八年级物理第三章物态变化复习
选项 A B C
物质 酒精 水 煤油
沸点/℃ 78 100 150
下图是一个同学分别用相同的加热装 置给a、b、c、d四种物质加热时的沸 腾图像，分析图像可知：（ ） A、a和b是同种物质 B、b物质的沸点比a的低 C、d物质的沸点比a的高 D、a和c的沸点相同
训练反馈: 1、将下列现象与相应的物态变化用 线连接起来
第四章 物态变化 复 习
学习目标: 1 、了解摄氏温度及温度计的使用。 2、知道六种物态变化及吸热、放热 情况。 3、进一步认识晶体和非晶体、蒸发 和沸腾 、液化的两种方式。 4、能利用温度变化图像分析物态变 化特点。 5、能利用物态变化的知识解释生活 中的热学现象。
情景导学
概念
1、
温度及其测量
3.夏天扇扇子能使人感觉凉爽，这 是因为扇子所产生的风（ C ） A.使空气的温度降低 B.在人体表面吸热 C.加快了人体表面汗水的蒸发 D.减慢了人体表面汗水的蒸发
4. 下 列 现 象 中 不 可 能 出 现 的 是 （ D ） A.60 ℃的水，正在沸腾中 B.用纸盒装水，放在火上加热，可 将水烧开 C.液体吸热后，温度却不升高 D. 已 经 沸 腾 的 水 停 止 加 热 仍 然 沸 腾 。
6、升华和凝华
状态变化 吸、放热情况 升华
凝华
常见的六种物态变化
固态
液态
汽化（吸热） 气态 液化（放热）
总结：八个三
1.三种状态：①固态 ②液态 ③气态
2.三个吸热过程：①熔化 ②汽化 ③升华
3.三个放热过程：①凝固 ②液化 ③凝华
4.三个互逆过程：①熔化与凝固， ②汽化与液化，③升华与凝华
5.三个特殊（温度）点： ①熔点：晶体熔化时的温度； ②凝固点：晶体凝固时的温度; ③沸点：液体沸腾时的温度。
晶体 不同点 凝固 条件 达到__， 持续____
非晶体 持续放热
图像区分
____________
____________
4．汽化和液化 状态变化 吸、放热情况 _____热
汽
____态→____态
化 汽化方式：__、 __ 液 ____态→____态，
化 液化方式：__、 ___
_____热
5．蒸发和沸腾 蒸发 发生 液体____ 部位 不 发生 同 ___温度下 条件 点 剧烈 ______汽化 ______汽化 程度 共 同 都是________现象，都要________ 点 沸 腾 液体_____和 ____同时 达到_____， 持续吸热
温度表示物体的________程度 在一个标准大气压下，冰 摄 水混合物的温度为____℃， 氏 沸水的温度为____℃，它们 常用 度 之间分成100等份，每一等 单位 符 份代表____℃。某地气温－ 号： 3.5℃读做：__________或 ℃ __________；人的正常体温 是________左右。
如图，在盛水的烧杯里放有一盛水的 试管，加热烧杯，使杯内水沸腾，在 继续加热过程中，试管中的水（） A、不能达到沸点，因此不能沸腾 B、能达到沸点，因此能够沸腾 C、能够达到沸点，但不能沸腾 D、以上几种说法都不对
如下图所示，乙容器内盛有水，甲容器盛有右 表所列的一种液体。在一个标准的大气压下， 对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器内 的水沸腾了。则甲容器内盛的液体是（ ） A．酒精 B．水 C． 煤油
常用温度计比较 分类 实验室用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程
分度值
(红)
水银
使用 方法
2、熔化和凝固 方式 状态变化 吸、放热情况 熔化 __态→___态 ______热 凝固 __态→___态 ______热 探究固体熔化时温度变化规律 ①测量工具： 装 _____、____； 置 ②采用“水浴法” 设 加热的目的： 计 。
测 量 工 具 ： 温 度 计
原 理 使 用 方 法
液体的____________
一估：估计被测物体的______； 二选：根据估测温度选择_____； 三看：看清温度计的____和___； 四放：玻璃泡______被测液体， 不要接触容器______或______； 五读：待示数_______后再读数， 读数时玻璃泡_______离开被测液 体，视线要与液柱的_______相平
3.晶体和非晶体
晶体 非晶体 相同 熔化都要___热量，凝固都要___热量 点 举例 雪花、食盐、冰 玻璃、沥青、松香 不 同 点
熔化 吸热，温度___， 吸热，温度____， 过程 __熔点 ___熔点
熔化 达到____，持续 持续吸热 条件 ____ 凝固 放热，温度___， 放热，温度____， 过程 ___凝固点 ____凝固点
雪糕 化了
洒水的地面变干了 樟脑丸越放越小 树枝上生成霜 熔化 凝固 汽化
液化
升华
用铁水浇铸工件
蒸锅上方生成“白气”
凝华
2. 说说下列各现象中物质状态的 变化并说明吸放热情况。
A. 碘变成紫色的气体 （升华吸热） B. 卫生球变小了 （升华吸热） C. 霜的形成 （凝华放热） D. 雾、露的形成 （液化放热） E.水结冰 （凝固放热） F.夏天衣服被晒干（汽化吸热） G.冰化成水 （熔化吸热） （液化放热） H.冬天嘴里呼出的“白气” （凝华放热） I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花
6.三个不变温度: ①晶体熔化时吸热但温度不变 ②晶体凝固时放热但温度不变 ③液体沸腾时吸热但温度不变
