鼓励孩子的五点技巧
妈妈做到这五点 孩子一定有出息
很多人都会发现名人传记中对妈妈描写似乎惊人得一致，他们一般都是用这些词语来描写自己的妈妈：温柔、善解人意、坚强、善良、有主见……这不是偶然，因为这样的妈妈才能培养出出色的孩子。
妈妈这个角色对孩子的一生都有着无比重要的影响。
一个人从小到大，母亲的一切，包括形象、做人的原则、处事方式都在潜移默化中影响着孩子。
那么，作为妈妈应该怎么做才能带给孩子更多积极的影响呢。
1、做到“自控”很多妈妈在做妈妈前脾气都挺好的，但是自从做了妈妈，脾气反而越来越差。
要知道养育孩子本来就很繁琐，再加上各种工作和生活中的事情，人往往很容易发脾气，尤其在面对孩子各种无理取闹时更加不容易控制自己。
但是，看看周围凡是有出息的孩子，他们的妈妈一定不是一个经常发脾气，情绪不稳定的妈妈，因为经常对孩子大吼大叫很容易使孩子产生心理阴影，缺乏安全感。
同时，因为妈妈经常发脾气，时间长了孩子一定会模仿，从而也学会对别人乱发脾气。
因此，做一个情绪平和的妈妈，学会控制自己的情绪，让自己不论面对什么状况都能尽快平静下来，去跟孩子好好沟通，是每一个妈妈必修课。
2、做到“无知”妈妈是孩子在世界上的第一个老师，从小到大，孩子有很多疑问都会去请教妈妈。
有些妈妈在这种时候表现得特别聪明，直接就告诉孩子答案；有些妈妈则会烦躁得推开孩子，让孩子不要总问东问西。
其实，这两种做法都不可取。
第一种妈妈时间长了会教育出一个独立能力差，事事依赖别人帮助的孩子；第二种妈妈则会直接打击孩子的好奇心，时间长了孩子就会慢慢没有了问题。
真正有智慧的妈妈则会在孩子来问问题的时候，适当装装“无知”，鼓励孩子自己动脑筋或者和孩子一起查阅资料寻找答案。
让孩子慢慢养成凭借自己的力量去寻找答案的习惯，这样的孩子长大后就会更加独立，也常常更有办法去解决遇到的问题。
3、做到“无”很多妈妈特别能干，家里的事情一人包办，从来不让孩子动手做任何事情，一方面是不舍得，更多的是因为孩子做得不好，自己还得重新做一次太麻烦。
家长鼓励与表扬的技巧
家长鼓励与表扬的技巧家长的鼓励与表扬是培养孩子积极向上态度、促进其发展的重要手段。
以下是一些家长可以采用的鼓励与表扬的技巧：1.明确、具体的表扬：不要泛泛而谈，而是对孩子的具体行为给予明确、具体的表扬。
例如，不是简单地说“你做得好”，而是指出具体的行为，比如“你今天完成作业非常认真，每一道题都仔细思考了。
”2.强调努力和过程：强调孩子在努力和过程中取得的成就，而非仅仅关注结果。
这有助于培养孩子的努力精神和自信心。
3.正面强化：使用正面的强化语言，让孩子知道他们的积极行为是受到重视的。
例如，可以说“我注意到你今天在团队合作中发挥得很好，这对整个小组都有帮助。
”4.注重个性和特长：找到孩子的个性和特长，给予针对性的表扬。
这有助于培养孩子对自己的自信心。
比如，“你的创意画作真的很棒，你在艺术方面有很大的天赋。
”5.设立小目标：设立小目标，并在孩子达到这些小目标时给予表扬。
这有助于建立起一个个小的成功体验，提高孩子的自我效能感。
6.表达关爱和支持：在表扬中加入对孩子的关爱和支持的表达，让孩子感受到家长的支持和鼓励。
例如，“你知道吗？我一直为你感到骄傲，不管你做什么，我都支持你。
”7.激发内在动机：引导孩子产生内在动机，让他们明白努力和学习的乐趣。
强调他们做某事的内在动机，而不仅仅是为了外部奖励。
