2019-2020学年度川教版历史七年级下册第七单元 明清时期第13课 明朝的统治巩固辅导九十四
川教版历史七年级下册第13课《明朝的统治》学案
川教版历史七年级下册第13课《明朝的统治》学案明朝的统治》导学案【学习目标】1.了解明朝建立的基本史实。
2.掌握朱元璋和明成祖强化皇权的措施及作用；概括明朝强化皇权的特点。
3.掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度。
【自主学习】1．____年，刘福通发动的红巾军起义揭开了元末农民大起义的序幕。
_______年，________在应天称帝，建立了明朝，年号洪武。
2．朱元璋强化皇权的措施：在地方：废行省，设______。
在中央：废_____和_________，权分六部；把大都督府分为___________；设立________。
3．明朝科举为____________。
【合作探究】探究点一：明朝的建立的背景、概况？探究点二：明太祖加强君权的措施探究点三：朱元璋强化皇权的特点？探究点四：联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？探究点五：如何评价明太祖加强君权的措施？探究点六：科举考试创于哪个朝代？完善于哪个朝代？明朝时有什么变化呢？如果你是明朝时的考生，你会怎么样准备科举考试？【当堂达标】一、单项选择题1．电视连续剧《宰相刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。
但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，他的理由最有可能是（）A．刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”B．丞相制度早在明太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众C．刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误D．他没有理由，只不过是哗众取宠2．明十三陵之一明成祖的长陵位于西北郊，下列选项与明成祖无关的一项是（）A．废除行中书省B．发动“靖难之役”C．迁都D．执行削藩政策参考答案【自主学习】答案见《明朝的统治》课件【合作探究】答案见《明朝的统治》课件【当堂达标】答案见《明朝的统治》课件。
四川省金堂县七年级历史下册 第七单元 第13课 明朝的
第七单元明清时期（至鸦片战争前）【主题概述】1368年，朱元璋建立明朝。
明朝建立之后，统治者采取一系列措施加强君权，巩固统治。
明朝时期，国力一度强盛，但中国君主专制制度无法克服封建社会内在的矛盾。
随着社会的发展，其潜藏的社会矛盾不断激化，统治危机不断加深，最终导致大规模社会动荡的发生，强盛一时的明王朝在农民起义的狂潮中土崩瓦解。
1644年，清军入关，结束了明朝两百多年的统治，中国开始了一段新的王朝历史——清朝。
清朝延续了明朝加强专制集权的做法，设置了军机处，将封建君主制度推向顶峰，但与之相伴的是封建制度危机的不断深化。
明清时期，中国的对外关系呈现出新的特点。
明初，为加强同海外各国的联系，1405年郑和开启了下西洋之旅，是中国乃至世界航海史上的壮举。
明清时期，中国东南沿海开始出现边患。
日本、荷兰、葡萄牙等国先后袭扰我国沿海地区，在这种情况下，我国军民奋起抵抗，最具代表性的是民族英雄戚继光抗倭和郑成功收复台湾。
国家统一是一个国家繁荣昌盛的根本。
清朝前期，为了加强边疆的管理、维护国家的统一，清政府加强了对西南西藏、东南台湾、北部蒙古和西北新疆的管理，建立了庞大的统一的多民族国家，奠定了现代中国的版图。
经过统治者的励精图治，在康熙、雍正、乾隆时期，出现了封建社会的最后一个盛世——康乾盛世。
这一时期，国家经济繁荣、国力强盛，然而盛世之下却隐藏着危机。
乾隆中期以后，封建制度的危机逐渐显现，清王朝自身发展的停滞与世界的飞速发展，使得强盛一时的大清王朝从盛世的巅峰跌落下来。
作为中国封建社会的最后两个王朝，明清时期，在文学、艺术、建筑等方面也散发出熠熠光辉。
四大名著的问世，《红楼梦》的发表，无疑使中国文学史上的光辉篇章，明长城、故宫等杰出建筑，让我们体会到了古代劳动人民的杰出智慧。
第13课明朝的统治【导学指要】1．课标要求（1）知道明朝的建立；（2）通过皇权的强化和“八股取士”初步理解皇帝专权的弊端。
2．学法指导（1）了解明朝统治者加强专制统治的措施，理解厂卫制度、八股取士的影响；（2）通过对明朝加强专制集权统治的了解，认识这是我国封建制度逐渐衰落的表现。
2019年精选川教版初中七年级下册历史第七单元 明清时期第13课 明朝的统治拔高训练【含答案解析】四十七
