珍惜生命 健康成长第一框 生命来之不易(教学设计)
第二课珍惜生命健康成长
第一框生命来之不易
一、教学目标
1．知识与技能：通过学习，学生懂得：生命的诞生是艰辛的；生命既属于个人，也属于家庭和社会；任何人都要珍爱生命，为家庭、社会添光彩。
2．过程与方法：通过课前与父母交流、模拟怀孕体验，收集有关资料，课堂交流等方法，学生领悟到：生命来之不易，家人、老师、社会给予自己很多关爱。
懂得生命不仅属于个人，也属于家庭和社会的道理。
通过合作交流等方法，学生学会珍爱生命，回报家庭、回报社会。
3．情感、态度与价值观：通过学习，激发学生对父母、老师、社会的感激之情，增强其对家庭、社会及他人的责任感，并能珍爱生命，积极地面对生活、学习，做一个对家庭、对社会、对国家有贡献的人。
二、课前准备：
1．听母亲讲述孕育自己时的经历与感受；
2．星期天，在自己腹部捆绑一重3--4公斤的物体，并从事正常的其他活动，体验孕妇的辛苦。
3．以小组为单位，收集反映自己从出生到现在不同成长阶段的照片若干张；写出父母关爱自己、令自己感动的两件事及感受。
4．小组合作，搜集反映社会群体关爱青少年健康成长的典型事例材料、国家和社会为使青少年健康成长而制定的法律、法规，制成多媒体课件。
三、教学过程：
【导入】
【多媒体播放】背景音乐：“感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，感谢你们当初决定把我生下，感谢你们让我看到这个世界，还把我养大，还给我一个温暖的家……”
师：歌曲表达了人们对父母、老师、亲朋等的感激之心。
我们知道生命来之不易，一个生命从诞生到长大成人，得到家庭、学校、社会的许多关爱，生命是可贵的。
今天，我们学习第二课：珍爱生命健康成长第一框：生命来之不易。
【多媒体显示】课题：生命来之不易。
教师：上星期我们布置了回家作业，要求听母亲讲述孕育自己时的经历与感受；在自己腹部捆绑一重3--4公斤的物体，并从事正常的其他活动，体验孕妇的辛苦。
现在一起来分享一下。
生：讲述自己腹部载物并同时进行其他活动的体会，谈谈母亲怀自己的辛苦。
师：十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对母亲都是一个漫长的过程。
在孕育过程中，为了胎儿的健康，母亲时时处处小心谨慎，饮食起居特别注意。
生怕影响了宝宝的健康与聪明。
在怀孕前期，母亲要忍受强烈的妊反应，在怀孕后期，母亲的形体改变负载大增，还要从事正常的家务和工作事物，许多母亲因此一生失去美丽的形体。
还有一些母亲甚至为新生命的诞生付出了生命的代价。
【多媒体显示】最美丽的一跳（学生朗读）
某城市居民楼突然着火，火势凶猛封锁了通道。
一部分没有来得及撤出的人集中到六楼的一个阳台上。
由于街道狭窄，消防车无法进入火灾现场，围观的人和消防队员在下面干着急。
消防队长急中生智，找来大床单展开，自己亲自做示范，从高处向展开的床单中间跳，身体弯曲，臀部先着单子。
阳台上的人安全着落，轮到一个穿长风衣的妇女，她一脸的犹豫，地上的人一再鼓励，她还是选择了退让，阳台上的人都安全地跳下了，只剩下她自己。
最终她闭上眼睛，头朝下垂直跳下。
围观的人说她太笨了。
由于冲力太大，头将布单冲破，她的头撞在地上，血肉模糊。
原来她是怀有8个月身孕的母亲，她一直在考虑怎样跳才能保护腹中的胎儿不受损伤。
人们说这是世界上最美丽的一跳。
【多媒体显示】课堂讨论题：为什么说这是世界上最美丽的一跳？
学生交流：讨论并发表自己的看法（略）
教师小结：在孩子还没有出生之前，父母已经倾注了全部的关爱，把安全留给孩子，把风险留给自己，甚至以自己的死来换孩子的生。
人们不再说她笨了，而称之为“最美丽的一跳”。
由此可见
【多媒体显示】1、生命的诞生是艰辛的
【学生活动】：说一说：名字的故事
学生交流自己出生时间、名字来由、及其寓意。
教师：父母用生命孕育了我们，我们承载着家庭、父母的希望。
我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。
【学生活动】我的成长历程
活动说明：学生在投影仪上展示反映自己成长历程的照片，说明家人对自己的关爱，可以包括饮食起居的照料、出门前的叮咛、出门后的牵挂、忧愁时的安慰鼓励、生病时的照顾、快乐时的分享等等。
