毛概建设中国特色社会主义文化教案新部编本
2021年大学毛概第五章建设中国特色社会主义总依据精品课件(完整版)

1981年,在邓小平主持下,党的十一届六中全会通过的
第《的关社二于会阶建主段国义以制:来度“党还初的处若在级干初历级史的问阶题段的”决的议判断》,作第出一了次“使我用们 阶了“段初”级概的阶念段的”提这一出概念。
1982年党的十二大报告指出: “ 我国的社会主义社会现在还处在 初级发展阶段,物质文明还不发 达。”
十二届六中全会的会场
注意哦
这三次提出问题都还没有把社会主义初级阶段提到关系中 国特色社会主义全局的基本国情的高度加以认识,没有明确指出 这一问题是制定路线、政策的出发点和根本依据。
1987年9月,党的十三大报告全面阐述了社会主义 初级阶段的涵义、特征和任务等,明确概括了党
第在三社会阶主段义:初“级初阶级段阶的基段本”路线,标志着社会主 理义论初级的阶系段统理阐论述的形成
东欧的一些社会主义国家,由于受“急于过渡”思想的影响,普
遍接受了“发达社会主义的理论”,以此作为确定本国社会主义 发展目标和制定方针、政策的依据。
(二)毛泽东区分了社会主义制度的 “建成”和“建立” (1957年2月), 后来又提出的“社会主义分为两个阶 段”的正确认识(1959年底1960年
发 展 阶 段 的
划
共产主义高级阶段 共产主义第一阶段
主 义 发 展 历 程
分
过渡时期
1917年,把共产主义社会 的第一阶段或低级阶段称为 社会主义,把共产主义的高 级阶段称为共产主义。
1920年,把共产主义社会 分为低级、中级、高级三个 阶段。
意识到社会主义的发展将 是长期的。
思考
为什么提出社会主 义初级阶段理论?
(一)马克思、恩格斯以及列宁 等马克思主义者都没有提出或正 确分析社会主义阶段性的概念。
《毛概》课程标准

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准课程代码: 120194;120195课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程类型: 公共课适用专业:普通高职各专业总学时:72 讲课学时:60 社会实践学时:12学分:3先修课程:第一部分课程概述一、课程性质《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中宣部、教育部规定的大学生的公共必修课程。
它是以中国化的马克思主义为主题,以马克思主义中国化为主线,以建设中国特色社会主义理论与实践为重点,着眼于马克思主义理论的应用,着眼于对实际问题的思考,着眼于新的实践和新的发展,是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的崭新课程。
二、课程定位在本课程的教学中,坚持以马克思主义为指导,全面贯彻落实科学发展观;坚持理论联系实际的原则,做到研究理论问题要以解决现实问题为中心;认真贯彻素质教育、创新教育思想,调动学生积极参与课堂教学,采取形式多样的教学手段;坚持“以学生为本”,研究他们的身心特点和发展规律,选择适合的行之有效的教育途径,突出学生学习的主体地位,充分调动学生的积极性,以提高学生的思想政治素质。
突出实用特点,结合大学生的学习和生活实际,力求使内容切合学生实际需要,引起他们的兴趣,并能切实地给他们的生活和学习以指导和帮助。
三、课程设计思路1.课程总体设计原则突出本课程的思想政治理论教育功能,不仅帮助学生把握基本原理,坚定理想信念,更要坚持理论联系实际,贴近实际,贴近生活,贴近学生,努力做到以理服人,充分发挥真理的力量,培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。
总体上把课程设计分为课堂教学和实践教学两大模块。
2.课程设置依据本课程是中宣部、教育部思想政治理论课“05方案”课程设置中的一门重要课程。
是根据新时期社会发展需要,体现我国高等教育本质特征,旨在对大学生进行马克思主义中国化理论教育的一门重要的必修课程。
大学毛概第一章教案

课程名称:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》授课班级:XX级XX班授课时间:XX课时授课教师:XX一、教学目标1. 知识目标:(1)了解马克思主义中国化的提出及其历史进程;(2)掌握马克思主义中国化的科学内涵及其理论成果;(3)理解马克思主义中国化的必要性。
2. 能力目标:(1)培养学生运用马克思主义理论分析问题的能力;(2)提高学生理论联系实际的能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对马克思主义的热爱,增强“四个自信”;(2)培养学生具有坚定的共产主义信仰。
二、教学内容1. 马克思主义中国化的提出及其历史进程2. 马克思主义中国化的科学内涵及其理论成果3. 马克思主义中国化的必要性三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)马克思主义中国化的科学内涵及其理论成果;(2)马克思主义中国化的必要性。
