人教版小学数学二年级上册第1课时 认识时间(1)知识点总结教案
《认识时间》(教案)二年级上册数学人教版
教案：《认识时间》一、教学目标1. 让学生初步认识钟面，会看整时、半时，知道钟面的结构及时针、分针的运行规律。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
3. 培养学生动手操作、观察、概括及合作交流的能力。
二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。
2. 认识整时、半时，学会看钟表。
3. 认识时间单位时、分，知道1时=60分。
三、教学重点1. 会看钟表，能认识整时、半时。
2. 知道钟面的结构，了解时针、分针的运行规律。
四、教学难点1. 正确区分时针、分针。
2. 认识整时、半时。
五、教学过程1. 导入利用谜语导入，激发学生兴趣，引导学生关注时间主题。
2. 新课（1）认识钟面a. 出示实物钟表，引导学生观察钟面的结构。
b. 学生分组讨论，总结钟面的特点。
c. 教师点评，讲解钟面的结构及各部分名称。
（2）认识整时、半时a. 利用多媒体展示不同时间的钟表，引导学生观察并说出时间。
b. 学生分组讨论，总结整时、半时的特点。
c. 教师点评，讲解整时、半时的概念及认读方法。
3. 实践活动（1）学生分组，每组一个钟表，轮流拨动时针、分针，说出时间。
（2）学生分组，每组一张钟表图片，用彩笔标出时针、分针，并说出时间。
4. 巩固练习（1）教师出示钟表图片，学生说出时间。
（2）学生互相出题，拨动钟表，说出时间。
5. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间、合理安排时间。
六、作业布置1. 家长协助，观察家中钟表，说出时间。
2. 画一张钟表，标出时针、分针，并写出时间。
七、板书设计认识时间1. 钟面结构：时针、分针、秒针2. 整时、半时3. 时间单位：时、分八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生初步认识了钟面，学会了看整时、半时。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的动手操作、观察、概括及合作交流的能力。
同时，教育学生珍惜时间、合理安排时间，形成良好的生活习惯。
人教版二年级上册数学教案-第7单元第1课时 认识时间(1)
人教版二年级上册数学教案-第7单元第1课时认识时间（1）一、教学目标1. 让学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能准确地读出时间。
2. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。
2. 学习看钟表，掌握读数方法。
3. 认识时、分，理解时、分之间的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学会看钟表，能准确地读出时间。
2. 教学难点：理解时、分之间的关系，学会换算时间。
四、教学准备1. 课件：展示钟面的图片，动态演示钟表的运行。
2. 钟表模型：用于实物展示，帮助学生更好地认识钟面。
3. 教学卡片：写有时、分的数字，用于课堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道我们平时是怎样看时间的吗？”“今天我们要学习一种新的看时间的方法，你们想学吗？”2. 新课导入：展示钟面图片，引导学生观察钟面的结构，了解钟面上的数字、刻度和指针。
然后，通过动态演示钟表的运行，让学生直观地感受时间的流逝。
3. 讲解与示范：讲解钟面的认识方法，示范如何看钟表。
首先，介绍钟面上的数字和刻度，让学生知道每个数字代表1小时，每个小刻度代表1分钟。
然后，讲解时针、分针的运行规律，让学生学会根据指针的位置读出时间。
4. 练习与指导：发放教学卡片，让学生分组进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
练习内容包括：读出钟面上的时间、换算时、分等。
5. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
让学生复述所学内容，检查他们的掌握情况。
6. 作业布置：布置一些与课堂内容相关的练习题，让学生回家后完成。
例如：填写时间表格，换算时、分等。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难。
人教版二年级数学上册《认识时间(一)》教学设计含反思
人教版二年级数学上册《认识时间（一）》教学设计含反思教学目标：1.知道钟面上一共有12个大格、60个小格。
2.通过数一数,拨一拨认识时分的关系。
教学重点：知道1时=60分,理解时、分的进率。
教学难点：初步形成1时、1分的概念。
教学准备：多媒体课件、记录单、钟表模型等教学过程：一、创设情境,导入新课。
游戏规则：5个5个数，报到60.师：生活中哪些地方也是5个5个数的？对！钟面上的时间。
这节课通过钟面认识时间。
