人教版历史 陈胜吴广起义
九年级语文上册 陈涉世家(陈胜吴广的起义)课件 人教新课标版
发动 起义
胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等
逃亡 同样
死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾 闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
是。
苦于，为某种事物或境况所苦
扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二
因为 屡次 直言规劝 统率 有的人
世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚
• 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国何乎？
毫不畏惧，决心不受命运的摆布，敢于起义。表现 勇于反抗的大无畏英雄气概。
• 壮士不四即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
血性男儿，好大志向，是对封建等级制度进行否定，表现出陈胜 敢地反抗封建统治的斗争精神，当然，也表现了渗入到中国人血
起义军领袖陈胜是一个什么样的人? 从课文中举例说明。
4．通假字
发闾左適戍渔阳九百人。 適 通“谪”，贬谪。 为天下唱 唱 通“倡”，倡导。
固以怪之矣 以 通“已”，已经。 将军身被坚执锐 被 通“披”，穿着。
5．虚词 之 燕雀安知鸿鹄之志哉 陈胜佐之 助词 的
代词
他
代词 这
然足下卜之鬼乎
辍耕之垄上
动词
去、往
以 祭以尉首 用 以激怒其众 来 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 表方位 扶苏以数谏故 因为 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 把 固以怪之矣 同“已”已 经 或以为死，或以为亡 以为，认为
与英雄对话
武帝长达３０００年的历史。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵
之《离骚》”。 本纪（帝王传记）１２篇 世家（诸侯本系）３０篇 列传（人臣事迹）７０篇 表（大事记）１０篇 书（经济、天文、历法、礼乐等）8篇
史记
1．一词多义 陈涉少时 少 年轻 吾闻二世少子也 小 公等遇雨 等死 各位
(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第10课《秦末农民大起义》考点分析教案
第10课《秦末农民大起义》课程标准：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦的灭亡和西汉的建立。
基础解读：一、秦的暴政1、史料一秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。
这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。
史料二秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。
据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。
结论：繁重的赋税、徭役、兵役等2、史料三秦简记载,五人共同行盗,即使只抢一钱,每个参与者都要断左足,平民偷东西不到一钱,罚劳役30天。
当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。
结论：严苛的刑法（连坐、族诛、肉刑、车裂、腰斩、活埋等）3、思想上：焚书坑儒1）秦始皇为什么要焚书坑儒？禁止人民对朝廷的非议，从思想文化领域加强秦朝的专制统治2）烧掉了哪些书？民间收藏的《诗》、《书》，六国的史书，和诸子百家的著作3）焚书坑儒带来了什么样的危害？摧残了文化，阻碍了我国教育的发展，束缚了人们的思想等等4）焚书坑儒给我们什么启示？珍惜书本，珍惜读书的机会，重视人才，培养人才等等秦的暴政的见证（一）相传阿房宫规模空前，气势宏伟，景色蔚为壮观，传说阿房宫大小殿堂七百余所，一天之中，各殿的气候都不尽相同。
秦始皇巡回各宫室，一天住一处，至死时也未把宫室住遍。
