城乡交流教师个人年终工作总结
城乡交流教师工作总结
城乡交流教师工作总结城乡交流教师工作总结「篇一」20xx年x月，我非常荣幸成为一名城乡交流教师，并踏上了去xx市xx高级中学学习交流的路途。
我深深知道，机会多么来之不易。
这次去学习，不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要去学xx中学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在这段教师城乡交流活动期间，我始终牢记这一使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力。
在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。
使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的体会总结如下：一、对交流学习的认识和收获到xx中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。
我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。
时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。
在做好教育教学工作的同时，我参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给我们。
在平时的上课中，与xx中学教师交流教学心得，随堂听课评课。
学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。
在这期间每周我上课13节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为xx中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。
我从这里学到不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。
二、交流学习的反思教师交流活动使城乡学校的教师在交流互动中，推动了城乡教育的全面发展。
通过这次的顶岗实践交流学习，我的收获很大其中主要有以下几点：1、我的教育理念得到了进一步更新。
走进他们的校园，一种全新的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，了解学校的发展历史、基本情况以及教学模式和管理理念，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。
教师个人城乡工作总结
一、前言作为一名教师，我有幸在城乡之间交流工作，亲身体验了城市与乡村教育的差异，也深刻感受到了城乡教育发展不平衡的现状。
在过去的一年里，我积极投身于城乡教育工作，努力为乡村教育事业贡献自己的力量。
现将一年来的工作情况进行总结。
二、工作内容1. 教学工作在教学方面，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，努力提高课堂教学质量。
针对乡村学生的特点，我注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生学会自主学习。
同时，我积极参加教研活动，与同行交流教学经验，不断提升自己的教育教学水平。
2. 家校沟通为了更好地了解学生，我注重家校沟通，定期与家长交流学生在校情况，共同探讨教育方法。
在城乡交流过程中，我发现乡村家长对教育的重视程度较高，但教育资源的匮乏限制了孩子的成长。
为此，我积极向家长宣传教育政策，鼓励他们为孩子创造更好的学习环境。
3. 教育扶贫作为一名教师，我有责任关爱每一个学生，尤其是贫困家庭的孩子。
在过去的一年里，我积极参与教育扶贫工作，为贫困学生争取助学金、减免学费等优惠政策，确保他们顺利完成学业。
4. 乡村支教为了促进城乡教育均衡发展，我主动申请参加乡村支教活动。
在支教过程中，我发挥自己的专业优势，为乡村学生提供优质的教育资源。
同时，我还关注乡村教师的专业成长，通过讲座、示范课等形式，帮助他们提高教育教学水平。
三、工作成效1. 学生成绩提高通过一年的努力，我所任教的班级学生在学业成绩、综合素质等方面都有了显著提高。
许多学生克服了学习困难，取得了优异的成绩。
2. 家校关系融洽通过加强家校沟通，我与家长建立了良好的关系，共同为孩子的成长助力。
3. 乡村教育发展我的支教活动为乡村教育注入了新的活力，提高了乡村教师的教育教学水平，促进了城乡教育均衡发展。
