复旦大学马克思主义新闻思想教育课件
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马克思主义新闻观课件教程第三章
本章目录：
一： •电报：“物化的知识力量” 二： •交往革命：“用时间消灭空间” 三； •马克思预见未来是信息社会
第一节：电报：“物化的知识力量”
现代媒介的本质？
马克思在论述交往革命时把问题推向一个更深的思考 领域。他指出：“机车、铁路、电报、走锭精纺机等等。 它们是……人类的手创造出来的人类头脑的器官；是 物化的知识力量。”《马克思恩格斯全集》，中文1版， 第46卷下册，219页，北京，人民出版社，1980
交往革命——现代生产大发展的弹力器
“一旦与大工业相适应的一般 生产条件形成起来，这种生产 方式就获得一种弹力，一种突 然地跳跃式地扩展的能力，只 有原料和销售市场才是它的限 制。”
用时间消灭空间
在全球范围内越 来越能即时地还 原面对面人际交 往的功能
资本的“消灭空间”
“资本一方面要力求摧毁交往即交换的一切地方限制， 夺得整个地球作为它的市场，另一方面，它又力求用 时间去消灭空间……资本越发展，从而资本借以流通 的市场，构成资本空间流通道路的市场越扩大，资本 同时也就越是力求在空间上更加扩大市场，力求用时 间去更多地消灭空间。”
也就是说，现代交往媒介的实质是科学和知识的力量， 是人的智力和创造能力的发展。
马、恩的认识：
无论用词是“工具”，还是“手段”、“媒介”，马 克思和恩格斯很早就意识到任何适宜的新媒介的发明， 对于世界市场的形成都有巨大的影响。
他们指出：在人们解决了吃穿等基本问题后，“为满 足需要用的工具又引起新的需要。这种新的需 要的产生是第一个历史活动”［德］马克思、恩
到恩格斯晚年（19世纪90年代），他描绘的图景更为广阔： “由于交往手段的惊人发展，——远洋轮船、铁路、电报、苏 伊士运河，——第一次真正地形成了世界市场。”
马克思主义新闻观课件教程绪章
马克思主义新闻观课件教程绪章一、马克思主义新闻观概述马克思主义新闻观是一种基于马克思主义哲学的新闻传播理念，它是马克思主义的重要组成部分。
它认为，新闻传播应该服务于无产阶级和人民群众，应该具有真实、客观、公正、公平的特点，应该注重对社会的批判和反思，推动社会的进步和发展。
二、马克思主义新闻观的历史发展马克思主义新闻观的形成和发展经历了多个阶段。
在马克思和恩格斯时期，他们提出了“人民报刊”和“无产阶级革命报刊”的思想，强调新闻传播应该为无产阶级革命服务，应该具有阶级性和人民性。
列宁继承和发展了马克思主义新闻观，提出了“党的报刊”和“人民的报刊”的思想，强调新闻传播应该为党的领导和人民服务。
提出了“全党办报”和“群众办报”的思想，强调新闻传播应该为党的中心工作和群众利益服务。
三、马克思主义新闻观的核心观点马克思主义新闻观的核心观点包括以下几个方面：1、新闻传播应该具有真实性和客观性。
新闻报道应该基于事实，不应该有任何虚假报道或主观臆断。
2、新闻传播应该具有阶级性和人民性。
新闻报道应该为无产阶级和人民群众服务，应该反映他们的利益和呼声。
3、新闻传播应该具有批判性和反思性。
新闻报道应该对社会的黑暗面进行揭露和批判，推动社会的进步和发展。
4、新闻传播应该具有政治性和党的领导。
新闻报道应该为党的领导服务，应该贯彻党的路线、方针和政策。
四、马克思主义新闻观的意义和价值马克思主义新闻观具有重要的意义和价值。
它为我们提供了正确的新闻传播理念，指导我们如何正确地进行新闻报道。
它为我们提供了科学的理论指导，帮助我们认识和理解新闻传播的本质和规律。
它为我们提供了强大的思想武器，推动我们不断探索和创新新闻传播的方式和方法。
依据《中华人民共和国合同法》的规定，合同双方就________项目的设备技术服务，经协商一致，签订本合同。
乙方接受甲方委托，在下列第______项为甲方提供设备技术服务：外部设施及特殊装具的设计、制造、安装、调试、维修等；开始工作日期：______年______月______日结束工作日期：______年______月______日甲乙双方参照订货合同价另行签署设备技术服务协议进行结算。
马克思主义新闻观课件教程第四章
四：新闻时效
现代市场经济运动中“用时间消灭空间”的 冲动，直接刺激着新闻传播不断地以快速的 时效克服空间带来的障碍，以致马克思经常 用“报刊的闪电”、“电讯立刻闪电般的传 遍整个大不列颠”来形容新闻传播的速度。 他对报纸的特点也从时效方面做了规定： “报纸的一般性质——经常的战斗准备、对 于急需报道的耸人听闻的当前问题的热情关 心”
二：处于变动中的报刊阶级性和党派性