2. 教学难点:(1)如何理解马克思主义中国化的历史进程;(2)如何将马克思主义理论与中国实际相结合。
四、教学方法1. 讲授法:系统讲解马克思主义中国化的理论成果;2. 讨论法:引导学生围绕重点难点进行讨论;3. 案例分析法:通过具体案例,帮助学生理解马克思主义中国化的理论成果。
五、教学过程(一)导入1. 提问:同学们,马克思主义中国化是什么意思?2. 回答:马克思主义中国化是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,形成适合中国国情的理论体系。
(二)讲授新课1. 马克思主义中国化的提出及其历史进程(1)介绍马克思主义中国化的提出背景;(2)阐述马克思主义中国化的历史进程。
2. 马克思主义中国化的科学内涵及其理论成果(1)解释马克思主义中国化的科学内涵;(2)介绍马克思主义中国化的理论成果。
3. 马克思主义中国化的必要性(1)阐述马克思主义中国化的必要性;(2)举例说明马克思主义中国化对中国革命、建设和改革的意义。
(三)课堂讨论1. 马克思主义中国化的历史进程;2. 如何将马克思主义理论与中国实际相结合。
毛概10-2教案

复习旧课:中国特色社会主义文化建设的战略地位和重要意义导入新课:新加坡等国家通过构建国家的核心价值体系增强了国家的软实力,我国十六届六中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。
讲授新课:第十章建设中国特色社会主义文化第二节建设社会主义核心价值体系一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
二、坚持马克思主义指导思想马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。
坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想的指导地位,是我们立党立国的根本,也是社会主义精神文明建设的根本。
它决定着我国精神文明建设的社会主义方向,并指导我们从中国实际出发,制定正确的方针政策,积极有效地建设社会主义精神文明。
三、树立中国特色社会主义的共同理想在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴。
四、弘扬民族精神和时代精神民族精神:一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践基础上形成和发展起来的,为本民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范,是一个民族的心理特征、文化传统、思想感情等的综合反映,是一个民族文化最本质、最深刻的体现,具有对内动员和凝聚民族力量、对外展示民族形象的重要功能。
它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
我们看中华民族的民族精神是什么?以爱国主义为核心的,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神就是中华民族的民族精神。
有同学可能会问,既然我们已经有了这么优秀的民族精神,为什么还要继续培育和弘扬民族精神?原因有二:(1)弘扬和培育民族精神能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族具有五千年文明史,五千年文明造就了中华民族后代为之骄傲的民族精神。
毛概精品课教案建设中国特色社会主义文化

第十章建设中国特色社会主义文化【教学目的与要求】通过本章内容的教学,帮助学生了解中国特色社会主义文化建设、社会主义核心价值体系、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和方针政策。
【教学重点与难点】文化、精神文明、先进文化、和谐文化、中国特色社会主义文化的关系;发展中国特色社会主义文化的重要意义;关于建设和谐文化;关于建设社会主义核心价值体系;关于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
【教学方法与手段】讲授法、互动法;多媒体【教学时数】2课时【课堂教学设计】第十章建设中国特色社会主义文化一、发展社会主义先进文化(一)始终代表中国先进文化的前进方向(二)中国特色社会主义文化建设的根本任务(三)中国特色社会主义文化建设的基本方针二、建设社会主义核心价值体系(一)社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本(二)坚持马克思主义指导思想(三)树立中国特色社会主义共同理想(四)弘扬民族精神和时代精神(五)树立社会主义荣辱观三、加强思想道德建设和教育科学文化建设(一)加强思想道德建设(二)发展教育和科学(三)深化文化体制改革,大力发展文化事业和文化产业【教学内容】一、发展社会主义先进文化(一)始终代表中国先进文文化的前进方向1、始终代表中国先进文文化的前进方向毛泽东:在民主革命时期以及新中国成立后强调建设无产阶级思想为领导的民族的、科学的、大众的新民主主义文化,文学艺术要为人民大众服务,吸收民族文化的精华、剔除其封建的糟粕等思想,提倡百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用等,成为文化建设的重要指导方针。