7.三个条件: ①晶体熔化时的条件: 达到熔点；继续吸热 ②晶体凝固时的条件： 达到凝固点；继续放热 ③液体沸腾时的条件： 达到沸点；继续吸热
8、三种图像：
熔化图像：
凝固图像：
沸腾图像：
合作探究： 装有碎冰的试管放进装有冰的烧杯 中,给烧杯加热，烧杯内的冰块大 部分熔化时，试管中的冰会熔化吗? 为什么？
谢谢！
八年级上册物理知识点归纳第三单元：物态变化
第三章物态变化一、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“0C”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为00C；把一个标准大气压下沸水的温度规定为1000C；然后把00C和1000C之间分成100等份，每一等份代表10C。
（3）摄氏温度的读法：如“50C”读作“5摄氏度”；“－200C”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；温度计的使用使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计：用途：专门用来测量人体温的；测量范围：350C～420C；分度值为0.10C；体温计读数时可以离开人体；体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
物质熔化时要吸热；凝固时要放热；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；晶体熔化的条件：（1）温度达到熔点；（2）继续吸收热量；晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；同一晶体的熔点和凝固点相同；晶体的熔化、凝固曲线：（1）AB 段物体为固体，吸热温度升高；（2）B 点为固态，物体温度达到熔点（480C），开始熔化；（3）BC 物体固、液共存，吸热、温度不变；（4）C点为液态，温度仍为480C，物体刚好熔化完毕；（5）CD 为液态，物体吸热、温度升高；（6）DE 为液态，物体放热、温度降低；（7）E 点位液态，物体温度达到凝固点（480C），开始凝固；（8）EF 段为固、液共存，放热、温度不变；（9）F点为固态，凝固完毕，温度为480C；（10）FH 段位固态，物体放热温度降低；注意：1.物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；2.热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化可分为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注意：蒸发的快慢与（a）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；（b）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；（c）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：（a）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（b）不同液体的沸点一般不同；（c）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（d）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；沸腾和蒸发的区别和联系：（a）它们都是汽化现象，都吸收热量；（b）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（c）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（d）沸腾比蒸发剧烈；（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；5、将气体液化的最大好处是：体积缩小，便于储存和运输。
第三章物态变化复习(教师版)
人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第1节温度一、温度：1.定义：温度表示物体的。
（温度相同，物体的冷热程度就相同；例如0℃的冰和0℃的水，一样冷）2.符号：t2.单位：摄氏度，单位符号：℃；（1）国际单位制中采用热力学温度（单位：开，符号：K）。
（2）常用单位是摄氏度（℃）：规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃；它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。
某地气温-3℃，读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。
