人教版七年级下册语文作文纸
广东专版2024春七年级语文下学期期末综合素质评价人教部编版(含答案、作文纸及范文)
2024春七年级语文下学期人教部编版：期末综合素质评价(限时：120分钟满分：120分)一、积累运用(28 分)1. 根据课本内容默写。
(10 分)(1)_____________________，明月来相照。
(王维《竹里馆》)(2)谁家玉笛暗飞声，__________________。
(李白《春夜洛城闻笛》)(3) _____________________，惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)(4)从今若许闲乘月，_____________________。
(陆游《游山西村》)(5)万里赴戎机，___________________。
_____________________，寒光照铁衣。
(《木兰诗》)(6)《陋室铭》中与《醉中赠符载》中的“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”有异曲同工之妙的句子是“_____________________，_____________________”。
(7)杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：_____________________，_____________________。
2. [2024·原创] 下列对《登幽州台歌》的理解有误的一项是( )(2 分)A. 首句中的“古人”指古代的贤明君主，这句诗表现了诗人对历史上君臣遇合，风云际会，成就一番事业的无限向往。
B. 第二句中的“来者”指后世的明君贤士，这句诗表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感。
C. 第三句“念天地之悠悠”中的“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。
D. 第四句“独怆然而涕下”中的“涕”意为“鼻涕”。
[2024·原创] 阅读下面的文字，完成3 ～ 5 题。
(9 分)春天，东南大地的珠海，海岸边烟雾méng lóng。
斜风细雨中，全国各地的游客bù q īér zhì，màn bù在珠海情侣路上，宛如人间仙境、海市蜃楼。
部编人教版七年级语文下册【全册习作】写作PPT精品课件
范文点评
只见妈妈手里拿着存折,欣喜若狂,眉毛
好似弯弯的月牙,眼睛里的怒火被大水平息
了,嘴角漾起一丝笑容。从天而
降,却没料到还有一场更大的风波等着我们。
只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一
2021/7/11
学习目标
1.把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选 取典型事例表现人物。（重点）
2.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来 表现人物精神。（重点）
3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思 想、有奋斗精神的人。 （素养）
2021/7/11
整体感知
写作指导
1.什么是人物的精神？
前不久,又发生了一件事。那天晚上,妈 妈四处找银行存折,直到把家翻了个底儿朝 天,存折仍不见踪影。妈妈眉头紧锁,手托着 下巴,想了一会儿,像名侦探柯南一样,去询 问“嫌疑犯”爸爸。①
①把爸爸称为“嫌疑 犯”,语言风趣幽默,很 有生活气息。
2021/7/11
范文点评
爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看 电视,看得眉开眼笑。眼前突然出现了气势 汹汹的妈妈:“喂!存折呢?”爸爸吓得全身 一颤,不敢去看妈妈,闭上眼睛大喊:“冤枉 啊!你什么时候看见我碰过你的东西?”一 句话如同汽油浇在熊熊烈火之上,气得妈妈 红润的脸都绿了,眼睛里喷射的怒火灼灼伤 人:“哼!那你说在哪儿?难不成长翅膀飞了 ?”说完,又怒气冲冲地去房间找存折。②
②排比抒情，真挚感人， 突出了人物的精神品质。
2021/7/11
范文点评
点评： 作者抓住人物忠厚老实、仁爱善良的特点，
运用正面描写、侧面描写、排比、抒情等多种 写作技巧，突出了人物的性格和精神气质。语 言优美，技法运用得十分灵巧。