邓小平:在改革开放新时期两手抓,两手都要硬;要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
江泽民:在党的十三届四中全会以来建设中国特色社会主义文化;要把弘扬主旋律和提倡多样化统一起来,把依法治国和以德治国紧密结合起来。
胡锦涛:进入全面建设小康社会的新阶段繁荣社会主义先进文化,建设和谐文化2、发展中国特色社会主义文化的重要意义第一,中国特色社会主义文化是社会主义现代化的重要内容。
毛概(经典版)第十章建设中国特色社会主义文化

第七章 中国特色社会主义文化 目录 前页
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三、中国特色社会主义文化的基本方针
统领指导:邓小平理论、三个代表 二为方向:为人民服务、为社会主 义服务 双百方针:百花齐放、百家争鸣 古为今用,洋为中用:继续发扬传 统优秀文化,博采各国文化之长
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案例:大众文化 ‚太平盛世‛下的危机
三、树立中国特色社会主义的共同理想
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四、弘扬民族精神和时代精神 五、树立社会主义荣辱观 第三节 加强思想道德建设和教育科学 文化建设 一、加强思想道德建设 二、发展教育和科学 三、深化文化体制改革,大力发展文化 事业和文化产业
第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章
课间处时,他,如何与自己相处?所有的教养、原则、规范, 在没人看见的地方,他怎么样? 文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待 自己所处的自然环境。 在一个文化厚实深沉的社会里, 人懂得尊重自己 苟且,因为不苟且所以有品位; — 他不
人懂得尊重别人 — 他不霸道,因为不霸道所以有道德; 人懂得尊重自然 — 他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的智 能。 品位、道德、智能,是文化积累的总和。
中华文化的未来生命,在于创新。
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2、中国特色社会主义文化的含义和特征
含义“建设有中国特色社会主义的
文化,就是以马克思主义为指导,以 培育有理想、有道德、有文化、有纪 律的公民为目标,发展面向现代化、 面向世界、面向未来的,民族的科学 的大众的社会主义文化。” ——江泽民
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毛概中国特色社会主义文化建设

建设中国特色社会主义文化一、中国特色社会主义文化的概述1、文化的内涵广义:文化是指人类所创造的一切成果的总和,它既包括物质文化成果,也包括精神文化成果。
狭义:指作为观念形态的,与经济、政治并列的、有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容2、文化与经济、政治的关系●经济是基础,对社会发展其最终决定作用●政治是经济的集中体现●文化是一定社会的政治和经济的反映,又反作用于社会的政治和经济●这三个方面相互影响和相互作用,共同推动人类社会的进步和发展3、中国特色社会主义文化的内涵中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为根本任务,发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化中国特色社会主义文化与社会主义精神文明的指导思想、科学内涵和根本任务是相同的在当代中国,发展先进文化,就是发展中国特色社会主义的文化,就是建设社会主义精神文明4、中国特色社会主义文化的特征●民族性文化作为一种历史积淀和社会意识,同人们的生活方式、思维模式、行为标准、道德情操、审美情趣、处世态度以及风俗习惯为一体,成为“化民为俗”的东西,反映这个民族的特征●时代性文化总是一定社会条件下产生,反映这个时代的基本特点中国特色社会主义文化是同社会主义初级阶段基本经济、政治制度结合在一起,围绕建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标,以经济建设为中心,坚持改革开放,坚持四项基本原则,为人民服务,为社会主义服务的文化●科学性和大众性中国特色社会主义文化,正确反映了自然和社会的本质和发展规律,同一切非科学的文化思想进行斗争的科学的文化,是继承人类优秀文化成果,源于人民大众实践,又为人民服务的大众的文化5、中国特色社会主义文化的战略地位●中国特色社会主义文化是全面建设中国特色社会主义的重要内容●中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民振兴中华的重要力量,是综合国力的重要标志综合国力是一个国家所拥有的赖以存在和发展的全部实力的总和。