四、工作反思1. 教学方法有待改进在教学过程中，我发现自己的教学方法仍有待改进，需要不断学习先进的教育理念，提高自己的教育教学水平。
2. 家校沟通需加强在今后的工作中，我将进一步加强家校沟通，让家长更多地参与到孩子的教育过程中。
城乡教师交流工作总结（二篇）
城乡教师交流工作总结一、工作背景城乡教师交流工作是为了推动城乡教育均衡发展，促进教师之间的沟通交流，共同提高教育质量而开展的一项重要工作。
此次城乡教师交流工作以促进教师之间的交流合作为目标，通过互访、研讨等形式，为教师提供学习和成长的机会，共同提高教育教学水平。
二、工作内容1.组织城乡教师互访交流。
我们充分发挥教研组、备课组的作用，组织城市教师到农村学校进行实地观摩和交流，并回校进行分享交流。
同时，组织农村教师到城市学校进行实地观摩和交流，并回校进行反思总结。
2.开展研讨活动。
我们定期组织城乡教师进行研讨活动，提供研讨课题和研讨材料，引导教师深入思考和交流教育教学经验，共同探索教育教学改革的路径和方法。
同时，我们还邀请专家学者到学校指导我们的研讨活动。
3.建立城乡教师交流平台。
我们利用信息化技术，建立城乡教师交流平台，为教师提供在线交流的机会。
教师可以在平台上发布教学经验和教学资源，进行评论和互动，激发教师的创新思维和教学激情。
三、工作成效1.教师之间的交流增加。
通过城乡教师交流工作，不仅促进了城乡教师的互访交流，还搭建了教师之间交流的平台，提高了教师之间的交流频次和质量。
2.教师教育教学水平有所提高。
通过互访交流和研讨活动，教师们广泛了解了不同地区的教育教学实践经验，学习了先进的教育理念和教学方法，提高了自己的教育教学水平。
3.学校教育教学工作得到改进。
通过城乡教师交流工作，学校的教育教学工作得到了改进和提升。
教师们积极运用交流学习到的教育教学经验，探索出了适合本地区的教育教学模式和方法。
四、存在问题1.工作组织不够完善。
在本次城乡教师交流工作中，我们在组织方面存在一些不足之处，例如互访交流的安排不够合理，研讨活动的主题和材料不够丰富等。
这些问题需要我们进一步改进和完善。
2.教师参与度不高。
由于教师工作繁忙，有些教师对城乡教师交流工作不够重视，参与度不高。
我们需要加强宣传和动员工作，提高教师的参与意识和主动性。
教师城乡交流工作总结（精选12篇）
教师城乡交流工作总结（精选12篇）教师城乡交流工作总结（精选12篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编为大家收集的教师城乡交流工作总结（精选12篇），希望对大家有所帮助。
教师城乡交流工作总结篇1带着一小领导对我们的信任，对我们的期待，我们一行三人来到了卧龙小学。
在这近一年的时间里，我们一边工作一边学习，在卧龙小学工作的每一天，都是充实的、快乐的。
下面就将我这段时间的工作与收获做一个小结。
一、思想方面对我们每个交流老师来说，交流是一次磨练，它要求我们要具备吃苦耐劳的精神。
工作中，我用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化，更没有抱着临时的思想。
平时我也能主动的与老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。
卧龙小学是一个治学严谨的学校，有团结和谐的领导班子，和踏实工作、认真负责的老师们。
正是这些普普通通的教师，在农村教育这块沃土上默默地奉献自己的青春和汗水，是他们用行动，用爱心谱写着乡村教育事业的动人篇章，从他们身上我们看到了农村教育的希望。
他们的工作热情，无时无刻不在鼓舞我奋发进取。
为乡村小学的教育事业尽一份力，为这里的孩子们奉献出自己的一片爱心，成了我这一年的追求目标。
二、教学工作方面：我来卧龙小学后担任二年级一班的数学课及班主任，原来我面对的是大班额的教学，现在突然面对只有三十几人的班级，我想：学生的人数这么少，我的教学工作一定会很轻松，可接下来，让我感到了无形的压力，卧龙小学的学生在课堂上的表现相对城里的孩子有不小的差别，他们通常不会积极主动发言、课外知识贫乏、想说的时候又感觉表达能力不够。
数学课上孩子们不愿提问、回答问题很被动，因此我提出了“数学课上的必须”，课堂上必须要会发现问题、提出问题、会思考，能自己想办法解决问题，并评出“课堂发言明星”，“计算、口算明星”，“分析问题明星”等荣誉，来启迪学生的思维，并为学生准备了“思维自助餐”，每天准备一道有不同难度的思维训练题，开发学生的智力，培养学生良好的思维品质。
教师城乡交流工作总结(精选5篇)
