马克思主义新闻

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第三节 学习马克思主义新闻思想的方法
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制约新闻传播活动发展的多种因素
社会交往的需要 媒介技术的发展 传播制度的平衡 商业利益的驱动 专业主义的完善
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主要方法
1. 认真研读论著，务求学懂弄通，掌握精神实质 2. 实事求是地评价和借鉴资产阶级新闻学研究成果，
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3.新闻信
– 传递、交流信息的公 私信件。
– 公元前47年，恺撒向 罗马告捷的“我到， 我见，我胜。”
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报纸：以刊登新闻为主的定期连续向 大众发行的印刷品。
周报和日报的出现，标志着近代新闻 事业的诞生。
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西方报纸是资本主义商品经济的产物
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2.邸报
– 在中国，自唐代起，一种通称 为“邸报”的古代报纸开始出 现并不断发展。这一封建王朝 传播新闻信息的主要手段，直 至清朝覆灭才推出历史舞台。
– 唐代中央政府条布于宫门外的 朝政公报，是最早出现的一种 古代报纸形式。封建官报，朝 政简报，每天公开发布，内容 为宫廷新闻。“开元杂报”。 到后唐和宋代，这种朝政简报 才开始通称为“朝报”。
1947、1957年）
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托夫勒的“第800代人”比喻
如果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史 只有5万年。
如果62年为一代人，那么人类迄今共800代人。 前面的整整650代人都生活在山洞中。 直到第730代人才开始使用文字。 直到第794代人才掌握了印刷术。 直到第798代人才发明了电动机。 如今人类使用的绝大多数物品，都是第800代人
阅读书目
1.列宁：《共青团的任务》，《列宁选集》第4卷， 人民出版社1995年第3版，第281-297页。
2.顾海良：《导言》，载《〈马克思主义经典著作 选读〉导读》，人民出版社2001年第1版，第1-34 页。
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与正直报刊工人协会”。
1837年11月，宪章派创办《北极星报》（The Northern Star），出刊15年之久。
1848年6月，马克思、恩格斯主编的《新莱茵报》出版， 1849年5月19日被迫停刊。
1900年12月列宁创办《火星报》，这是俄国第一张马克 思主义报纸。
1912年5月5日创刊的《真理报》是俄国第一张群众性的 工人日报。
马克思主
义新闻思 想
第一章 绪论
一个民族想要站在科学的最高峰，就 一刻也不能没有理论思维。
──恩格斯
目录
第一节 新闻传播活动和新 闻传播学说
第二节 学习马克思主义新 闻学经典论著的目的
第三节 学习马克思主义新 闻学经典论著的方法
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第一节 新闻传播活动和新闻传播学说
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在比较分析中全面掌握马克思主义新闻观 3. 坚持理论联系实际的学风，通过对新闻传播现象
和新闻观点论争的考察分析，学习和掌握马克思 主义新闻观
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重中之重：思考现实
生活的现实 新闻的现实 社会的现实 文化的现实
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思考题
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施拉姆的“最后7分钟”比喻
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 1天=100万年 1小时=41666.67年 1秒钟=11.57年 那么这一天中，人类文明的进展如下： 晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） 晚上11点，出现了正式语言（4万年前） 晚上11点53分，出现了文字（3500年前） 午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） 午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） 午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、
19世纪30年代，大众化报纸取代党派报纸，成 为主流。其特点：标榜言论“独立”，不依附任 何党派；报道内容上追求趣味，重视时效；提倡 客观报道，主张薄利多销。
19世纪末，垄断报团（或称报系开始形成，标志 资本主义报业进入垄断阶段。
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无产阶级报纸的产生与发展
19世纪20-30年代，无产阶级报刊的“童年时期”。 工会报刊、协会报刊。如1836年伦敦成立的“争取廉价
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三、新闻教育和新闻传播学的发展
国外 1869年，美国华盛顿-李大学印刷工兼编辑训练班。 1873年，堪萨斯大学传授印刷知识。宾夕法尼亚大学首
次开设单科的新闻学课程。
1903年，俄克拉荷马中央州立大学新闻系建立。 1908年，密苏里大学开办美国第一所独立的新闻学院。 1909年，伊利诺伊大学和威斯康星大学开始四年制新闻
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一、新闻传播活动演进轨迹
新闻传播活动起源于人类的社会交往。 早期人类在共同的劳作中，出于生存与发展的需
要，激发出及时了解外部变动信息的动机与行为。 二百多万年前的猿人，制造与使用工具。 一百万年前，掌握使用火的技术。 最初的传播活动是发声和身体动作。 手势、声音、信号，以共识为基础。
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传播活动的演进是叠加关系，而非取代关系
口头传播 手写传播 印刷传播 电子传播

电子传播--

印刷传播---------------

手写传播----------------------------
口头传播------------------------------------------
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第二节 学习马克思主义新闻学经典论著
的目的
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主要目的
1.了解和掌握马克思主义新闻观
“马克思主义有过凯歌行进的辉煌岁月，也经 受过如磐风雨的摧折，但却不断地以崭新的姿态、 发展的形式出现在世人的面前，显示出强盛的理 论生命力。”
——《〈马克思主义经典著作选读〉导 读》，人民出版社2001年第1版。
教育。
1912年，哥伦比亚大学普利策新闻学院创立。
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国内
1918年，北京大学新闻学研究会成立。中国新闻 学研究与中国新闻教育的开始。
1920年，圣约翰大学新闻系。 1924年，燕京大学新闻系。 1924年，复旦大学新闻学讲座。 1925年，国民大学报学系。 1926年，戈公振《中国报学史》。 1929年，复旦大学新闻系。 1935年，中央政治大学新闻系。
资本主义时代是从16世纪开始的。 资本主义商品经济，打破了几千
年来凝固不变的社会秩序： –社会规模扩大； –社会变动加速； –生产分工精细； –阶级斗争激化。
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早期的资产阶级报业
18世纪末19世纪初的“政党报纸” 使报纸成为 党派之间争权夺利的工具。资产阶级史学家把这 段时期称为“报刊史上的黑暗时期”。
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2.增强识别各种新闻思潮和理论是非的能力
“我们的理论是发展着的理论，而不是背得烂 熟并机械地加以重复的教条。”
“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。 它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出 发点和供给这种研究使用的方法。”
——恩格斯
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3.推进有中国特色马克思主义新闻传播学建设 国内新闻传播学的现实困境：
创造的。
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二、新闻事业的产生和发展
报纸的雏形
1.官方公报
– 统治阶级内部用以传递信息的工具。 – 古罗马时代的《每日纪闻》。公元前59年，
恺撒当选为执政官后，下令每日公布元老 院工作。涂有石膏的木板。议事记录、法 庭审判、税收情况。屋大维继任后还由书 记员抄写多份，颁发给各地要人和军政长 官。
学科比较年轻，发展超速，理论积累不够； 重“术”轻“学”，对传播技巧和媒介功能的 追求大于对基本规律的研讨和基本理念的完善；
缺乏自己的学科方法和学科语言，减损了本学科的 独立性和自主性
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ห้องสมุดไป่ตู้
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马克思主义新闻经典论著为我们拟订了研究 新闻传播学的方法和主要理论框架，论证这一学 科重要范畴和观点的哲学基础，展开一些重要学 术范畴的指导思想，以及比较完整的无产阶级党 报理论体系。这一系列理论积累，对于在21世纪 建构有中国特色的马克思主义新闻学理论体系， 是十分重要的学术基础。