2021/7/11
人教版七年级下册语文作文汇编含答案(Word版)
人教版七年级下册语文作文汇编含答案（Word版）一、部编七年级语文下册作文汇编1．阅读下面的文字，按要求作文。
俗话说，“身在福中不知福”这句话有些道理，一方面是说人们每天都生活在幸福之中，反而对幸福熟视无睹；另一方面也说明幸福其实是很简单，很平凡的，甚至不被人注意。
我们想一想，幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。
收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……一其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题目写一篇作文。
要求：①文体不限（除诗歌外）；②字数不少于500；③抒写真情实感，标点符号的运用力求正确、规范；④为考试公平起见，文中不能出现真实的校名、人名。
【答案】【参考例文】这就是幸福一阵清风，一场细雨，可以体验幸福；一壶清水，一杯淡茶，可以品味幸福；一个微笑，一句叮嘱，可以领悟幸福。
幸福，其实很简单。
看着你那轻轻地微笑，这就是幸福。
随着年龄的增长，心理的成熟，我不断地在想：幸福是什么？当我走到木棉下，看到那一朵朵花，让我想起了你那笑容，才发现，看着你微笑就是幸福。
“爸，这里到底有没有鱼啊？钓了大半天，连鱼影都没有，天气又热死了，我回去了，不钓了。
”我不耐烦地说。
烈日下，我看到了你那汗流满面的脸微微地笑，你说：“耐心点，像你那样暴躁的脾气怎么会钓到鱼？即使钓不到又如何？能静静地坐在阳光底下，青山绿水环绕着，多美啊！多幸福啊！”第一次，看到你如此快乐地笑，深深地融入我脑海中。
现在才明白，有时不需要得到什么，只要看到你的微笑，这就是幸福。
你那句不经意的叮嘱，这就是幸福。
树上的知了知知地叫，在猛烈的阳光的照射下，小草无奈地弯下了腰。
“衣服拿了吗？生活用品放好了没有？有没有再检查一下？”“爸，我已经收拾好了，不用担心，我都这么大了，早就放好一切了。
”你还是不放心，把所有的东西再检查一次，确保无误才让我走。
初一下学期人教版的第一单元语文作文
初一下学期人教版的第一单元语文作文全文共3篇示例，供读者参考初一下学期人教版的第一单元语文作文篇1母爱母爱是一曲悠扬的古调，在你软弱不平时，轻柔的旋律奏响，眼前立刻一片青翠;母爱是一杯香醇的龙井，在你失意无助时，轻抿一口，立刻神清气爽，茅塞顿开;母爱是一阵温柔的清风，在你惊慌失措时，轻拂面庞，拂去泪珠，安慰你的心灵。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便处在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓请泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘也能变得清澈澄净;母爱是一株绿树，让你的生命即便经历人间的沧桑也能回到幸福之湾。
母爱也是一根穿针线，只要有一根小小的针孔它便会如春水般潺潺流淌，浸润你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田……母爱如水，淡淡的液体中却能品尝到微微的香甜;母爱如糖，甘甜的乳汁中却能品味到细细的亲情;母爱如歌，诙谐的旋律中却能体会到深深的爱意;母爱如灯，明亮的灯光中却能体味到暗暗的关爱;母爱如茶，淡雅的茶香中却能感悟到涓涓的心爱。
母亲是温暖的怀抱，驱赶走我们生命中的寒冷;她是雨季里遮在我们头顶上的那把伞，为我们带来一片清朗的天空。
不管你是怎样的卑微和落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾，她的关爱呵护一样会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。
初一下学期人教版的第一单元语文作文篇2母爱从流金的青春年代回首纯真的斑斓岁月，往事又映现，浮上了瞳孔，人生路上的坎坷，她陪你走过。
人生路上的泪水，她帮你擦干。
而渐渐迈向成熟的你和她有了隔阂，回首往事，才后悔当初没有多一句感谢，多一声问候。
直到现在，难以启齿。
按下了时光的倒带键，出现在眼前的是这么一幅画面：他是一个十分难照顾的小男孩，一离开母亲的手就会哭，母亲只好成天抱着他，寸步不离，那一年年炎热的夏天，母亲抱着他，抱得全身出汗，累了，倦了，母亲躺下来休息，他哭了，母亲只好又抱起他，任凭汗水淌过她那依旧青春的脸。
