2001年汉语言文字学专业基础课试题
2001-2006 古代汉语初试真题
2001年碩士研究生招生入學考試初試試題科目代碼：404科目名稱：古代漢語一、寫出下麵異體字、繁體字相應的通用字、簡體字（10）1、勝2、發3、類4、遷5、繭6、鐵7、鑰8、後9、靈 10、齋二、解釋下列句中劃橫線的詞語（24）1、對曰：“君若以德綏諸侯，誰敢不服？2、孔子曰:‘董狐,古之良史也,書法不隱。
3、魯連曰:“世以鮑焦為無從容而死者,皆非也。
”4、宗廟之事,如會同,端章甫,願為小相焉。
5、子曰:為命,裨諶草創之,世叔討論之,行人子羽修飾之, 東裏子產潤色之。
6、如知其非義,斯速已矣,何待來年?。
7、剖之以為瓢,則瓠落無所容。
8、登大墳以遠望兮,聊以舒吾憂心。
9、故仲尼反為臣而哀公顧為君。
10、（霍）光與左將軍桀結婚相親。
11、臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實所共鑒。
12、既往葬子厚,又將經紀其家,庶幾有始終者。
三、說明下列句中劃線部分的語法現象，並翻譯全句（18）1、齊侯曰:“豈不轂是為?先君之好是繼!與不彀同好,如何?”2、秋九月，晉侯飲趙盾酒。
3、豫讓曰:“臣事範、中行氏,範、中行氏皆眾人遇我,我故眾人報之。
至於智伯,國士遇我,，我故國士報之。
”4、賢舜則去堯之明察,聖堯則去舜之德化,不可兩得也。
5、吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時也。
6、然民雖有聖知,弗敢我謀；勇力,弗敢我殺。
四、結合例句，說明各句中劃線的注釋術語的作用（12）1、學而時習之,不亦說乎？（《論語·學而》）朱熹注：“學之為言效也。
人性皆善，而覺有先後，後覺這必效先覺者之所為，乃可以明善而複其出初也。
”2、樂歲終身飽,凶年免於死亡；然後驅而之善,故民之從之也輕。
（《孟子·梁惠王上》）朱熹集注：“輕，猶易也。
”3、大王,高皇帝適長孫也,當立。
（《漢書·高五王傳》）顏師古注：“適，讀曰‘嫡’”。
4、氓之蚩蚩,抱布貿絲。
（《詩衛風氓》）毛傳：“蚩蚩，敦厚之貌。
2001年-2004年高等教育自学考试古代汉语试题
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2001年10月高等教育自学考试古代汉语试题课程代码：00536第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.下列句子中加着重号的字用本义的一句是( )A.肉食者鄙，未能遠謀。
B.今之争奪，非鄙也，財寡也。
C.四鄙之萌人。
D.我皆有禮，夫猶鄙我。
2.下面对“聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝”中“逝”的解释完全正确的一项是A.逝：往。
B.逝：跑。
C.逝：死。
D.逝：通“誓”，发誓。
3.“殮不憑其棺，窆不臨其穴”，“臨”在句子中应理解为( )A.面对B.临视C.哭悼死者D.从高处向低处看4.对下列句子中加着重号的词解释完全正确的一条是( )A.德之不脩，學之不講。
［講：講解］B.不憤不啓，不悱不發。
［憤：憋悶，積］C.多行不義必自斃。
［斃：死亡］D.臧宣叔逆晋師，且道之。
［逆：違背］5.下列句子中加着重号的词用引申义的一句是( )A.若網在綱，有條而不紊。
B.敢問以國報隹誰者奈何?C.臧紇斬鹿門之關以出。
D.國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。
6.下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是( )A.響：回聲—聲音B.色：臉色—颜色C.獄：案件—監獄D.墳：土堆—墳墓7.在下面的同义词辨析中，对“恭”和“敬”两词的词义差异表述完全正确的是( )A.“恭”可以用作动词带宾语；“敬”没有动词用法。
B.“敬”表示一般的对人尊敬；而“恭”则表示对人非常尊敬。
