人教版九年级语文上册第六单元测试题及答案
2015——2016学年度第一学期九年级语文科第六单元考试试卷班级： 姓名： 座号： 成绩：说明：本试卷满分120分，附加题10分可计入总分，但总分不得超过120分。
答题时间一、积累与运用（24分）1、根据课文默写古诗文。
（10分）⑪李清照《武陵春》一词中运用化抽象为具体的手法写愁的句子是：_____________ ， ___________________________。
（2分）⑫辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词义寄之》表达词人一生的事业和抱负的句子是， 。
（1分）⑬ 苏轼《江城子·密州出猎》表达作者报效国家，关心国家命运的爱国精神的⑮默写温庭筠的《望江南》（4分）， 。
， 。
。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）①京京像个小狗似的qu án z āi( )他旁边。
②未知的东西，似乎更能li áo d òu( )一个少年的心思③读书时不可存心ji é n án( )作者，不可尽信书上所言。
④富有创造性的人总是孜孜不倦地j í q ù( )知识。
3．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A ．沈星舍己救人的高风亮节．．．．，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。
B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋．．．．般地涌现，令公众惴惴不安。
C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城．．．．，显示出中华民族巨大的凝聚力。
D．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡．．．．。
4.下列句子没有语病的一项是（）。
(3分)A、初三毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。
B、赵本山的小品总是给人们带来无穷的欢乐和笑声。
C、多读多写，至今仍不失为好的学习语文的一种方法。
D、为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
5. 结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
(4分)因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；二、阅读（共46分）阅读下面文段，完成6——18题。
（一）唐雎不辱使命（10分）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”6．根据上文，解释下列加点词语的意思。
（4分）(1)长跪而谢．之( ) (2)安陵君受地于．先王而守之( )(3)寡人谕．矣( ) (4)图穷．而匕首见( )7．把文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)以君为长者，故不错意也。
译文：(2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) 。
(2分)A．本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。
B．秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流咂千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。
c．唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。
D．唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。
（二）吕蒙正不计人过（9分）吕蒙正相公，不喜计人过。
初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。
其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。
蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。
不问之何损?”时人皆服其量。
(选自司马光《涑水见闻》) 【注】①吕蒙正(944-1011)：宋代政治家。
②参知政事：官名，副宰相。
③朝士：朝中官员。
9．解释下列句子中加粗的词。
（2分）(1)蒙正佯为不闻而过之佯：____________________(2)悔不穷问穷：___________________10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
11．从吕蒙正的言行中，你得到什么启示?（4分）（三）定格一种倒下的姿势（10分）迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。
也许根本就没有人为他们留下过影像。
但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势：21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。
孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。
这一幕，定格在“5·12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。
