小学美术人美版三年级下册第10课《有趣的蛋壳造型》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
2024版小学美术《有趣的蛋壳造型》优质课教案教学设计
通过社会实践活动，让学生将所学的蛋壳造型知识运用到实际生活中，培养他们的实践 能力和创新精神。同时，通过蛋壳艺术的推广，让更多的人了解和欣赏这种独特的艺术
形式。
活动建议
学校可以与社区、博物馆等机构合作，开展蛋壳艺术进社区、进校园等活动。学生可以 现场展示蛋壳造型制作过程，教授居民制作简单的蛋壳艺术品，让蛋壳艺术真正融入人
奇心。
引导思考
提问学生关于蛋壳造型的想法和创 意，引导学生主动思考和探究。
鼓励尝试
让学生动手尝试制作蛋壳造型，培 养实践能力和创新意识。
小组合作式探究，提高创意能力
分组合作
将学生分成小组，共同探究蛋壳造型 的制作方法和技巧。
协作完成
小组成员协作完成蛋壳造型作品，提 高团队合作能力和创意水平。
交流讨论
跨学科融合
将美术与其他学科相结合， 如科学、数学等，拓展学 生的知识视野。
教学目标与预期成果
01
02
03
04
知识与技能
学生了解蛋壳的材质和特点， 学会利用蛋壳进行创意造型的
方法和技巧。
过程与方法
通过欣赏、讨论、实践等多种 方式，培养学生的观察力、想
象力和创造力。
情感态度与价值观
激发学生对美术的兴趣和爱好， 培养学生的审美情趣和环保意
强化实践教学
增加实践性教学环节，让学生在亲身体验中提升蛋壳造型技能和审 美能力。
开展拓展活动
组织蛋壳造型相关的拓展活动，如校内外展览、亲子制作等，拓展学 生的视野和创作空间。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
总结提升，回顾本次课程收获
带领学生回顾本次课程的学习内容和 重点，加深学生对蛋壳造型的认识和 理解。
小学美术《有趣的蛋壳造型》优质课教案、教学设计
有趣的蛋壳造型教学目标1、感受蛋壳特性，学习利用蛋壳、彩纸及多种材料进行创意制作。
2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
3、通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
4、培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
教学过程一、游戏导入师生一起完成猜谜游戏游戏的规则是这样子的：老师手里有几张纸条，我请同学上来随意抓取一张，根据纸条的内容来表演，然后同学来猜一下，看谁的反应最迅速，谁猜的最准确。
学生参与积极。
教师拉近蛋壳与学生的距离，变魔法，把刚才猜谜的结果“变”出来。
以此导入新课《有趣的蛋壳造型》二、整体感知欣赏用不同材料制作的几组造型多媒体出示各种类型的蛋壳造型，以此拓宽学生的眼界。
三、小组探究，教师示范同学们看着老师手里有只大公鸡，这个造型哪些地方需要用到咱们刚才说的剪，贴，折，卷，组合呢？来，我们小组讨论，一起研究下他们都是怎么做的。
1 组负责研究鸡冠，2 组负责眼睛，3 组负责翅膀，4 组负责尾巴5组负责底座，6 组负责小细条小组完成组合，教师帮助粘接，组成新的蛋壳造型。
四、学生制作、教师辅导师:大家看一下这位同学做的底座做的挺精致的。
注意过程评价五、展示评价学生自评师生互评你最喜欢哪一个蛋壳造型？六、课堂小结同学们蛋壳本来是被废弃的东西，但是我们却用我们的小巧的双手和思考的大脑制作出一件件工艺品，咱们今天用蛋壳制作出了可爱的造型，其实蛋壳还可以制作彩蛋，这是中国的传统的彩蛋和外国的复活节彩蛋，还能用蛋壳做出一件件的雕塑。
看来生活中不缺少美，只是缺少发现的眼睛，老师也希望你们能在生活中多观察多思考，也能去发现生活中的美来点缀我们的生活。
七、板书设计10、有趣的蛋壳造型装饰手法：夸张添加技法：剪贴折卷。
人美版三年级美术下册《10.有趣的蛋壳造型》教学设计
在进入《有趣的蛋壳造型》这一课时，我对学生的学情进行了以下的分析：
1.学生层次：
我面对的是三年级的学生，他们在美术学习方面已经积累了一定的基础，对于绘画、剪贴等基本技能有了初步的认识和掌握。同时，他们的思维活跃，具有强烈的好奇心和探索欲望，对于新事物接受能力强。然而，他们在美术创作方面仍处于探索阶段，需要教师的引导和鼓励。
具体的教学内容包括：
1.蛋壳造型的基本技巧：学生将学习如何使用蛋壳进行切割、打磨、拼接等基本技巧，掌握蛋壳造型的基本方法。
2.蛋壳造型的创意设计：学生将通过观察和分析不同的蛋壳造型作品，学会如何运用蛋壳进行创意设计，创作出独特的蛋壳造型作品。
3.蛋壳造型的展示与评价：学生将学会如何展示自己的蛋壳造型作品，并学会对作品进行评价，培养学生的审美能力和批评思维。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对蛋壳造型的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道蛋壳造型是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于蛋壳造型的图片或视频片段，让学生初步感受蛋壳造型的魅力或特点。
简短介绍蛋壳造型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.蛋壳造型基础知识讲解（10分钟）
4.对课程学习的影响：
基于以上的学情分析，学生在学习《有趣的蛋壳造型》这一课时，已有的美术基础和技能为他们提供了有利条件。然而，他们在创新意识、精细操作和团队协作方面仍需提高。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们观察、思考、创作，并注重培养他们的团队协作能力。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
美术三年级下册第十课《有趣的蛋壳造型》教案人美版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来果。