毛概大学四个全面教案模板(共8篇)

毛概大学四个全面教案模板(共8篇)第1篇:毛概四个全面简单总结第十一章“四个全面”战略布局•第一节全面建成小康社会•第二节全面深化改革•第三节全面依法治国•第四节全面从严治党第一节全面建成小康社会一、全面建成小康社会的内涵二、全面建成小康社会的目标要求三、决胜全面建成小康社会一、全面建成小康社会的内涵党的十八大提出了到2020年全面建成小康社会的奋斗目标。
全面建成小康社会标志着我们跨过了实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的重要发展阶段。
全面小康有更高的标准、更丰富的内涵、更全面的要求,即经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
“全面小康”的内涵分析1.全面小康,覆盖的领域要全面,是“五位一体”全面进步的小康。
2.全面小康,覆盖的人口要全面,是惠及全体人民的小康。
3.全面小康,覆盖的区域要全面,是城乡区域共同发展的小康。
4.全面小康,要实事求是、因地制宜,不可能是“同一水平小康”。
二、全面建成小康社会的目标要求在提高发展平衡性、包容性、可持续性基础上,到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番,主要经济指标平衡协调,发展质量和效益明显提高。
产业迈向中高端水平,农业现代化进展明显,工业化和信息化融合发展水平进一步提高,先进制造业和战略性新兴产业加快发展,新产业新业态不断成长,服务业比重进一步提高。
1.经济保持中高速增长2.创新驱动成效显著。
创新驱动发展战略深入实施,创业创新蓬勃发展,全要素生产率明显提高。
科技与经济深度融合,创新要素配置更加高效,重点领域和关键环节核心技术取得重大突破,自主创新能力全面增强,迈进创新型国家和人才强国行列。
3.发展协调性明显增强。
消费对经济增长贡献继续加大,投资效率和企业效率明显上升。
城镇化质量明显改善,户籍人口城镇化率加快提高。
区域协调发展新格局基本形成,发展空间布局得到优化。
对外开放深度广度不断提高,全球配置资源能力进一步增强,进出口结构不断优化,国际收支基本平衡。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校电气工程系授课教案课程名称: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论院系年级:电气工程系2009级专业班级:电子信息技术电信S2009-4班姓名:号授课老师:2011年4月第十章建设中国特色社会主义文化第一节发展社会主义先进文化[教学目的]通过学习,使学生掌握中国特色社会主义文化建设的根本任务;熟悉中国特色社会主义基本内容和基本方针。
[学习重点]1、文化建设在中国特色社会主义事业中占有什么样的地位?2、党为什么要代表先进文化的前进方向?3、中国特色社会主义文化建设的根本任务。
(重点)4、理解中国先进文化。
(难点)一、坚持社会主义先进文化的前进方向文化的科学涵义:文化的涵义有广义和狭义之分。
广义上的文化是指人类在社会发展的历史过程中所创造的物质文明和精神文明的总和。
狭义上的文化是指与经济、政治等并列的,即有关人类社会生活的思想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。
文化相对于经济、政治而言。
精神文明相对于物质文明而言。
探讨中国特色先进文化发展进程与特点,其根本目的在于更好地推进中国特色社会主义先进文化建设。
1.坚持“二为”方向和“双百”方针。
坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针,是我们党对文化发展基本规律的高度概括,是文化事业繁荣发展的重要保证。
坚持“二为”方向、“双百”方针与坚持以马克思主义为指导是辩证统一的。
如果把二者割裂开来、对立起来,甚至否定马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位,是十分错误的。
我们应全面贯彻党的文化政策,坚持弘扬主旋律、提倡多样化,一手抓繁荣、一手抓管理,把社会效益放在首位,努力实现经济效益和社会效益的高度统一。
2.用社会主义先进文化占领阵地。
实践证明,不用先进文化去占领阵地,腐朽落后文化必然会乘虚而入。
用社会主义文化占领阵地,是我们党领导文化事业健康发展的经验总结,也是保证我国先进文化的前进方向、实现文化繁荣的内在要求。
