筹备工作，包括：•确定活动时间地点：活动时间应便于参与者参与，地点要提供足够的存储空间和工作区域。
•招募志愿者：通过社交媒体、宣传册等方式，招募志愿者协助组织活动。
•准备必要的工具和材料：如垃圾袋、储物箱、标签、清洁用品等。
2. 参与者报名通过线上或线下途径，鼓励参与者报名参加活动，了解他们的需求和期望，确保活动的顺利进行。
3. 活动启动仪式活动正式开始前，举行一个简短的活动启动仪式，介绍活动的目标和安排，鼓励参与者积极参与。
4. 分组整理根据参与者的人数和物品的种类，将参与者分为小组，每个小组负责整理特定的区域或物品。
在整理过程中，参与者应按照以下步骤进行：•评估物品：参与者需要评估物品的使用频率和重要性，决定保留还是丢弃。
•分类整理：将物品按照类别进行整理，例如衣物、书籍、文具等。
•清洁擦拭：对于需要保留的物品，参与者应进行清洁擦拭，确保其整洁无尘。
•包装储存：使用合适的容器和包装材料，将物品有序地储存起来，标记清楚。
5. 整理展示在整理收纳活动结束后，可以举办一个整理展示的环节，让参与者展示他们整理收纳的成果。
通过展示，参与者可以互相学习、交流经验，进一步增强整理收纳的意识。
6. 结束仪式与感谢活动结束后，应举行一个简短的结束仪式，向参与者表示感谢，并赠送一些小礼品以表达对他们的关注和支持。
学生整理收纳活动方案策划
学生整理收纳活动方案策划一、活动背景随着现代生活节奏的加快，学生们的生活也变得越来越忙碌，面对繁重的学业和各种社交活动，家务等活动常常被忽视，导致生活环境混乱不堪。
因此，为了帮助学生养成良好的整理收纳习惯，营造一个整洁的生活环境，我们计划开展学生整理收纳活动。
二、活动目的1.培养学生良好的整理收纳习惯，提高整体环境卫生水平；2.帮助学生提高自我管理能力，养成乐观积极的态度；3.增进学生相互合作，培养团队合作精神。
三、活动时间和地点活动时间：每周日上午9:00-11:00活动地点：学校教室、学生宿舍楼、教学楼等四、活动内容1.宣传阶段（1）制作海报：制作宣传海报，通过展示和张贴在学校的显眼位置，引起学生的关注。
（2）教师宣传：组织教师开展班会宣讲，向学生宣传活动的意义和目的，激发学生的参与兴趣。
2.组织阶段（1）组建活动小组：根据班级人数、兴趣等，组建学生组织活动小组，并选出活动小组负责人。
（2）活动安排：活动小组负责制定每周的活动日程安排，并与学校教导处协商安排，确保活动的顺利进行。
（3）物资准备：活动小组负责购买收纳物品，如纸箱、收纳箱、抽屉式收纳盒等。
3.活动具体内容（1）整理教室：学生将整理桌面、储物柜等，确保教室的整洁和物品的归位。
（2）整理宿舍：学生将整理床铺、整理衣物等，确保宿舍的整洁和生活用品的归位。
（3）整理图书馆：学生将整理书籍、杂志等，确保图书馆的整洁和书籍归位。
（4）整理教学楼：学生将整理楼道、储物间等，确保教学楼的整洁和物品的归位。
4.活动评估活动结束后，活动小组将组织学生进行活动评估，并收集学生的反馈意见，总结活动的优缺点。
五、活动组织形式及分工1.学生自愿报名参加该活动，根据班级人数和兴趣，分班组织活动。
2.每个班级安排一个活动小组，活动小组由班主任或学生会干部负责带领。
3.活动小组负责制定每周的活动计划，并向学生宣讲活动的意义和目的。
4.活动小组负责购买收纳物品，并安排好物资的发放和回收。
整理活动计划方案设计
一、活动背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，整理已成为现代人提升生活品质的重要途径。
为了提高员工的整理意识，培养良好的工作习惯，营造整洁有序的工作环境，特制定本次整理活动计划方案。