（3）换算关系T=t + 273K【例题1】以下是常见的温度值，其中合理的是（）A.教室里的室温约为50℃B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃C.洗澡时淋浴水温约为70℃D.健康成年人的腋下体温约为37℃【变式1】下列关于温度的描述中符合实际的是（）A．人体感觉舒适的环境温度约为23℃ B．洗澡时淋浴水温约为70℃C．饺子煮熟即将出锅时温度约为50℃ D．加冰的橙汁饮料温度约为﹣20℃【例题2】下列说法正确的是（）A.温度是表示物体的冷热程度B.冰的温度是0℃C.所有的温度计都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的D.今年上海的最高气温可达摄氏40度【变式2】关于物体的冷热，下列说法正确的是（）A．0℃的冰比0℃的水冷 B．一壶10℃的水比一杯10℃的水热C．零下10℃的铁块比零下10℃的木块冷 D．100℃的沸水与100℃的铁块一样热【例题3】电冰箱冷冻室的温度可达“﹣20℃”，读作（）A．20摄氏度 B．负20度C．零下20度 D．零下20摄氏度【变式3】在25℃房间里，用一支水银温度计测量一杯正在沸腾的水温度时，当温度计中的水银上升经过“52℃”这一刻度时，“52℃”表示的是（）A．房间里的温度 B．沸水的温度C．温度计中水银的温度 D．无法判断【例题4】现在常用的温度单位是，用符号来表示。
这种温度单位是这样规定的：把的温度规定为0度，把的温度规定为100度。
第三章 物态变化(高频考点精讲)(解析版)2023年中考物理一轮复习专题(全国通用)
第三章物态变化（高频考点精讲）考点01温度【高频考点精讲】1.温度：物体的冷热程度。
单位：摄氏度（℃）。
标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃。
2.温度计：测量温度的工具。
常用温度计：实验室温度计，体温计，寒暑表。
原理：根据液体的热胀冷缩制成的。
3.温度计使用注意事项：①明确量程和分度值；②温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体，不能碰到容器底部或容器侧壁；③示数稳定后再读数，读数时，视线要与温度计中液面相平。
4.体温计①量程：35℃—42℃，分度值：0.1℃；②使用前用力向下甩，可以离开人体读数。
【经典试题】1．监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温。
若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是（）A．37.0℃B．37.5℃C．38.0℃D．38.5℃解：①由图知：该温度计的分度值是0.1℃，温度计的示数是38.5℃；②根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是38.5℃，没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于38.5℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若体温低于38.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.5℃。
综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。
答案：D。
2．以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（）A．中考考场的室温约为50℃B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为﹣5℃C．洗澡时淋浴水温约为70℃D．健康成年人的腋下体温约为37℃解：A、人体感觉舒适的温度在23℃左右，考场内的气温感觉舒适，在23℃左右。
不符合实际；B、水的凝固点在0℃左右，冰箱内保鲜室中矿泉水的温度应该高于0℃，在4℃左右。
不符合实际；C、人的体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到70℃．不符合实际；D、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。
符合实际。
答案：D。
3．图为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。
【初中物理】物态变化复习提纲
第三章 物态变化复习本章节是讲述物理热学的内容。
整章内容可以分成两大版块：温度和物态变化。
温度热量知识物态变化（一） 温度物理意义：物体的冷热程度 温度 单位及其规定：摄氏度（℃），1标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，水沸腾时的温度为100℃测量工具及其使用方法：温度计，其使用方法略1. 温度的物理意义：温度是表示物体冷热程度的物理量。
2. 单位及其规定：温度的单位是摄氏度，记为℃，摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间等分100份，每一份就是1℃。
3. 测量工具及其使用方法①温度的测量工具是温度计温度计有很多种，我们主要研究的是液体温度计。
②液体温度计的工作原理：液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，当遇热时，玻璃泡中的液体膨胀，沿细管上升；遇冷时，液体收缩，细管中的液柱下降。
因此，通过细管中液柱的高低，就可以显示出温度的高低变化。
③液体温度计的使用。
使用前：a.温度计在使用之前应观察温度计的量程和分度值。
b.根据被测物体的情况选择合适的温度计测量温度。