现实：19世纪中后叶，欧美工业发达国家的大众媒介，正处于 从政党报刊时期向商业报刊时期的转变过程中，一方面许多报 刊仍存在党派属性，另一方面商业报刊逐渐取代政党报刊而占 据大众媒介的主导地位。
马、恩认为：首先，报刊与政治有联系；其次，报刊与政治不 是同一回事，有联系，又有一定距离，因而存在怎样干预政治 和干预到什么程度的问题；最后，报刊与政治的关系要根据具 体情形而定，不存在先验的“规定”。
使命
• 报刊内部工作人员摆脱 自己应该履行的使命
第二节：对“新闻”的思考
马克思和恩格斯所考虑的：
一：变动产生新闻 二：新闻的层次 三：新闻带来的信息势能 四：新闻时效
一：变动产生新闻
马克思把事实的变动影响新闻的产生，视为一种规律。 1859年，他以《纽约每日论坛报》柏林通讯员的身份， 向报纸编辑部解释最近一段时间没有寄出新闻通讯的 原因时，写道：“德国有句谚语：‘如果周围空无一 物，皇帝也失去自己的权力’。既然连皇帝这样的大 人物都受这条空无一物的规律的支配，本报通讯员当 然更无法逃避这条规律了。如果没有事件，就没有什 么可说的。这就是那迫使我好几个星期停止从‘精神 之都’、从这个即使不是世界力量的中心至少也是 ‘世界精神’的中心寄发通讯的极重要的原因。”
信息势能的背后：
这种势能的产生相当程度上是潜在的利益因素在起作用。市场 经济下，一方面，每个人的利益与社会生产普遍地联系起来， 而另一方面，每个人又是孤立的。不相识的人，对任何人都是 一个秘密，但只有获知别人的动向才能决定自己的行动。为解 决这个矛盾，人们就需要无限制地获取新闻。
马克思主义新闻观教程第二版PPT (6)[31页]
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第三，分配给比较小一些的政党，以及有一定数量的成员或有 某些人签名的公民团体。
三：工农政府的决议
十月革命胜利后的第二天，列宁起草的关于出 版自由的决议写道：
“工农政府认为，出版自由就是使报刊摆脱资本 的压迫，把造纸厂和印刷厂变成国家的财产， 让每一个达到一定人数（如1万人）的公民团体 都享有使用相应数量的纸张和相当数量的印刷 劳动的同等权利。”
第二个“摆脱了资本”，解决的是资产阶级出版自由对资本的 依赖；
第三个“摆脱了名位主义”，其中“名位主义”主要是指在前 两个对出版自由控制的范围内，出版自由变成少数追求名利、 地位的文化人（而不是全体公民）的自由；
第四个“摆脱了资产阶级无政府主义的个人主义”，特指带有 俄国特色的无政府主义对出版自由的理解和实践。
在列宁的著作里，使用“政治自由”比“出版自由”更多些， 前者包含后者，通常是指言论、出版、信仰、集会、结社、罢 工这六项自由的权利。十月革命前，列宁对西方各国政治自由 的评价很高。
三：列宁后期对出版自由的批判
背景原因：十月革命胜利后，西方国家的资产阶级报刊和通讯社 在对苏维埃俄国共产主义存在偏见和对其感到恐惧的氛围笼罩 下，散布了许多关于苏维埃俄国及其主要领导人列宁、托洛茨 基的谣言，即使报道了事实，多数也是片面的或带有明显的偏 见。
第一节 列宁关于新闻出版自由的基本思 想
一：两次提到出版自由的定义 二：关于政治自由 三：列宁后期对出版自由的批判 四：列宁关于出版自由的理想 五：四个“摆脱”
一：两次提到出版自由的定义
在列宁1896年、1899年和1903年起草的俄国社会民主工党的纲 领中，“绝对的出版自由”（又译为“出版自由不受限制”）被列为 党的最近的奋斗目标之一。这种表述，一直沿用到1917年6月 列宁为党的六大写修改党章的材料，这期间一直没有被改动过，
三：工农政府的决议
十月革命胜利后的第二天，列宁起草的关于出 版自由的决议写道：
“工农政府认为，出版自由就是使报刊摆脱资本 的压迫，把造纸厂和印刷厂变成国家的财产， 让每一个达到一定人数（如1万人）的公民团体 都享有使用相应数量的纸张和相当数量的印刷 劳动的同等权利。”
第二个“摆脱了资本”，解决的是资产阶级出版自由对资本的 依赖；
第三个“摆脱了名位主义”，其中“名位主义”主要是指在前 两个对出版自由控制的范围内，出版自由变成少数追求名利、 地位的文化人（而不是全体公民）的自由；
第四个“摆脱了资产阶级无政府主义的个人主义”，特指带有 俄国特色的无政府主义对出版自由的理解和实践。
在列宁的著作里，使用“政治自由”比“出版自由”更多些， 前者包含后者，通常是指言论、出版、信仰、集会、结社、罢 工这六项自由的权利。十月革命前，列宁对西方各国政治自由 的评价很高。
三：列宁后期对出版自由的批判
背景原因：十月革命胜利后，西方国家的资产阶级报刊和通讯社 在对苏维埃俄国共产主义存在偏见和对其感到恐惧的氛围笼罩 下，散布了许多关于苏维埃俄国及其主要领导人列宁、托洛茨 基的谣言，即使报道了事实，多数也是片面的或带有明显的偏 见。