板书课题：认识时间二、操作体验,探索新知。
（1）认识钟面1.认识钟面师：（屏幕出示：钟面图。
）请同学们先认真观察一下，看看钟面上都有什么，然后把你所知道的和同桌交流一下。
小结：在生活中，我们接触到过各式各样的钟表，尽管它们的形状有很大的差别，但都有指针、数字和均匀分布在一圈的大格和小格。
2.认识大格。
师：我们知道直尺上面有刻度，钟表就是一把测量时间的尺子，每个数字背后都有一条刻度线，一条刻度线到下一条刻度线就是一个大格，钟面上有几个大格呢？我们一起来数一数。
3.认识小格。
师：钟面上除了大格还有很多的小格，每个大格分成了几小格呢？一共分出了多少个小格？你是怎样数的？4、认识时师：时针是用来指时的，时针从12走到1是1小时，时针从几走到几经过的时间也是一小时呢？小结：时针从一个数字走到下一个数字都是1时。
5.认识分音频“我是分针，我走一小格的时间是一分。
”师：分针从12走到1是几分呢？分针从12走到6是多少分呢？学生独立填写学习单后汇报。
小结:分针走一圈是60分.30分钟也可以说成是半小时。
（2）通过看、说、拨探究时分关系。
1.时和分的关系看一看：认识了时和分，那们有什么关系呢？（演示，时针走一大格，分针走一圈）在这段时间里时针从哪里走到了哪里？分针从哪里走到了哪里？说一说:时针走一大格是一时，分针走一圈是60分，因为他们经历的时间是一样的,所以1时=60分拨一拨：学生活动，通过拨一拨体验。
三、加强体验,实践应用。
《认识时间》(教案)-二年级上册数学人教版
《认识时间》（教案）二年级上册数学人教版教案：《认识时间》（二年级上册数学人教版）作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的重要性。
下面我将以《认识时间》这一教案为例，详细介绍这些要素。
一、教学内容本节课的教学内容选自人教版二年级上册数学教材，主要涉及第三章《时间与钟表》中的基本概念。
具体包括学习钟表的构成、认识时、分、秒以及它们之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握钟表的基本构成，认识时、分、秒的概念。
2. 培养学生观察、思考、表达和操作的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握时、分、秒之间的关系。
2. 教学重点：让学生能够独立操作钟表，认识并表达出具体的时间。
四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、挂钟、计时器、钟表模型等。
2. 学具：学生用书、练习册、钟表卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，找出带有时间显示的物品，如电子钟、挂钟等，并引导学生思考时间的重要性。
2. 知识点讲解：通过电子钟、挂钟等教具，向学生介绍钟表的基本构成，讲解时、分、秒的概念及它们之间的关系。
3. 例题讲解：以具体的钟表为例，讲解如何读取和表达时间。
如：1时30分、5分、40秒等。
4. 随堂练习：让学生分组进行钟表操作，互相提问并回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 钟表的基本构成：时针、分针、秒针、数字、刻度等。
2. 时、分、秒的概念及关系：1时=60分，1分=60秒。
七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：钟表由____、____、____和____组成。
（2）选择题：1时30分表示____小时____分钟。
（3）判断题：1分等于60秒，对错？2. 答案：（1）钟表由时针、分针、秒针和数字组成。
（2）1时30分表示1小时30分钟。
人教版新课标二年级上册数学《1认识时间》教案
人教版新课标二年级上册数学《1认识时间》教案
一、教学目标
1.能够知道钟表的基本构造。
2.能够认识小时、分钟的概念。
3.能够用钟表读时间。
4.能够简单计算时间间隔。
二、教学重点与难点
1. 重点
•了解钟表的基本构造和时钟的读法。
•能够简单计算时间间隔。
2. 难点
•让学生正确理解小时和分钟的概念，并能够准确地用钟表读时间。
三、教具准备
1.教学课件。
2.大钟表若干。
3.已知时间卡片。
四、教学过程
第一节认识钟表
1.引导学生看掌上钟表，认识钟表的基本构造。
2.让学生几个人一起模拟钟表指针的运动。
第二节了解时间
1.引导学生认识小时和分钟的概念。
2.让学生用钟表读取时间并口头报时。
第三节计算时间间隔
1.带领学生看示例，进而让学生尝试计算时间间隔。
2.给学生时间卡片，让学生用卡片模拟计算时间间隔。
五、课后作业
1.完成课上的练习题。
2.练习用钟表读时间。
3.画一个钟表，标出几个小时、几分钟的位置，练习读时间。
六、教学反思
通过本节课的教学，发现学生在第一次认识时间概念时存在一定的难度，需要加强日常的时间概念培养。
同时，教师在引导学生读时间时要细心，确保学生掌握基本技能。
以上就是本节课的教案，希望对您有所帮助。
二年级上册数学教案-第7单元《第一课时 认识时间(1)》人教版