在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。
5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。
在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。
他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。
5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。
当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。
5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。
搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。
幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。
5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。
在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。
汶川县也看到了这种姿势。
当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。
孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。
他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。
这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。
这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。
在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。
再强大的自然伟力，也摧毁不了它。
这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。
12、文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？（4分）13、揣摩加点词的表达效果。
（任选一题做）（3分）（1）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”、“死死护着”、“死死拉着”这样的动作，请你说说这些加点词的作用。
（2）第6段中“他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。
”这句话的加点词体现了救援人员怎样的心情？14、请你说对第10段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。
”这句话的理解。
（3分）（四）等待希望（17分）①树皮和树根都知道，这是一棵百年老槐树，这棵老槐树长在村口，树人出出进进，它都能看见。
②日暮里，十几双眼睛站在老槐树下。
他们是一群十来岁的孩子，还有几个大入，他们在等一个人——一个决定孩子命运的人。
③这个人叫天成，是东北师范大学毕业的高才生。
有一天，电视上推出一个画面：穷乡僻壤，断垣残壁，黄尘飞上飞下，十几双渴求上学的眼睛在黄尘中眯成一道道细缝。
天成的心被这一道道细缝给夹得粉．碎．，人也被这一道遭细缝牵引．．着，走到山中来了。
④这个生在城市、长在城市的小伙子，二十三岁的大学生，走了一天的山路，脚板上的水泡磨破了，脚后跟也磨出了几个大血泡，疼痛使他不能前行。
他好想好想坐下来，舒舒服服地躺在那，可是他没有。
他望望前方，路还很长；再回头看看来路，路也很长。
他又望望前方，那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪，很亮，像灯引着他，一步一步，向前，再向前。
开始，阳光总是走在他的前边，渐渐地就和他并肩而行，再后来，阳光就落到他的背后。
⑤日暮里，十几双眼睛还站在老槐树下。
⑥终于，十几双眼睛里出现了一个黑点。
那黑点，像蜗牛，幔幔地挪动着，一点一点，近了，近了，更近了。
十几双眼睛一下亮了，露出惊喜的神情。
他们丢下老槐树，涌向村口。
孩子们欢叫着，蹦跳着，在乡路上奔跑；大人们也像孩子似的，笑着嚷着，在乡路上奔跑。
他们奔跑着去迎接那个黑点，那个天成，那个走不动的城市大学生。
⑦百年老槐树也高兴得手舞足蹈，叶子哗哗响，枝条摆来摆去，将满树的香气，撒过来，撒过去。
⑧精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸一拐地走来了，圆圆的月亮不知啥时悄悄地跟在他身后。
⑨那一群眼睛跑过来，拥抱他。
他肩上‘两个背包里的书散落一地，-孩子们一本本拾起来，高兴地围着他转，嚷着：“老师，我们要上学了!我们要上学了!”“我们明天就上学!”天成看着这群眼睛激动地说。
⑩槐树静下来了，它的芳香在空气中弥漫，弥漫……(文／史雁飞，有改动) 15、用自己的话简要概括文章的主要内容。
(4分)16、赏析语言。
（任选一题做）(4分)(1)赏析第③段中的加点词语。
(2)赏析第④段中的画线句子。
17、细读第③段，结合全文揣摩作者为什么要介绍电视臧面内容。
(4分)18、天成是一个怎样的人?请结合文中的具体内容简要分析。
(5分)三、作文：（50分）19. 昙花为了自己难得一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。
梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。
请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字左右的文章。
立意自定，文体自选。
(新)人教版九年级语文上册第六单元测试卷(含答案)
（新）人教版九年级语文上册第六单元测试卷（含答案）时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(27分)1．下列加点字的注音有误的一项是(C)(2分)A．皆次当行．(háng)扶苏以数．谏故(shuò)怅．恨久之(chàng)B．以遗．陛下(wâi) 又间．令吴广(jiàn) 弗．敢易(fú)C．以头抢．地耳(qiǎng) 因屏．人曰(bǐng) 躬耕陇．亩(lǒng)D．孤不度．德量力(duó) 宁．有种乎(nìng) 中道崩殂．(cú)2．下列句子中加点词解释有误的一项是(B)(2分)A．王侯将相宁．有种乎(难道) 夙夜．．忧叹(早晚)B．失期，法．皆斩(法律，法令) 攘除．奸凶(排除、铲除)C．公尝．闻天子之怒乎(曾经) 以告．先帝之灵(告慰)D．此殆．天所以资将军(大概) 以彰．其咎(表明、显扬)3．下列各句中不含通假字的一项是(D)(2分)A．将军身被坚执锐B．仓鹰击于殿上C．欲信大义于天下D．此诚危急存亡之秋也4．下列各句中加点词意思相同的一项是(B)(2分)A．危急存亡之秋．一叶落而知天下秋．B．今亡．亦死，举大计亦死或以为死，或以为亡．C．然．后施行然．操遂能克绍D．曹操比．于袁绍比．至陈，车六七百乘5．下列各句中没有词类活用的一项是(D)(2分)A．不能名其一处也B．皆指目陈胜C．狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”D．苟全性命于乱世6．下列加点的成语使用有误的一项是(C)(3分)A．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉．．．．。
B．就冲着你三顾茅庐．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C．妄自菲薄．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．。
7．下列句子翻译有误的一项是(C)(3分)A．大楚兴，陈胜王。
【精选】人教版九年级上册语文第六单元测试卷(含答案)
【精选】人教版九年级上册语文第六单元测试卷（含答案）一、积累和运用(共6小题，计24分)为传承民族文化，增强民族凝聚力，学校开展了“经典诵读·汲取前行力量”系列活动，请你参加。
【活动一：书中自有黄金屋】一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。
阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界。
小秦同学写下了下面的阅读感悟，请你完成1、2题。
(4分) 重读先贤经典，《老子》中的一句名言让我顿开茅塞．。
“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。
”老子的话，一语道破了水柔弱秀美与坚rèn顽强的两种特点。
江南是水乡，河流纵横．，池湖密布，它们流淌在青山脚下，穿行于广mào的田畴间。
“瓜洲渡口山如浪，扬子桥头水似云。
”“西风作意送行舟，帆饱清淮碧玉流。
”还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物和江南的人，孕育了江南独特的文化。
1．请根据语境，选出加点字正确的读音。
(只填序号)(2分)(1)《老子》中的一句名言让我顿开茅塞．。
(A.sài B．sè)________(2)江南是水乡，河流纵横．，池湖密布。
(A.héng B．hèng)________2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
(2分)(1)坚rèn________(2)广mào________3．读诗，既是读人生情感，也是读人生际遇。
下面是同学们关于“古诗词研读”的部分探究成果，请帮他们把空缺处补充完整。
(6分)在吟诵诗词的时候，同学们发现古人爱言“愁”：愁情万种，撩人心弦。
愁是许浑“一上高城万里愁，________________”的乡思；是刘长卿“秋草独寻人去后，________________”的怅惘；是韩愈“________________？雪拥蓝关马不前”的悲叹；是李白“________________，将登太行雪满山”的苦闷；是李商隐“春蚕到死丝方尽，________________”的煎熬；是辛弃疾“______________，欲说还休”的无言。
人教版九年级上册语文第六单元同步检测题目及答案
人教版九年级上册语文第六单元同步检测题目及答案一、积累运用（39分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.辍耕（zhuì）存恤（xǜ）骑千余（jì）屯新野（tún）Ｂ.陟罚（zhì）六七百乘（chéng）帝室之胄（zhuò）麾下（máo）C.社稷（jì）诛暴秦（shū）抢地（qiāng）右擎苍（qíng）D.夙夜（sù）数谏（shuò）色挠（náo）羌管（qiāng）2.根据语境解释下列加点的词。