读数时：a.应把玻璃泡完全浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁；b.温度计放入被测液体中要稍待一会儿，等示数稳定后再读数；c.读数时，温度计仍要留在被测液体中，视线应与液柱的上表面相平。
（二）物态变化1. 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。
（1）熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化。
固态 液态凝固：物质由液态变成固态的过程叫凝固。
固态 液态（2）汽化：物质由液态变成气态的过程叫汽化。
液态 气态液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。
液态 气态（3）升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。
固态 气态凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。
固态 气态{{（4）熔化和凝固互为逆过程；汽化和液化互为逆过程；升华和凝华互为逆过程。
（5）物态变化中吸热的过程有：熔化、汽化、升华物态变化中放热的过程有：凝固、液化、凝华2. 晶体的熔化（1）晶体和非晶体的熔化图像的识别：图一. 晶体熔化图像图二. 非晶体熔化图像（2）区分晶体和非晶体的关键在于是否有熔点。
初二上册物理第三章 《物态变化》知识点复习及随堂例题
第三章物态变化§3.1 温度一、温度(1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
(2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。
二、温度计——测量温度的工具1、工作原理：依据液体热胀冷缩．．．．．．的规律制成的。
温度计中的液体有水银、酒精、煤油等.2、常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
三、摄氏温度(℃)——温度的单位1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。
2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度；(2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度.四、温度计的使用方法1. 使用前“两看”——量程和分度值；Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃；Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃.2. 根据实际情况选择量程适当的温度计；如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。
3. 温度计使用的几个要点：(1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体10 2040 30仰视：结果偏低 俯视：结果偏高 中，不能碰容器底或容器壁；(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数;(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平.五、体温计1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃.2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。
使用方法：用前须甩一甩。
(否则只升不降)☆典型例题 1. 如右图所示，图1中温度计的示数为 36℃ ；图2中的示数为 -9℃ 。
分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读；反之则说明液面在0℃以下，应该从0℃向下读。
2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温( C ) A.小红：37.6℃；B ：小刚：36.9℃；C ：小明：38.2℃；D ：小华：36.5℃分析：体温计只升不降的特点。
八年级物理第三章知识点
八年级物理第三章知识点一、物态变化。
1. 物质的三态。
- 固态：有固定的形状和体积，分子排列紧密，分子间作用力强。
例如冰、铁块等。
- 液态：没有固定的形状，但有固定的体积，分子间距离比固态大，分子间作用力较弱。
如水、酒精等。
- 气态：没有固定的形状和体积，分子间距离很大，分子间作用力很弱。
如空气、水蒸气等。
2. 温度。
- 定义：表示物体的冷热程度。
- 单位：- 摄氏度（℃）：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。
- 热力学温度（T）：单位是开尔文（K），它与摄氏温度的关系是T =t+273.15K（一般计算时取T = t + 273K）。
- 测量工具：温度计。
- 原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的（体温计是根据水银的热胀冷缩制成的）。
- 种类：实验室温度计（-20℃ - 110℃）、体温计（35℃ - 42℃）、寒暑表（- 30℃ - 50℃）。
