湘教版美术四年级下册
湘教版四年级美术下册 小河淌水(教案)
小河淌水教学目标1.通过欣赏多种版本的《小河淌水》,感受云南弥渡山歌清新优美的旋律特点,初步感受弥渡山歌的文化价值。
2.了解变换节拍给歌曲带来的自由风格特点,感知音乐要素对音乐起到的作用。
3.通过聆听，感受山歌鲜明的音乐特点。
教学重、难点1.通过欣赏多种版本的《小河淌水》，感受云南弥渡山歌清新优美的旋律特点。
2.乐曲中演奏乐器的准确听辨。
教学过程一、新课导入师:小朋友们好！欢迎来到王老师的音乐课堂。
在我们中国的少数民族中,都有属于自己的山歌,那你知道什么是山歌吗?师：对的。
山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。
二、新课教授（一）初步聆听师:在我国的云南,有一个叫作弥渡的地方,那里流传着2000多年前具有史诗般的弥渡山歌,倾诉着人们的喜怒哀乐。
《小河淌水》就是其中最有名一首。
今天我们就一起来欣赏这首弥渡山歌———《小河淌水》。
听完说说你的感受（播放音乐）师：没错，这首乐曲旋律起伏较大，情绪委婉，给人一种宁静的感觉。
师：现在我们看着乐谱，边听边观察，乐曲中有几种节拍，带给你怎样的感受？（播放音乐）师：通过观察和聆听，我们发现在音乐中节拍交替出现,这种叫变换节拍。
自由正是变换节拍带给我们的感受。
（二）再次聆听师：在过去，南来北往的马帮不仅给弥渡驮来了商业的繁荣，也给这里捎来了夜深人静时思亲的吟唱，而弥渡山歌就是从这个时候兴起的，慢慢地弥渡地区的人们养成了用歌声倾诉喜怒哀乐的习惯。
今天老师就给大家带来了一首乐队和人声共同演绎的《小河淌水》。
请聆听并思考，它的主奏乐器是什么?伴奏乐器是什么？（播放音乐）师:这首乐曲的主奏乐器是葫芦丝,用于伴奏的乐器是电钢琴。
（三）聆听第二乐段师：接下来我们来听一听第二乐段，看看在这一段音乐中,除了葫芦丝和电钢琴,你还能听到一些什么样的声音? 他们各自都担任了怎样的角色?（播放音乐）师：对的，在这一段音乐中,除了葫芦丝和电钢琴，伴奏里还加入了电子乐队和人声。
（四）复听全曲《小河淌水》这首云南民歌，诞生于1947年春天的云南大学，歌词质朴感人，音域宽广、歌曲大气流畅充满活力，是民歌中的经典作品。
湘教版四年级下册美术教案5篇
湘教版四年级下册美术教案5篇每个四年级美术老师要强调培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习。
四年级美术教案能够提升美术老师的教学质量，对美术老师的工作大有脾益。
你是否在找正打算撰写“湘教版四年级下册美术教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#303870湘教版四年级下册美术教案1母鸡本事大教学目标：1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的爱好。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培育幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
教学打算：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更华蜜吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿驾驭了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。
在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细微环节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用主动的语言激励幼儿，这点在以后的教化活动中要接着保持。
湘美版四年级美术下册全册课件
主体物是？
主 体物
陪衬物
在绘画中，我们摆放静物时，要把主要的 物品摆放在适合的位置，以便突出主题。
小练习
我们如何在美术纸上构图呢？
1、确定中心点 2、确定主体物位置 3、确定陪衬物位置 4、注意静物和画面比例
判断：
哪幅静物的摆放比较 合理，为什么？
判断：
哪幅静物的摆放比 较合理，为什么？
剪纸故事 剪纸故事
吕胜中
剪纸故事
1952年生于山东省，现为中 央美术学院教授。他的剪纸作品 “小红人”是中国当代艺术中的 一个经典符号。
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事
天降吉祥
剪纸故事
课后思考：
剪纸故事
1. 艺术家们用“剪纸”的艺术方 式再现生活、表达自己的情感，并用 不同的形式呈现作品。
• 木版年画是我国民间美术中一笔巨大的遗产。由 于漫长而纵向的历史变迁，多元而横向的地域背 景，独特而深刻的年俗底蕴，还有一代代才情并 茂的艺人的创造，使年画发展成中华文化的一个 高峰。峰顶之上，几近云天，灿烂迷人。
作业： 1、画一幅表达吉祥如意与美好祝愿 的年画作品； 2、回忆春节的欢快、热闹场景，画 一幅记忆画。
• 木版年画的乡土性，是它价值之所在，这种乡土 美包含一种情感的自由与自然。