（5分）（1）因屏（）人曰：“汉室倾颓（），奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度（）德量力，欲信（）大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗（），至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”（2）安陵君曰：“大王加惠（），以大易（）小，甚善；虽然（），受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使（）唐雎使（）于秦。
3.完成下列诗句、出处、作者及朝代搭配。
（3分）(1)斜晖脉脉水悠悠一《望江南》一（）一晚唐(2）老夫聊发少年狂一《》一（）—宋代(3)物是人非事事休—《武陵春》一（）一宋代(4)沙场秋点兵一《》一（）一南宋4.用课文原句填空。
（10分）（1）然侍卫之臣不懈于内，____________，____________，欲报之于陛下也。
（2）为报倾城随太守，____________，____________。
（3）____________，也拟泛轻舟，____________，____________。
(4) 《江城子》中苏轼希望朝廷能够重用他，给他机会建功立业的语句是：____________，____________。
（5）《陈涉世家》中体现起义领袖勇于打破封建尊卑观念，善于激励众人反抗决心的一句话是：________________________。
5.翻译下列语句。
（6分）（1）夫韩、魏灭亡，而安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。
九年级语文上册第六单元综合测试卷带答案新人教版
九年级语文上册第六单元综合测试卷（带答案新人教版）第六单元测试一、积累和运用（22分）1、阅读下面材料，完成后面题目。
（9分）2007年11月30日，驻金华某部军官孟祥斌为救一名轻生的落水女子，毅然从10米高的金华城南桥上跃入冰冷婺江……女青年得救了，孟祥斌不幸牺牲，年仅28岁。
（1）下面是2007年感动中国组委会授予孟祥斌的颁将辞，请根据拼音和语境写出相应的汉字。
（3分）风萧萧江水寒，壮士一去不复（fǎn）(返)。
同样是生命，同样有亲人，他用一次辉（huáng）(煌)的陨落换回另外一个生命。
别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。
他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启shì(示).(2)下面是一位金华歌手写的一首纪念孟祥斌的歌词《这一次》，请选出依次填入空缺处的词语最恰当的一项。
（2分）这一次你纵身一跃，滔滔婺江见证______;这一次你奋力地托举，托起生的希望______人间;这一次你虽不再醒来，却用生命的光芒照亮人间，把生给了别人，用死铸就军魂。
古老的通济为你______，金华山水把你______……A.壮烈震撼哽咽惦记B.壮丽震撼哽咽惦记C.壮丽震撼呜咽铭记D.壮烈震撼呜咽铭记（3）下面是某校九（1）班黑板报《学英雄，见行动》中的一段文字，画线句子有语病，请加以改正。
（2分）在学习孟祥斌的活动中，我班王丽同学把自己平时节省下来的零花钱捐给了灾区。
事后她觉得自己因为家庭困难捐得少，就把自己心爱的长发剪掉，卖了20元钱，也捐给了灾区。
这种学英雄，见行动，得到了学校领导的表扬。
（4）请用一个成语概括孟祥斌的救人行为。
（2分）2.默写。
（12分）（1）子曰：“其恕乎！，勿施于人。
”（《〈论语〉十则》）（2）受任于败军之际，，尓来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）（3）重岩叠嶂，隐天蔽日，，不见曦月。
（郦道元《三峡》）（4）问君何能尔？。
（陶渊明《饮酒》）（5）苟富贵，。
人教版九年级语文上册 第六单元测试卷
第六单元测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(21分)1．下列加点字注音完全正确的一项是( C )(2分)A．怨怅．(cháng)计较．(jiào)恁．地(nèn)不省．人事(shěnɡ)B．窥．望(kuī) 腆．着(tiǎn) 带挈．(chè) 箪．食壶浆(dān)C．相．公(xiàng) 撮．起(cuō) 嗔．怒(chēn) 面面厮觑．(qù)D．聒．噪(guō) 侥．幸(xiáo) 拙．病(chū) 不由分．说(fēn)【解析】A.“怅”应读chàng，“省”应读xǐng；B.“挈”应读qiè；D.“侥”应读jiǎo，“拙”应读zhuō。
2．下列词语书写无误的一项是( B )(2分)A．忍气吞声无可奈何东张西望顿开茅舍B．狗血喷头尖嘴猴腮如雷贯耳飞黄腾达C．用武之地死心踏地痰迷心窍万贯家私D．经世奇才喏喏联声面如冠玉迄无所就【解析】A.顿开茅塞；C.死心塌地；D.喏喏连声。
3．下列句子中加点词语运用有误的一项是( D )(2分)A．杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。
众军忍气吞声．．．．，只得睡了。
B．他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说．．．．，就往门外飞跑。
C．将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴．．．．。
D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充．．．栋．。
【解析】汗牛充栋，指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。
形容藏书很多。
用在此处不合语境。
4．下列各句中，没有语病的一项是( A )(2分)A．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。
