叶圣陶的读书名言
叶圣陶名言名句
叶圣陶名言名句
1、教师并非教书，而是教育学生。
2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
5、做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自己要先做到。
6、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
8、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
9、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
10、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
11、读书忌死读，死读钻牛角。
12、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
13、品德教育重在实做，不在于能说会道。
14、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，（带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
15、理想是事业之母。
16、教是为了达到不需要教。
17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
18、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
19、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
叶圣陶观察名言
叶圣陶观察名言
叶圣陶是中国现代教育家和儿童文学作家，他对教育和人生有着深刻的观察和思考，留下了许多富有启发性的名言。
以下是一些叶圣陶的观察名言：
1. "教师的关怀是最好的课堂。
"
2. "教师的工作，就是播种；学生的工作，就是开花结果。
"
3. "用爱心对待每一个孩子，因为你永远不知道谁会成为你的老板。
"
4. "教育并不是灌满一桶水，而是点燃一把火。
"
5. "书籍是人类进步的阶梯。
"
6. "教育要有耐心，最后收获是甜美的。
"
7. "创造力并不是天赋，而是努力的结果。
"
8. "孩子是活的，不是器物，不能随意地加以刻板的要求。
"
这些名言体现了叶圣陶对教育、学生成长以及教师的角色和责任的深刻理解，对当代教育工作者和家长都具有很高的指导意义。
叶圣陶名言名句简写大全
叶圣陶名言名句简写大全叶圣陶名言名句简写大全1、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、当断不断，反受其乱。
——汉书4、不塞不流，不止不行。
——韩愈5、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
6、读万卷书，行万里路。
——刘彝7、不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——苏轼9、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
10、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
11、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。
12、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
13、不以规矩，无以成方园。
——孟子14、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
15、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
16、当局者迷，旁观者清。
——新唐书17、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
——《老子》18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹19、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
——杜甫20、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
——《荀子》21、得道者多助，失道者寡助。
——《孟子》22、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫23、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
24、博观而约取，厚积而薄发。
——苏轼25、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
26、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
27、不患人之不己知，患不知人也。
——孔子28、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》30、登山则情满于山，观海则意溢于海。
——刘勰31、多行不义必自毙。
——左传32、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
33、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。
叶圣陶的名人名言短句摘抄
叶圣陶的名人名言短句摘抄叶圣陶先生是中国现代教育家、作家、翻译家。
他一生致力于教育事业，对中国教育的发展做出了突出的贡献。
他的教育理念和他的名言短句都给我们带来了很多启示和思考。
以下是一些叶圣陶的名人名言短句：1.温故而知新，可以为师矣。
这句话表达了叶圣陶对于教育的看法。
他认为，只有在回顾过去的基础上，我们才能更好地掌握新知识，从而成为一位合格的老师。
这也提醒我们，在学习的过程中要不断温故知新，将过去的经验融合到现在的学习中。
2.教育是点燃岁月，而不是填满负担。
这句话彰显了叶圣陶先生对于教育的热爱和独特的教育理念。
他认为，教育应该是一种点燃学生内心激情和兴趣的过程，而不是仅仅填满学生的学习负担。
他鼓励教师要注重培养学生的创造力和思维能力，引导他们主动学习和探索，而不仅仅是灌输知识。
3.教育是人到矣。
叶圣陶强调了教育的核心是学生自身。
他认为，教育的目标是培养全面发展的人，而不仅仅是培养学生的知识和技能。
他鼓励教师要关注学生的个体差异，尊重每个学生的兴趣和特长，在教育过程中注重培养学生的品德、情感和社会能力。
4.七十年的岁月，七十本的笔记。
这句话表达了叶圣陶先生对于读书的重视和坚持。
他认为，读书是一种终身学习的方式，七十年的岁月就是七十本的笔记。
他鼓励人们要不断地读书，并将读书当做一种习惯，通过读书来丰富自己的知识和思想。
5.书籍是全世界的营养品，生活上的良药。
叶圣陶先生对于书籍的重要性有着深刻的认识。
他认为，书籍是人们获取知识和思想启迪的重要渠道，同时也是人们生活中不可或缺的良药。
他鼓励人们要善于利用书籍来充实自己的内涵，提高自己的修养。
6.好的教育不是灌输知识，而是唤醒智慧。
这句话体现了叶圣陶先生对于教育真正意义的理解。
他认为，好的教育应该是通过激发学生思维、培养学生创新能力来唤醒学生的智慧，而不仅仅是单纯地灌输知识。
他鼓励教师要注重培养学生的创造性思维和批判性思维，引导他们主动思考和探索，培养他们的独立思考能力。
叶圣陶名言名句
叶圣陶名言名句1、教师并非教书，而是教育学生。
2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
5、做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自己要先做到。
6、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
8、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
9、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
10、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
11、读书忌死读，死读钻牛角。
12、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
13、品德教育重在实做，不在于能说会道。
14、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，（www.lz13. cn）带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
15、理想是事业之母。
16、教是为了达到不需要教。
17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
18、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
19、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
叶圣陶的读书名言50句
叶圣陶的读书名言50句叶圣陶是中国近现代著名的教育家和文学家，他的一生致力于教育事业，著有《五十年漫游教育界》等多部作品。
他对于读书的理念也颇具独特性和指导性，下面是他的50句关于读书的名言。
1. 书是人类进步的阶梯，读书是人类进步的手段。
2. 读书就是为了明白自己的无知。
3. 读书好比吃饭，我们不是为了吃，我们为了饿。
4. 好书如同良师，你需要静心去倾听它们的教诲。
5. 书籍是我们陪伴的朋友，不论何时何地，都能给我们支持和安慰。
6. 读书是一种修养，不仅可以提升智慧，还可以养成良好的品德。
7. 书籍是世界的良药，可以治愈我们的孤独和忧伤。
8. 读书无止境，书山无高峰，我们永远都有进步的空间。
9. 读书就是走进知识的海洋，我们要学会驾驭这个海洋的技巧。
10. 阅读是让心灵翱翔的翅膀，它可以将我们带到任何我们想去的地方。
11. 读书是为了获取知识，但更重要的是培养思考的能力。
12. 读书可以让你看到更大的世界，开拓你的视野。
13. 每一本书都是一扇窗户，打开它，你就能看到一个新的世界。
14. 读书是培养自律和毅力的好办法，让我们有更强的意志力。
15. 读书是一个反复学习的过程，每次都有新的收获。
16. 读书可以让我们拥有才智和见识，成为一个有思想的人。
17. 在阅读中，我们可以找到许多人生的智慧和启示。
18. 读书可以满足我们对美的追求和艺术的欣赏。
19. 阅读是一种享受，享受知识的快乐和思考的乐趣。
20. 读书是一个寻找真理和智慧的过程，也是一个养成好习惯的途径。
21. 读书可以让我们接触各种各样的人物，了解他们的故事和人生。
22. 读书可以培养我们的想象力和创造力，让我们成为有灵感的人。
23. 读书是让我们了解自己和他人的一个途径，也是推动社会进步的动力。
24. 阅读是对生活的一种态度，一种追求真理和进步的心态。
25. 读书可以培养我们的语言表达能力和写作能力。
26. 读书可以让我们更加理智和冷静，不会被一时的情绪所左右。
60句叶圣陶的教育名言
60句叶圣陶的教育名言1.教育就是培养习惯。
2.“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。