C.“敬”多用于对人有礼貌，不怠慢；“恭”多指对事严肃认真，不掉以轻心。
D.“恭”多指对人有礼貌，不怠慢；“敬”多指对事严肃认真，不掉以轻心。
8.“斗”的词义由“酌酒器”引申为“斗星”，引申义与本义的联系是( )A.引申义与本义所指称的对象有相似之处。
B.引申义与本义所指称的对象相互关联，彼此牵涉。
辽师2001年古汉考试真题
辽宁师范大学2001攻读硕士学位研究所入学考试试题（注：答案必须写在答题纸上）专业名称：汉语言文字学研究方向：考试科目：古代汉语一、古人总结汉字造字法有哪“六书”，请举例说明，并指出何谓“四体二用”。
（10分）二、谈谈《说文解字》在汉字学发展史上的作用，并指出清代《说文》四大家及代表著作。
（10分）三、何谓“古韵”，它是怎样研究出来的。
（10分）四、《十三经注疏》中的《诗经》谁做“传”，谁做“笺”，谁做“正义”，并解释“传”、“笺”、“正义”的含义。
（10分）五、解释下列句子中加着重号的词，并译成现代汉语。
（10分）1.愿无伐．善，无施劳2.君子喻于义，小人喻．于利3.吾不能早用子，今急而求子，是．寡人之过也4.媪之送燕后也，持其踵．为之泣，念悲其远也5.纵江东父兄怜．而王我，我何面目见之6.于是乘其车，揭．其剑，过其友7.孟尝君顾．谓冯谖8.射其右，毙．于车中9.师．之耳目，在吾旗鼓，进退从之10.四体．不勤，五谷不分，孰为夫子六、说明下列各句中带点的虚词的词性和意义，并译成现代汉语。
（10分）1.尧舜之．治天下，岂无所用其心哉2.是故质的张而．弓矢至焉3.积土成山，风雨兴焉．4.则无望民之．多于邻国也5.吾长见．笑于大方之家6.为之权衡以．称之，则并与权衡而窃之7.国人莫．敢言，道路以目8.公语之故，且．告之悔9.君子博学而日参省乎．己10.王送知莹曰：“子其．怨我乎。
”七、给下段文字标点，然后回答问题。
（40分）孟子曰君子所以异于人者以其存心也君子以仁存心以礼存心仁者爱人有礼者敬人爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之有人于此其待我以横逆则君子必自反也我必不仁也必无礼也此物奚宜至哉其自反而仁矣自反而有礼矣其横逆由是也君子必自反也我必不忠自反而忠矣其横逆由是也君子曰此亦妄人也己亦如此则与禽兽奚择哉于禽兽又何难焉是故君子有终身之忧无一朝之患也1.以此段文字为例，说明“也”“矣”用法及区别。
2.归纳说明此段文字中“者”的用法。
《汉语言文学》专业考试题(专、本科学员必答)
高等函授教育《汉语言文学》专业考试题（专、本科学员必答）一、单项选择题：1、语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（）A、任意性B、强制性C、离散性D、线性2、音高取决于（）A、发音体振动的振幅B、发音体振动的频率C、发音体振动的持续时间D、共鸣器的形状3、听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是（）A、音素B、音位C、音渡D、音节4、常以时空序列设置的结构类型是( )。
A、说明型B、议论型C、记叙型D、综合型5、描写的风格看，描写可分为( )。
A、白描与细描B、直接描写与间接描写C、主观描写与客观描写D、人物描写与景物描写6、下列各组字中，属会意字的是（）A、戒逐B、栽沐C、末朱D、眉果7、形声字“藩”的声符是（）。
A、采B、番C、潘D、瀋省声二、填空题：1、章程是一种具有______________性质的组织规程，是一个组织或团体进行管理的有效工具，对于所属人员具有约束力。
2、《说文解字》开创了以___统率汉字的字典编纂法。
3、《康熙字典》在注音上，除了沿用反切法、直音法以外，还吸外了明古今音变的不科学的___法。
4、《晋公子重耳出亡》：“晋人伐诸蒲城。
”句中的“诸”是___的合音字。
5、《天论》：“倍道而妄行，则天不能使之吉。
”句中的“倍”是___的通假字。