美术三年级下册第十课《有趣的蛋壳造型》教案人美版
一、教学内容
本节课选自美术三年级下册第十课《有趣的蛋壳造型》，人美版。教学内容主要包括：1.引导学生观察和分析蛋壳的自然形态，启发他们的想象力；2.介绍和演示如何利用蛋壳进行创意造型的方法和技巧；3.学生自主实践，运用所学的造型方法创作出独具特色的蛋壳作品；4.评价与展示，让学生互相欣赏、交流蛋壳造型作品，提高审美能力。通过本节课的学习，使学生掌握蛋壳造型的基本方法，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析蛋壳的自然形态，提升他们对美术作品形式的审美感知；2.培养学生的创意实践能力，鼓励他们运用所学技巧，创作出具有个性化和创造性的蛋壳造型作品；3.培养学生的团队协作和表达能力，通过评价与展示环节，促进学生之间的交流与合作，增强他们的自信心和表达能力。以上目标旨在使学生在掌握美术技能的同时，提升审美素养、创新思维和人际交往能力，符合新教材对学生学科核心素养的要求。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的蛋壳造型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过蛋壳的形状和特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蛋壳造型的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-审美评价：学生可能难以把握评价标准，不知如何欣赏和评价他人的作品，教师需明确评价标准，指导学生进行有效评价。
人美版小学三年级美术下册《第10课有趣的蛋壳造型》说课稿
人美版小学三年级美术下册《第10课有趣的蛋壳造型》说课稿一. 教材分析《有趣的蛋壳造型》是人美版小学三年级美术下册第10课的内容。
本节课通过利用蛋壳进行创意造型的活动，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种蛋壳造型的示例，如小鸡、小鸟、人物等，以及制作方法步骤，便于学生参考学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对蛋壳这种材料应该不陌生。
但学生在创作过程中可能存在对造型把握不准、想象力不够丰富等问题。
因此，在教学过程中需要引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和动手实践能力。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握蛋壳造型的制作方法，提高动手能力。
2.通过创作蛋壳造型，培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握蛋壳造型的制作方法，创作出有创意的蛋壳作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特且有特点的蛋壳造型。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、思考、实践。
2.利用多媒体展示蛋壳造型的作品，激发学生的创作灵感。
3.分组合作，让学生在实践中互相学习、互相启发。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蛋壳造型的作品，引导学生关注蛋壳这一材料，激发学生的创作兴趣。
2.讲解与示范：讲解蛋壳造型的制作方法，并进行示范，让学生了解制作过程。
3.学生创作：学生分组合作，根据讨论确定的主题进行蛋壳造型的创作。
4.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评，共同提高。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生发挥想象，创作出更多有创意的蛋壳造型。
七. 说板书设计板书设计如下：课题：有趣的蛋壳造型1.选材：选择合适的蛋壳2.设计：观察、思考、设计造型3.制作：根据设计进行制作4.装饰：添加细节，进行装饰八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和作品评价两部分。
三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿人美版
三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿人美版一、说教材今天我说课的内容是小学美术三年级下册第10课《有趣的蛋壳造型》。
本课属于“造型·表现”领域，蛋壳是学生日常生活中常见的，废弃的，但学生却很少有意识地去开发和利用它。
本课通过一系列活动，让学生了解蛋壳的特点，利用蛋壳进行创作，使蛋壳变成一件精美的艺术品，同时通过本课学习培养学生的创新意识和环保意识。
二、说教学目标1.知识目标：使学生掌握蛋壳的特点和用途，通过观察、讨论、实践等方法，运用蛋壳进行造型表现。
2.能力目标：培养学生观察生活、感受生活的能力，以及想象能力和创新能力。
3.情感目标：通过学习活动，让学生感受美术学习的乐趣，培养环保意识及热爱生活的情感。
三、说教学重难点重点：掌握蛋壳的特点和用途，运用蛋壳进行造型表现。
难点：如何巧妙地利用蛋壳的形状、纹理和色泽进行造型，表现出有趣的效果。
四、说教法和学法本课采用直观演示法、引导发现法、范例教学法进行教学，以便学生了解蛋壳的特点和制作方法。
学生采用观察、讨论、自主探究的学习方法，通过分析、实践等方法进行学习，以便提高学生的学习能力。
五、说教具和学具教具：范画、蛋壳制作的教具、多媒体课件。
学具：蛋壳、胶水、剪刀、范画、作业纸等。
六、说教学过程本课教学过程分五个环节进行。
第一个环节是导入新课。
通过实物展示和提问的方式，引起学生的兴趣，导入新课。
教师拿出一个鸡蛋，问学生：“这是什么？”“鸡蛋有什么特点？”学生回答后，教师总结鸡蛋的特点（椭圆形、有头有尾有身体等）。