教师城乡交流工作总结（精选5篇）教师城乡交流工作总结篇1时光荏苒，市教育局组织的“城乡教师交流”活动已成功举办两期，转眼即将开始的第三期让我期待已久的心转为激动与欣喜。
杨局长主编《教苑放歌》套书的出版发行，着实带给我们心灵的震撼，让我们这些身处教育一线的教师们，切实感受到市教育局这一举措的力度和它的实效性。
细读《教苑放歌》，我们能清晰的看到城乡教师交流活动的累累硕果已挂满枝头。
仔细品味，这果实醇美甘甜，沁人心脾。
“城乡教师交流是构建城乡和谐社会的需要，是建设社会主义新农村的需要，是促进教育均衡发展的需要”，杨局长的一番话道出了开展城乡教师交流活动的重大意义和深远影响。
一、城乡教师交流活动的开展促进了教育的均衡发展为了教育公平和教育的均衡发展，我市教育局已经连续出台了一系列的规章制度和教育措施。
陆续制定了划片招生制度、建立城乡学校共同体，有了这样的基础，从20xx年开始又推出城乡教师交流的新举措。
这一活动的实施为迫切需要优质教育资源的农村学校解了燃眉之急，受到了广大农村学生家长的真心拥护。
在《教苑放歌》中有一位学生家长这样写道：“感谢上级领导的正确决策!真心的谢谢支教的老师们!是你们用博学的知识、拳拳的爱心，让乡下的孩子接受了更好的教育。
”暑假里同学聚会时，我见到小时候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一个很偏远的乡村小学读书，上学期城里支教的老师教着她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜变化，便对城里的教学产生了向往。
现在经济条件也有了，蔡子英想把孩子转到城里来，但离家太远，转学手续又不好办，心里正盼着再去个城里的老师教她的孩子呢!二、城乡教师交流提高了教师的素质，调动了教师的积极性城乡教师交流工作的开展，充分发挥了城里教师队伍的人才资源优势，把城区学校的优秀教师派到农村学校，他们随身带去的是学校先进的教育教学理念、教学方法、教学手段和城里学校良好的养成教育模式，对农村教育教学无疑是一个必要的补充和良好的促进。
2024年城乡交流教师工作总结
2024年城乡交流教师工作总结在2024年，我作为城乡交流教师，在城市和农村地区之间进行了大量的教育交流工作。
在这一年的工作中，我积极参与并推动了城乡交流教师的工作，取得了一定的成绩。
以下是我对这一年工作的总结：一、工作情况1. 教学工作：我在城乡交流中担任的教学工作，积极配合教务部门的安排，并提供了针对城乡地区不同特点的教学方案。
我对学生进行了深入地了解和研究，根据他们的实际情况制定了个性化的教学计划。
2. 教育培训：我组织了一系列的教育培训活动，旨在提高城乡教师的教学水平和教育观念。
我邀请了一些城市教育专家和成功教师来给农村教师进行培训，并举办了一些教学技能竞赛和交流活动，提高了城乡教师的专业能力和教学水平。
3. 学校管理：我参与了城乡学校管理工作，与学校领导和教师进行了密切的沟通和合作。
我积极参与学校课程设计和活动策划，推动了学校的整体发展和教育改革。
4. 社会服务：我积极参与了一些社会服务活动，帮助城乡地区的学生和家庭解决实际问题。
我与家长保持密切联系，了解他们的需求和困难，并尽力提供帮助。
二、工作成果1. 教育交流成果：通过城乡交流项目，城市和农村地区的教育资源得到了有效整合和共享。
城市教育专家和成功教师的经验得以推广到农村地区，提高了农村地区的教学水平和质量。
2. 教学成果：通过个性化的教学方案和深入的学生了解，我成功提高了城乡学生的学习效果和兴趣。
一些农村学生在学业上获得了明显的进步，取得了优异的成绩。
3. 教师成长：通过教育培训活动和交流，农村教师的专业能力得到了提升，教育观念得到了更新。
许多农村教师在教学方法和教育理念上有了新的思考和突破。
4. 社会影响：通过工作的努力，城乡之间的教育差距得到了缩小，城市和农村地区的教育资源得到了更加平等的分配。
社会对城乡交流教师工作的认可度提高，为未来的城乡教育发展奠定了基础。
三、工作不足与展望1. 教学工作还需进一步改进，个性化教学方案的制定需要更多的实践和经验积累。
城乡教师交流个人总结参考模板(推荐5篇)
城乡教师交流个人总结参考模板(推荐5篇)城乡教师交流个人总结参考模板篇1忙碌的时光总是过得很快，为期一年的交流在留恋中结束。
在这一年里，我始终以开放的积极心态，面对城乡差异与工作压力，努力的学习与工作。
在这里，我首先被朐小老师的工作热情所感动，我也向他们一样全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的快乐。
在胊阳小学，我收获了很多，现将这一年的学习工作总结如下：一、完善师德，提高修养“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，朐阳小学教师的敬业精神，使我对教师这个职业的职责和使命，有了更深的认识。