三、分析题：下面都是“动词（着）+形容词”构成的词组，试从结构形式（A）和语义指向关系（B）进行分类，分别填入各项中：坐着挺好显着不高兴看着伤心透着轻浮躺着不合适听着刺耳走着累闻着臭、吃着香A1主谓词组：________________________________________________________________A2动宾词组：________________________________________________________________A3连动词组：________________________________________________________________B1形容词陈述指向动词，或动词支配指向形容词：_____________________________________________________________________________B2形容词说明指向动词的施事：_________________________________________________B3形容词说明指向动词的受事（客体）：__________________________________________四、改错说明题：（改正下列句子中的错误并扼要说明理由。
汉语言文学专业中国古代文论选读试题
3 、《毛诗大序》认为诗歌创作要合乎“发乎情， ________________ ”的原则，而在批评黑暗现实方面，又必须“主文而谲谏”，反映了儒家的文艺思想。
4 、陆机《文赋》把文体分为十类，并具体概括了其风格特征，其中提出了“诗 _________ 而绮靡”，“赋 _________ 而浏亮”。可以看出他对文学艺术的两个重要特征：感情与形象有了极为深刻的认识。
清代戏曲理论家李渔在《闲情偶记·结构》里列《立主脑》一节，说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。传奇亦然。”提出了戏曲创作要“立主脑“之说。（ 1 分）
文中又说：主脑是“作者立言之本意”，就是说，一部戏曲是为何人何事而作。一本戏中只有一人是主要人物，其他是陪衬；也只有一事是中心情节，其它也是陪衬。这主要人物和中心情节就是一部戏曲的主脑。（ 1 分）
5 、钟嵘《诗品》把五言诗人分为两个大的系统，以《 ________ 》和《 _________ 》分别为其源头，风、骚并举，探源溯流，评价极为深刻。
6 、韩愈继承了孟子的“养气”说，提出了“ _____________ ”之论，又继承了司马迁的“发愤著书”说，提出了“ ______________ ”论。
金圣叹认识到了史学著作和文学创作的区别，前者“实录”，而后者可以虚构；而他更推重虚构的文学，这是肯定了文学创作的价值；另外，具体地说。他把《水浒传》这种通俗文学置于《史记》之上，这也是对传统文学观点的突破，是一种新的文学观点。（ 9 分）
3 、 严羽主张作诗要“妙悟”，诗本身要有“兴趣”，即指诗人直觉到的诗美的本体、诗境的实相。严羽认为唐诗有这种“兴趣”，而宋诗所缺乏的恰恰正是这种丰富隽永的审美特征。为什么宋诗没有“兴趣”呢？严羽认为宋人好“以文字为诗”、“以议论为诗”、“以才学为诗”，即在诗歌里用事、用典故、议论说理，破坏了诗歌的“兴趣”的审美特征。（ 5 分）
汉语言《语言学概论》考试题
语言学概论综合练习（一）导言－第二章练习及解题提示一、填空题1．语言学的三大发源地是指__________、__________、__________。
2．__________语言学的建立，标志着语言学走上了独立发展的道路。
3．一种语言的句子数量是无限的，但无限的句子中却包含着有限的词和为数不多的则__________。
4．__________包括哥本哈根学派、布拉格学派和美国描写语法学派。
5．语言是一种特殊的社会现象的含义是，语言具有__________，没有阶级性。
6．任何符号都包括形式和意义两个方面，语言符号的形式是__________。
7．语言符号音和义之间的结合是社会成员__________的，它们之间没有必然的联系。