然后教师拿出两个用鸡蛋做成的玩具（小鸡和小狗），让学生观察它们的造型特点，并问学生：“你们想不想自己做一个？”以此导入新课——《有趣的蛋壳造型》。
第二个环节是引导学生探究学习。
教师利用多媒体课件展示一组用蛋壳制作的范画（小鸡、小鱼等），让学生观察它们的形状和颜色，并问学生：“这些画是用什么材料画的？”“它们像什么？”以此引导学生探究学习蛋壳的特点和用途。
小学美术《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》优质课教案、教学设计
小学美术《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》优质课教案、教学设
计
《有趣的蛋壳造型——蛋壳偶》教学设计
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）三年级下册第十课
二、教学目标：
1、知识与能力：感受蛋壳的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
2、过程与方法：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳玩偶的创作。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
三、教学重点、难点：
1、重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
2、难点：蛋壳玩偶中头部与身体的衔接，以及玩偶制作的美感与创新。
四、教学方法：
谈话法、直观演示法、探究法、讨论法、演示法，生生合作、师生合作法等。
五、教学过程：
课前准备：
1、检查材料准备情况，强调使用剪刀等材料时注意安全；
2、每小组发放一个手工折叠垃圾盒，强调注意卫生，碎纸屑等放在垃圾盒。
（一）、谈话导入——“蛋壳大变身”（2 分钟）
教师手持蛋壳：我们今天准备了好多蛋壳啊，同学们猜一猜我们要用蛋壳做什么呢？
生：小动物、水果、潜水艇……
教师另一手持蛋壳做的公鸡玩偶：你们看老师把蛋壳变成了什么？
生：哇……
师：你们想不想试一试？
师：好，这节课我们一起来学习如何用蛋壳做玩偶。
教师黑板上粘贴蛋形标题“蛋壳偶”。
《有趣的蛋壳造型》教学教案设计一等奖
4、《有趣的蛋壳造型》教学设计一等奖教学目标：1．感受乒乓球、蛋壳和各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助资料如彩色卡纸进行小陈设、小玩具的制作。
2．培养同学热爱生活的情感，激发同学对设计，制作活动的兴趣。
教学重点：以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要资料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。
教学难点：以乒乓球等资料进行造型的美感和创新。
教学准备：乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
教室安排：共分四个小组：乒乓球小组、鸡蛋壳小组、鸭蛋壳小组、蔬菜水果小组。
教学过程：一．游戏导入：1．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？2．（活跃教学气氛，激起同学好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
二．教学新课：（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。
要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。
问题：1、每件物体造型是用什么资料制作的？2、他们都是什么形状的？同学甲：有竹条编成的圆形的大苹果，里面能装一些小东西，我喜欢，是妈妈买来的！同学乙：还有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你们喜欢妈？同学丙：也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐，我都在里面存好多钱了，不信你们就看一看吧！示意了一下。
同学丁：还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐，可漂亮了！同学毋：也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶，特别可爱！同学戌：更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑，底座上要是有水的话，上面还能发芽呢！可有趣儿啦！教师给予肯定和补充。
（二）联系生活实际，让同学回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？有的说：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！还有的说：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！有的说：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！还有的说：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好同学啊，老师也同样喜欢你们！三、深入新课：（一）出示教师准备的一组用乒乓球等资料制作的有趣的造型。
第10课有趣的蛋壳造型(教学设计)人美版(2023)美术三年级下册
-通过观察和分析蛋壳造型的图片，引导学生发现其特点。
-指导学生运用剪刀、胶水等工具，动手制作蛋壳造型。
-引导学生尝试不同的颜色搭配，为蛋壳造型上色。
3.情感态度与价值观：
-培养学生对美术创作的兴趣和热情。
-培养学生动手操作能力和创新思维。
-增强学生对自然美的感知和欣赏能力。