准备功夫不但是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。
实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。
”3.叶圣陶谈语文学习方法：“所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。
”4.教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
5.我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。
6.我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。
那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。
小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。
对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
7.语文是工具，自然科学方面的天文地理生物数理化，社会科学方面的文史哲经，学习表达和交流都要使用这个工具。
8.语文教学的全过程都要以启发诱导为主，教师只须教给学生阅读和写作的基本方法，让学生自己去多读多想多写多改。
只要坚持以学生为本位，以教师为主导，经过长期的辅导和训练，学生自然就能学会举一反三触处自伸的本领，尝到学习语文的甜头，得到学习语文的实益，这又会反过来进一步促使学生去“自求得之”，那就进入“教是为了达到不需要教”的理想境界。
久而久之，学生就能成为“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”9.阅读是从他人的经验中取得准确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的水平。
叶圣陶名言名句
叶圣陶名言名句
叶圣陶先生曾说过，“书籍是人类进步的阶梯。
”这句话深刻地指出了知识的重要性。
在现代社会，知识就像一座宝藏，拥有它就拥有了无穷的力量。
正是因为有了知识，人类才能不断地进步，不断地创新，不断地改变世界。
叶圣陶先生还曾说过，“教育是人的全部生活。
”这句话告诉我们，教育不仅仅是在校园里学习知识，它贯穿于人的一生。
无论是学校教育、家庭教育还是社会教育，都是教育的一部分。
只有不断地学习、不断地进步，才能使自己变得更加优秀。
叶圣陶先生还说过，“人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
”这句话告诉我们，人生应该充实而有意义。
我们应该珍惜每一天，努力做自己想做的事情，不留下遗憾，不畏惧失败。
叶圣陶先生的这些名言名句，都给我们以启示和警示。
它们告诉我们，知识改变命运，教育决定未来，人生要有意义。
让我们牢记这些名言名句，不断地努力学习，不断地追求进步，让自己的人生变得更加精彩。
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叶圣陶的读书名言
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1、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。
鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。
2、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。
最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。
老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。
3、凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。
4、做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自己要先做到。
5、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
6、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性、鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。
7、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
8、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。
9、品德教育重在实做，不在于能说会道。
10、作文是生活，而不是生活的点缀。
11、语文老师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。
最要紧的是自己能读能作，不至于读而不懂，作而不通。
12、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
13、教育心理学工作者观察一般语言活动的使用频率，得到的结果是：“听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。
14、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
15、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。
16、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即“预习—讨论—历练”；其中“预习”在课前完成，“讨论”以课内为主，“历练”则以课外为主。
17、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
18、阅读任何东西不可马虎，必须认真。
认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。
于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。
19、所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。
20、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
21、教育就是培养习惯。
22、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
23、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。
教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。
24、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。
25、教是为了达到不需要教。
26、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。
那凭借就是语文课本。
27、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
28、生理学和心理学的研究表明，人的诸种心理能力中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。
29、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
30、教是为了不需要教。
就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
31、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
32、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就可以俯仰无愧了。
这里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。
33、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
34、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
35、教师并非教书，而是教育学生。
36、自己摸索得来比向别人学更重要。
37、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。
提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
38、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
39、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。
文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
40、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。
41、教师讲了一大堆有道理的话，可是他的实际生活并不那样，他的话就不会对学生起多大的作用。
或者讲了什么是不好的，可是他的实际生活里就有那种不好的成分，那就会给学生很坏的影响。
42、读书忌死读，死读钻牛角。
43、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
44、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
45、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
46、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。
47、凡为教，目的在于达到不需要教。
故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。
48、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。
老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。
49、学生在课内“精读”的基础上，课外要进行大量的“略读”和“自读”。
“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用。
50、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。
51、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。
如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。
52、理想是事业之母。
53、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
54、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。