可经想像，阿房宫宫殿之多、建筑面积之广、规模之宏大。
得耗费多少人力、物力、财力、、、、（经后世史学家考证这个阿房宫到秦始皇死还没建成）在他刚坐上皇帝不久，就给着手给自己兴建豪华的陵墓：秦始皇的陵墓建在咸阳附近的骊山脚下，墓高50丈，周围5里，尽管经过2000多年风雨浸蚀，今天仍然可以看到骊山陵遗址高高隆起，犹如一座小山，骊山陵现在还没有打开过。
据文字记载说，其内部装饰华丽，墓里面顶上用珍珠做成日月星辰。
人教版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》(确定版)
在哪里建立了政权？意义是什么？
陈胜、吴广起义
1、时间：
公元前209年
2、领导人：
陈胜、吴广
3、建立政权地点：
陈（县）
4、意义：
是我国历史上第一次大规模的农民起义
秦 末 农 民 起 义
陈胜、吴广起义
过程
大泽乡起义
占领陈，建立张楚政权
秦二世反击 吴广遇害 陈胜牺牲
陈胜、吴广起义
各抒己见
假如陈胜、吴广发动起义之前不遇上大雨， 按期到达了渔阳，起义还会爆发吗？请说明理 由。 根本原因：秦的暴政 直接原因：戍守遇雨误期
陈胜、吴广起义与秦朝的施政有怎样的关系？
秦的暴政导致了陈胜、吴广农民起 义，陈胜、吴广农民起义是对秦朝施政 的反抗。
巨鹿之战
学习思考：巨鹿之战时间？地点？结果？
第10课 秦末农民大起义
陈胜、吴广起义
秦朝的灭亡
公元前 207 年 时间： 项羽 巨鹿之战 地点： 巨鹿 意义：击败秦军主。
第10课 秦末农民大起义
陈胜、吴广起义
秦二世的昏庸残暴
指鹿为马
秦二世胡亥
比喻故意颠倒黑白，混淆是非 公元前210年秦始皇病死于沙丘平台。小儿子胡 亥与赵高、李斯勾结，夺得皇帝位置，称为秦 二世。秦二世昏庸残暴，使秦朝加速走向灭亡
二、 陈胜、吴广起义
学习思考：
大泽乡起义的时间、领导人、过程是什么？
二、问答题
1、大泽乡起义是谁领导的？有同学认为：若没有发生下雨 误期的事，反抗就不会爆发，这种观点对吗？说说你的看法 ⑴领导人：陈胜、吴广 ⑵不对，下雨只是引发起义的导火线，导致起义的根本原因 是秦的暴政，农民起义迟早会爆发的。 2、秦的灭亡给了我们什么深刻启示？ 得民心者得天下，统治者应施仁政于民。任何政策的推行， 都必须考虑人民的承受能力，不能损害人民的利益。
七年级上册历史《陈胜吴广起义》优质教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解陈胜、吴广起义的背景、经过和结果。
（2）掌握陈胜、吴广起义的历史意义，认识他们是我国古代著名的农民起义领袖。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析陈胜、吴广起义的原因、过程和影响。
3. 情感态度与价值观：树立人民群众是历史创造者的观点，培养学生热爱祖国历史的思想感情。
二、教学重点：1. 陈胜、吴广起义的背景、经过和结果。
2. 陈胜、吴广起义的历史意义。
三、教学难点：1. 陈胜、吴广起义的原因及其与秦朝统治的关系。
2. 陈胜、吴广起义在我国历史上的地位和影响。
四、教学准备：1. 教材：《七年级上册历史》2. 参考资料：关于陈胜、吴广起义的历史文献、图片、视频等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生回顾上一课的内容，了解秦朝的暴政。
（2）提问：同学们知道秦朝末年发生的一场著名农民起义吗？2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解陈胜、吴广起义的背景、经过和结果。
（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 合作探讨（1）分组讨论：陈胜、吴广起义的原因是什么？他们是如何发动起义的？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解（1）讲解陈胜、吴广起义的背景、经过和结果。
（2）分析陈胜、吴广起义的历史意义，认识他们是我国古代著名的农民起义领袖。
5. 情感升华引导学生树立人民群众是历史创造者的观点，培养学生热爱祖国历史的思想感情。
6. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调陈胜、吴广起义在我国历史上的地位和影响。
7. 作业布置（1）复习本节课的内容，整理学习笔记。
（2）课后阅读有关陈胜、吴广起义的扩展资料，加深对历史人物的了解。