中国特色社会主义文化是大众的文化,应认真搞好社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化建设。
加强基层文化阵地建设,充分发挥文化场馆的思想文化教育功能。
3.加强和改善党对文化工作的领导。
(1)把文化建设纳入党和政府的议事日程,从“三个代表”的高度重视文化建设。
各级党委、政府应按照“三个代表”的要求,坚持党的文化政策,领导和团结广大文化工作者,遵循文化事业的发展规律,制定并实施正确的文化政策,处理好文化工作中若干重要关系。
(2)把文化建设放到经济社会发展的总体规划中,推动经济社会全面进步。
中国特色的社会主义是经济、政治、文化协调发展的社会主义,社会主义现代化应该有繁荣的文化。
各级党委、政府应按照“重在建设”的方针,努力发展文学艺术、新闻出版、广播影视等文化事业;对基层各项文化设施建设和正常运行费用,应列入政府建设计划和财政预算,对爱国主义教育基地应加强建设和管理。
在改革开放的新时期,邓小平在领导开辟建设中国特色社会主义道路的过程中,根据新的历史条件,创造性地阐述了关于社会主义精神文明建设的思想。
他指出,社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,要在建设高度社会主义物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明;物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色的社会主义;要一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬”;要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
党的十三届四中全会以来,随着建设中国特色社会主义实践的发展党对精神文明建设和文化建设规律的认识不断深化。
江泽民指出,中国共产党要始终代表中国先进文化前进方向,坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人;中国特色社会主义文化是综合国力的重要标志,建设中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为根本任务,发展面向现代化、面向世界、面向未来的科学的民族的大众的社会主义文化等等。
进入全面建设小康社会的新阶段,以胡锦涛为总书记的党中央把文化建设摆在更加突出的位置,采取一系列重要措施推进文化体制改革,强调要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向,大力建设和谐文化,进一步形成全社会共同的理想信念和和道德规范。
和谐文化,是以社会主义意识形态为核心,以构建社会主义核心价值体系为根本,以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化,它融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体,反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求。
和谐文化是和谐社会的重要特征,也是实现和谐社会的精神动力。
胡锦涛指出:“繁荣社会主义先进文化,建设和谐文化,为构建社会主义和谐社会作出贡献,是现阶段我国文化工作的主题”。
80多年来,我们党把马克思主义同我国文化建设的实际相结合,形成了关于文化建设的一系列重要理论成果,创造性地丰富和发展了马克思主义文化理论。
在当代中国,发展社会主义先进文化,建设和谐文化,就是建设中国特色社会主义文化。
中国特色社会主义的文化,就其主要内容来说,同改革开放以来我们一贯倡导的社会主义精神文明是一致的。
要实现我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的宏伟目标,必须牢牢把握社会主义文化的前进方向,努力建设中国特色社会主义文化。
第一,中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容。
社会主义社会是经济、政治、文化全面发展的社会。
只有经济、政治、文化和社会建设都搞好,使它们相互促进、协调发展,中国特色社会主义事业才能顺利推进,社会主义建设的目标才能实现。
第二,中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志。
综合国力是,是一个国家所拥有的赖以存在和发展的全部实力的总和。
在当今社会,文化在综合国力竞争中的地位日益重要。
任何社会的生存和发展,都需要有一种普遍的社会认同和凝聚力,以维护社会的协调与稳定。
这种认同和凝聚力主要来自于文化。
第三、中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。
文化建设能够使人们在共同利益的基础上,形成共同理想和道德准则,提高劳动者的思想道德素质,激发劳动者的生产热情,从而为社会主义现代化建设提供精神动力。