第一节 列宁关于新闻出版自由的基本思 想
一：两次提到出版自由的定义 二：关于政治自由 三：列宁后期对出版自由的批判 四：列宁关于出版自由的理想 五：四个“摆脱”
一：两次提到出版自由的定义
在列宁1896年、1899年和1903年起草的俄国社会民主工党的纲 领中，“绝对的出版自由”（又译为“出版自由不受限制”）被列为 党的最近的奋斗目标之一。这种表述，一直沿用到1917年6月 列宁为党的六大写修改党章的材料，这期间一直没有被改动过，
马克思主义新闻观课件教程第三章
马克思主义新闻观课件教程第三 章
汇报人： 202X-12-23
• 马克思主义新闻观的基本概念 • 马克思主义新闻观在当今社会的应
用 • 马克思主义新闻观面临的挑战与对
策 • 案例分析：马克思主义新闻观的实
践应用
01
马克思主义新闻观的基本概念
马克思主义新闻观的定义
总结词
马克思主义新闻观是一种以马克思主义哲学和政治经济学为 指导的新闻理论，强调新闻传播的社会功能和阶级性。
同时，中央电视台还注重与观众 的互动，通过多种渠道收集观众 反馈，不断改进新闻报道工作。
THANK YOU
马克思主义新闻观的核心内容
总结词
马克思主义新闻观的核心内容包括阶级性、党性、人 民性和真实性等方面。
详细描述
阶级性是马克思主义新闻观的核心之一，强调新闻传播 应该服务于无产阶级和人民群众的利益，反对资产阶级 新闻传播的阶级压迫和剥削。党性则是指新闻传播应该 与党和人民保持一致，宣传党的路线、方针和政策，维 护党的领导和权威。人民性则强调新闻传播应该关注人 民群众的生活和利益，反映人民的需求和呼声。真实性 是马克思主义新闻观的基石，强调新闻报道应该客观、 真实、全面地反映事实真相，反对虚假报道和有偏见的 报道。
完善相关法律法规和政策措施，为马 克思主义新闻观的传播和应用提供制 度保障。
加强国际交流与合作
积极参与国际交流与合作，借鉴国际 先进经验，增强马克思主义新闻观的 国际影响力。
04
案例分析：马克思主义新闻观的实践应 用
案例一：人民日报的实践应用
人民日报作为中国的主要官方报纸，始终坚持马克思主义新闻观，在实践中贯彻真 实、客观、公正的原则。
详细描述
马克思主义新闻观的形成始于马克思和恩格斯对资产阶 级新闻传播的批判和对其局限性的认识。他们提出了无 产阶级新闻传播的理论基础和实践指导原则，为后来的 马克思主义新闻观发展奠定了基础。列宁继承和发展了 马克思主义新闻观，提出了党报思想和舆论引导的理论 。中国共产党人则在长期革命实践中不断丰富和发展马 克思主义新闻观，形成了具有中国特色的新闻传播理论 。
汇报人： 202X-12-23
• 马克思主义新闻观的基本概念 • 马克思主义新闻观在当今社会的应
用 • 马克思主义新闻观面临的挑战与对
策 • 案例分析：马克思主义新闻观的实
践应用
01
马克思主义新闻观的基本概念
马克思主义新闻观的定义
总结词
马克思主义新闻观是一种以马克思主义哲学和政治经济学为 指导的新闻理论，强调新闻传播的社会功能和阶级性。
同时，中央电视台还注重与观众 的互动，通过多种渠道收集观众 反馈，不断改进新闻报道工作。
THANK YOU
马克思主义新闻观的核心内容
总结词
马克思主义新闻观的核心内容包括阶级性、党性、人 民性和真实性等方面。
详细描述
阶级性是马克思主义新闻观的核心之一，强调新闻传播 应该服务于无产阶级和人民群众的利益，反对资产阶级 新闻传播的阶级压迫和剥削。党性则是指新闻传播应该 与党和人民保持一致，宣传党的路线、方针和政策，维 护党的领导和权威。人民性则强调新闻传播应该关注人 民群众的生活和利益，反映人民的需求和呼声。真实性 是马克思主义新闻观的基石，强调新闻报道应该客观、 真实、全面地反映事实真相，反对虚假报道和有偏见的 报道。
完善相关法律法规和政策措施，为马 克思主义新闻观的传播和应用提供制 度保障。
加强国际交流与合作
积极参与国际交流与合作，借鉴国际 先进经验，增强马克思主义新闻观的 国际影响力。
04
案例分析：马克思主义新闻观的实践应 用
案例一：人民日报的实践应用
人民日报作为中国的主要官方报纸，始终坚持马克思主义新闻观，在实践中贯彻真 实、客观、公正的原则。
详细描述
马克思主义新闻观的形成始于马克思和恩格斯对资产阶 级新闻传播的批判和对其局限性的认识。他们提出了无 产阶级新闻传播的理论基础和实践指导原则，为后来的 马克思主义新闻观发展奠定了基础。列宁继承和发展了 马克思主义新闻观，提出了党报思想和舆论引导的理论 。中国共产党人则在长期革命实践中不断丰富和发展马 克思主义新闻观，形成了具有中国特色的新闻传播理论 。