六、教学拓展：1. 比较陈胜、吴广起义与后来的黄巾起义、李自成起义等的异同，分析农民起义在我国历史发展中的作用。
2. 让学生联系现实生活，思考农民问题在当今社会的重要性，培养学生的社会责任感。
人教版七年级上册历史 陈胜吴广起义 教学课件
原因：
直接原因： 戍边遇雨误期
根本原因： 秦朝的残暴统治
陈 胜 吴 广 起 义
经过： 大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政 权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、 吴广被害。 结果： 起义军被镇压下来，陈胜吴广被杀害。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
意义： 这是我国历史上第一次农民起义。它 沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后 世千百万劳动人民起来反抗残暴的统 治。
为什么会失败呢？
失败的原因
陈胜滋长了骄傲情绪，听信谗言，诛杀故人，与起 义群众的关系日益疏远。派往各地的将领也不听陈胜节 制，甚至为争权夺利而互相残杀。围攻荥阳的起义军将 领田臧与吴广意见不合，竟假借陈胜之命杀死吴广，结 果导致这支起义军的全军覆灭。而章邯在解除了起义军 对荥阳的包围后，倾全力向陈县猛扑。陈胜亲自督军应 战，不幸失利。秦二世二年十二月，陈胜退至下城父， 被判徒庄贾杀害“张楚”政权至此遂亡。
部编人教版历史七上第10课《秦末农民大起义》说课稿
部编人教版历史七上第10课《秦末农民大起义》说课稿一. 教材分析《秦末农民大起义》是人教版历史七上第10课的内容。
本节课的主要内容是陈胜、吴广起义,刘邦和项羽的领导,秦朝的灭亡和汉朝的建立。
这一时期是中国历史上一个非常重要的转折点,秦朝的暴政和农民起义的爆发,标志着封建社会的开始。
通过本节课的学习,学生可以了解秦末农民起义的背景、过程和影响,理解历史发展的规律,培养历史思维能力。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前,已经学习了中国古代史的相关知识,对于封建社会的起源和秦朝的历史有一定的了解。
但是,学生可能对于秦末农民起义的具体过程和影响还不够清楚,需要通过本节课的学习来深入理解。
此外,学生可能对于历史事件的复杂性和多样性有一定的困惑,需要通过教师的引导和讲解来理清思路。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解秦末农民起义的背景、过程和影响,掌握历史发展的规律。
2.过程与方法:通过自主学习、合作学习和探究学习,提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对于历史的兴趣和热爱,增强学生的民族自豪感和文化认同感。
四. 说教学重难点1.重点:秦末农民起义的背景、过程和影响。
2.难点:历史事件的复杂性和多样性,学生的历史思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的教学方法,引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段:使用多媒体课件、历史地图、文献资料等多种教学手段,帮助学生直观地了解历史事件,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入:通过引导学生回顾已学过的历史知识,引出本节课的主题——秦末农民起义。
2.自主学习:让学生自主阅读教材,了解秦末农民起义的背景、过程和影响。
3.合作学习:让学生分组讨论,分析历史事件的复杂性和多样性,引导学生理清思路。
4.探究学习:让学生通过探究学习,深入了解秦末农民起义的历史背景和影响,提高学生的历史思维能力。
七年级上册历史《陈胜吴广起义》优质教案范文
七年级上册历史《陈胜吴广起义》优质教案范文一、教学目标1.让学生了解陈胜吴广起义的背景、过程和影响。
2.培养学生分析历史事件的能力，提高学生的历史素养。
3.通过陈胜吴广起义，教育学生勇于反抗压迫，追求正义。
二、教学重难点1.教学重点：陈胜吴广起义的背景、过程和影响。
2.教学难点：分析陈胜吴广起义的历史意义。
三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾秦朝的暴政，让学生认识到秦朝统治的黑暗，为陈胜吴广起义的发生埋下伏笔。