有中国特色社会主义的文化能够提高人们的科学文化水平,为现代化建设提供大量的科技人才和科技成果,能够提高劳动者的科学文化素质,开发人的智力资源。
以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的有中国特色社会主义的文化,从思想上保证了现代化建设沿着正确的方向发展。
二、中国特色社会主义文化建设的根本任务(一)建设中国特色社会主义文化的根本任务建设中国特色社会主义文化的根本任务是适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要,培养四有公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
马克思主义认为,人是社会的主体,是一切历史活动的主体。
人是生产力的首要因素,也是文化的创造者。
人的素质是社会历史的产物,又给历史发展以巨大的影响。
在社会主义社会,努力提高全体公民的素质,是我国改革开放和社会主义现代化建设事业获得成功的必不可少的条件。
而提高人的素质,培养人的素质,是文化建设的特有功能。
在新的世纪,我们要全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,就必须培育四有新人。
(二)切实加强思想道德建设,弘扬和培育民族精神思想道德建设决定着文化建设的性质和方向,是社会主义文化建设的中心环节。
必须在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,切实加强思想道德建设,弘扬培育民族精神。
伟大的创业时代需要伟大的民族精神。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
民族精神是一个民族所共同具有的、稳定的心理素质和精神品质,是一个民族生存和发展中具有维系、协调和推动作用的一个精神力量。
在五千多年的历史发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
这个民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。
是我们宝贵的财富。
中国共产党诞生以来,以马克思主义为指导,继承和弘扬中华民族精神,形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和新时期“六十四字创业精神”等,进一步丰富和发展了民族精神。
现在我们正在从事的建设中国特色社会主义、实现中华民族全面复兴的伟大事业,正在并将进一步使民族精神更加发扬光大,增添新的时代内容。
社会主义文化建设的一个重要职责,是要为我们的民族和人民提供强大的精神动力。
所以,我们必须把弘扬和培育民族精神作为中国特色社会主义文化建设的一项极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,切切实实,长期不懈地抓紧抓好。
坚持依法治国与以德治国相结合,建立社会主义思想道德体系。
任何一个社会的稳定和发展,都需要有法律规范提供制度保证,有道德规范提供精神动力。
依法治国与以德治国相辅相成,缺一不可。
社会主义思想道德体系与社会主义市场经济体制的要求,着力培养与社会主义市场经济相适应的思想道德观念,逐步构建起日益完善的、反映社会不同层次和不同职业要求的、具有很强引导力和规范力的道德体系,从而不断推动社会主义市场经济的健康发展。
社会主义思想道德体系与社会主义法律规范相协调,就是使德治与法治相辅相成。
法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为。
德治以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。
社会主义思想道德体系与中华民族传统美德相承接,就是要把中华民族具有悠久而深厚的道德传统,党领导人民在革命、建设和改革实践中形成的优良美德,发扬光大。
在全社会形成共同的理想和精神支柱,是社会主义思想道德体系建设的根本,理想是一种巨大的精神文明力量,是人的一种崇高的精神文明境界。
我们党的最高理想是建立共产主义社会。
建设有中国特色的社会主义,在21世纪中叶基本实现社会主义现代化,是我们党和我国各族人民在现阶段的共同理想。
当前要坚持不懈地深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的宣传教育,引导人们树立中国特色社会主义的共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观。
弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。
思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线,是我们党和社会主义国家的重要政治优势。
大力加强思想政治工作是思想道德建设的重要任务,是物质文明、政治文明和精神文明建设的有利保证。
思想政治工作要注重方式、方法。