复旦大学马克思主义新闻思想第三章
2013-8-21 28
思考题
2013-8-21
29
阅读书目
1．肖前、李秀林、汪永祥主编：《辩证唯物主义原理》（修订本）第四章 世界的 普遍联系和发展，第五章 联系和发展的基本规律，人民出版社1991年第2版，第 166～272页。 2．毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年第2版，第 299～340页。
2013-8-21 5
普遍联系的原理要注意以下两个问题： 第一，事物的普遍联系是以差别为前提的。如果否 认了事物之间的界限，就不能区分事物，就不能知 道究竟是什么在联系以及它们是如何联系着的。与 此相反，形而上学却把事物之间的差异和界限绝对 化，完全否认事物之间的联系。 第二，事物的普遍联系是要经过中介的。所谓“中 介”，是指两个事物之间的中间联系。任何事物之 间不论存在多大差异，都可以通过中介联系沟通起 来，只不过有些事物之间的中介多些或复杂些，而 有些事物之间的中介少些或简单些而已。
2013-8-21 22
第五节 人民的历史主人地位决定人民是 新闻事业的动力
2013-8-21
23
人民是历史的创造者
相信群众，依靠群众，尊重群众。 马克思和恩格斯：“历史活动是群 众的事业，随着历史活动的深入， 必将是群众队伍的扩大。”
2013-8-21
24
马克思主义经典作家强调新闻传播工作要根据人 民群众的需要，向他们提供适用的新闻作品和其 他思想资料。 列宁在《苏维埃政权的当前任务》中说，我们 “必须系统地进行工作，除了无情地压制那些满 篇谎言和无耻诽谤的资产阶级报刊，还要努力创 办这样一种报刊：它不是拿一些政治上的耸人听 闻的琐事供群众消遣和愚弄群众，而是把日常的 经济问题提交群众评判，帮助他们认真研究这些 问题。”
思考题
2013-8-21
29
阅读书目
1．肖前、李秀林、汪永祥主编：《辩证唯物主义原理》（修订本）第四章 世界的 普遍联系和发展，第五章 联系和发展的基本规律，人民出版社1991年第2版，第 166～272页。 2．毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年第2版，第 299～340页。
2013-8-21 5
普遍联系的原理要注意以下两个问题： 第一，事物的普遍联系是以差别为前提的。如果否 认了事物之间的界限，就不能区分事物，就不能知 道究竟是什么在联系以及它们是如何联系着的。与 此相反，形而上学却把事物之间的差异和界限绝对 化，完全否认事物之间的联系。 第二，事物的普遍联系是要经过中介的。所谓“中 介”，是指两个事物之间的中间联系。任何事物之 间不论存在多大差异，都可以通过中介联系沟通起 来，只不过有些事物之间的中介多些或复杂些，而 有些事物之间的中介少些或简单些而已。
2013-8-21 22
第五节 人民的历史主人地位决定人民是 新闻事业的动力
2013-8-21
23
人民是历史的创造者
相信群众，依靠群众，尊重群众。 马克思和恩格斯：“历史活动是群 众的事业，随着历史活动的深入， 必将是群众队伍的扩大。”
2013-8-21
24
马克思主义经典作家强调新闻传播工作要根据人 民群众的需要，向他们提供适用的新闻作品和其 他思想资料。 列宁在《苏维埃政权的当前任务》中说，我们 “必须系统地进行工作，除了无情地压制那些满 篇谎言和无耻诽谤的资产阶级报刊，还要努力创 办这样一种报刊：它不是拿一些政治上的耸人听 闻的琐事供群众消遣和愚弄群众，而是把日常的 经济问题提交群众评判，帮助他们认真研究这些 问题。”
马克思主义新闻观课件教程第二章
• 30多年后，恩格斯在总结马克思的基本理论时，再次 谈到这个他们观察问题的起点，写道：“随着十五世 纪中叶以后欧洲以外的世界的发现，资产阶级得到了 一个更广大得多的通商地区，从而也得到了发展自己 工业的新刺激……建设起现代的新式交通工具——轮船、 铁路和电报。……在充分认识了该阶段社会经济状况 （而我们那些历史学专家却完全没有这种认识）的条 件下……历史破天荒第一次被安置在它的真正基础上”
京，中央编译出版社，2001
要点思考
1、了解马克思和恩格斯著作中使用传播（communication） 概念的情况。
2、了解马克思和恩格斯关于“世界交往”与个人精神财富关系 的论述。
3、怎样理解马克思和恩格斯关于“工人没有祖国”的思想？ 4、理解马克思和恩格斯论人类“精神交往”的意义。
马、恩的世界眼光（二）
他们共同完成的《共产党宣言》，同样是从 美洲的发现和绕过非洲的航行谈起的。
马克思和恩格斯论证问题时，以全球为视野， “世界交往”的观念始终是他们唯物史观的 有机组成部分。