二年级上册数学教案-第7单元《第一课时认识时间(1)》人教版一、教学目标1. 让学生了解钟表的基本结构，学会读取整点时间。
2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识钟表的时针、分针、秒针。
2. 学会读取整点时间。
3. 了解时间在日常生活中的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表的基本结构，学会读取整点时间。
2. 教学难点：理解时针、分针、秒针的运动规律。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道我们今天要学习什么内容吗？”（引导学生回答：“认识时间”）2. 认识钟表的基本结构（1）展示钟表实物，引导学生观察并说出钟表的基本结构。
（2）教师讲解时针、分针、秒针的作用及运动规律。
3. 学会读取整点时间（1）教师示范如何读取整点时间，如：3时、6时、9时、12时。
（2）学生分组练习，互相检查是否正确读取整点时间。
（3）教师选取几名学生上台展示，并给予评价。
4. 了解时间的重要性（1）教师讲解时间在日常生活中的重要性，如按时上学、按时作息等。
（2）学生分享自己在生活中注意时间管理的经验。
5. 总结与布置作业（1）教师总结本节课所学内容，强调重点知识。
（2）布置作业：让学生回家后，观察家里的钟表，读取整点时间，并记录下来。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、分享等方式，使学生掌握了钟表的基本结构，学会了读取整点时间。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性。
在今后的教学中，可以增加一些趣味性的活动，如定时完成任务、时间管理小游戏等，以提高学生的学习兴趣。
此外，还要加强与家长的沟通，让家长协助监督学生养成按时作息的良好习惯。
总之，本节课为学生认识时间打下了基础，为今后学习更复杂的时间知识做好了铺垫。
在教学过程中，要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
《认识时间》(教案)-二年级上册数学人教版
《认识时间》教案一、教学目标1. 让学生初步认识钟面，会看整时和半时。
2. 培养学生珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
二、教学重点认识钟面，会看整时和半时。
三、教学难点正确地看整时和半时。
四、教学过程1. 导入新课（1）让学生说说自己每天的生活作息时间，如起床、上学、放学、睡觉等。
（2）引出课题：我们每天都要和时间打交道，那么你们会看时间吗？今天我们就来学习《认识时间》。
2. 认识钟面（1）让学生观察钟面，说说钟面上有什么。
（2）教师讲解钟面的结构：钟面上有12个数字，12个数字把钟面分成了12个大格；钟面有两根指针，短的指针叫时针，长的指针叫分针。
3. 认识整时（1）教师出示一些整时的钟面，让学生观察并说出时间。
（2）引导学生发现：当分针指向12时，时针指向几就是几时整。
4. 认识半时（1）教师出示一些半时的钟面，让学生观察并说出时间。
（2）引导学生发现：当分针指向6时，时针走过几就是几时半。
5. 练习看时间（1）教师出示一些钟面，让学生说出时间。
（2）同桌之间互相出示钟面，说出时间。
6. 总结通过本节课的学习，我们认识了钟面，学会了看整时和半时。
希望大家能够珍惜时间，遵守时间，做时间的主人。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的知识。
2. 家长协助孩子，用钟表练习看时间。
六、板书设计认识时间1. 钟面结构：12个数字、12个大格、时针、分针2. 整时：分针指向12，时针指向几就是几时整3. 半时：分针指向6，时针走过几就是几时半七、课后反思本节课通过观察、讨论、练习等方式，让学生掌握了认识钟面、看整时和半时的方法。
在教学过程中，要注意引导学生发现规律，培养他们的观察能力和思考能力。
同时，要教育学生珍惜时间、遵守时间，养成良好的生活习惯。
重点关注的细节：认识整时和半时对整时和半时的认识是本节课的核心内容，也是学生掌握时间概念的基础。
因此，在教学过程中，教师需要详细解释整时和半时的概念，并通过各种教学活动帮助学生熟练掌握。
人教版数学二年级上册《认识时间》教案
人教版数学二年级上册《认识时间》教案一. 教材分析《认识时间》是人教版数学二年级上册的一章内容，主要让学生初步认识时间单位，学会读写时间，以及理解时间的基本概念。
本章内容包括时间的认识、钟表的认识、时间的计算等。
通过本章的学习，学生能掌握时间的基本概念，会正确读写时间，为以后的学习和生活打下基础。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，但大部分学生还没有形成系统的时间观念。