8．__________和_________是语言结构系统中的两种根本关系，前者的作用在于使语言单位的结合具有有序性，后者则简化了语言系统，便于人们学习掌握语言。
9．语言的底层是一套__________，上层是__________的符号和__________。
10．语言符号具有__________和__________的特点。
11．语言符号具有二层性，其核心是__________。
12．人类的语言能力具体表现为__________的能力和__________的能力。
13．语言的__________主要是指语言是人类社会的交际工具和思维工具。
二、判断正误：（正确的在题后括号内打√，错误的请打×）1．我国古代的书面语叫文言文。
（）2．埃及是世界上有名的文明古国，是语言学的三大发源地之一。
（）3．索绪尔被人们称之为现代语言学之父，其代表著作为《普通语言学教程》。
（）4．语言单位的组合具有一定的规则，例如汉语动词后面的宾语一般是名词充当，所以只要在动词后面放一个名词就能组成述宾结构。
（）5．语言和文字都是人类最重要的交际工具。
（）6．语言作为社会现象，不是属于上层建筑，而是属于经济基础。
华东师范大学对外汉语教学专业考研-古代汉语课程讲义(干货)
华东师范大学古代汉语讲义课程简介教师介绍教学大纲教学效果授课教案教学录像习题练习申报表参考书目教学课件古代汉语华东师大中文系的古代汉语课具有悠久的历史。
早在五十年代，自华东师范大学建校以来，古代汉语课就已经成为中文专业本科生的一门基础课，并由一批在国内语言学界有名望的学者亲自执教。
已故著名音韵学家、语法学家、语言学家史存直教授，毕业于清华研究院的训诂学、文献学专家刘锐教授，都曾亲自给大学生讲授古代汉语，形成了华东师大古代汉语课重文献功底、重积累的科学朴实的传统。
2001年，汉语言文字专业的“中国文字研究与应用中心”成为教育部社会科学重点研究基地，同年汉语言文字学专业成为上海市的重点学科。
学科建设的成绩使古代汉语课程得到强大的学术支持，进一步提高了古代汉语课的地位和水平。
古代汉语课在几十年发展的过程中，不断充实和创新，已经成为华东师大中文系一门成熟的有品牌效应的主干课程。
课程简介历史沿革华东师大中文系的古代汉语课具有悠久的历史。
早在五十年代，自华东师范大学建校以来，古代汉语课就已经成为中文专业本科生的一门基础课，并由一批在国内语言学界有名望的学者亲自执教。
已故著名音韵学家、语法学家、语言学家史存直教授，毕业于清华研究院的训诂学、文献学专家刘锐教授，都曾亲自给大学生讲授古代汉语，形成了华东师大古代汉语课重文献功底、重积累的科学朴实的传统。
十年动乱中，古代汉语课遭到批评和摧残。
但是拨乱反正以后，古代汉语课重新获得生机，李玲璞、吴仁甫、汪寿明、潘文国等中青年教师当时成为教学的主力，并在教学上作了不少探索和创新。
教研室集体撰写了《古代汉语精讲》《古代汉语自学指要》等配合教学的参考书，产生了相当的影响。
上世纪80年代初，高等教育的新制度自学考试创立时，古代汉语作为首先开设的中文专业的首批课程，其考试大纲在当时具有首创性，就是教育部委托华东师大起草的，后来的历次大纲修订，华东师大都是执笔者。
这也在一定程度上反映了华东师大古代汉语课程在国内的地位和影响。
2001年汉语言文字学专业课试题
2001年汉语言文字学专业课试题考试科目：汉语言文字学专业课考试时间：2001年1月14日上午招生专业：汉语言文字学研究方向：现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史、古文字学注意：（1）试题分为：A卷、B卷、C卷，报考不同方向的考生作不同的考题：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作A卷；报考汉语史方向的考生作B卷；报考古文字学方向的考生作C卷。
（2）除标点题以外，其它各题一律在答题纸上作答。
（3）不按规定部分答题不能得分。