8.及时反馈：及时给予表扬和反馈，这样孩子能够更好地理解他们哪些行为是值得肯定的。
这些技巧有助于建立积极的亲子关系，培养孩子的自尊心和自信心，同时激发他们对学习和成长的热情。
幼儿园教学中的有效表扬与激励技巧
幼儿园教学中的有效表扬与激励技巧一、引言在幼儿园教学中，教师的一个微笑、一个拥抱、一句赞扬，都能成为孩子们向上的动力。
表扬与激励，是激发幼儿潜能、塑造健康人格的重要手段。
那么，如何运用有效的表扬与激励技巧，成为我们关注的焦点。
二、表扬技巧1.具体表扬针对幼儿在教学过程中的具体表现进行表扬，如“你今天画的小鸟真漂亮！”“你回答问题非常积极！”等。
这样的表扬能让幼儿明白自己的优点，增强自信心。
2.及时表扬抓住幼儿在教学过程中的亮点及时给予表扬，让幼儿感受到自己的行为得到认可。
如幼儿在课堂上主动分享玩具，教师要及时说：“你真是个懂得分享的好孩子！”3.正面表扬4.对比表扬通过对幼儿过去和现在的比较，表扬他们的进步。
如：“你今天表现真棒，比昨天进步了很多！”5.鼓励性表扬在面对幼儿遇到困难时，给予鼓励性表扬，帮助他们克服困难。
如：“加油，我相信你能做到！”三、激励技巧1.目标激励设定具体、可实现的目标，激发幼儿积极性。
如：“今天我们要学会这首儿歌，明天就能给爸爸妈妈表演了。
”2.竞争激励通过设立竞争机制，激发幼儿的斗志。
如：“看谁画的小鸟最漂亮？”3.表扬激励对幼儿在教学过程中的亮点进行表扬，让他们感受到自己的价值。
如：“你今天表现很好，老师给你点赞！”4.奖励激励设置合理的奖励制度，让幼儿在完成任务后感受到成就感。
如：“你完成得好，奖励你一个小贴纸。
”5.情感激励关注幼儿的情感需求，让他们在教学过程中感受到关爱。
如：“你真是个勇敢的孩子，老师爱你！”四、注意事项1.真诚表扬表扬要真诚，避免虚假赞美，让幼儿感受到教师的关爱。
2.适度表扬避免过度表扬，以免让幼儿产生依赖心理。
3.差异化表扬针对每个幼儿的特点进行有针对性的表扬，提高他们的自信心。
4.及时激励抓住时机给予激励，让幼儿始终保持积极向上的心态。
五、在幼儿园教学中，有效表扬与激励技巧是激发幼儿潜能、塑造健康人格的关键。
作为一名幼儿教师，我们要不断创新表扬与激励方式，关注每一个幼儿的成长，为他们的美好未来助力。
幼儿园鼓励儿童发展个性的方法 幼儿园教育
幼儿园是孩子人生中非常重要的一段时期，对于幼儿园的教育质量以及教育方法的选择都是家长非常关心的问题。
在幼儿园的教育中，鼓励儿童发展个性是非常重要的，那么幼儿园该如何才能更好地鼓励儿童发展个性呢？下面就让我们来探讨一下幼儿园鼓励儿童发展个性的方法。
一、创设自由、温馨的环境在幼儿园的教育中，创设自由、温馨的环境是非常重要的，这样的环境能够让儿童感到放松、自在，从而更好地展现自己的个性。
幼儿园可以通过布置温馨的教室环境、提供丰富多彩的玩具、激发孩子的好奇心和创造力，来营造一个有利于儿童发展个性的环境。
二、倡导个性教育理念在幼儿园的教育中，倡导个性教育理念是非常重要的。
幼儿园可以通过组织家庭访问、家长会议等形式，向家长宣传个性教育的重要性，让家长们意识到每个孩子都有自己独特的个性，应该被尊重和重视。
幼儿园还可以通过举办个性教育讲座、展览等形式，向幼儿传递个性教育理念，让他们懂得每个人都是独一无二的，不应该盲目追求与他人一样。