教师引导：我们欢笑，父母也欢笑；我们忧愁，父母也忧愁，在我们的生命中，实际上已融入了他们的生命。
因此，我们的生命不仅属于自己，也属于关心、爱护我们的家人。
正
因为生命不仅仅属于我们自己，也属于家庭。
【多媒体显示】板书2、生命既属于自己，也属于家庭
教师引导：父母家人为我们付出了那么多，那么我们如何让父母对我们少一点牵挂、多一份放心，少操点心呢？
【多媒体显示】课堂讨论题：我们怎样孝敬父母、让父母少操点心？
小组讨论后交流。
学生的观点有：
1、学习要自觉、认真，用优良的成绩回报父母。
2、有事外出要征得父母的同意，告诉父母去向。
3、不能和社会上有不良行为的人交朋友。
4、不到一些禁止中小学生去的场所。
（如：网吧、舞厅、游戏机房等）
5、放学后要及时回家，在外逗留时间不要太长。
6、尽力做一些力所能及的家务事。
7、多为父母分忧，从精神上安慰父母、祖父母。
……
师归纳：虽然我们已是初中生了，自己认为已经长大了，但在父母眼中，我们永远是孩子，所以无论我们变化如何，牵挂是他们心中不变的情结。
为了让他们对我们放心，我们时刻要让父母了解三个“W”。
【多媒体显示】体谅家人小贴士
WHEN：什么时候；
WHO：和谁在一起；
WHERE：在什么地方。
教师引导：我们的生命不仅是父母生命的延续，也是人类社会的延续。
一个人能长大成人、成才，为之付出的不仅仅是他的家人，还有许许多多知名和不知名的人以及国家和社会。
下面我们看一下同学收集的资料。
【多媒体显示】在成长的过程中，我们受到了社会的哪些帮助？
【学生展示图片1】：老师教育学生；
医生在为孩子看病的；
保健医在为少儿接种疫苗；
交警护送小朋友过马路的；。
生命来之不易 教案
第二课珍惜生命健康成长第一框生命来之不易一、教学目标1．知识和技能：通过学习，了解生病的诞生是一场奇迹，每个人都是第一名，但同时又是艰辛的。
生命既属于个人，也属于家庭，属于社会。
任何人都要珍爱家庭，回馈社会。
2．过程与方法：通过观察生命诞生的奥秘、了解母亲怀孕的体验，课堂交流小组讨论等学习过程，体会父母为自己生命诞生和健康成长所付出的艰辛，体会全社会对少年儿童的关怀与培养。
3．情感、态度与价值观：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、对他人及社会的感恩之心，增强责任感。
二、教学准备1．学生向父母了解自己出生时的情况及自己名字的故事2．教师制作PPT三、教学过程一、导入新课：故事片段：小房客的诞生问：猜一猜，女房东为什么要欣喜若狂？生：有新生命诞生了。
师：这节课就让我们走近生命。
【多媒体出示】：每个人都是第一名师：看到奖杯，大家一定会联想到冠军。
世界冠军，奥运冠军，人类天生就有竞争的基因，喜欢获得胜利。
那么在坐的同学有没有得过第一名的经历呢？（询问几位同学）有的同学很骄傲，他有很多次第一名，有的是长跑第一名，有的是写作冠军，还有人得过XXX冠军。
但是有些同学似乎不那么自信了，觉得自己从来没有得过第一名。
那么今天，老师就要告诉大家，在生命的领域里，我们每个人都是第一名！是生命的第一名！师：最初进入女性体内的房客有2-4亿，它们都只有一个目的，那就是顺利找到住进女房东的出租的房间！在这过程中，房客们不仅要克服同伴的相互竞争与厮杀，还要和异常险恶的环境。
到了最后，只有一个精子，可以顺利冲破重重障碍，与卵子结合，诞生小生命。
那一个精子，靠着自己的勇敢，靠着自己的强壮，突破重围，成了几亿选手中的冠军。
因此，我们每个人生命的诞生，都是一个奇迹，都是第一名！【多媒出示课题】生命来之不易【播放图片】介绍小生命在母亲体内的发育过程直至出生师：你了解妈妈生产时的感受吗？你知道在产房外等待的家人的感受吗？【多媒出示出示】壮壮妈妈的怀孕日记两篇（宝宝加油、壮壮出生了）师：对于母亲来说，十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛苦，是一个漫长的过程。
生命来之不易教案
生命来之不易教案教学对象：小学2年级学情分析：该年龄段的学生上课比较活跃，学生已经学习了生命的诞生，但对于生命的珍贵还不能完全理解教学目标：懂得生命来之不易，能够珍惜生命，珍爱健康。
教学重点：知道生命的脆弱与坚强，学会珍爱生命。
教学难点：知道该如何善待自己和他人，珍惜生命，珍爱健康。