A卷：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作（共十一题，100分）一、国际音标和汉语拼音在标音功能上有何异同？（10分）二、现代汉语（包括现代汉语方言）的音节结构共有几种类型？（10分）三、现代汉语普通话中的音位/k/和音位/a/各有几种不同的音位变体？（10分）四、目前学术界对现代汉语方言的分区有何不同的意见？谈谈你的看法。
（10分）五、指出构词成分“学”在下列各个词中的语素义，并分析每个词的构造方式，再分别用上位词进行释义：（10分）大学词汇学同学后学家学六、辨析下列词语：（10分）鼓励激励怂恿教唆七、判断下列各词分属的词类，并说明你判断的理由：(9分)相同一致统一同样一样共同八、说明下列各句存在的歧义，并分析产生歧义的原因：（6分）未经允许购买的文具和外文杂志不予报销。
没有人不认识的看门人。
九、在现代汉语中，有哪些词类有重叠式？其形式（包括语音和重叠形式）和语法意义有何特点？（6分）十、“NP（大主语）+周遍性主语+VP”的格式有的可以变换为“周遍性主语+NP（小主语）+VP”的格式，有的则不能，如：这个人什么东西都吃→什么东西这个人都吃这个字什么人都认识→*什么人这个字都认识再找些例子，说明这种变换的条件。
（9分）十一、什么是“形式和意义相互验证”的原则？举例说明在现代汉语语法分析中如何运用这一原则。
（10分）B卷：报考汉语史方向的考生作（共八题，100分）一、用六书理论分析下列字形，并据字形指出其本义，再各举出一个引申义的例子，并说明其词义演变规律：（10分）冠墳脈角比二、给下面一段古书注解加上标点，并回答下列问题：（20分）（1）什么是“声训”？在注释中哪一条用到了声训？（6分）（2）什么叫“本又作”？（2分）（3）在注释中用到了哪几种注音方式？（2分）古者公田籍而不税藉之言借也借民力治公田美恶取于此不税民之所自治也孟子曰夏后氏五十而贡殷人七十而助周人百亩而徹则所云古者谓殷时○藉在亦反税式赘反借子夜反市廛而不税廛市物邸舍税其舍不税其物○廛直连反邸丁礼反关讥而不征讥讥异服识异言征亦税也周礼国凶札则无门关之征犹讥也○讥居宜反征本又作正音同注下皆同札侧八反又音截林麓川泽以时入而不禁麓山足也○麓音鹿夫圭田无征夫犹治也征税也孟子曰卿以下必有圭田治圭田者不税所以厚贤也此则周礼之士田以任近郊之地税十一○圭音珪[疏]古者至无征○正义曰此一节论古者公田不税及关市圭田无征之事各随文解之○自古者以下至夫圭田无征并非周法故云古者其藉而不税正谓殷时市廛而不税以下或兼虞夏殷以言之○公田藉而不税者谓民田之外别作公田一井之中凡有九夫中央一夫以为公田藉之言借也惟借八家之力以治此公田美恶取于此而不税民之私田○市廛而不税者廛谓公家邸舍使商人停物于中直税其所舍之处价不税其在市所卖之物市内空地曰廛城内空地曰肆（《十三经注疏》：《礼记正义·王制》）三、你如何看待“同谐声者必同部”的原则？（10分）四、现代汉语普通话声母“f ”在《切韵》中分属哪几个声母？简要叙述一下它从中古到现代的演变过程。
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2001年汉语言文字学专业基础课试题
考试科目：汉语言文字学专业基础课考试时间：2001年1月14日下午
招生专业：汉语言文字学研究方向：现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史、古文字学
注意：
（1）试题分为：A卷（分为三部分）和B卷，报考不同方向的考生作不同的考题：
报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作A卷的第一、第二部分；
报考汉语史方向的考生作A卷的第一、第三部分；
报考古文字学方向的考生作B卷。
（2）除标明“在答题纸上作答”的试题以外，其它各题一律直接在试卷上作答。
（3）不按规定部分答题不能得分。
A卷第一部分：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史方向的考生作（共五题，50分）
一、归纳音位有哪些原则？北京话至少需要几个元音音位？（15分）[在答题纸上作答]