• 同时，这种农民的艺术又是具有很高智慧的。最 高超的表现手法便是谐音的图像。在农耕时代， 农民识字有限或者干脆是文盲，他们巧妙地利用 与字同音的形象，将美好的词句可视的展现出来。 谐音的图像分两种：一种为一个图像与一两个字 的谐音；另一种为两三个形象的组合与一句成语 的谐音。谐音的文字与成语都是兆征幸福的吉祥 词语，所以这些具有特殊意味的图像又被称之为 吉祥图案。奇妙的是，组合在一起的谐音的形象， 在生活中本来是无关的，但在这里却意趣横生地 组成并呈现出人们心中的向往。
湘版四年级美术下册教学工作计划五篇
湘版四年级美术下册教学工作计划五篇湘版四年级美术下册教学工作计划五篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新一轮的努力，让我们对今后的工作做个计划吧。
好的工作计划是什么样的呢？下面是小编整理的湘版四年级美术下册教学工作计划五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
湘版四年级美术下册教学工作计划五篇1一、学生基本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。
二、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。
三、教材分析内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。
在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。
四、教学方法与措施1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。
2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。
3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施舒畅的教育，使学生在快乐中学习。
4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。
做好教师的得力助手。
5、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。
湘版四年级美术下册教学工作计划五篇2一、学生基本情况分析本年级有两个班，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
湘教版小学四年级美术下册全册教案.docx
湘版《美术》教科书小学四年级下册美术教案第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感, 激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试照会画白痍式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节■亩窟娜心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：•一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过送刽子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春大家说好不好？生:好。
二、探索新知师：首年老师可要樊项w的什么时候是“春节” ？【学生活动】学生根据老由所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农街B初一。
除夕之夜是农历12月30 I I。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、瘫｝包、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：师：生：师：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
那么除夕之夜呢？农历12月30 I Io （也就是小年）今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？生：师：师：好。
湘教版小学美术四年级下册全册教案
第一课方案明天教学目的：1、学习职业人物绘画和方案表设计美化的方法，理解和向往将来世界，相识志向表现形式及实现志向的方式途径。
2、通过学习活动，学生可以主动搜集信息，表现合理的自我志向的人物形象，想象力和设计创意实力得到训练和进步。
3、在学习中对自我志向形象有正确的看法和价值相识，能表达出主动的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出深厚的爱好。
教学重点：学习职业人物绘画和方案表设计美化的方法教学难点：表现合理的自我志向的人物形象。
想象力和设计创意实力得到进步。
第一课时：将来的我用具打算：课本、铅笔、彩色笔、作业本教学过程：一、组织课堂二、讲授新课1．观赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思索：“将来的我〞从形象上来说．详细反映在将来的职业上。