教学设计：1、复习生命的诞生，引出新课2、学习生命的过程与人的一生中会遇到的危险3、通过游戏感受残疾人的辛苦，懂得珍惜自己的健康并理解、尊重、帮助残疾人4、小结教学内容：师：同学们，在一年级的时候我们已经学习了我从哪里来，知道了生命的诞生，知道我们是爸爸妈妈爱的结晶，并且我们是爸爸的所有精子里最强壮的一个精子和妈妈的卵子结合而来的。
我们的生命是来之不易的。
师：我们的一生会经历受精卵—胎儿—婴儿—幼儿—儿童—青少年—青年—中年—老年这些阶段，从受精卵开始我们的生命就开始了，但是我们要经过不断地成长才能慢慢的长成现在的自己，也就是儿童，所以我们的生命是很宝贵的，在许许多多的变中化我们会一步步的沿着生命的之路不停地走下去，但是有时候这条生命之路也会在某个时刻停止，这是因为我们的生命在成长中会遇到许许多多的危险。
受伤：危险概率是1/3车祸：危险概率是1/12，在家中受伤：危险概率是1/80，死于心脏病：危险概率是1/340，家中成员死于突发事件：危险概率是1/700，死于突发事件：危险概率是1/2900，死于车祸，危险概率是1/1500，死于火灾：危险概率是1/5000，溺水而死：危险概率是1/5000，被刺伤而死：危险概率是1/60000，死于手术并发症：危险概率是1/80000，骑自行车时死于车祸：危险概率是1/86000这些意外会给我们的生命带来很大的威胁，但是除了这些意外，还有许许多多的人不珍惜自己来之不易的宝贵的生命，做出许多让人伤心地事情。
比如酒后驾车、打架等等。
当这些人的生命受到威胁甚至失去的时候最伤心的就是他们的家人。
部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教学设计
部编人教版三年级上道德与法治《生命来之不易》教学设计一. 教材分析《生命来之不易》是部编人教版三年级上册的道德与法治教材。
本课主要让学生了解生命的来之不易，认识到父母养育自己的辛苦，从而学会珍惜生命，感恩父母。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考生命的价值，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观。
在这个阶段，引导学生了解生命的来之不易，培养他们的感恩之心，对他们的成长具有重要意义。
学生在生活中可能接触到一些关于生命的话题，但对其深入理解和感悟还不够，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解生命的来之不易，认识到父母养育自己的辛苦。
2.培养学生珍惜生命、感恩父母的道德素养和法治意识。
3.引导学生思考生命的价值，培养正确的价值观。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解生命的来之不易，感受到父母的爱。
2.培养学生学会珍惜生命，养成感恩父母的习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动案例、图片和问题，引导学生思考生命的价值。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。
3.实践教学法：让学生在日常生活中践行珍惜生命、感恩父母的行为。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片和视频资料。
2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备实践活动，让学生能够在生活中践行所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生关注生命的来之不易。
提问：你们知道自己是怎样来到这个世界上的吗？你们觉得生命来之不易吗？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解父母养育自己的辛苦。
提问：父母在养育我们的过程中付出了哪些努力？你们感受到了父母的爱吗？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的感悟和心得。
讨论题：a.你们觉得应该如何珍惜生命？b.你们是如何表达对父母的感激之情的？4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生明确珍惜生命、感恩父母的重要性。