本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生在动手实践的过程中，掌握蛋壳造型艺术的基本知识和技巧，激发学生的创作潜能，培养审美情趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蛋壳造型艺术的基本概念、设计方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蛋壳造型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，设计出更多有趣的蛋壳造型作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第10课有趣的蛋壳造型（教学设计）人美版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
第10课有趣的蛋壳造型（教学设计）人美版（2023）美术三年级下册
1.知识与技能：
-了解蛋壳造型艺术的基本概念和特点。
-学习运用简单的几何形状和线条进行蛋壳造型设计。
-学会运用水粉颜料为蛋壳造型上色，提高色彩搭配能力。
2.过程与方法：
二、核心素养目标
1.美术表现：通过学习蛋壳造型设计，培养学生的美术表现能力，使其能够运用线条、形状和色彩创作出富有创意的蛋壳造型作品，体现个性化和独特性。
第十课《有趣的蛋壳造型》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
教案：《有趣的蛋壳造型》课程名称：美术年级：三年级下册教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生动手操作的能力和审美意识。
4. 培养学生合作学习的能力。
教学内容：1. 蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 观察和描绘蛋壳造型的特点。
3. 设计和制作蛋壳造型作品。
4. 作品展示和评价。
教学重点：1. 蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 观察和描绘蛋壳造型的特点。
3. 设计和制作蛋壳造型作品。
教学难点：1. 蛋壳造型的细节描绘和创意设计。
2. 蛋壳造型的制作技巧。
教学准备：1. 蛋壳造型艺术的图片和实物。
2. 绘画工具和材料。
3. 制作蛋壳造型的工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示蛋壳造型艺术的图片和实物，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对蛋壳造型艺术的感受和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
2. 学生学习蛋壳造型艺术的基本知识和技巧。
三、观察和描绘（15分钟）1. 教师引导学生观察蛋壳造型的特点，如形状、颜色、纹理等。
2. 学生用绘画工具和材料描绘蛋壳造型的特点。
四、设计和制作（20分钟）1. 教师引导学生设计蛋壳造型作品，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生用制作蛋壳造型的工具和材料制作作品。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的蛋壳造型作品。
2. 教师和学生共同评价作品，鼓励学生互相学习和交流。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体验和感受。
教学评价：1. 学生对蛋壳造型艺术的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生观察和描绘蛋壳造型特点的能力。
3. 学生设计和制作蛋壳造型作品的能力。
4. 学生合作学习的能力。
教学延伸：1. 让学生尝试使用不同的材料和方法制作蛋壳造型作品。
2. 组织学生参观蛋壳造型艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
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小学美术人美版三年级下册第10课《有趣的蛋壳造型》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体,并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2.培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计,制作活动的兴趣。
2学情分析
3重点难点
1、重点:以乒乓球、蛋壳、为主要材料,进行人物,动物和静物的造型设计制作。
2、难点:以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一. 游戏导入：
1.师:同学们,我们先来做一个游戏,好吗?
2.(活跃教学气氛,激起学生好奇心)出示游戏规则:请一名同学到前面来,看小动物的特征,然后做出动作,台下的同学来猜猜看,比一比,看谁先猜出来?师分别找两名同学表演白兔和青蛙的形象特征,(请同学猜)
师:刚才同学们表演的非常好!把动物的造型特征都表现出来了。
我知道咱们三(2)班的同学在造型方面都很有一套,你们想不想也来当一回小小的造型艺术家?(想)今天我们就来学习《有趣的造型》。
(出示课题《有趣的造型》)
2【讲授】二．教学新课：
1、同学们:我们先来欣赏图片,想一想可以把蛋壳看作动物的什么部位?欣赏课件3
生:欣赏。
谈感受
师:同学们说的非常好,现在我们再来欣赏几组造型,然后回答问题。
欣赏课件4
(二)、课件逐一演示小猪、老虎、鱼和兔子四种动物的图片,
第一组:
师:说一说猪有什么特点?师:蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方?(耳朵、鼻子)。