交流这段时间让我深深体会到作为一名教师，必须全心全意地热爱自己的工作。
在工作中，我始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。
“没有爱就没有教育”，我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私赢得了学生的热爱和尊敬。
同时，与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中很好地与老师、学生、家长合作，与人坦诚相处。
二、虚心学习，锤炼业务“读书—思考—实践—反思—总结”是我每天学习生活的重要组成部分!我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。
回想这些日子，真的觉得充实而满足!因为我不仅“浇灌着”，更在“收获着”!短短一年内在诸多老师的引领下，从课堂教学、班级管理到班级文化建设，自己都有了较大层次的提高，积累了比较丰富的课堂教学实践经验和班级建设经验，学会了课件制作，班级文化版面建设和班级网页。
完成了近两万字的读书笔记，撰写了40余篇教育随笔与教学反思，制作了7个课件，听了近70节课;参加了研说教材活动，学校还授予了“研说教材贡献奖”;在朐阳小学与五井小学研说教材交流活动中，我作了展示，受到两校的好评。
三、班级管理，和谐有序在班级管理上，本着顺应孩子天性的观点，及时与家长沟通，实现学校、家长双赢的亲子教育。
虽然自己的班主任工作并不是很出色,但我们班的师生关系和谐，我对学生倾注满腔的热情和真诚的爱，走进每个学生，倾听他们的心声并与他们进行沟通，与他们建立了深厚的感情。
城乡教师交流个人总结3篇
城乡教师交流个人总结城乡教师交流个人总结精选3篇（一）在城乡教师交流的过程中，我收获了以下几个方面的经验和体会：首先是教学理念的共同追求。
在交流中，我发现无论是城市还是农村的教师，都有一样的教育目标和理念，即培养学生的全面发展和素质教育。
虽然城乡背景不同，但我们都致力于让学生得到最好的教育资源和机会。
这种共同的理念和追求使得交流更加有意义和有价值。
其次是教学方法的互相借鉴。
在交流中，我发现城市教师在教学方法上有很多值得借鉴的地方，比如他们更注重学生参与和互动，更注重培养学生的创新能力和实践能力。
而农村教师则更注重学生的基础知识和技能的培养。
通过交流，我学到了很多新的教学方法和策略，这对我的教学有很大的启发和帮助。
再次是教育资源的共享和互助。
在交流中，我发现城市教师有很多优质的教育资源和教学设备，而农村教师则缺乏这些资源。
通过交流，我们可以互相分享资源，互相帮助，让农村的教育水平得到提高。
例如，我们可以通过远程授课、在线教学和教学视频等方式，让农村学生接触到城市的优秀教师和教育资源。
最后是师资培训和经验的交流。
在交流中，我发现城市教师更有机会参加一些专业培训和学习交流活动，他们的教学经验更加丰富和成熟。
通过交流，我可以向他们请教一些教学难题和困惑，他们也可以分享自己的教学经验和成功案例。
这种师资培训和经验的交流对我个人的教学能力和职业发展都很有帮助。
综上所述，城乡教师交流对教师的个人发展和教育事业的发展都具有重要意义。
在交流中，我们可以相互借鉴经验和教学方法，共同追求教育目标和理念，共享教育资源，互相帮助和支持，实现城乡教育的均衡发展。
城乡教师交流个人总结精选3篇（二）近年来，随着城乡教育发展的不断加快，城乡教师交流工作也越来越受到重视。
通过城乡教师交流，既可以促进城乡教育资源的均衡发展，提升城乡教师的专业素养，也可以增进城乡教师之间的互信与合作，促进共同发展。
下面就城乡教师交流工作进行总结。
一、交流内容丰富。
城乡教师交流个人工作总结
城乡教师交流个人工作总结城乡教师交流个人工作总结「篇一」本学年为响应新密市教体局号召，也为不断提高自身教育教学素质，带着一份憧憬，一份喜悦，一份期待，我有幸参加了城乡教师交流活动。
此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生实施课堂教学，让我认识到自己的课堂教学艺术还需要进一步锻炼和提升。
转眼间，一年时光已经过去，我在这次交流活动中认认真真地工作着，生活着，学习着，感动着，收获着。
通过本学年八次交流活动，从大隗二初中老师身上，使我感受到了他们的热情好客、纯朴、善良。
充分感受到了大隗二初中教师的职业道德的崇高，领导和老师对工作的一丝不苟。
从而使我对教师这个职业的职责和使命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，有了更深的认识。