B．实施分餐制可以有效拉大食客之间的距离，从而有效地阻止疾病的传播途径。
C．这场成眉之间的羽毛球交流赛，耗时近四个小时左右，双方的对决势均力敌。
人教版九年级语文上册第六单元测试题及答案
第六单元第一部分选择题（1～5题）一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。
1.C2.D3.A4.C5.B第二部分非选择题（6～21题）二、本大题共1小题，每空1分，共10分。
6.（10分，每空1分）（1）井上生旅葵（2）去时雪满天山路（3）何处望神州（4）只吹的水尽鹅飞罢（5）饿死真吾事（6）欲别故乡难（7）宫阙万间都做了土（8）未能远谋（9）竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生三、本大题共三段阅读，计12小题，共33分。
（一）（9分）7.（2分，每小题0.5分）（1）忠诚、纯正（2）咨询（3）为什么（4）安抚8.（4分，每小题2分）（1）因此，先帝才（把他们）选拔出来给予陛下。
（2）（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。
9.（3分，意对即可）同：能重视人才，且知人善任，用人所长。
异：诸葛亮还强调了德的重要性。
（二）（10分）10.（2分）包容多样的和平。
（或“我们爱我们自己，但不应仇恨与我们不同的人，向他们学习，我们更能茁壮成长”）11.（2分，意对即可）每个人都获得了尊重和尊严，研究和学习其他文化，把自己的文化与外来的融合起来，这样就能增强“我们”（人类）的力量。
12.（3分，意对即可）举例论证（摆事实）。
（1分）用不同民族的经典文化和信仰教义中的事实，论证宽容和互相谅解是所有民族文化和宗教教义所追求的共同价值观。
经典的事实，神圣的教义，令人更加信服，不容置辩。
（2分）13.（3分，意对即可）安南的演讲告诉我们，人类是一个整体，无论国家或民族，无论贫穷或富裕，人类的存在是会相互影响的。
由此，我国在构建人类命运共同体中，要兼容并蓄，要允许有不同的观点，要给别人以足够的尊重和理解，但也只有自己足够强大，才能承担更大的责任。
（三）（14分）14.（2分）标题揭示了文章要叙述的内容，又表现出父母之间相伴相携的情分（点明主旨）。
15.（3分，意对即可）主要运用了神态和动作描写。
（1分）这两种描写方法的综合运用，形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜及兴奋满足之情。
人教部编版九年级语文上册第六单元培优测试卷含答案
人教部编版九年级语文上册第六单元培优测试卷一、积累与运用(36分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分) A．怨怅．(chàng)嗔．怒(chēn)带挈．(qì)撮．弄(cuō)B．窥．望(kuī) 聒．噪(guā) 踱．步(duó) 存恤．(xù)C．逞．辩(chěng) 商酌．(zhuó) 拜谒．(yè) 发怔．(zhèng) D．恁．地(nèn) 桑梓．(xīn) 拙．病(zhuō) 纶．巾(guān) 2．下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A．促狭虞侯作揖顿开茅塞B．侥幸疏懒鄙贱箪食壶浆C．半响轩敞撇开面面厮觑D．腼腆忌讳尴尬死心蹋地3．下列加点词语解释有误的一项是()(3分)A．我只道有歹人出来，原来是如此。
说一声也不打紧．．．。
(《智取生辰纲》)不打紧：不要紧。
B．捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元．．。
(《范进中举》) 亚元：乡试中举，第一名称解元，第二名称亚元。
这里称范进中了亚元，是明清时报子对乡试第一名以下的举人的恭维性称呼。
C．荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守：是殆．天所以资将军。
(《三顾茅庐》)殆：懈怠。
D．调停．．已毕，然后归坐。
(《刘姥姥进大观园》)调停：安排处理。
4．下列句子中没有语病的一项是()(3分)A．博大精深的《红楼梦》，不仅堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，也达到了中国古代小说的高峰。
B．通过学习《范进中举》，使我更深刻地认识到封建科举制度对读书人的毒害。
C．吴用这一人物形象给我留下了深刻的印象。
D．诸葛亮超人的智慧、过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。
5．下列说法中不恰当的一项是()(3分)A．《智取生辰纲》选自《水浒传》，这是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说。
B．《三顾茅庐》讲述了刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他成就大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的品格。
人教版九年级语文上册第六单元综合测试复习试题一(含答案) (3)
人教版九年级语文上册第六单元综合测试复习试题一（含答案)名著阅读（任选一题作答）（1）在《水浒传》中，李逵是一个性格鲜明的人物形象。
请从以下两个故事中任选一个，简述与李逵相关的故事情节。
①斗浪里白条②沂岭杀四虎（2）《西游记》中沙僧的法号是什么？沙僧的哪个优点最值得你学习？请简要概述。
【答案】（1）①斗浪里白条：李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了更好的招待宋江，便去强讨鲜鱼，由此和“浪里白条”张顺发生了争斗。