二、活动目标1. 提高员工对整理重要性的认识，培养良好的整理习惯。
2. 通过整理活动，提升工作效率，减少浪费。
3. 营造整洁、有序的工作环境，增强团队凝聚力。
三、活动时间2023年4月15日至4月30日四、活动对象公司全体员工五、活动内容1. 宣传阶段（4月15日-4月18日）（1）制作宣传海报，悬挂在公司显眼位置，宣传整理活动的重要性。
（2）利用公司内部通讯平台，发布整理活动通知，介绍活动内容和意义。
（3）邀请整理专家进行线上讲座，普及整理知识和技巧。
2. 培训阶段（4月19日-4月22日）（1）组织员工参加整理培训，邀请专业整理师进行现场指导。
（2）开展整理技能比赛，鼓励员工积极参与，提升整理能力。
（3）针对不同部门，制定个性化整理方案，确保活动顺利进行。
3. 实践阶段（4月23日-4月28日）（1）各部门开展整理活动，清理办公区域、文件柜、个人物品等。
（2）设立整理监督小组，负责监督活动进展，及时解决整理过程中遇到的问题。
（3）开展整理分享会，邀请优秀员工分享整理心得，推广整理经验。
4. 总结阶段（4月29日-4月30日）（1）组织整理成果展示，评选出优秀整理部门和个人。
（2）总结整理活动经验，形成整理活动报告，为后续工作提供参考。
（3）对整理活动进行表彰，激发员工持续改进的热情。
六、活动保障1. 组织保障：成立整理活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和实施。
2. 资源保障：提供整理工具、培训资料等资源，确保活动顺利进行。
3. 经费保障：根据活动需求，合理分配经费，确保活动顺利进行。
4. 监督保障：设立监督小组，对活动过程进行监督，确保活动质量。
七、预期效果通过本次整理活动，预计达到以下效果：1. 员工的整理意识得到提高，形成良好的整理习惯。
三三联动实施方案
三三联动实施方案一、背景介绍。
三三联动实施方案是指在企业管理中，通过三个方面的联动，即人员、流程和技术的协同作用，来推动企业的发展和改进。
在当今竞争激烈的市场环境中，企业需要不断优化管理模式，提高运营效率，以应对各种挑战。
因此，三三联动实施方案成为了企业管理中的一种重要策略。
二、人员联动。
人员是企业最重要的资源，他们的能力和素质直接影响着企业的运营和发展。
在三三联动实施方案中，人员联动是至关重要的一环。
首先，企业需要建立一个高效的团队，团队成员之间要有良好的沟通和协作能力，能够共同完成任务。
其次，企业需要注重员工的培训和发展，提高员工的专业技能和综合素质，使他们能够适应市场的变化和企业的需求。
最后，企业需要建立激励机制，激励员工积极参与到企业的发展中来，使他们能够与企业共同成长。
三、流程联动。
流程是企业运作的重要环节，良好的流程可以提高工作效率，降低成本，提高产品质量。
在三三联动实施方案中，流程联动是非常关键的一环。
首先，企业需要对现有的流程进行全面的分析和优化，找出其中的瓶颈和问题，并进行改进。
其次，企业需要建立科学的流程管理体系，明确流程的责任人和执行标准，确保流程的顺畅进行。
最后，企业需要不断的对流程进行监控和评估，及时发现问题，并进行调整和改进。
四、技术联动。
技术是企业的重要支撑，现代企业管理离不开信息化和智能化。
在三三联动实施方案中，技术联动是非常重要的一环。
首先，企业需要建立完善的信息系统，实现各个部门之间的信息共享和协同办公，提高工作效率。
其次，企业需要加强对新技术的研究和应用，不断引进和创新技术，提高企业的竞争力。
最后，企业需要加强对技术人才的培养和引进，保证企业技术的持续发展和创新。