马、恩的世界眼光（三）
马克思和恩格斯能够完全摆脱狭隘的“祖国”的影响， 从世界的角度观察问题。
“我是世界的 公民，我走到 哪儿就在那儿 工作。”
为何马、恩重视世界交往
马克思和恩格斯如此强调和重视“世界交往”， 是由于当时民族的和地方的观念相当顽固，人们 习惯于从自己周边的利益出发考虑问题，而马恩 则希望人们放眼世界，从全人类发展的视角观察 问题。
阿芒·马特拉的警语
在当代全球化已经成为不可逆转的发展趋势的情况下， 法国学者阿芒·马特拉在分析现在全球化思想的特点时 讲的一段话，可能表达了马克思和恩格斯希望达到的 情形：“在一个人思想中最根本的变化是在他的思考 中不再用分离的观点来看待在欧洲、拉丁美洲和亚洲 发生的事情，我相信今天人们要求我们用另外的眼光 来看待世界。”_____《世界传播与文化霸权》，301页，北
马克思主义新闻思想概论第八章课件
二、《在西南区新闻工作会议上的报告》 、《在西南区新闻工作会议上的报告》 在西南区新闻工作会议上的报告 1950年5月16日，邓小平在西南区新闻 工作会议上作的报告。主要内容有： 1、强调新闻工作的重要性和必要性。 2、领导要重视新闻工作。 3、如何办好地方性报纸。 4、十分重视报纸展开监督批评的问题。 5、提出“大家办报”的口号。
第三节 邓小平新闻思想评价
一、从党和国家建设大局考察新闻传媒的地位 与作用 他把报纸看作党工作的一部分。 他要求报纸成为全国安定团结的思想中心。 他提出以社会效益为最高准则。 他把新闻舆论监督与发展民主、健全法制联系 起来。 他把加强对外宣传提高到营造良好国际舆论环 境来认识。 着眼于“多做少说” 沟通开放” 二、着眼于“多做少说”、“沟通开放”，引 导新闻改革不断深化 邓小平的新闻思想本质上是开放的。
第八章 邓小平新闻论 著和新闻思想
第一节 邓小平新闻经典论著
邓小平有两次参加党的报刊工作 1922-1924年参加旅欧支部的团刊《少年》和 党刊《赤光》的编辑出版工作； 1933-1934年主编红军报纸《红星报》。 、《一二九师文化工作的方针任务及其努力 一、《一二九师文化工作的方针任务及其努力 方向》 方向》 1941年5月，邓小平以129师政治委员的身份 作的报告。 文章讲了三个问题： 一是文化工作服从政治任务； 二是129师文化工作的方针、任务及其努力方 向； 三是宣传队工作。
其次， 其次 ， 部队的文化工作是政治工作的一 部分， 部分 ， 政治工作的内容也就是文化工作 的内容。文化工作应当服从政治工作。 的内容。文化工作应当服从政治工作。 1、加强对敌的文化斗争，展开激烈的思 想战； 2、加强民族的爱国的宣传教育； 3、积极宣传共产党的政策和主张； 4、提倡科学，宣传真理； 5、与人民建立血肉联系，了解他们，帮 助他们解决问题； 6、尽可能给友军以文化食粮； 7、加大对外宣传工作。
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马克思和恩格斯参加过青年黑格尔运动，但一 开始就有别于其他分子。他们迅速从宗教批判 转向政批判，进而转向唯物主义和共产主义。
黑格尔
2019/11/28
马克思主义新闻思想
17
博士论文
1841年提交了为获得耶拿大学博士学位的论文。
题献给“亲爱的父亲般的朋友”。
博士论文序言：“哲学，只要它还有一滴血在它 的征服世界的、绝对自由的心脏中跳动着，它将 永远像伊壁鸠鲁那样向着它的反对者叫道：‘那 摈弃群氓的神灵的人，不是不诚实的，反之，那 同意群氓关于神灵的意见的人才是不诚实的。’”
复旦大学马克思主义新闻思 想PPT讲座
2019/11/28
马克思主义新闻思想
2
第一节 马克思主义新闻学形成的时代背景
2019/11/28
马克思主义新闻思想
3
一、经济、政治和社会因素 近代德国
帝国大厦，建于1884年。二战时苏联红军攻克柏林的象 征就是占领帝国大厦。
2019/11/28
马克思主义新闻思想
马克思主义新闻思想
马克思故居
11
2019/11/28
特利尔
德国最古老的城市之一。罗马帝 国在阿尔卑斯山北的最大的重镇， 人称“北方罗马” 。“在特利尔 之后一千三百年才有罗马”。
曾隶属于拿破仑治下的法国之后 又移交给了普鲁士。是德国最先 出现空想社会主义的城市。
15000人口，葡萄种植为主要经 济，超过1/4人口依靠公共救济生 活。天主教地区，教堂林立。
2019/11/28
马克思主义新闻思想
6
近代中国
作为民族国家，中国自脱离奴隶制度进到封建制度 以后，一直延续了三千年左右。
1840的鸦片战争以后，中国一步一步地变成半殖民 地半封建社会。