三年级道德与法治上册第7课《我们的生命来之不易》教学设计(1)
【教材分析】教材版本：部编本《道德与法治》所属学段：三年级上册本课位置：第三单元“安全护我成长”中第一个主题（第7课）“生命最宝贵”的第一个话题。
本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。
本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。
第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。
第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。
【学情分析】三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。
另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
【教学目标】1.懂得生命的成长不是一件容易的事。
2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
3.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
【重点难点】懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
【课前准备】教师：多媒体课件学生：1.每个学生准备一个装满书的书包2.准备一个生鸡蛋3.了解怀孕时妈妈有哪些不便和艰辛4.调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子）我的成长故事调查记录表教学过程：第一课时教师活动设计学生活动预设设计意图说明课前：我是记者我采访布置学生根据教材上提供的采访单采访爸爸妈妈，了解自己的成长故事。
学生采访父母，在调查表上做好记录，了解家人养育自己的不容易。
生命来之不易（教学设计）
生下
感谢您们让我 看到这个世界 还把我辛苦
养大
还给我一个温暖的家
课题：生命来之不易
二、讲授新课
上星期我们布置了家庭作业，一是要求
大家听母亲讲述孕育自己时的经历与感 通过学生回家听母亲讲述孕育自己时的
受，二是在自己腹部捆绑重为 3——4 经历与感受以及课堂交流和老师的点拨：
公斤的物体，从事各类正常的活动，体 让学生感悟生命诞生的艰辛，在生命成长
家庭、国家以及社会上所有的人都在关心和
爱护着我们，都在尽力为我们创造良好的成
长环境，期盼我们茁壮成长。
结论：每个人的生命，都和这个社会紧密地
联系着。因此，我们的生命不仅仅是父母生
命的延续，也是人类社会的延续。一个人能
长大成人、成才，为之付出的不仅仅是他的 通过阅读 P25 的阅读天地，让学生了解国
家人，还有许许多多知名和不知名的人以及 家在关怀青少年成长中采取的举措。
课堂教学方案设计
学校：闵行四中 年级：七年级 班级：6 班
学科：政治
课题：《生命来之不易》
人数：30 课时：1
日期：2010/10/13 教师：方云娥
一、教学目标确定的依据：
（1）内容分析：
对中学生进行生命教育，是非常必要的，也是我们思想品德教育的一个全新的课题。本节课
是七年级上第二课《珍惜生命 健康成长》的第一框内容。本框要通过各个方面强调生命来之
不易。首先，生命的诞生是艰辛的，通过对母亲十月怀胎的艰辛，透过家人为孩子起名的用心
良苦，学生们可以感受到生命的可贵。其次，生命不仅仅属于自己，也属于家庭，通过填写“生
命档案”，表达对家人的感激之情。第三，生命既属于家庭，也属于社会。举学生身边的案例，
《我们的生命来之不易》教案
《我们的生命来之不易》教案教材分析:本主题旨在引导学生了解生命的成长是一件不容易的事，体会、理解孕育生命的艰辛，体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
教学过程:一.激学引思，导入主题这节课我们学习第七课《生命最宝贵》的第一个话题“我们的生命来之不易”。
幻灯片1：同学们，大家看，你知道这是什么吗？对，这是婴儿的小脚印，很多同学的出生证上都会留下这样的足迹，见证我们的出生。