2019年精选川教版初中七年级下册历史第七单元明清时期第13课明朝的统治拔高训练【含答案解析】四十七第1题【单选题】“时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。
”反映的是( )A、军机处B、八股取士C、文字狱D、厂卫制度【答案】：【解析】：第2题【单选题】乾隆年间，朝臣胡中藻的诗句中因有“一把心肠论浊清”而获罪被杀，株连九族。
下列历史现象与这一现象本质不同的是( )A、焚书坑儒B、罢黜百家独尊儒术C、八股取士D、明清帝国的更替【答案】：【解析】：第3题【单选题】规定科举考试只许在四书五经范围内命题的是( )A、隋朝B、唐朝C、宋代D、明朝【答案】：【解析】：第4题【单选题】秦朝开创的中央集权制对中国政治形成了长期的影响。
下列能反映这一影响的史实有( )①汉——颁布“推恩令” ②唐朝——轻徭薄赋③北宋——杯酒释兵权④明朝——改土归流A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】明政府规定科举考试的范围是( )A、诗赋B、三通四史C、前四史D、四书五经【答案】：【解析】：第6题【单选题】某班历史兴趣小组同学自编自导了一部历史短剧,扮演我国古代的一些著名帝王穿越历史隧道谈论自己的丰功伟绩。
其中的台词与史实不符的选项是( )A、秦始皇:“我首创了有利于维护统一的政治制度,功高盖世!”B、元世祖:“我创立了行省制,实行了对辽阔疆域的有效统治!”C、明成祖:“我废丞相,设东厂,确保了我的独尊地位!”D、雍正帝:“我设置军机处,军政大权完全归我掌控!”【答案】：【解析】：第7题【单选题】明期初期举行“乡饮酒礼”时，饮宴之前要先读律令，还宣读刑部颁布的其它有关文件，并致训诫辞。
有乡民若被全体与会者指擒为“頑民”，按情节可呈明政府，充军边疆。
这反映明初( )A、重视宣传法规以强化地方治理B、乡村管理追求民主C、政府注重宣扬宗族自治的思想D、统治重心转向乡村【答案】：【解析】：第8题【单选题】以下是科举制度产生、发展、废除的脉络，其中归纳正确的一项是( )A、创立于秦朝，完善于隋唐，僵化于明清，废除于戊戌变法期间B、创立于汉代，完善于隋唐，僵化于明清，废除于1905年C、创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于宋元，废除于辛亥革命期间D、创立于隋朝，完善于唐朝，僵化于明清，废除于1905年【答案】：【解析】：第9题【单选题】学习历史应该了解它的来龙去脉。
历史川教七年级下册第13课 明朝的统治 优秀课件1
探究五 三、思想控制：八股取士
1、明朝科举考试的变化有哪些？ P74（从题目、内容、形式等方面分析）
(1)题目
选自四书五经
（2）论述内容：必须遵循《四书集注》的观 点，不能有己的见解
（3）答题形式： 必须按呆板固定的格式来写，这就是“八股文”。 由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。
说出你的观点：
抹杀人的发明创新的意识，读死书，循规蹈矩呆板做事。 培养的不是人才，而是奴才蠢才，阻碍了文化的发展。所 以四大发明之后中国再无任何影响大发明，这是一个重要 原因。
科技强国如何实现？ 中国科技创新的奠基人
发展高科技，实现产业化。
科学技术是第一生产力
科教兴国及可持续发展
科技兴则民族兴， 科技强则国家强 。
探究一
一、明朝的建立
1、历史背景: 认真阅读教材P72,归纳出元朝末年情况
点 击 播 放
（1）元朝末年，统治腐败，社会黑暗，民不聊生。 （2）1351年，刘福通发动的红巾军起义揭开了元末农民大起义的序幕。 （3）在农民起义的打击下，元朝名存实亡。
2、明朝建立:
（1）建立时间：1368年 （2）建 立 者： 朱元璋 （3）都 城: 应天（南京）
明朝建立，暴元仍然存在。必须北伐灭元
应天
灭元后，又消灭各地残余武装，统一了中国。
探究二
二、朱元璋强化皇权
阅读73-74页，概括明太祖朱元璋强化皇权的措施：
一、政治
1.地方： 废行省设三司直属中央 取消中书省；废除丞相；
2.中央： 政务交给六部直接对皇帝负责 二、军事： 中央设五军都督府（统兵）
与兵部（调兵）共管军队 三、特务机构： 设置锦衣卫实行恐怖统治
2019-2020学年度川教版初中历史七年级下册第七单元 明清时期第13课 明朝的统治习题精选七十九
B、叙说明朝的对外交往
C、简论“闭关锁国”政策
D、浅论明朝的文化政策
【答案】：
【解析】：
我国延续一千多年的丞相制度废除于( )
A、秦朝
B、清朝
C、唐朝
D、明朝
【答案】：
【解析】：
明朝加强中央集权的措施与中国前代相比，最显著的不同点是( )
A、分解相权
B、分化地方行政权
C、文化专制
A、秦朝设丞相分管行政，但最后由皇帝决断
B、唐玄宗任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相