母亲并不认为他累赘，只觉得他是她的天使，是她生命的全部。
时光前进了一点，男孩不需要母亲抱了，母亲很是欣慰，但男孩是这样吃饭的，母亲载着他在村里兜一圈风，他吃一口，兜一圈风，他吃一口。
七年级下册语文同步作文人教版电子版
七年级下册语文同步作文人教版电子版全文共6篇示例，供读者参考篇1七年级下册的语文同步作文真有意思。
老师布置的作文题目可好玩了,我们写作文时可以尽情发挥想象力,将自己最真实的想法和感受都写下来。
比如有一次,老师让我们写一篇"如果我是一个动物"的作文。
我就想象自己是一只可爱的小熊猫。
每天在竹林里尽情玩耍,吃着香甜的竹子,打盹睡觉。
可是熊猫宝宝们也偶尔会顽皮捣蛋,把竹林弄得一团糟!不过没关系,妈妈熊猫会很快把一切收拾好。
我们全家人就这样快乐地生活在无忧无虑的竹林里。
写完这篇作文后,我觉得做一只熊猫真是太幸福了!再比如上次老师出的题目是"未来的世界是什么样子"。
我就想象了一个非常神奇的未来世界:到处都是会说话的智能机器人,帮助人类做各种事情;飞行汽车在城市上空穿梭;人人都有专属的语音助理,只需口述就能完成作业;甚至连小朋友的玩具都是高科技产品,会主动变出各种新花样陪伴玩耍!写着写着,我就觉得未来真是太酷了,科技会给我们带来许多新奇有趣的体验。
除了发挥想象力之外,我们的同步作文也常常需要认真观察生活。
比如老师让我们写"秋天的校园"这样的题目。
我就仔细回想起秋天校园的景色:操场上金黄的银杏树叶飘飘洒洒,像一片片小舞者翩翩起舞;绿荫树下,三五成群的小朋友嬉笑打闹;走廊的一角,几只麻雀在快乐地啄食地上的面包屑……秋天的校园景色真是美不胜收!我把这些活灵活现的细节全都描绘出来,使作文生动有趣。
虽然作文题目千变万化,但只要用心观察思考,把自己真实的感受好好表达出来,任何一篇作文都能写得很出色。
同学们都觉得能在语文课上动动脑筋写写作文,也是一件非常有意思的事情呢!篇2从小到大,语文一直是我最喜欢的课程之一。
我超级喜欢看书、写作文,还特别爱背诵古诗词。
每当听到优美动听的诗句时,我的心都会被温暖填满。
今年七年级,我们开始学习下册的语文课本了。
老师给我们讲解了很多有趣的知识,还布置了写同步作文的作业。
(完整word版)人教版语文七年级下册作文
人教版语文七年级下册写作·叙事要完整学习目标1. 理解叙事文章需交代清楚的几个记叙要素。
2. 学会围绕中心清楚完整地写好一件事的方法。
技巧点拨1．要交代清楚几个记叙的要素。
一件事情，应该有时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这六个要素要交代清楚，缺一不可，如果这六个方面交代得不清楚，记叙得不全面、不完整，那么这篇记叙文很有可能无法反映出事情的基本面貌，就不能给读者一个清楚、完整的印象。
六要素的交代要灵活，避免文章的呆板和平庸。
2．要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文的六个要素中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
要抓住最能表现人物品质和个性特征的情节，对人物的语言、动作、神态、心理活动等进行详细刻画。
3.要确定好记叙的线索。
线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体。
文章的线索可以是某个人物，某个事物，也可以是某种感情、人物的某种精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等。
线索，常常是作者行文思路的具体体现，一篇文章有了贯穿全文的线索，能使文章浑然一体，结构完整。
4.要安排好写作的顺序。
作为叙事类的记叙文，常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙是指按事情发展变化的时间先后顺序来记叙的一种方法。
它容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
如果在文章中只写一件事，同学们可以按事情的来龙去脉来记叙，写清事情的起因、经过和结果。
如要记叙几件事情，一般可按事情发生的先后顺序来依次记叙。
倒叙，即把后发生的情节提前叙述，然后再叙述发生在前面的情节。