在争斗过程中，李逵莽撞的跳上了船与张顺打斗，最后被水性极好的张顺弄得狼狈不堪，喝了一肚子水，差点被淹死。
②沂岭杀四虎：李逵独自回沂州接老娘上梁山。
过沂岭时，老娘十分口渴，李逵到山下去找水，回来不见老娘。
李逵顺着草地上的血迹寻到虎洞，发现了老娘的尸骨。
李逵先杀了两只小虎，接着又杀了两只大虎。
次日早晨，李逵将老娘的尸骨埋葬。
（2）悟净。
老实忠诚、任劳任怨，沙僧最直接的任务是照顾唐僧的起居生活，如挑担、牵马之类，这些琐碎平凡小事，他都做得有条不紊。
【解析】【分析】【详解】⑴①本题考查对名著情节的掌握。
黑旋风斗浪里白条，为《水浒传》中一个经典的条目。
故事讲述了李逵为了给宋江找鲜鱼做鱼汤，鲁莽之下痛打渔人，惹恼了浪里白条张顺。
张顺在陆上不是李逵对手，却想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿，灌了他一肚子水。
②沂岭杀四虎。
李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。
路遇李鬼扮成“李逵”剪径，李鬼谎称家中有九十老母，便被李逵放走。
后来李逵路过李鬼家，发现李鬼不仅所言不实，且企图害他，便将他杀了。
回到家中后，李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。
回来后，发现老母被老虎所吃。
李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。
（2）本题考查对名著人物的掌握与分析。
沙僧是中国名著《西游记》以及衍生作品中主要角色，原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，与八戒、悟空同为唐僧徒弟。
九年级语文上册第六单元综合测试题新人教版(含详细答案)
九年级语文目标测试卷（六）（第六单元）一、语言知识及其运用（12分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A．罾．zēnɡ忿恚．．màimài．．fènhuì裨．补bì脉脉B．怫．然fú徒跣．xiǎn 休祲．jìn 咨诹．zōuC．诣．yì汉沔．miǎn 信．大义xìn 臧否．pǐD．崩殂．cú麾．下huī引擎．jínɡ斟酌．．zhēnzhuó2、下列加点词意思相同的一项是（）（2分）A．陈胜自立为将．军将．荆州之军以向宛、洛 B．谓为信然．秦王怫然．怒C．陈胜、吴广皆次当行．将军向庞，性行．淑均 D．扶苏以数．谏故广故数．言欲亡3、朗读节奏划分不正确的一项是( ) （2分）A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德C．宜付／有司论其／刑赏 D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕4、下列加点的成语使用错误的一项是（）（2分）A．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉．．．．。
B．就冲着你三顾茅庐．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C．妄自菲薄．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．。
5、下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）A．将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
B．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
C．自董卓已来，豪杰并起。
D．虽千里不敢易，岂直五百里哉？6、下列文学常识的叙述中，有错的一项是（）（2分）A．《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。
B．《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史，其作者陈寿是晋朝的史学家。
C．《出师表》的作者是三国时垢政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
人教版部编版初中九年级语文上册第六单元检测 附答案
人教版部编版初中九年级语文上册第六单元检测附答案(满分：120分时间：120分钟)一、积累与运用(共28分)1.下列加点的字，每对读音都不同的一项是(C)(2分)A.勾当/勾结降职/降龙伏虎解甲归田/解囊相助B.作揖/缉拿食讫/迄今为止披坚执锐/纨绔子弟C.见教/教书长进/各有所长不省人事/省吃俭用D.破绽/锭子掂量/拈弓搭箭箪食壶浆/食不知味(解析：A.gîu/gōu，jiàng/xiáng，jiě/jiě；B.yī/jī，qì/qì，zhí/wán；C.jiào/ji āo，zhǎnɡ/chǎng，xǐng/shěng；D.zhàn/dìng，diān/niān，shí/shí。
)2.下列词语中没有错别字的一项是(B)(2分)A.腼腆现世宝面面厮觑顿开矛塞B.拙病提名录屏人促席经世奇才C.愧赧朱砂记不省人事如雷惯耳D.侥幸萧湘馆不由分说思贤若渴(解析：A.“矛”应写作“茅”；C.“惯”应写作“贯”；D.“萧”应写作“潇”。
)3.给下列句子排序，最合理的一项是(B)(2分)①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A．①②③⑤④B．①③②⑤④C．③②⑤④①D．③②④⑤①4.古诗文填空。
(8分)(1)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。