幼儿园大班语言《多变的天气》教学课件精品PPT学前班儿童活动优秀完整课件
大班科学《多变的天气》PPT课件
CONTENTS
• 天气现象与类型 • 天气变化原因及过程 • 天气预报与观测技术 • 天气对生活和环境的影响 • 气候变化趋势及挑战 • 互动环节：观察、记录和预测
天气
01
天气现象与类型
常见天气现象
阴
天空云层较厚，阳光被遮挡， 气温较低。
雪
低温时大气中的水分直接凝结 成冰晶或雪花落下，通常出现 在冬季。
自动气象站观测
自动气象站能够实时观测和记录气 温、湿度、风速、风向、气压等多 种气象要素，为天气预报提供精确 的数据支持。
天气预报准确性评估
预报准确率
通过统计预报结果与实际天气情 况的符合程度，计算预报准确率，
评估预报的可靠性。
误差分析
对预报误差进行分析，找出误差 产生的原因和规律，为提高预报
准确性提供依据。
摆动，让儿童感知风的存在， 记录风的大小和方向。
学习使用简单工具预测未来天气情况
使用天气预报图
向儿童介绍天气预报图上的各种符号和颜色，让他们学会如何解读天 气预报。
学习使用气象仪器
介绍一些简单的气象仪器，如温度计、湿度计和风速计等，让儿童了 解如何测量天气要素。
观察动物行为
告诉儿童一些动物对天气变化有预知能力，例如蚂蚁搬家、燕子低飞 等，可以通过观察这些动物的行为来预测天气。
应对气候变化的挑战和策略
减少温室气体排放
通过提高能源效率、发展可再生能源等方 式，减少温室气体排放。
适应气候变化
采取措施应对极端天气事件、海平面上升 等气候变化带来的影响。
国际合作与政策制定
加强国际合作，共同应对气候变化挑战， 制定相关政策推动绿色发展。
培养儿童环保意识的重要性
幼儿园大班语言《多变的天气》课件.
幼儿园大班语言《多变的天气》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域课程《多变的天气》。
教学内容主要包括教材第四章《大自然的现象》中的第一节“多变的天气”。
详细内容包括认识天气现象、描述天气变化、学会表达对天气的感受。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养学生观察天气变化的能力，学会用简单的语言表达自己对天气的感受。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境变化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用恰当的词汇描述天气变化。
教学重点：培养学生观察天气变化的能力，激发学生对大自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同天气的图片，让学生说出自己看到的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让学生学会描述每种天气的特点。
3. 随堂练习（5分钟）让学生观察窗外或教室内的天气，用所学词汇描述。
4. 互动环节（5分钟）学生分组，每组选择一种天气，用卡片和画笔创作一幅天气画，并进行展示。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 描述天气：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、白雪皑皑3. 天气感受：温暖、舒适、凉爽、寒冷七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：观察一周的天气变化，记录在日记里。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、创作、互动等多种形式，让学生了解了多变的天气，学会了用词汇描述天气现象。
课后，教师应关注学生对天气的关注程度，引导他们关注天气变化对生活的影响，提高学生的环保意识。
拓展延伸方面，可以让学生收集更多关于天气的资料，了解世界各地有趣的天气现象，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会用恰当的词汇描述天气变化。
《多变的天气》PPT【优秀课件】
级
返回
风杆
风尾
风向标： 由风杆和 风尾组成
一道风尾表 示风力2级， 半道风尾表 示风力1级，
8~12
级风用符号 表示
表示风力 8~12级
北 北
西北风6级
西
西
东
东
东风5级
南 南
动态卫星云图
仔细观 察
多变的天气
忽冷忽热爱感冒，刮风下雨怎知 道，长沙地区的天气呀，那是 风和日暖，天是瓦蓝的，云是 嫩白的，太阳是通红的，晒得 人热辣辣的。这时天有不测风 云，“咔”一道闪电，下雨了 啦。
你别看我们长沙下的这么闹热， 株洲，湘潭，湘乡天气不 错……
1、短时间
2、同一时间不同地区 天气不同
3、同一地方，不同时 刻，天气有变化。
• 卫星云图中的不同颜色分别表示什么？