三、关注个性差异，激发个性潜能在幼儿园的教育中，关注个性差异，激发个性潜能是非常重要的。
幼儿园可以通过细心观察儿童的行为举止、兴趣爱好等方面的表现，发现并肯定每个孩子的个性特点，给予他们相应的鼓励和指导。
幼儿园还可以通过开展各种兴趣小组活动、主题活动等形式，让儿童有更多的机会展现自己的个性，发现和发展自己的潜能。
四、引导儿童自由表达在幼儿园的教育中，引导儿童自由表达是非常重要的。
幼儿园可以通过开展各种艺术活动、主题班会等形式，创设让孩子自由表达的场所和机会，鼓励他们表达自己的想法、感受和情感。
幼儿园还可以通过师生互动、角色扮演等形式，引导儿童学会用语言、行为等方式表达自己的内心世界，培养他们健康的个性，增强自信心和自主意识。
五、家园合作，共同关注儿童个性发展在幼儿园的教育中，家园合作，共同关注儿童个性发展是非常重要的。
幼儿园可以通过建立良好的师生家庭关系，与家长们保持密切的沟通和联系，及时了解儿童在家庭环境中的表现和需求，共同合作，共同关注儿童的个性发展。
赞扬&鼓励孩子的技巧
赞扬&鼓励孩子的技巧一．要用“描述性赞扬”，不要用“裁定性赞扬”（一）什么是“描述性赞扬”？“描述性赞扬”也可以称之为“无限定性赞扬”，指赞扬孩子时是站在孩子的角度，以聚焦孩子的心灵和孩子的努力为基础的赞扬。
也是针对事情本身的赞扬，是重过程的赞扬。
（二）什么是“裁定性赞扬”？裁定性赞扬是指赞扬孩子是站在父母自己的角度，以父母自己的期望、自己高兴或自豪的标准为基础的赞扬。
这种赞扬只期望结果，不重视孩子所付出的努力。
（三）举例1.六岁的小跃把碗里蔬菜全吃光了，小跃妈妈说：“你把蔬菜全吃光了，真是个好孩子！”乍一看，小跃妈妈这句话很普通，仔细一想就会发现问题：小跃之所以是个好孩子是因为他把蔬菜吃完了，难道他没有把蔬菜吃完，就应该定义为坏孩子？2.“如果你赢了这场比赛，我就会很高兴、很自豪。
”小泰的爸爸对即将参加乒乓球比赛的小泰说。
很明显，小泰的爸爸在告诉小泰：只有他“赢”了这场比赛，他的爸爸才会感到高兴和自豪。
那如果孩子没赢这场比赛呢，做爸爸的还会为儿子自豪吗？3.小娜的妈妈刚开完家长座谈会，一回到家，就对小娜说：“你真是个聪明的女孩！你们老师说你的数学成绩在班上总是最高分，是最好的学数学的‘料’。
”同样，如果不仔细推敲的话，也觉得这句话很平常。
但这句话有这样的暗示作用：如果小娜想获得老师和父母的赞扬，那就一定要保持“最好”的数学成绩。
那如果下个星期或者下个学期，她的数学成绩不是最好的话，是不是老师和父母就会对她感到失望呢？是不是就会看低她呢？上面三个例子都是“裁定性赞扬”，这种赞扬不但不能鼓励孩子，反而会让孩子感到失望，甚至会害怕。
只有“描述性的赞扬”才能起到鼓励孩子的作用。
把上面三个例子中父母的话改成下面这样，就是“描述性赞扬”：1.“你把蔬菜都吃光了，你肯定很饿了。
”2.“不要太紧张，好好打，你有这个实力。
”3.“你很会算题，能演算一个题目给我看看吗？”（四）描述性的赞扬能提升自我认知力&增强自信心孩子的自我认知力和自信心的提升，并不取决于他们得了多少分或者他们看起来怎样，而是取决于他们心灵的感受，取决于他们对自己的努力是否满意。
父母应该如何正确表扬孩子
家长如何正确表扬孩子提到表扬孩子，我想大家都很熟悉，有的人可能会说，表扬有什么好讲的，不就是夸奖孩子、鼓励、肯定，赞美孩子、赏识孩子吗？表扬难道还分着正确表扬和不正确的表扬，夸奖孩子几句，就是夸错了，也不大紧，难道夸错了，还回长孩子身上吗？下面我举两个案例，大家就会明白了。