你理解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征2．尝试及发觉。
提问：哪些细微环节可以反映出一个人的职业性质找一找，说一说，画一画。
学生讨论，尝试用线描进展细微环节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。
针对学生的尝试作业指出缺乏，确定优点。
4．小结。
军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员的试验仪器等)、工作环境等都能示意出职业性质。
提出画法要求。
5．观赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“将来的我〞的职业形象的。
学生沟通，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者将来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的志向。
一般“将来的我〞的形象是画面的主体，细微环节表现为辅，但不行少。
人物活动及环境描绘相统一。
7．提出学生作业要求：方案明天的志向，想象“将来的我〞的职业形象，用绘画的方式表达出来。
说给大家听听。
8．学生作业，老师巡察辅导。
9．学生展示自己的作业，述说自己的志向，自我评价画面表现效果及要表达的想法。
互评，评比最有特性和创建性的表达方式。
10. 老师评价及激励。
湘教版四年级下册美术教学设计5篇
湘教版四年级下册美术教学设计5篇美术,也称造型艺术或视觉艺术,它是运用一定的物质材料(如纸.布.木板.粘土.大理石.塑料等),通过造型的手段,创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术.下面是小编为大家整理的湘教版四年级下册美术教学设计5篇,希望大家能有所收获!湘教版四年级下册美术教学设计1漫画与动漫欣赏教学目的:1.让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物.2.了解一些的漫画大师,树立榜样.教学重点:讲解动漫与漫画的区别.教具准备:大量的漫画图片教学时间:1课时教学过程:(一)导入:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,通过夸张.比喻.象征和寓意等手法,表现幽默诙谐的画面,用来讽刺.批评或歌颂某些人和事.1.学生欣赏漫画作品:讲明比喻和夸张等手法.a.华君武《美育》b.丰子恺《瞻瞻底车》c.张乐平《三毛流浪记》d.《我为歌狂》(中国)e.《史奴比》(美国)f.《中国娃娃》(韩国)g.《酷儿》(日本) h.《封神演义》(日本)i.《樱桃小丸子》(日本) J.〈蜡笔小新〉(日本)2.为学生讲述一些漫画大师的故事,丰子恺和张乐平,以及〈米老鼠〉的创作历程.3.学生作业:画一幅有具体情节的漫画.湘教版四年级下册美术教学设计2我们的生日聚会教学目的:1.向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡.2.引导学生用绘画.手工等方法,创作出富个性特点.形式新颖的工艺品.教学重点:引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品.教学难点:围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备:1.知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片2.教具准备:彩色笔.彩纸.各色卡纸.废旧盒子.毛线.双面胶等工具.教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图:本课的教学指导思想是:让学生学会观察.动脑,以不同的材料.不同的工具.不同的方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣.教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用.教学过程:1.组织学生激发兴趣(1)播放小朋友在过生日的情景,导入新课.(2)学生讨论.交流.发言.师:小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧2.老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作.(1)上面要有照片.图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明.(2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富.3.教师展示各种工艺品引导学生用剪.折.画.泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品.4.欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作.5.学生制作,教师巡回指导.6.展示作品,让制作者自己设计的作品进行描述.7.举行生日聚会,互赠自己所作的礼物.湘教版四年级下册美术教学设计3电脑美术教学目的:1.