- 使用方法：- 使用前：观察温度计的量程和分度值；体温计使用前要用力甩几下，将水银甩回玻璃泡。
- 使用时：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固。
1. 熔化。
- 定义：物质从固态变成液态的过程。
- 晶体熔化：- 晶体：有固定的熔化温度（熔点）的固体，如冰、海波、萘、各种金属等。
- 条件：达到熔点，继续吸热。
- 特点：在熔化过程中不断吸热，但温度保持不变。
- 晶体熔化图象：以冰为例，图象中温度随时间变化有一段水平线段，该水平线段对应的温度就是冰的熔点（0℃）。
- 非晶体熔化：- 非晶体：没有固定熔化温度的固体，如松香、玻璃、沥青等。
- 特点：在熔化过程中不断吸热，温度不断上升。
- 非晶体熔化图象：温度随时间一直上升，没有水平线段。
第三章物态变化(完整知识点)人教版八年级物理上册
第三章物态变化第一节温度知识点（一）温度与温度计1、温度物体的冷热程度叫温度。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
2、测量温度的工具——温度计（1）常用温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
（2）常用温度计的基本构造常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是一个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，如水银、染成红色的煤油、酒精等，玻璃管外标有均匀的刻度和所用单位的符号。
长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。
（3）常用温度计的分类①液体温度计：根据测温物质的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计；根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。
②固体温度计如根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计，根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计，利用红外线原理制成的非接触红外线温度计，利用不同金属膨胀率不同制成的双金属片温度计等。
③气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质，精确度很高，多用于精密测量。
知识点（二）摄氏温度1、摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。
温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。
2、摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃，沸水的温度定为100 ℃；0℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
注：0 ℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是说物体没有温度。
3、摄氏温度的表示方法：在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“﹣”号，如﹣10 ℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，如10 ℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。
注：热力学温度热力学温度，又称开尔文温标、绝对温标。
理论上宇宙中的最低温度是绝对零点温度-273.15℃，热力学温标将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温标相同，表达式为T=t+273.15℃，使用热力学温标时冰水混合物温度为273.15K。
八年级物理第三章知识点总结
第三章物态变化§第1节温度◇温度，物体的冷热程度叫做温度。
◇温度计，测量温度的工具。
◇物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化。
□家庭和实验室常用温度计根据液体液体热胀冷缩规律制成，液体用酒精，水银，煤油等。
◇温度单位：开尔文（K），基本单位；摄氏度（℃），常用单位。
摄氏温度这样规定：标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度分别用0℃和100℃表示。
□温度计的使用：量程，即温度计所能测量温度的范围。
※实验：用温度计测量水的温度要点：1）观察温度计的量程和分度值，估计被测物体的温度。
2）温度计的玻璃泡完全浸入被测液体，不要碰到容器底或容器壁。
3）温度计浸入液体稍等一会儿，示数稳定了再读数。
4）读数时温度计的液泡继续留在液体中，视线与温度计液面相平。
□体温计：刻度范围通常为35~42℃，分度值为0.1℃，玻璃泡和直玻璃管做得很细，毛细弯管（缩口）方便读数。
可以从病人身上拿开，在测量前必须把液柱甩回玻璃泡中。
§第2节熔化和凝固□物态变化，固态，液态和气态是物质常见的三种状态。
物质各种状态间的变化叫做物态变化。
□热传递，热量从高温物体传到低温物体或者从物体的高温部分传到低温部分的过程叫热传递。