有一位妈妈说，我家女儿8岁了。
在孩子很小的时候我就接触了赏识教育，所以经常表扬她。
比如，把桌子擦干净，我会夸她“你好棒”；作文写得好，我会夸她“你太了不起了”。
总之，只要是值得表扬的我都表扬了，经常也可以看到女儿得意的神情。
可是我现在渐渐发现她接受不了批评。
她的字写歪了，我帮她指正，她马上不高兴了，说我不写了；她和一个同学吵架，我批评她不该脾气这么暴烈，她马上向我发脾气；她同学在我们家做作业，我夸她的同学作业写得好，她把眼睛一斜，轻蔑地说：“哼，哪有我写得好！有什么了不起的。
”说着在同学的作业本上用笔狠狠地戳了一下，戳了个洞。
现在我好困惑，为什么给她指出错误，批评了一下，就承受不了？难道我从小一直表扬错了吗？还有一个妈妈说：自己的女儿溪溪，5岁了，也被夸奖包围了整整五年。
可最近发现，女儿对表扬特别在意，谁要是说一句哪个小朋友真听话或对人有礼貌一类的话，溪溪就迫不及待地大声嚷嚷：我比他好！如果溪溪做了什么事，哪怕是一些微不足道的小事，取得了芝麻大点的成绩，我们没有及时表扬，或表扬得不到位，她就非常不高兴，情绪一下子从山峰跌落到谷底，以后再做类似的事情绝对提不起精神来。
通过这两个案例，我们知道了用不正确的表扬对待孩子，对孩子的负面影响也是非常大的。
所以我们要学会用正确的表扬，避免用错误的表扬。
一、现在我们先来谈谈表扬对孩子的好处，意义，表扬对孩子都有哪些积极的影响。
1. 表扬可以强化孩子良好行为、培养孩子良好习惯。
2.表扬可以增强孩子自信心、是鼓励孩子进步的催化剂。
3.表扬可以引导孩子积极向上、是激发孩子成长的动力。
4 表扬可以帮助孩子正确认识自我，评价自我二、现在我们来谈一谈正确表扬是什么样的，有什么特点？正确表扬的特点有：1表扬孩子不要太多，注意要掌握适度的量，而且还要注意要表扬还要有适当的批评，不能只表扬不批评。
激励孩子学习的正向反馈技巧
激励孩子学习的正向反馈技巧教育是一个漫长而又复杂的过程，尤其是在孩子学习成长的关键阶段。
父母和老师在这个过程中扮演着极其重要的角色，其中，正向反馈被认为是一种有效的激励方式。
本文将探讨如何利用正向反馈来激励孩子学习，帮助他们建立自信、提升学习兴趣，并促进良好习惯的养成。
一、正向反馈的概念与重要性研究表明，积极的反馈不仅可以提升孩子的自信心，也能够增强他们对学习的热情。
当孩子们相信自己的努力会受到肯定时，他们更有可能去尝试新的事物和解决问题。
二、正向反馈的原则在提供正向反馈时，有一些基本原则需要遵循，以确保反馈能够有效地发挥其作用：及时性: 反馈应尽量在孩子完成某项任务后立即给予。
这种及时性能够让孩子清楚地理解他们哪些行为或努力得到了认可，从而记住这些优秀表现。
具体性: 反馈应具体而非笼统。
比如，对孩子的数学作业给予“做得很好”这样的评价是不够的，可以说“你在这道题中运用了正确的解题方法，真棒！”这样的具体评价能让孩子明确自己做对了什么。
真实和诚恳: 真实而诚恳的反馈能够让孩子感受到关怀与尊重，避免机械化和空洞化。
过于夸大的称赞反而可能使孩子产生怀疑，从而对反馈失去信任。
关注努力过程: 强调努力而非结果，让孩子意识到学习过程中的付出。
同样一个分数属于不同孩子，他们背后的努力程度可能有所不同，因此应当关注过程的成长。