婴儿刚出生时，小脚印的长度一般为10厘米左右，我们可以用手比划一下，10厘米有多长，再和现在自己的脚比一比，你发现了什么？短短几年，小脚丫长大了不少，除此之外，我们的身体还发生了很多的变化，比如我们长高了，手掌变大了，更有力量了等等，这些变化都表示着我们在慢慢长大。
长大是一件快乐的事情，可你知道吗，从你们出生到现在，能健康成长可不是一件容易的事。
二.探究主题（一）孕育不容易幻灯片2：师：在你们的成长过程中一定发生过不少故事。
比如，你出生的过程是怎样的？在你出生的那一天，爸爸妈妈都是怎样度过的呢？当时的心情是怎样的？小时候的你身体好吗？经常生病吗？小时候的你淘气吗？做过什么危险的事情？……幻灯片3：下面我们一起来分享一下你成长中的故事。
幻灯片4：录音1：听奶奶说，我出生后，爸爸非常高兴，守在小床边，一个劲儿地说我长得像他。
爸爸还兴奋地亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。
录音2：我小时候经常咳嗽，爸爸妈妈每次都带着我去医院看病，很辛苦。
录音3：在我两岁左右的时候，我不小心碰翻了热水瓶，被溅出来的开水烫到了。
从那以后，家人对我的照顾更加细心了。
录音4：我小时候很调皮，总爱来来回回地跑。
爷爷怕我摔倒，也跟在我的后面跑，寸步不离，很辛苦！师：在大家的分享中，同学们感受到了成长，可不是一件容易的事情。
幻灯片5：2.妈妈是孕育我们的大功臣。
你知道怀孕时的妈妈是什么样子的吗？我们可以询问妈妈，或者回想妈妈怀弟弟或妹妹时的样子。
幻灯片6：录音5：我妈妈在怀妹妹的时候，我看到妈妈的肚子变大啦。
生命最宝贵《我们的生命来之不易》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生命形成过程在实际中的体现，以及我们如何通过了解这个过程来珍惜生命。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命形成过程和生命的珍贵这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、视频和实际案例来帮助大家理解。
（4）情感态度的引导：培养学生尊重生命、关爱他人的情感态度，使之成为学生行为的内在动力。
突破方法：通过讨论、分享、反思等方式，引导学生树立正确的生命观和价值观。
本节课的教学难点与重点在于让学生深刻理解生命的宝贵，学会尊重和珍惜生命，同时培养自我保护意识。在教学过程中，教师需针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，帮助学生扎实掌握核心知识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生命的起源、形成过程以及生命的的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜自己和他人的生命。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了学生对生命奥秘的探索热情。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对生命起源的好奇心，他们表现得非常积极，这让我很欣慰。在新课讲授中，我尝试运用图片、视频等多种教学手段，让学生直观地了解生命的形成过程，从而认识到生命的来之不易。
3.学会保护自己：教育学生关爱生命，提高自我保护意识，避免意外伤害。
本节课内容旨在让学生认识到生命的宝贵，学会尊重生命、珍惜生命，并在此基础上培养学生的自我保护意识。
二、核心素养目标
《我们的生命来之不易》核心素养目标：
三年级上册道德与法治教案--《我们的生命来之不易》-部编版精选全文
来之不易的我
1.妈妈可是孕育我们的大功臣，课前让大家去采访一下我们的爸爸妈妈，下面我们来交流一下。
2. 五分钟妈妈体验。
起立，请你像老师一样把书包背到前面，现在你胸前的书包就是你的宝宝了，妈妈的孕期生活开始了（搬板凳，系鞋带，擦门框，趴着休息）
3.同学们，刚才这几个动作你平时完成时，有困哪吗？那当了妈妈之后呢？
12分钟
孩子们在体验之后又聆听了妈妈的讲述感受非常深刻，真正体会到了孕育的不容易。
活动二
健康成长的我