指导学生掌握拉伸.扭曲和翻转的电脑基本操作方法.2.用Windows画图板完成变形的练习.教学重点.难点:掌握拉伸.扭曲和翻转的基本操作.教学时间:1课时教学过程:1.指导学生从程序中找出Windows画图板.2.教学生选择画色块及选择工具的基本方法.3.指导学生掌握:a.图象菜单下的翻转.旋转选项.b.图象菜单下的拉伸.扭曲选项.c.翻转.旋转选择.d.拉伸扭曲选择.4.学生作业:〈我们来到了郊外〉a.用Windows画图板做变形的练习.师范画:画背景.粘贴人物.复制.翻转.放大(人物)复制.拉伸.扭曲(人物)生作画:5.总结:只要动鼠标,就能创造出千姿百态的物象来.湘教版四年级下册美术教学设计4精美的邮票教学目的:1.初步了解有关邮票知识,学习简单的邮票画面设计与制作.2.培养学生的想象和创造性思维能力.3.提高学生的创新与设计能力.教学重.难点:邮票的构思及设计课前准备:邮票若干枚.彩色绘图颜料教学过程:一.导入新课同学们平时有什么收藏爱好?交流导入新课二.讲授新课1.展示课前准备的邮票2.了解邮票的来历和作用3.了解邮票的特点(1)外形:齿状(2)图案:反映一个国家的政治.文化.经济.科学等方面的人.事.物(3)面值:用阿拉伯数字和汉字组成(4)发行单位:中国邮政4.提出邮票的设计.绘制要求,学生构思.三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图2.修改3.定稿4.上色提示上色要求:细心.色彩鲜明.字体工整.四.作业展评1.展示作业.2.欣赏评价.3.教师总结.湘教版四年级下册美术教学设计5校徽设计教学目标:1.引导学生初步了解学校的历史和特色.2.培养学生的创造性思维能力和设计能力.3.激发学生热爱学校的情感.教学重.难点校徽的构思和设计课前准备:搜集关于学校历史和特色的资料.各种小学校徽图片.彩色绘图颜料教学过程一.导入新课同学们,作为一名少先队员队徽是你们的标志.今天我们一起给我们的学校设计一个校徽.我们一起给我们的学校设计一个校徽.二.讲授新课1.简介学校的历史和特色2.展示各种学校校徽,讲解其设计意图3.说明校徽的设计要求:可以用文字,也可以用图形来表示;既要简洁,又要把学校的特色表示出来4.学生构思三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图,注意设计意图2.修改注意标志形式的多样性,选择材料的多样性.图案色彩的运用变化.3.定稿4.制作肯定学生好的有创意的造型,对有特别符合班级特色的创作给以及时的表扬,给有困难的学生予以帮助.四.作业展评1.展示作品2.欣赏评价3.教师总结湘教版四年级下册美术教学设计。
湘教版四年级美术下册全册教案
湘教版四年级美术下册全册教案第一课：认识色彩- 教学目标：- 了解色彩的基本概念和分类；- 学会用简单的色彩进行绘画创作；- 培养学生对色彩美的欣赏能力。
- 教学内容：1. 色彩的基本概念介绍；2. 常见的基本色彩分类及其特点；3. 利用红、黄、蓝等基本色进行创作。
- 教学步骤：1. 呈现不同颜色的物体图片，引导学生观察并讨论；2. 引导学生分析不同颜色的特点，介绍基本色彩的分类；3. 给每位学生发放颜料，让他们用纸板或画纸尝试混合基本色彩；4. 引导学生观察和欣赏不同色彩的表达效果；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的颜色知识进行创作。
- 教学反思：- 学生对色彩的分类和基本概念理解较好；- 学生在创作过程中展现了一定的创造力和想象力；- 部分学生对颜色的混合掌握还不够熟练，需要加强练。
第二课：掌握画线基本技巧- 教学目标：- 研究使用直线、曲线等基本线条进行绘画；- 培养学生的手眼协调能力和创造力；- 了解线条在艺术创作中的重要性。
- 教学内容：1. 直线、曲线等基本线条的介绍；2. 不同线条表达的感觉和效果；3. 绘制线条的基本技巧和方法。
- 教学步骤：1. 通过展示不同线条的图片，引导学生观察和感受；2. 分类介绍不同种类的线条及其表达效果；3. 让学生用铅笔或绘画工具尝试绘制各种直线和曲线；4. 引导学生观察和欣赏线条在艺术作品中的运用；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的线条技巧进行创作。
- 教学反思：- 学生对基本线条的掌握较好；- 学生在创作过程中表现出了一定的创造力和想象力；- 部分学生对曲线的绘制还需加强练。
...（继续编写其他课程内容）...总结：湘教版四年级美术下册全册教案共包括多节课程，主要内容涵盖色彩认识、线条绘制、造型创作等方面。
通过这些教案的实施，旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的艺术表达能力和创造力，以及引导他们欣赏艺术作品的能力。
教师可以根据实际情况进行教学内容的调整和完善，确保教学效果的最大化。
湘教版四年级美术下册全册课件汇总
空间关系
1：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都 是由实到虚来画，近处的画的具体写实点，远 处的画的要括些虚一点。
2：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远 景笔处粗且轻。