从大隗二初中学生身上，质朴单纯快乐的学习，把学习当成一种乐趣，也深深触动了我，使我对教师这个行业，教育这项事业有了更进一步的执着。
我作为一名青屏初中的老师代表着学校教师的形象；我作为一个学习者学习着大隗二初中教学和管理的一切；我努力着为了出色完成本次交流活动，我认真学习相关教育教学理论知识，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己。
通过学习、总结、实践、反思，我的理论水平和业务素质有了很大的提高。
回想一年来的时光，真的觉得充实多了，收获多了！因为我不仅“浇灌着”，更是“收获着”。
在交流课上，我充分调动学生自主学习的积极性，对有疑难有分歧的问题，尽量让学生合作探究，只对通过合作交流还不能解决的问题做适当点拨，把课堂还给学生，让学生真正做课堂的主人。
每堂课都精心备学生、备教材，为增强学生的直观感觉，也调动他们参与教学过程的积极性，我尽量使用多媒体课件来辅助教学，为增加课堂容量，提高课堂效率，我每节课都精心设计每一个教学环节，当看到孩子们课堂上聚精会神的表情时，真是激动不已。
一年来紧张的生活，给我带来了生活的真味，或许这种感觉更值得回味，或许这样的快乐更容易长久。
当然，通过这段时间的交流学习，我也看到了自己的差距与不足，增强了危机感、紧迫感和使命感，增强了主动学习的自觉性。
城乡交流教师工作总结（二篇）
城乡交流教师工作总结教育是城乡发展的重要支撑，城乡交流教师在促进城乡教育均衡发展、提高教育质量、减少教育差距、推动教育公平方面具有重要作用。
作为一名城乡交流教师，我在过去的工作中深入了解了城乡教育的差异，并尽力为城乡学生提供平等的机会和优质的教育资源。
下面是我在城乡交流教师工作中的总结：一、熟悉城乡教育差异城乡教育是有很大差异的，城市学校在设施、师资、教学资源等方面具备明显优势，而农村学校则面临着教学条件差、师资力量薄弱、教学资源匮乏等问题。
作为城乡交流教师，我深入了解了城乡教育的差异，认识到了不同地区学生的不同需求和特点，为后续工作做好了准备。
二、注重师资培训在城乡交流教师工作中，我深刻认识到农村学校存在师资力量不足的问题，农村学生缺乏优秀的教师指导和培养。
因此，我积极参与师资培训，提升自己的教育教学水平，并将所学的知识和技能传授给农村学校的教师。
我还积极组织师资培训活动，邀请优秀的城市教师来到农村学校，为农村教师进行培训，提高他们的教学水平。
三、推广优质教育资源由于城市学校具备更丰富的教学资源，因此城乡学校之间存在较大的差距。
作为城乡交流教师，我积极寻找并推广优质的教育资源。
我利用互联网等现代技术手段，将城市教育资源引入农村学校，帮助农村学生接触到更多的知识和文化。
我还积极联系各界爱心人士和社会组织，筹集教育资金和物资支持，帮助农村学校改善教学条件，提供更好的教育环境。
四、关注学生发展在城乡交流教师工作中，我注重关注学生的全面发展。
农村学生往往面临着生活环境的限制和教育资源的不足，因此他们的发展需要更多的关心和支持。
我经常与学生进行交流，了解他们的困难和需求，帮助他们解决问题，鼓励和引导他们积极面对困难，追求自己的梦想。
我还积极组织各类文体活动和社会实践，丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣和能力。
五、促进城乡教育均衡发展城乡教育差距是制约我国教育均衡发展的重要问题之一。
作为城乡交流教师，我积极参与城乡教育均衡发展的工作，推动城乡教育的均衡发展。
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城乡交流教师个人年终工作总结
201x年秋，我有幸参加阳城县教师交流活动，从白桑中心小学到凤城中心学校坪头小学任教三年。
自从踏入交流学校的第一天起，我就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创造性地开展工作，出色地完成交流任务，绝不辜负学校领导的信任和托付。
时光荏苒，三年的交流工作即将结束，回顾这三年的工作历程，总结如下：
一、认认真真上课。
三年里，我始终坚守在教学第一线。
201x年代六年级(2)班的语文兼品德与社会课、综合实践课，201x学年代三年级的语文兼综合实践课，201x学年代五、六年级的品德与社会课、美术课以及一二年级的美术课。
尽管自已已是一个有着25年教龄的老师了，但我还是在每一节课前都精心钻研教材，认真备好课，做好充分准备，课堂上与学生平等交流，立足班级学情，努力践行新课程改革理念，探究自主、互助、学习型课堂教学，充分调动学生学习的积极性和创造性思维，不断提高自己的教学水平。