1.（抱布娃娃）你每一天都在长大，每一天都有新的变化，不知不觉，你该学走路了。你还记得是谁领着你学走路吗？哪位妈妈能领着我们的宝宝学走路？
2.学生体验领着宝宝学走路。
3.采访学生
孩子们累吗？腰酸吗？你此时此刻想说什么？
1.学生回答。
2.两个学生体验并分享感受。
3.小组用坐庄法交流成长故事。
4.全班分享。
5.听教师讲述，并说感受。
6.学习保护我们的法律法规。
通过体验学走路，感受养育的不容易。同学之间的故事分享，让学生知道家人对我们的保护在日常生活的点点滴滴中都有体现。灾难故事的讲述和新冠疫情的回顾，让孩子们感受到生命的宝贵，珍爱自己的生命。法律法规的了解进一步让学生明白生命的意义。
学情分析
三年级的学生正处在活泼好动的年龄，他们开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，对自己生命的来历和养育过程体会不深刻，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
生命来之不易
七年级第二课珍惜生命健康成长第一框生命来之不易一、教学目标1、知识目标：知道生命来之不易，懂得生命既属于自己，也属于家庭和社会。
2、过程、方法与能力目标：通过课前小调查、小组探究、讨论与交流，能够在回忆、体验自己的成长过程中，理解生命诞生的意义。
3、情感、态度和价值观目标：感悟家庭和社会为自己健康成长所付出的艰辛和关怀，激发对家庭和社会的责任感。
二、教学重点和难点1、教学重点：生命来之不易，要珍爱生命。
2、教学难点：生命不仅属于自己，更属于家庭和社会。
三、课前准备1、教师准备：1)制作微课2)制作多媒体课件3)准备体验游戏道具4)收集父母对孩子的希望5)统计调查问卷结果6)收集学生童年照片2、学生准备：1)完成关于对生命看法的调查问卷2)咨询自己的生命小档案3)了解自己名字的来历4）慕课四、教学过程第一部分：学生课前慕课【微课剧本】字幕：《生命来之不易》旁白：同学们在6年级的科学课上，学习过人类的诞生过程，你还能描述出这一过程吗？图片出示：人类诞生过程旁白：让我们请张老师，用科学的表述方式描述一下吧张玲：略旁白：你说对了吗？茫茫人海中，我们的父母相遇了，在相遇中相识、在相识中相爱，走入了婚姻的殿堂。
在爱的沐浴下，他们孕育着爱的种子。
经过漫长的十月怀胎，母亲经过分娩，新生命才得以诞生。
课题出示：生命旁白：今天我们要学习第二课的主题是《生命》。
在第一框《生命来之不易》授课前，请同学们完成四个课前小作业。
图片出示：作业一：生命档案旁白：你了解自己出生的过程吗？你的诞生是容易还是艰辛的？请同学们带着思考，完成第一个作业，咨询自己的生命小档案。
图片出示：百家姓旁白：出生之后，父母给我们起了名字。
有人说，名字只是一个代号。
可这个代号也不是随便起的，一定有它的涵义。
字幕：作业二：名字涵义调查旁白：让我们来问问父母，我的名字涵义吧。
或许，你会有意想不到的收获。
图片出示：作业三：小组探究作业旁白：在我们的成长过程中，除了父母的陪伴，还有许多认识或陌生的人在保护着我们。
珍爱生命健康成长教育教案(10篇)
珍爱生命健康成长教育教案（10篇）珍爱生命健康成长教育教案 1班会目标:1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序1、开场白导入今天为什么要开这个班会；2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白（1分钟）同学们，上午好！生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。
如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟）父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）3、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。
父母把我们生下，一点点地拉扯大。
大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。
可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。