适度给予: 频繁而夸大的赞扬可能导致孩子依赖于外部认可，而忽视内心的动机。
因此，应根据具体情况给予适度且有建设性的feedback。
三、如何实施正向反馈在日常教育中，如何有效实施正向反馈是我们所关心的问题。
以下是一些可操作的方法：2. 口头表扬通过口头表扬来增强孩子的自信心。
例如，在孩子成功阅读完一本书后，可以说：“你真聪明！这本书你读得非常流利，下次再试试更难一点的吧！”这不仅让孩子感到骄傲，同时也激励他们继续探索新书籍。
3. 书面评价为孩子所做的小作品或作业写下评价，这能为他们提供直观的反馈与认可。
10个哄孩子的技巧和方法
10个哄孩子的技巧和方法哄孩子的10个技巧和方法一、转移注意力1. 利用有趣物品当孩子因为某件事不开心时，拿出一个新奇的小物件，比如一个会发光的小玩具或者一本色彩鲜艳的绘本。
孩子的好奇心很强，很容易就会被这些新鲜有趣的东西吸引，从而忘记之前的不愉快。
例如，如果孩子因为不能吃糖果而哭闹，拿出一个可以变形的小机器人，孩子可能就会立刻停止哭闹，开始摆弄机器人。
2. 讲述有趣故事开始讲一个引人入胜的故事，故事的主人公可以是孩子喜欢的小动物或者卡通人物。
在讲述的过程中，运用丰富的表情和生动的声音，让孩子沉浸在故事的情节中。
“小兔子在森林里遇到了一个神秘的树洞，里面有好多闪闪发光的宝石呢。
”孩子会被这个充满幻想的故事所吸引，注意力从之前的情绪中转移出来。
二、给予情感安抚1. 拥抱和亲吻紧紧地拥抱孩子，并且在孩子的额头或者脸颊上亲一下。
身体的接触能够给孩子带来安全感和温暖，让他们感受到被爱。
即使孩子在发脾气，一个温暖的拥抱也可能会让他们的情绪逐渐平复下来。
就像孩子摔倒后，一个拥抱比任何话语都更能让他们停止哭泣。
2. 轻声细语安慰用柔和、缓慢的声音跟孩子说话。
告诉他们“没关系的，宝贝，有妈妈/爸爸在呢。
”这种温柔的语气能够让孩子的情绪得到舒缓，就像一阵轻柔的风吹过，平息孩子内心的波澜。
三、满足合理需求1. 提供健康小零食如果孩子因为饿了而哭闹，可以给他们提供一些健康的小零食，比如水果切片（苹果、香蕉等）或者小饼干。
满足孩子的生理需求，同时也能让他们感到开心。
但要注意控制量，避免影响正餐。
例如，孩子在出去玩的时候喊饿了，给他一片苹果，他就会边吃边恢复好心情。
2. 答应合理请求如果孩子提出的请求是合理的，比如想要再看一会儿绘本或者多玩一会儿某个游戏，可以答应他们。
这会让孩子感到被尊重，也会停止因为需求未被满足而产生的哭闹。
也要明确时间限制，比如“可以再玩5分钟哦。
”四、游戏互动1. 玩简单的游戏玩一些简单的互动游戏，如拍手游戏或者躲猫猫。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鼓励孩子的五点技巧
鼓励孩子是教育的好方法，但并不是所有的表扬都会收到积极的效果。
你知道该怎样表扬宝宝吗?有五大技巧你能够参考。
表扬孩子的几种场景分析
小哲喜欢画画，在家里，小哲每画一幅画，都会拿给妈妈看看，妈妈为了鼓励小哲，总是表现得很惊讶，“宝宝，你画得太好了!”“这是我看过最漂亮的画!”小哲听了妈妈的表扬后，总是很满意地离开。
但久而久之，小哲的画艺并没有增长，而且很不愿意听到不同的意见，要是妈妈偶尔表现得平淡了点，小哲就又哭又闹。
妈妈很烦恼，育儿书一再推崇好孩子是表扬出来的，她也这么做了，为什么却并没得到满意的收效呢?