绿色表示陆地
卫星云图
蓝色表示海洋
白色表示 云区。云 的颜色越 白表示云 层越厚,匀 后的地方 为阴雨区
晴
多云
阴
s
雾
冰雹
霜冻
沙尘暴
小雨
中雨
大雨
暴雨
雷阵雨
雨夹雪
小雪
中雪
大雪
天气播报
• 尝试对以下城市的天气进行播报
北京
22~36℃
长春
18~25℃
上海
25~29℃
A
Text 1
生活提示 B Text 3
寒潮将至，气 温将下降78°C，提醒 市民注意添加 衣物预防感冒
CText 4本报讯 D
夏收期间
遇D上了难
得的好天 气，我国 夏收顺利 完成
多变的天气大班ppt课件
措施之一。
倡导低碳生活
02
倡导低碳生活，让公众了解自己的行为对环境的影响，并采取
低碳的生活方式。
促进社会参与
03
促进社会参与是应对天气变化和气候变
谢谢您的聆听
THANKS
气候变化的挑战
全球气候变化已经成为人类面临的重大挑战之一，天气变化是气候 变化的主要表现形式之一。
环境保护的迫切性
为了保护地球家园和人类的可持续发展，应对天气变化和气候变化 已经成为当务之急。
我们能为应对天气变化做什么
减少温室气体排放
减少温室气体排放是应对天气变 化和气候变化的重要措施之一， 可以通过提高能源利用技术和能 源利用效率来减少温室气体排放
加强气象监测和预测能力，提高 天气预报的准确性和时效性。
根据预测结果，制定针对不同天 气的应对策略，包括应急预案、
灾害防控、生态保护等方面。
倡导公众关注天气变化，提高防 灾减灾意识，加强应急响应能力
。
07
总结与反思
天气变化的重要性
天气变化对人类的影响
天气变化会对人类的生存和发展产生重大影响，如极端天气事件 可能导致人员伤亡、财产损失和社会经济不稳定。
。
推广可再生能源
可再生能源是未来能源发展的重 要方向之一，推广可再生能源可 以减少化石能源的使用，从而减
少温室气体排放。
保护生态环境
保护生态环境是应对天气变化和 气候变化的重要措施之一，可以 通过植树造林、生态修复等措施
来保护生态环境。
提高公众意识与行动的必要性
提高公众认识
01
提高公众对天气变化和气候变化的认识是应对这些挑战的重要
短时间、长时间。
降水概率
描述某一地区降水的可能性。
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学生在实验和观察中表现出对天气现象的敏锐度和探究精神，能 够记录并分析观察到的天气数据。
思考与表达能力
学生能够就天气话题提出自己的见解和问题，并能清晰地表达自 己的想法，与老师和同学进行有效交流。
25
家长参与孩子成长过程
2024/1/28
家庭教育与学校教育的结合
家长应积极参与孩子的科学教育，与学校老师保持沟通，了解孩 子在课堂上的学习情况和表现。
洋流
洋流是海洋中的水流运动，对沿岸气候有重要影响。例如 ，暖流经过的地区气候较温暖，寒流经过的地区气候较寒 冷。
大气与海洋的相互作用
大气环流和洋流相互作用，共同影响全球气候和天气变化 。例如，厄尔尼诺现象就是大气和海洋相互作用导致的一 种极端天气现象。
9
地形地貌对局部气候影响
地形对气候的影响
地形的高低、起伏、坡向等因素 都会对局部气候产生影响。例如 ，高山地区气候寒冷，而低洼地
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2024/1/28
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目 录
2024/1/28
• 天气现象与类型 • 天气变化原因探究 • 天气预报及观测方法 • 多变天气对生活和自然影响 • 应对多变天气策略及措施 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
天气现象与类型
2024/1/28
3
常见天气现象
雨天
天空有云层遮挡， 雨滴从云中落下。
12
现代科技在天气预报中应用
卫星云图
通过卫星拍摄地球大气中的云层 分布，分析云层的形状、厚度、 运动方向等特征，预测未来天气
情况。
雷达回波图
利用雷达向大气中发射电磁波， 接收反射回来的回波信号，分析 大气中的降水粒子分布和运动情 况，判断降水的类型、强度和移
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PPT课件contents •天气现象与类型•天气变化原因及过程•观察与记录天气变化方法•天气变化对生活和环境影响•认识各种气象灾害及防御措施•培养孩子关注并适应多变天气能力目录天气现象与类型01雨天天空布满乌云，雨水从云层降落到地面，气温相对较低。
晴天阳光明媚，天空无云或少云，气温相对较高。
雪天气温很低，天空飘落白色雪花，大地一片银装素裹。
雷雨天伴有闪电、雷鸣和暴雨的天气现象，通常发生在夏季。
雾天近地面空气中水汽凝结成小水滴，使视线模糊不清。