二、下面给出了几个汉语词汇在我国周边国家语言中的读音，能否据此认为这些语言与汉语有亲属关系？说明你的理由。
（15分）[在答题纸上作答]
汉语罗多左
高丽na ta ʨa
汉音ra ta sa
吴音ra ta sa
字喃la dra ta
三、构词和构形有什么区别？举例说明。
（5分）[在答题纸上作答]
四、按照记录语言的方式的不同，可以把文字分成几类？举例说明。
（5分）[在答题纸上作答]
五、“经常读英语”这个结构的直接成分是什么？说明你划分的根据。
（10分）[在答题纸上作答]
A卷第二部分：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作（共五题，50分）
六、分别从文字和词汇的角度分析下列各组字的关系：（10分）
取—娶没—殁箴—鍼信—伸说—悦
七、简释下列术语：（12分）
1. 破读
2. 并提
3. 读曰
4. 拗救
八、解释下列句子中加点词的意义和用法：（12分）[在答题纸上作答]
1. 太后之色少解。
（《战国策·赵策》）
2. 君第重射，臣能令君胜。
（《史记·孙子吴起列传》）
3. 我决起而飞，抢榆枋，时则不至，控于地而已矣。
（《庄子·逍遥游》）
4. 君辱貺之，其敢干大礼以自取戾。
（《左传·文公四年》）
5. 于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：……（《庄子·秋水》）
九、把下列句子翻译成标准的现代汉语：（9分）[在答题纸上作答]
1. 臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背。
行年四岁，舅夺母志。
（李密：《陈情表》）
2. 女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。
（《诗经·豳风·七月》）
3. 是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。
（《韩非子·五蠹》）
十、标点下面一段古文，并将其翻译为标准的现代汉语。
（7分）[在试卷上标点，在答题纸上翻译] 景公有男子五人所使傅之者皆有车百乘者也晏子为一焉公召其傅曰勉之将以而所傅为子及晏子晏子辞曰君命其臣据其肩以尽其力臣敢不勉乎今有之家此一国之权臣也人人以君命命之曰将以而所傅为子此离树别党倾国之道也婴不敢受命愿君图之
（《晏子春秋·谏上》）
A卷第三部分：报考汉语史方向的考生作（共九题，50分）
十一、指出下列音节（汉语拼音）中韵母四呼的类别：（5分）
wang yue dong zi lei feng bo hang yong juan
十二、现代汉语普通话中以m、n、l、r为声母的字是阴平调的多还是阳平调的多？声母b、d、g、j、zh、z与鼻韵母相拼的字是阴平调的多还是阳平调的多？（5分）[在答题纸上作答]
十三、现代汉语普通话上声调位有几个音位变体？举例说明各个变体出现的条件。
（5分）[在答题纸上作答]
十四、国际音标填空：（5分）
舌面后高圆唇元音__ 舌面后清擦音__
舌尖前不圆唇元音__ 舌面后浊鼻音__
舌面前高圆唇元音__ 舌尖前不送气清塞擦音__
舌面央低不圆唇元音__ 舌尖后浊擦音__
双唇送气清塞音__ 唇齿半元音__
十五、指出构词成分“学”在下列各词中的语素义。
（5分）[在答题纸上作答]
大学词汇学同学后学家学
十六、分析下列结构的层次和语法关系。
（6分）
他是我们单位下围棋下得最好的人
我敢肯定他愿意参加我们的聚会
我估计他会来这里打电话请老王来开会
十七、按下列要求各举一个现代汉语的例子：（4分）
双宾结构
复谓结构作补语
“的”字结构作谓语
不成词语素
十八、现代汉语普通话中，“谁、什么、怎样、哪里、怎么”这几个疑问代词总是表示疑问吗？他们还有哪些用法？请举例说明。
（5分）[在答题纸上作答]
十九、“学的认真”、“吃得完”和“洗得干净”这几个结构的补语分属什么类型？各表示什么语法意义？如何从形式上区分不同的补语类型？（10分）[在答题纸上作答]。