本着对每一位学生负责的精神，认真做好备、讲、批、辅、改各个环节的工作，保质保量地完成教学任务。
因为我深深地懂得课堂是一个教师真正的天地，教好课是最根本的事，是最值得一个老师骄傲的事。
二、实实在在教研。
三年来，我按时积极参加每周一次的学校教研活动，多次参加县、镇组织的教研。
记得第一次语文示范课就受到了乡镇联校教研员
的好评。
去年冬学段又在片级教研活动中做了一节品德与社会的示范课。
示范课与观课议课相结合，我把每次听老师的课当成是一次学习交流的机会。
听课后，能实事求是提出自己的看法，真心与老师交流研讨。
不但在交流中充实了自己，提升了自己，还为交流学校的教育教学注入了活力。
三、兢兢业业履行职责。
交流期间服从工作安排，除教学一线工作外，我还兼管学校的多媒体教室、美术功能室的工作。
另外，协助班主任做好班务工作。
我总是以切实求进的精神，认真对待学校交给的各项任务。
平时做到不迟到，不早退，不旷工，有事及时向领导请假，遵守办公制度，维护集体荣誉。
回顾三年来的点点滴滴，无不充满了感激之情。
感激学校领导的信任与关心，感谢同事们的热情与帮助，感谢孩子们纯真的敬爱。
在这里的每一天，我付出的是辛勤的心血与汗水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。
三年来，尽管做了一些工作但认真反思，还存在着许多问题。
如：工作开拓意识不强;工作往往显得粗糙、不够细致等。
恳请领导、各位老师提出宝贵建议，老师们中肯的话语将时时鞭策着我、激励着我，使我今后的工作更加稳健、更加出色。
一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。
在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学
工作。
所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。
在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。
针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。
在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。
通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。
在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提
高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。
在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安
全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。
从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。
由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。
对学生的请假制度、卫生环境的检查，
学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。
由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。
做好每天的常规工作是我的一贯要求。
大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。
小到每天晚上的学生检查，，每天都做同样的事。
没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。
没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。
没有大会上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小会和交流。
没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。
没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。
在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。
继续努力吧。