C、明朝废除丞相，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政
D、清朝雍正帝时设立军机处，我国封建君主集权的进一步强化
【答案】：
【解析】：
搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法。某同学从图书馆借来了《明朝宰相制度的终结》、《锦衣卫特务机构研究》、《“八股取士”制度考》等书，准备写一篇历史小论文，他选择的论文题目应该是( )
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，做出判断：
明中期到清前期经济的发展，造就了中华帝国的最后一个繁荣时期——康乾盛世，这一时期手工生产十分兴盛，纺织品、瓷器和茶叶等物资大量出口，对西方贸易形成巨大顺差，世界市场上一半白银流入中国，此时的商业也很发达，19世纪初，全世界有10个拥有50万以上居民的城市，中国就有六个，因此法国启蒙学者伏尔泰称赞当时的中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多而治理最好的国家”。然而，康乾盛世时的帝王对世界工业文明发展的历史性巨变毫无认识，愚昧自大、固步自封。到19世纪中期以后，终于无力抵抗殖民主义血与火的劫掠，未能避免被西方列强宰割的“奇异的悲歌”。
依据材料二，分析明太祖废除丞相制度的主要原因。
2019-2020学年度初中七年级下册历史第七单元 明清时期第13课 明朝的统治川教版巩固辅导第五十二篇
【解析】：
在中国古代政治制度演变过程中，存在着君权与相权的矛盾，划分君、相的权限成了历代政治制度设计中的重要部分。阅读下列材料：
材料一：“法令由一统”，“君主言出法随，天下事无大小皆决于上”。
一一《史记?秦始皇本纪》
材料二：唐代在中央设置中书、门下和尚书三省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督……
【答案】：
【解析】：
以下是某同学制作的中国古代中央机构演变的思维导图，请按先后顺序排列正确的是( )
A、①②③
B、③①②
C、③②①
D、②①③
【答案】：
【解析】：
明朝实行八股取士考试制度的目的是( )
A、选拔真正有才能的人
B、使古代的文化遗产不被遗忘
C、选拔皇帝忠实的奴仆
D、进行教育制度的改革
【答案】：
【解析】：
明朝皇权空前强化的重要表现是( )
A、设三司
B、罢宰相
C、厂卫特务机构的设置
D、设内阁制度
【答案】：
【解析】：
“文字狱”主要压制打击的是( )
A、督抚大员
B、王公贵族
C、知识分子
D、分裂势力
【答案】：
【解析】：
朱棣登上皇位的过程，类似于( )
A、刘秀
B、杨广
C、李世民
D、赵匡胤
【答案】：
A、为了保证国家的长治久安
B、为了肃清官员的贪污腐败
C、为了强化皇权，平抑穷富
D、为了健全和完善法律体系
【答案】：
【解析】：
“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。”作者批评的是哪个朝代的科举制度( )
A、隋朝
七年级历史下册 第七单元 第13课 明朝的统治误区预警素材 川教版 精
典例警示
• 明太祖称帝后，改革行政机构。为加强君主权力，在 中央采取的措施是（ ） • B • A．废行中书省，设三司 • B．废丞相，由六部分理朝政 • C．设立锦衣卫 • D．实行八股取士
误区分析：本题容易误选A项，原因是没有把明太祖在中央和地方采取的措施分辨清楚。
废行省、设三司是明太祖在地方采取的措施；废丞相，由六部分理朝政是明太祖在中央采 取的措施。故符合题意的是B
误区
• 明太祖朱元璋在地方和中央强化君权的 措施容易混淆。
• (1)在地方，取消行中书省，设立“三 司”，将原来行中书省的权力一 分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为 王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 • (2)在中央，朱元璋废除了丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、 工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权，朱元璋把原来 的大都督府 分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任 命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
七年级历史下册第7单元明清时期第13课《明朝的统治》课件4川教版
唐朝科举
内 儒家经典、 容 诗赋政论等
明朝科举
仅限于四书五经
见 解
可以发挥个人见解