完成中国资产阶级民主主义的革命（新民主主义的 革命），并准备在一切必要条件具备的时候把它转 变到社会主义革命的阶段上去，这就是中国共产党 光荣的伟大的全部革命任务。
2019/11/28
马克思主义新闻思想
7
2019/11/28
马克思主义新闻思想
8
2019/11/28
马克思主义新闻思想
9
二、文化教育背景和家庭影响
“凡是人类社会所创造的一切，他都有批判地 重新加以探讨，任何一点也没有忽略过去。凡是 人类思想所建树的一切，他都放在工人运动中检 验过，重新加以探讨，加以批判，从而得出了那 些被资产阶级的狭隘性所限制或被资产阶级偏见 束缚住的人不能得出的结论。”“共产主义是从 人类知识的总和中产生出来的，马克思主义就是 这方面的典范。”
马克思主义新闻思想
19
恩格斯的青年时代
十六世纪以来， 恩格斯家族定居 巴门贝尔格区，是当地的名门望族， 恩格斯的曾祖父和祖父都是莱茵省 著名的企业家 。新教虔敬主义的家 庭氛围。
2019/11/28
马克思主义新闻思想
20
巴门市立学校。1834年前 恩格斯曾在此学习，对恩 格斯后来进行自然科学研 究打下了一定的基础。他 的拉丁文、希腊文和法文 的素养也很出色。
马克思主义新闻思想
12
启蒙运动的影响
启蒙运动起始于18世纪的欧洲，从字面上讲，启 蒙运动就是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及 文化教育的运动。但就其精神实质上看，它是宣 扬资产阶级政治思想体系的运动，是文艺复兴时 期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续 和发展，直接为1789年的法国大革命奠定了思想 基础。
——卡尔·马克思写于1835年8月
（时年17岁）
2019/11/28
马克思主义新闻思想
16
19世纪30年代黑格尔哲学解体过程中产生的激 进派。在30年代，主要从事对宗教，特别是对
青年黑格尔派 福音书的批判性研究。
进入40年代后分化、解体。卢格等人开始公开 批判普鲁士国家制度，赫斯开始宣传空想共产 主义。费尔巴哈从唯物主义立场上批判宗教和 黑格尔哲学。以鲍威尔兄弟和梅因为首组成了 “柏林自由人”小组，玩弄空洞的批判词句， 蔑视群众，指责英法等国的社会主义工人运动。
启蒙思想家们从人文主义者手里把反封建、反教 会的旗帜接过来，进一步从理论上证明封建制度 的不合理，从而提出一整套哲学理论、政治纲领 和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础 的社会。
2019/11/28
马克思主义新闻思想
13
启蒙思想家
孟德斯鸠
约翰·洛克 伏尔泰
2019/11/28
卢梭
马克思主义新闻思想
论文强调人类精神的绝对自主性、自由个体的自 我意识。
2019/11/28
马克思主义新闻思想
18
马克思的思想特点
1．“世界眼光”：失去国籍的世界公民 “工人没有祖国”
2．“天职意识”：古日耳曼人的自由观念 新教精神 无产阶级的使命感
3．“进步主义”：乐观精神 正义终将胜利 历史科学
2019/11/28
4
近代俄国
沙皇俄国，欧洲最后一个封建堡垒。 文盲众多。面向社会发行的报纸只好由莫斯科大
学主办。 书报检查严格，人民没有新闻出版、结社、集会
自由，没有普选权，警探密布。 1898年3月，俄国社会民主工党第一次代表大会
在明斯克召开。
2019/11/28
马克思主义新闻思想
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列宾 ：《伏尔加河上的纤夫》(1870-1873)
—— 列宁谈马克思成为伟大的马克思主 义者的原因
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马克思主义新闻思想
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马克思的青年时代
1818年5月5日，卡尔·马克思出 生于德国莱茵区的特里尔城。
马克思的父亲任特利尔高级诉讼 法庭法律顾问，地区法庭律师， 律师公会主席。
家庭中产：两处房产、一个葡萄 园、两个女仆
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恩格斯迫于父命于1837 年9月退学学习经商。 爱北斐特中学代理校长 汉契克博士称赞恩格斯 “操行优异”，“谦虚、 真诚、热情”，“资质 很高”，有“独立的思 想”，“理解能力很 强”，善于清楚准确地 表达自己的思想。
狄德罗
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中学时代