三、作画步骤
（1）构思，仔细观察校园，自己选择合适的角度来取景。 （2）构图，用铅笔画出大概型，勾画轮廓，注意抓住物体 的外形特征。 （3）填充，薄薄的涂上色，彩色一定要薄而透明不要画脏 了。待水彩色干后再适当加勾线条。 （4）整理，较为细致的刻画，调整完成。
敬 谢 观 赏
猜谜语
猜谜游戏：（谜底打一歌曲名称） 它由一名台湾歌手创作 它曾经是80年代风靡全国的流行歌曲 它反映了海外爱国华侨对祖国深沉的爱 歌词里出现了许多具有代表性的中国地 标，如长城、长江、黄河、黄山 歌曲的名字叫做：《龙的传人》
龙的形象起源于远古时 期的图腾崇拜，后经过 华夏民族的不断融合与 发展才形成了现在的龙 的形象
工具
画笔－铅笔、各种型号水彩笔或毛笔 颜料－水彩颜料 纸－ 水彩纸 调色盘 橡皮
线描淡彩的 特点 ？
观察
线描淡彩的特点
1.线条概括有力 2.颜色淡薄透明
二、怎样取景构 图？
取景
取景，选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取景，简单的方式就是用手脂组成距形 框来取景。
1、比较这两幅图有何区别？
2、教学目标和重难点
基于对教材的理解和学生情况的把握，我确定本课三点教学目标。
认知目标：熟悉中国画工具、材料，初步掌握简单的传统写意技法。
能力目标：运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现花卉
的形象特征。
情感目标：通过对中国画的学习，使学生感受中国画的形式美，培
养学生对传统艺术的热爱。
根据课程的教学内容和学生的年龄特征，我把教学重点确定为：
湘教版四年级美术下册全册课件汇总
空间关系
1：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都 是由实到虚来画，近处的画的具体写实点，远 处的画的要括些虚一点。
2：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远 景笔处粗且轻。
三、作画步骤
（1）构思，仔细观察校园，自己选择合适的角度来取景。 （2）构图，用铅笔画出大概型，勾画轮廓，注意抓住物体 的外形特征。 （3）填充，薄薄的涂上色，彩色一定要薄而透明不要画脏 了。待水彩色干后再适当加勾线条。 （4）整理，较为细致的刻画，调整完成。
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
校 园
剪纸故事
剪纸故事
瞎 子 说 书
剪纸故事
剪纸故事
踢 毽 子
电 线
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
剪纸故事 剪纸故事
【图一】
【图二】
构图的法则
九宫格构图 法。将最重要 的元素置于一 根分割线或分 割线的交集。
在一个中性 的灰底上,分离 的色彩平面,再 加上一定原色 的矩形,分割产 生的动势平衡, 最终达到统一。
皮特·蒙德里安作品《构图》
常见的几种构图
（对角线构图法）
（放射式构图法）
（垂直构图法）
（水平构图法）
请同学们观察远山和近山 有什么区别？应如何表现？
近处的山
远处的山
近处的山一般应描绘得较 为仔细，甚至连山上的树 都刻画出来。
黄山朝晴 风景
远处山的色彩，由于光彩， 空气的作用，可以简单概括 的处理成一种调子。和云彩 有许多相似之处，远山含黛， 云山烟树。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘教版美术四年级下册《春天来了》教案
唐家兵
一、教学目标
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等
五、教学过程
1.组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2.揭题。
提问：现在是什么季节？
出示课题：《春天来啦》。
3.引导思考。
（1）你喜欢春天吗？为什么？
（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。
（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
（1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。
（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩
有什么不同。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
5.作业要求。
选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
6.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。
7.作业展示，评议小结。
（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。
（2）让学生评议，教师小结。
8.延伸部分。
（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？
（2）请学生到大自然中欣赏春天美景。