分析：
模糊而夸大事实的表扬，听起来，有一种满足感，却经不起推敲，容易让宝宝变得自负，认为自己就是最好的，慢慢地很不容易接受来自别的声音，尤其是一些提出不足的意见，让宝宝经受不起打击，却变得更虚荣，喜欢听好话。
这样表扬会更好：
无论宝宝是做手工还是画画，当他表现作品在妈妈面前时，有具体的东西，妈妈应该在仔细看过他的作品之后，再来寻找称赞点。
例如，宝宝的色彩用得很好，小鸟画得很生动，如果能再提一些中肯的意见，例如“如果你下次注意把颜色涂得更均匀些，那就更棒了。
”耐心而细致的表扬，会让宝宝觉得妈妈非常重视他的作品，所以，他会特别开心，也会增强他不足之处，这才是有效的表扬，促使他进步，而不是自负。
场景二：宝宝得到奖励了
因为乐乐在班上的综合表现很好，她在幼儿园获得了季度优秀宝宝的称号，幼儿园不但发了一本小证书，还有一份漂亮的小礼物，乐乐妈抱着乐乐直夸赞：“宝宝，我就知道你是最棒的小朋友。
”“你们班肯定没有小朋友能表现有你好了。
你一定要保持住，可不许再顽皮哟。
”不过，乐乐不高兴地说，小莹也是优秀宝宝，她比我还棒吗?乐乐的反问，让妈妈一下答不上来，只得说，她跟你一样棒。
乐乐不肯放过，妈妈，你明明说我是最棒的。
妈妈有点生气了，不过是表扬你一下，你干嘛这么较劲呢。
分析：
当宝宝的表现已经得到肯定时，妈妈的表扬就更需要慎重，如果妈妈只沉浸在欣喜若狂里，随意地说一些词不搭意的赞美，则可能让宝宝怀疑妈妈的诚实，在妈妈眼里，自己成了班上无人能敌的小朋友，实际上，跟她一样表现优秀的小朋友仍然有很多，这点连宝宝自己都很清楚，糊涂的妈妈却怎能视而不见呢?