学生对于时间的理解大多停留在表面，对于时间的计算和钟表的认识还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，逐步形成系统的时间观念，提高时间计算和钟表认识的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解时间的基本概念，掌握时间的读写方法，认识钟表，学会计算时间。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方法，提高自己的时间认知能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对时间的敬畏之情，学会合理安排时间，提高自己的时间管理能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确读写时间，认识钟表，学会计算时间。
2.难点：学生能理解时间的基本概念，形成系统的时间观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解时间的重要性，提高时间认知能力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，通过观察、实践、交流等方法，提高自己的时间认知能力。
3.游戏教学法：通过时间小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间的读写和计算方法。
六. 教学准备1.教具：钟表模型、时间卡片、计时器等。
2.学具：学生钟表模型、时间卡片、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾生活中对时间的认识，如：“你们知道一天有几分几秒？”，“你们平时是怎么安排自己的时间的？”等。
通过提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——认识时间。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍时间的基本概念，如：“时、分、秒”的概念，以及时间的计算方法。
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人教小学数学二年级上册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
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第7单元认识时间
第1课时认识时间（1）
【教学内容】：课本第90、91页内容。
【教学目标】：
1、知识与能力：通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分。
2、过程与方法：引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能力。
3、情态、态度、与价值观：进一步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识。
【教学重难点】：
会正确读、写几时几分 1小时=60分
【教学准备】：挂图、钟表模型、手表
【教学过程】：
一、创设生活情境，激发探究兴趣
教学开始，先出示一幅学生们正准备上课的情境图，让学生猜是第几节上课了，并说说自己的想法。
这样既使学生认识到数学与生活的联系，又激发起学生探索新知的欲望。
二、利用钟表模型，认识钟表刻度
1、四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。
钟面上一共有（）大格
1大格有（）小格
一共有（）小格
2、让学生观察推理：分针从刻度12走到刻度1、2、3……各走了几小格，各是多少分。
每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少
分。
3、同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了几小格，从而得出：1小时=60分。
三、加强观察、实践、探究几时几分。
1、让学生观察几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。
通过同桌交流再全班反馈的方式说说钟面的时间，并归纳看钟的方法：先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是几分。
2、让学生观察一般情况的几时几分，通过小组交流得出看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是几分，再用1分1分顺数或倒数的方法读出是几分。
四、读读拨拨、初步实践应用
1、完成“做一做”。
2、同桌一起拨一拨，每天上学、放学时间。
3、小组一起拨一拨，交流所拨的时间，并说说所发生的事情。
四、活动延伸。
交流收集到的有关时间方面的数学素材（如火车票、汽车票、飞机票，工厂商店作息时间表等等）挖掘“生活中的数学”启发学生在实际应用方面举出更多的时间的例子。
五、课堂小结：
你今天学到了什么知识？怎么样学的？
【教学反思】：
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。