常见天气现象按照气温划分按照降水划分按照风向划分按照气压划分天气类型划分01020304包括热带天气、温带天气和寒带天气。
包括湿润天气、半湿润天气、半干旱天气和干旱天气。
包括季风性天气和非季风性天气。
包括高压天气和低压天气。
热带沙漠气候全年高温少雨，分布在回归线附近的大陆内部或西岸地区。
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，分布在亚洲东部地区。
地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨，分布在大陆西岸的中低纬度地区。
热带雨林气候全年高温多雨，分布在赤道附近地区。
温带海洋性气候全年温和湿润，分布在大陆西岸地区。
地域性天气特点天气变化原因及过程02大气环流与天气变化大气环流指大气中大规模气流运动的总体状况，包括风、气压、温度等要素的空间分布和时间变化。
天气系统指影响天气变化的各种大气环流系统，如高压、低压、冷锋、暖锋等。
大气环流对天气的影响通过控制气流的运动方向和速度，影响降水、温度等天气要素的分布和变化。
季节变化对天气影响季节变化指地球围绕太阳公转过程中，因太阳直射点位置变化而引起的气候和天气变化。
季节变化对天气的影响不同季节，太阳高度角、日照时间、地表温度等因素发生变化，导致天气特征也相应改变。
指在短时间内发生的、具有异常强烈或极端特征的天气现象，如暴雨、暴雪、台风、干旱等。
极端天气事件成因影响极端天气事件通常由多种因素共同作用形成，包括大气环流异常、自然地理条件、气候变化等。
幼儿园大班语言《多变的天气》课件
描述技巧训练
丰富词汇积累
教授幼儿与天气相关的词 汇，如“阳光明媚”、“ 乌云密布”、“狂风暴雨 ”等。
句式练习
引导幼儿使用完整的句子 描述天气，如“今天的天 气是晴朗的，阳光明媚， 微风习习。”
表达情感与感受
鼓励幼儿表达自己在不同 天气下的情感与感受，如 “下雨天，我感觉很安静 。”
实例分析与讨论
雪天
天空降下雪花，气温很低，地面和物体表面会积 雪。
雾天
地面附近空气中水汽凝结成微小水滴，导致能见度降低 。
天气对人们生活影响
衣着选择
不同天气需要穿着不同的衣物。例如，晴天可以 穿得轻便一些，而阴天和雨天则需要添加保暖和 防雨衣物。
心情和情绪
天气也会影响人们的心情和情绪。阳光明媚的天 气往使人心情愉快，而阴雨天则可能让人感到 沮丧或忧郁。
家长可以为孩子提供与天气相关的书籍、纪录片 等学习资源，营造良好的家庭学习环境。
实践活动支持
家长可以鼓励孩子参加与天气相关的实践活动， 如观察日记、气象站参观等，加深孩子对天气的 理解和兴趣。
培养孩子自主学习能力
家长可以引导孩子制定学习计划，培养孩子自主 学习的习惯和能力，促进孩子对天气知识的持续 学习和探索。
学生能够自我评价对于天气相关知识的掌握情况，如是否能够准 确描述不同天气现象。
学习态度与兴趣
学生反思自己在学习过程中的态度，是否积极参与课堂讨论和活 动，以及对天气主题的兴趣。
合作与交流能力
学生评价自己在小组活动中的表现，如是否能够与同学有效沟通 、共同完成任务。
家长参与孩子成长计划
1 2 3
家庭学习环境的营造
展示天气图片或视频
向幼儿展示各种天气的图片或视频， 引导他们观察并描述天气特征。
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交通运输受恶劣天气条件制约
大雾、雨雪等恶劣天气条 件会降低能见度，影响道 路交通安全，需加强交通 管制和疏导。
强风、暴雨等极端天气可 能导致交通中断或延误， 对物流运输和人员出行造 成不便。
高温、低温等极端温度条 件对交通工具和设施也有 影响，如汽车发动机过热 、铁路轨道变形等。
人们日常生活中应对多变天气策略
。
04
多变天气对人们生活影响
农业生产与季节性气候变化关系
01
春季天气多变，对种植春季作物 有重要影响，如及时播种、防止 霜冻等。
02
夏季高温多雨，有利于作物生长 ，但也需注意防洪排涝，防止病 虫害。
03
秋季天气逐渐转凉，对作物成熟 和收割有重要影响，需关注天气 变化，合理安排农事活动。
04
冬季寒冷干燥，对设施农业和畜 牧业生产影响较大，需加强保温 措施和饲草储备。
了解天气预警
关注天气预报和气象灾害预警信 息，提前做好防范措施。
学习应急避险知识
掌握基本的应急避险知识和技能， 如遇到暴雨、洪涝、台风等灾害时 如何自救和互救。
参与社区减灾活动
积极参加社区组织的减灾宣传活动 ，了解所在地区的灾害风险和应对 措施，共同提高抵御自然灾害的能 力。
谢谢您的聆听
THANKS
雪天
气温很低，天空飘落白色雪花，大地一片 银装素裹。
雾天
近地面空气中水汽凝结成小水滴，使视线 模糊不清。
天气类型划分
气候类型
根据地区长期天气特征划分，如热带雨林 气候、温带海洋性气候等。
季节性天气
春、夏、秋、冬四季天气特点各异，如春 季多风、夏季多雨等。
极端天气
包括台风、暴雨、暴雪、干旱等极端气象 事件。