12岁之前在家中受教育。
1830-1835年，在特利尔读 中学。
32名学生中排名第八。拉丁 和希腊诗文成绩最好，宗教 课程令人满意，历史、法语 和数学是弱项。
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《青年在选择职业时的考虑》
如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么， 重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺 牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自 私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事 业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用， 而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
黑格尔
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博士论文
1841年提交了为获得耶拿大学博士学位的论文。
题献给“亲爱的父亲般的朋友”。
博士论文序言：“哲学，只要它还有一滴血在它 的征服世界的、绝对自由的心脏中跳动着，它将 永远像伊壁鸠鲁那样向着它的反对者叫道：‘那 摈弃群氓的神灵的人，不是不诚实的，反之，那 同意群氓关于神灵的意见的人才是不诚实的。’”
复旦大学马克思主义新闻思 想PPT讲座
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第一节 马克思主义新闻学形成的时代背景
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一、经济、政治和社会因素 近代德国
帝国大厦，建于1884年。二战时苏联红军攻克柏林的象 征就是占领帝国大厦。
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马克思故居
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特利尔
德国最古老的城市之一。罗马帝 国在阿尔卑斯山北的最大的重镇， 人称“北方罗马” 。“在特利尔 之后一千三百年才有罗马”。
曾隶属于拿破仑治下的法国之后 又移交给了普鲁士。是德国最先 出现空想社会主义的城市。
15000人口，葡萄种植为主要经 济，超过1/4人口依靠公共救济生 活。天主教地区，教堂林立。
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近代中国
作为民族国家，中国自脱离奴隶制度进到封建制度 以后，一直延续了三千年左右。
1840的鸦片战争以后，中国一步一步地变成半殖民 地半封建社会。
完成中国资产阶级民主主义的革命（新民主主义的 革命），并准备在一切必要条件具备的时候把它转 变到社会主义革命的阶段上去，这就是中国共产党 光荣的伟大的全部革命任务。
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二、文化教育背景和家庭影响
“凡是人类社会所创造的一切，他都有批判地 重新加以探讨，任何一点也没有忽略过去。凡是 人类思想所建树的一切，他都放在工人运动中检 验过，重新加以探讨，加以批判，从而得出了那 些被资产阶级的狭隘性所限制或被资产阶级偏见 束缚住的人不能得出的结论。”“共产主义是从 人类知识的总和中产生出来的，马克思主义就是 这方面的典范。”
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恩格斯的青年时代
十六世纪以来， 恩格斯家族定居 巴门贝尔格区，是当地的名门望族， 恩格斯的曾祖父和祖父都是莱茵省 著名的企业家 。新教虔敬主义的家 庭氛围。
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巴门市立学校。1834年前 恩格斯曾在此学习，对恩 格斯后来进行自然科学研 究打下了一定的基础。他 的拉丁文、希腊文和法文 的素养也很出色。
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启蒙运动的影响