这样表扬会更好：
当宝宝的表现得到老师的表扬时，能够先和老师沟通，了解宝宝在哪些方面具体进步后，再来分享宝宝的成绩，比如说，早到幼儿园，不抢小朋友的玩具等等细节，会让宝宝看到自己的进步，又能感受到不足，更能激发宝宝的好胜心，下次做得更好。
注意：
只分享孩子的具体的进步。
如果孩子不说到其他小朋友，就不要去问，每个人只要和自己比较就行了;尽量不要提孩子的不足(除非比较严重的情况)，在孩子取得进步的时候，讨论孩子的不足，对孩子来说常常是扫兴。
场景三：宝宝和妈妈分享成功时
在幼儿园大班年段跳绳比赛时，COCO拿到了班上的第一名。
妈妈下班后，COCO 迫不及待地和妈妈分享她的胜利。
不过，妈妈忙于做菜，仅仅，淡淡地说了一句：“我早知道你能做得好。
”看到COCO有点失望的表情，妈妈又加了一句：“你很棒。
”不过，COCO还是没精打采地抱着玩具自己去看电视去了。
妈妈的表扬对她来说，只不过是叫她不要打扰妈妈做菜的代名词。
分析：
即时、热情、到位的表扬才会迸发出激励宝宝的效果，或夸张，或淡漠，都会让宝宝的喜悦减掉大半，所以，妈妈需要注意表扬宝宝的语气与方式，否则会有反效果。
这样表扬会更好：
当宝宝主动和妈妈分享时，妈妈在忙时，能够让宝宝稍等，或能停下手上的工作，仔细地听她说比赛过程，或是向她提问。
“你要和班上30多位同学比赛，你
不紧张吗?”了解她的比赛过程，会让宝宝的骄傲感更真实。
即时的表扬要比拖到热情度消失后再实施要有效得多。
表扬孩子的五大技巧
看了以上几个例子我们能够发现，家长对孩子的表扬方式和方法很重要。
其实，人在3岁之前还缺乏自我评价水平，直到7岁后才逐步有一个自我评价的雏形。
在这段时期，基本上大人说孩子是什么，他就认为自己是什么。
所以说，家长肩负着协助孩子建立良好自我认知的重大责任。
激励是让孩子产生良性的自我认知的最好方式，如果大人总是否定孩子，那他从小就有“我笨，我做不到”的自我暗示，孩子的潜能将受到防碍。
表扬是当孩子做出“对”的行为时给他加油的核心方法
当孩子的行为做“对”了，家长即时表扬才能使孩子的行为固定下来，使他日后再接再励。
孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得不错的成绩，家长都应即时实行表扬。
对于一个孩子来说，被表扬意味着被认可，他的自我价值就会上升，自信心就会增强。
肯定性评价会使孩子获得愉快的心理体验，产生好的激励作用;否定性评价则会使孩子心理不愉快，一方面可能反思问题，努力改正，另一方面也可能减弱自信，产生自卑。
任何一个人，渴望被肯定的心理需要都大大超过被否定的心理需要，所以，家长要坚持以表扬、激励为主的教育方式。
值得家长注意的五个表扬技巧：
1.表扬孩子的时候，不要只盯着学习一个方面
孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、动手水平、卫生习惯等都能够实行评价，家长考虑的面宽了，就不难找到表扬的内容。
2.重点要表扬过程，而不是结果。
家长表扬什么，就表明强调什么，孩子也就由此重视什么。
在学习的过程中，要注意孩子是否专心，是否有一些“创造性”的发现，是否能提出有意思、有质量的问题，是否能想出独特的方法……这些都是比结果更重要的东西，值得家长去发现，去表扬。
3.表扬孩子需要制定一个合理的标准
用发展的眼光看待孩子，只要细心观察，每天都会发现他进步的地方。
纵向比较孩子自身的进步，而不要拿别的孩子最优秀的方面作为参照物，与孩子横向比较。
这并不是对孩子放低标准，因为那样比是不客观不现实的，除了打击孩子的自信心之外，不会有更好的作用。
通过客观比较，在发现不足的同时，也要肯定优点，这样才不会偏颇，孩子才会信服，保持信心的同时激发他向上的动力。
4.表扬的形式能够多样
家长能够采取口头表扬、手势动作表扬、书面表扬和物质鼓励相结合，依孩子的特点和表扬内容而定，尽量让每次表扬都能将激励功能发挥到最好。
5.表扬越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向
例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。
如果这时家长仅仅说：“你今天表现不错。
”表扬效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。
你能够说：“你自己把书收拾这么整齐，我很高兴!”而一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”等，虽然暂时也能提升孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得批评的坏习惯。