五、总结。
三三联动实施方案是企业管理中的一种重要策略，通过人员、流程和技术的联动，来推动企业的发展和改进。
在实施过程中，企业需要注重人员的培训和激励，优化流程管理体系，加强技术的研究和应用。
只有三个方面的联动协同作用，企业才能不断提高自身的竞争力，实现可持续发展。
三项制度
“三三”整理方法:
• 按时间整理:每隔2小时±30分钟整理一次。 班中进行“三三整理”，由跟班干部下达 整理口令。员工持本工种整理卡片对照内 容进行整理， 整理时间每次不少于10分钟， 如果10分钟未能达到整理目的的，时间可 延长，达到整理的效果。整理完毕后，将 整理结果汇报班组长及跟班干部，由跟班 干部和安监员确认无误后，填写在工作面 确认牌板上并下达作业指令。
手指口述的安全行为养成
• 标准：凡是发生误操作可能造成严重后果的，都应该进行 手指口述。做到心、眼、口、手高度集中一致，心想、眼 看、口说、手动要协调统一，自觉主动，形成习惯。 • 规定及要求： • 每做一件事都要经过叙述、确认、操作三个环节，从而确 保工作行为的准确性。 • 1、交接班时的手指口述。 • 2、正式操作前的手指口述。 • 3、操作过程中连续性的手指口述。 • 4、操作结束前后的手指口述。 • 5、联合作业时的手指口述。 • 6、自我保护防患的手指口述。 • 7、辨认盘点的手指口述。 • 8、延伸式的手指口述。
• 2、作业方法的确认，即按照标准化的作业规程， 对作业方法进行确认，确认无误后才允许启动设 备、开工作业。 • 3、设备运行的确认，设备开动后，应对设备的运 行状况进行确认，如运转是否平稳，有无异常的 震动、噪音或其他任何预示危险的征兆，各种运 行参数的显示是否正常等等。 • 4、关闭设备的确认与开启设备的情况相同，应按 照标准化作业规程中关闭设备的作业方法确认后 才允许关闭设备。
整理环境
由班长下达整理环境口令后，接到指令后立即对 超前支护形式符合规定，单体成线，有无歪斜自 缩单体，超前支护内有无杂物，有无淤泥积水， 作业地点安全退路畅通，单体圆木等支护材料摆 放有序。回收的材料及时外运，分类码放整齐， 并挂标志牌保证足够的安全操作空间，整理责任 区域环境，清除淤泥、积水、杂物，达到清洁、 整洁，边检查边口述，发现异常，及时处理。整 理环境结束后向班长报告，报告班；我是××整 理环境以结束，发现××问题或无问题请求处理 或可正常作业。
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每月一事“学会整理物品归位”活动方案为积极响应学校“学会整理物品归位”这一活动号召，促使学生养成良好的整理的习惯，切实抓好班级管理工作，结合本班实际，特制定此方案。
一、主题阅读
1、利用晨读时间，引导学生熟记《社会主义核心价值观》、《中小学生守则》，知晓《中学生日常行为规范》40条。
2、召开主题班会，带领学生学习《栈子小学学会整理、物品归位常规检查评分标准》，让学生知晓活动细则，明确物品各个位置的摆放情况。
二、主题实践
1、营造良好的整理氛围。
以“学会整理、物品归位”为主题布置室内外文化。
让学生做手抄报，展示自己一段时间训练的成果。
2、利用编儿歌的形式，让学生熟记物品的摆放，并形成下课口号，让学生牢记于心。
3、每一竖排设立一名监督员，负责该列学生的桌面、桌洞、凳子等物品的摆放，摆放不合格的同学将会重新整理。
4、由当日擦黑板的同学负责讲台物品的摆放。
5、当日值日组长负责卫生区卫生工具的摆放。
6.活动评比
在同学们自主推荐的基础上，在班级中评选出“自主管理小能手”“整理小能手”等，并公布在楼道展板内，让学生学有榜样。
三年级三班。