只能存在在有温差的环境中。
（热传递：传导，对流，辐射）□熔化和凝固，物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。
※实验，探究固体熔化时温度的变化规律【实验器材】铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等。
【提出问题】不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？【猜想或假设】熔化的过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。
这是温度可能也是不断上升的。
【设计实验】(1)参照图组装好实验器材。
(2)点燃酒精灯开始加热。
(3)待温度升至40℃（为了数据处理和绘图方便）左右，每隔1min记录一次温度，待海波完全熔化后再记录4～5次。
八年级物理上册“第三章 物态变化”必背知识点
八年级物理上册“第三章物态变化”必背知识点一、基本概念1. 物态变化：物质由一种状态转变为另一种状态的过程，称为物态变化。
常见的物质状态有固态、液态和气态。
二、物态变化的类型及特点1. 熔化与凝固熔化：物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。
例如，冰熔化成水。
凝固：物质从液态变为固态的过程，需要放出热量。
例如，水凝固成冰。
晶体与非晶体：晶体有固定的熔点，熔化时温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，熔化时温度持续升高。
2. 汽化与液化汽化：物质从液态变为气态的过程，需要吸收热量。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发：在液体表面进行的汽化现象，可以在任何温度下进行，是缓慢的。
沸腾：在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象，必须达到沸点才能进行。
液化：物质从气态变为液态的过程，需要放出热量。
例如，水蒸气遇冷液化成水。
3. 升华与凝华升华：物质从固态直接变为气态的过程，需要吸收热量。
例如，干冰升华成二氧化碳气体。
凝华：物质从气态直接变为固态的过程，需要放出热量。
例如，霜的形成。
三、温度与热量1. 温度：表示物体冷热程度的物理量。
温度的单位是摄氏度 （℃），规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。
2. 热量：在热传递过程中，内能改变的多少叫做热量。
热量是热传递过程中内能改变的度量，是一个过程量，用 “吸收”或“放出”来描述。
四、温度计与体温计1. 温度计：利用液体的热胀冷缩原理制成的测量温度的仪器。
使用时要注意观察量程、分度值，测量时要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，读数时玻璃泡不能离开被测液体，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
2. 体温计：专门用来测量人体温度的温度计。
其测量范围为35℃～42℃，读数时可以离开人体。
体温计的结构特点是有一个缩口，使得水银柱不能自动流回玻璃泡内，因此需要甩一甩才能再次使用。
五、物态变化与日常生活1. 熔化与凝固的应用：如冰的熔化用于降温、金属的凝固制造零件等。
八年级物理第三章物态变化知识点
第一节物态变化的概念及分类1.1 物态变化的定义物态变化是指物质由一种物态转变为另一种物态的过程，通常包括固态、液态和气态之间的转变。
1.2 物态变化的分类根据不同的条件和过程，物态变化可以分为凝固、熔化、蒸发、沸腾、凝华、升华等几种类型。
第二节凝固和熔化2.1 凝固的条件和过程凝固是由液态变为固态的过程，一般需要降温或增加压强才能发生，过程中物质的分子会逐渐形成有序的结晶。
2.2 熔化的条件和过程熔化是由固态变为液态的过程，需要增加温度或减小压强来发生，过程中物质的分子会逐渐失去有序排列的结晶状态。
第三节蒸发和沸腾3.1 蒸发的条件和过程蒸发是液态变为气态的过程，通常发生在液体表面，需要一定的温度和气压才能进行，能量主要来源于表面分子的热运动。
3.2 沸腾的条件和过程沸腾是在液体内部出现的剧烈汽泡的现象，需要达到一定的温度和气压才能发生，沸腾时液态的表面分子不再提供足够的能量，内部的分子开始剧烈运动。
第四节凝华和升华4.1 凝华的条件和过程凝华是气态直接变为固态的过程，通常需要降温或增加压强来发生，无需经过液态中间态。
4.2 升华的条件和过程升华是固态直接变为气态的过程，需要增加温度或减小压强来发生，同样无需经过液态中间态。
第五节物态变化的热学解释5.1 热学性质对物态变化的影响物态变化通常伴随着热量的吸收或释放，可以通过热力学的角度对其进行解释，例如凝固和熔化时吸放热量，蒸发和凝华时吸放热量。
5.2 物态变化的热力学公式物态变化过程中的热量变化可以通过热力学公式来计算，如凝固熔化时的热量公式Q=mL，蒸发沸腾时的热量公式Q=mLv。
第六节物态变化在日常生活和生产中的应用6.1 凝固和熔化在冰淇淋制作中的应用冰淇淋的口感和质地与其凝固和熔化过程有密切关系，制作过程中需要控制好温度和时间。
6.2 蒸发和沸腾在烹饪中的应用烹饪过程中食材的蒸发和沸腾过程会给食物带来特殊的香味和口感，掌握这些物态变化有助于提高烹饪技能。