采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
七年级下册第三单元作文范文人教版
七年级下册第三单元作文范文人教版全文共7篇示例，供读者参考七年级下册第三单元作文范文人教版篇1生活并没有拖欠我们任何东西，所以没有必要总苦着脸。
应对生活充满感激，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。
微笑是对生活的一种态度，跟贫富，地位，处境没有必然的联系。
一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅：一位残疾人可能坦然乐观;一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑……一个人的情绪受环境的影响，这是很正常的，但你苦着脸，一副苦大仇深的样子，对处境并不会有任何的改变，相反，如果微笑着去生活，那会增加亲和力，别人更乐于跟你交往，得到的机会也会更多。
只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好?生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。
微笑发自内心，不卑不亢，既不是对弱者的愚弄，也不是对强者的奉承。
奉承时的笑容，是一种假笑，而面具是不会长久的，一旦有机会，他们便会除下面具，露出本来的面目。
微笑没有目的，无论是对上司，还是对门卫，那笑容都是一样，微笑是对他人的尊重，同时是对生活的尊重。
微笑是有"回报"的，人际关系就像物理学上所说的力的平衡，你怎样对别人，别人就会怎样对你，你对别人的微笑越多，别人对你的微笑也会越多。
在受到别人的曲解后，可以选择暴怒，也可以选择微笑，通常微笑的力量会更大，因为微笑会震撼对方的心灵，显露出来的豁达气度让对方觉得自己渺小，丑陋。
清者自清，浊者自浊。
有时候过多的解释、争执是没有必要的。
对于那些无理取闹、蓄意诋毁的人，给他一个微笑，剩下的事就让时间去证明好了。
当年，有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证，爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡的笑了笑，说，一百位?要这么多人?只要证明我真的错了，一个人出面便行了。
爱因斯坦的理论经历了时间的考验，而那些人却让一个微笑打败了。
人教版语文初一下册,第一单元作文,写同学
人教版语文初一下册,第一单元作文,写同学全文共8篇示例，供读者参考篇1我有一个很要好的同学,她叫小丽。
小丽是我们班上成绩最好的学生,不过她从来不会骄傲自满,反而特别谦逊有礼貌。
她每节课都很认真地听讲,做笔记,遇到不懂的地方就及时问老师。
考试的时候,小丽从不作弊,相反她总是一本正经地做自己的题目。
小丽不光学习好,为人也非常好。
她对老师非常尊重,从不说脏话或顶嘴。
即使有时老师批评她,她也会虚心接受并改正错误。
小丽对同学也很友善,从不欺负或取笑别人。
相反,她常常主动帮助别人解决学习上的困难。
有一次,小红生病了几天没来上课,小丽就把自己的笔记借给她抄写。
除了学习好,小丽也很有其他特长和爱好。
她擅长书法,写的字特别漂亮工整。
放学后,她经常在家里临摹名家的书法作品。
小丽还喜欢跳舞,她参加了学校的舞蹈社团。
每次社团有节目演出时,小丽总是备受欢迎和喝彩。
小丽虽然很出色,但她从不自傲。
她待人谦逊有礼,总是把别人的需求放在首位。
就连一些成绩差的同学,她也从不歧视或嘲笑,反而更愿意耐心地帮助他们。
我常常心存敬佩,希望自己将来也能做到像她那样善良谦逊。
小丽就像一颗闪亮的明星,无论在哪里都散发着温暖的光芒。
她的存在给周围的人带来了正能量和好榜样。
每个人都应该向她学习,世界上就会少一些黑暗,多一些光明。
我觉得能够成为小丽的朋友,是我这辈子最大的幸运。
篇2同学真是太有意思啦!我们班虽然就那么点儿人,可每个人都是那么的与众不同,让人觉得很神奇呢。
首先说说我的好朋友小明吧。
小明个子不高,但很精神,特别活跃。
他什么都爱问,所以被老师当作了"问题王"。
有时上课提问太多,老师会生他的气。
不过小明可不在意,下课了还是兴高采烈地过来问我们:"数学题怎么做啊?""语文课文你懂吗?"真让人头痛啊!不过我们还是很喜欢他,因为他那股子热情劲儿给了大家精神面貌。
再说说小红吧。
小红是我们班的"才女"。