启蒙运动起始于18世纪的欧洲，从字面上讲，启 蒙运动就是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及 文化教育的运动。但就其精神实质上看，它是宣 扬资产阶级政治思想体系的运动，是文艺复兴时 期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续 和发展，直接为1789年的法国大革命奠定了思想 基础。
——卡尔·马克思写于1835年8月
（时年17岁）
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19世纪30年代黑格尔哲学解体过程中产生的激 进派。在30年代，主要从事对宗教，特别是对
青年黑格尔派 福音书的批判性研究。
进入40年代后分化、解体。卢格等人开始公开 批判普鲁士国家制度，赫斯开始宣传空想共产 主义。费尔巴哈从唯物主义立场上批判宗教和 黑格尔哲学。以鲍威尔兄弟和梅因为首组成了 “柏林自由人”小组，玩弄空洞的批判词句， 蔑视群众，指责英法等国的社会主义工人运动。
启蒙思想家们从人文主义者手里把反封建、反教 会的旗帜接过来，进一步从理论上证明封建制度 的不合理，从而提出一整套哲学理论、政治纲领 和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础 的社会。
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启蒙思想家
孟德斯鸠
约翰·洛克 伏尔泰
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卢梭
马克思主义新闻思想
论文强调人类精神的绝对自主性、自由个体的自 我意识。
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马克思的思想特点
1．“世界眼光”：失去国籍的世界公民 “工人没有祖国”
2．“天职意识”：古日耳曼人的自由观念 新教精神 无产阶级的使命感
3．“进步主义”：乐观精神 正义终将胜利 历史科学
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近代俄国
沙皇俄国，欧洲最后一个封建堡垒。 文盲众多。面向社会发行的报纸只好由莫斯科大
学主办。 书报检查严格，人民没有新闻出版、结社、集会
自由，没有普选权，警探密布。 1898年3月，俄国社会民主工党第一次代表大会
在明斯克召开。
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列宾 ：《伏尔加河上的纤夫》(1870-1873)
—— 列宁谈马克思成为伟大的马克思主 义者的原因
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马克思的青年时代
1818年5月5日，卡尔·马克思出 生于德国莱茵区的特里尔城。
马克思的父亲任特利尔高级诉讼 法庭法律顾问，地区法庭律师， 律师公会主席。
家庭中产：两处房产、一个葡萄 园、两个女仆
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恩格斯迫于父命于1837 年9月退学学习经商。 爱北斐特中学代理校长 汉契克博士称赞恩格斯 “操行优异”，“谦虚、 真诚、热情”，“资质 很高”，有“独立的思 想”，“理解能力很 强”，善于清楚准确地 表达自己的思想。
狄德罗
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中学时代
12岁之前在家中受教育。
1830-1835年，在特利尔读 中学。
32名学生中排名第八。拉丁 和希腊诗文成绩最好，宗教 课程令人满意，历史、法语 和数学是弱项。
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《青年在选择职业时的考虑》
如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么， 重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺 牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自 私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事 业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用， 而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。