仅限于陈朱理学 的观点
把他们除了，是在为你造莫大的福啊!” 可见，他的滥杀功臣，是在为大明王朝消除隐患，
以确保他子孙后代皇位的安全。
巩固帝位，加强皇
目 的
7
自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。汉、宋因之，虽有贤相，然其
间多有小人专权乱政。我朝罢相……
1—、《废明相史纪原事因宰本？相末》权力扩大，威 胁皇权。
—
2、废相结 “百果官？未起朕先起，
（4）答题文体： 必须按呆板固定的格式来写，这就是“八股文”。 由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。
（5）影响与危害： 八股取士是明朝加强中央集权的重要制度， 禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。
14
比一比：唐朝的科举制度内容方面与明朝的八股取士有什么不同？
明朝八股取士禁锢了人们的思 想，扼杀了人们的创新能力， 使人们直接受统治于中央集权 之下。禁固人们的思想，使人 无法培养实际能力 。使创造 力得不到有效的利用 推迟了 历史的进步 。
12
——
特务机构遍地，官员人人自危
以 暮 必 京 （晨） 为 无 与 官 京官沉重地说：
特务机构存在
《 稗 史 汇 编 》
又 活
一 日 。
事 则
相 庆 ，
妻 诀 ，
每 旦
入 朝 ，
夫人，我要上朝去了，今 的危险有哪些？
天不知道还能不能活着回来呀！
呜呜呜……
（暮） 京官欢快地说：
娘子娘子，我今天终于又 活着回来啦！！！
设置锦衣卫实行恐怖统治 三、特务机构：
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2019-2020学年度川教版历史七年级下册第七单元明清时期第13课明朝的统
治巩固辅导九十四
第1题【单选题】
明末思想家顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人才者有甚于咸阳之郊”，意思是说八股取士( )
A、削弱了儒学地位
B、禁锢了人们的思想
C、损害了国家统一
D、引发了文字狱
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
中国古代皇帝与丞相的关系可以用拔河来形容．皇帝和大臣分别在绳子的一头向着自己的方向拉，这种博弈中两者的权力达到了平衡。
下列皇帝彻底打破了这一规则的是( )
A、秦始皇
B、唐太宗
C、宋太祖
D、明太祖
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列措施与明成祖加强君主专制统治有关的是( )
A、废除丞相
B、大兴文字狱
C、执行削藩政策
D、设立军机处
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
中国象棋是一种古老的智力游戏，是中国人智慧的体现。
以下说法不符合事实的是( )
A、“火”旁的炮最早可能出现于唐朝
B、“相”退出历史舞台始于明成祖朱棣
C、“楚河汉界”源于秦末汉初的历史
D、“围魏救赵”的象棋战术源于战国时期
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
如图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是( )
A、隋朝
B、唐朝
C、明朝
D、清朝
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
我国古代封建官制中的“丞相”一职，开始设置和最后废止的朝代分别是( )
A、秦朝明朝
B、西汉明朝
C、秦朝唐朝
D、唐朝明朝
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
明代一知识分子想参加科举考试，他必须复习的内容是( )
A、唐诗
B、宋词
C、四大名著
D、四书五经
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
明朝加强中央集权的措施与中国前代相比，最显著的不同点是( )
A、分解相权
B、分化地方行政权
C、文化专制
D、设特务机构
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列历史人物通过改变或兵变登上皇位的是( )
①李世民②赵匡胤③赵构④朱棣
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
据史书记载，明初朱元璋为解决君相之争，对丞相胡惟庸吵架灭族，并对行政制度作了重大改组。
“重大改组”体现在( )
①设立锦衣卫②设立军机处③设立驻藏大臣④废除宰相制度