2.讲解陈胜吴广起义的背景讲述陈胜、吴广起义的直接原因：秦朝统治者的暴政，百姓生活困苦，民不聊生。
讲述陈胜、吴广起义的间接原因：秦始皇的暴政，加重了百姓的负担，激化了社会矛盾。
3.讲解陈胜吴广起义的过程讲述陈胜、吴广起义的过程：起义发生在公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起，攻占陈县，建立政权。
讲述陈胜、吴广起义的失败：起义军在与秦军的激战中，由于力量悬殊，最终失败。
4.分析陈胜吴广起义的影响讲述陈胜、吴广起义的历史意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，它沉重地打击了秦朝的统治，为秦朝的灭亡埋下了伏笔。
讲述陈胜、吴广起义对后世的影响：陈胜、吴广起义激励了后世人民反抗压迫、追求正义的精神。
引导学生从陈胜、吴广起义中汲取教训，认识到反抗压迫、追求正义的重要性。
鼓励学生在现实生活中，要勇于面对困难，积极进取，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
6.课堂小结通过本节课的学习，让学生认识到陈胜、吴广起义的历史意义，培养学生的历史素养。
提醒学生要关注历史，以史为鉴，珍惜今天的美好生活。
7.课后作业（课后自主完成）思考：陈胜、吴广起义对后世有哪些启示？四、板书设计1.陈胜吴广起义2.起义背景3.起义过程4.起义影响5.历史意义五、教学反思本节课通过讲述陈胜吴广起义的历史背景、过程和影响，让学生认识到农民起义的伟大意义，培养了学生的历史素养。
在教学过程中，要注意引导学生关注历史，以史为鉴，培养学生的爱国情怀。
2024年人教版七年级上册历史基础知识背记第10课秦末农民大起义
第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第10 课 秦末农民大起义
1. 秦的暴政 秦始皇 特点 好大喜功，急于求成，统治暴虐
表现 赋役
沉重的赋税，徭役和兵役繁重，社会经济遭到破坏 法治
法律非常严苛，刑罚极其残酷 思想
禁锢人们的思想言论，“焚书坑儒” 秦二世 压迫更为残酷，赋役愈加沉重
2. 陈胜、吴广起义
原因
秦的暴政 (根本原因)；按照秦律，戍守误期要被处死 爆发
公元前209 年，大泽乡，“斩木为兵，揭竿为旗”，决心反抗秦朝的残暴统治 建权
陈胜称王，建立张楚政权，号召天下共起反秦 结果
起义军未经过严格的军事训练，内部存在矛盾，缺乏后援， 最终失败 地位
中国历史上第一次农民大起义
3. 秦朝的灭亡
（1）巨鹿之战：项羽率军在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力。
（2）灭亡：公元前207 年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭
亡。
秦的暴政 (税多、役重、法酷) 秦末农 民大起义 第一阶段：陈胜、吴广起义 第二阶段： 刘邦、项羽推翻秦朝统治
易误警示
1. 秦末农民大起义不能等同于陈胜、吴广起义，陈胜、吴广起义是秦末农民大起义的
一部分，最终陈胜、吴广起义失败，但秦末农民大起义成功推翻了秦朝的统治。
2. 歼灭秦军主力的是项羽的起义军，最终灭亡秦朝的是刘邦的起义军。
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治。
为什么会失败呢？
失败的原因
陈胜滋长了骄傲情绪，听信谗言，诛杀故人，与起 义群众的关系日益疏远。派往各地的将领也不听陈胜节 制，甚至为争权夺利而互相残杀。围攻荥阳的起义军将 领田臧与吴广意见不合，竟假借陈胜之命杀死吴广，结 果导致这支起义军的全军覆灭。而章邯在解除了起义军 对荥阳的包围后，倾全力向陈县猛扑。陈胜亲自督军应 战，不幸失利。秦二世二年十二月，陈胜退至下城父， 被判徒庄贾杀害“张楚”政权至此遂亡。
原因： 直接原因： 戍边遇雨误期 根本原因： 秦朝的残暴统治
陈 胜
经过： 大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政 权→挺进关中→秦二世反扑结果： 起义军被镇压下来，陈胜吴广被杀害。
义 意义： 这是我国历史上第一次农民起义。它
沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后
世千百万劳动人民起来反抗残暴的统