A、①②③
B、③④
C、②③④
D、①④
【答案】：
【解析】：
第11题【问答题】
下列文字是一位同学的课堂记录。
遗憾的是这位粗心的同学把一些史实之间的关系搞乱了，出现了多处错误。
请你在文中标出其中的错误之处，并说明理由。
明统治者为了维护自己的统治，采取了一系列措施加强专制统治。
①明太祖朱元璋废除丞相制度，在中央设立军机处，使君权空前加强。
②设立厂卫特务机构，对百官和百姓进行监视。
明太祖时，设立特务机构东厂，由宦官统领；明成祖时，又特别设立了锦衣卫专门侦缉官民言行。
东厂和锦衣卫合称“厂卫”。
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。
阅读下列材料并结合所学知识，回答问题：
材料一：
材料二：武帝施主父（即主父偃）之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
---摘自《汉书·诸侯王表》
材料三：明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争，······于1380年，将丞相胡惟庸诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
材料四：清朝沿用明朝政治制度，内阁任然是政府的中枢机构。
但因受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，权力有限，使皇帝集权受到较大影响……后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。
图一这种行政管理制度创立于哪个朝代？该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？
图二这种行政管理系统的名称是什么？
材料二中汉武帝“下推恩之令”有什么积极作用？
材料三和材料四中明朝和清朝为了进一步强化中央皇权，在政治上分别采取了哪些措施？（各举一例）
简要归纳中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个建立、发展、强化的过程，明清专制强化时期西方开始了近代化历程。
阅读下列材料并结合所学知识，回答问题：
材料二：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。
于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯［美］《全球通史》
材料三：今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃(颉颃指相抗衡)，不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。
——［明］朱元璋《皇明祖训》
材料四：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。
唐之于汉，也是一个大变动。
倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
”
——摘自黄仁宇《中国大历史》
请回答：
依据材料一和所学知识，指出图一所示的行政管理制度的名称是什么？其在地方推行了什么制度？图二这种行政管理系统的名称是什么？
材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识分析推行该法令的影响。
材料三中明朝朱元璋为求“稳定”所推行的措施是什么？指出其实质。
依据材料四结合所学知识，请举一例清朝相关史实说明“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
简要概述该政治制度的主要发展历程及措施。
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
识读下列图片，回答问题
指出图一，图二反映的政治制度分别是我国历史上那两个朝代开创的？
与图二相比，图三反映政治制度变化的原因是皇权与相权矛盾的加剧，为解决这一矛盾，明初的皇帝对中央行政部门作了哪些改革？
图四中的机构的名称是什么？设立于哪一朝代？其职责是什么？有何作用？
综上所述，分析中国古代政治制度演变的过程存在哪一对基本矛盾？其发展趋势怎样？
【答案】：
【解析】：
第15题【综合题】
仔细观察下面图片，结合所学的知识，回答下列问题：
下图反映的是什么历史现象？
从下图中人物的服饰上，你能判断出这是我国那个封建王朝的科举考生吗？
你能说出图中人物有悲有喜的原因吗?这实质上说明了什么？
【答案】：
【解析】：
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