高三化学总复习
高三化学总复习化学平衡教学案-人教版

高三化学总复习化学平衡教学案-人教版一、教学目标1.掌握化学平衡的含义2.熟练运用平衡常数和化学平衡原理解决化学平衡问题3.培养学生分析、解决问题的能力二、教学内容1.化学平衡的概念2.平衡常数和反应系数3.化学平衡原理4.影响化学平衡的因素5.平衡常数的计算和应用6.化学平衡的计算题和实验题分析三、教学重点1.平衡常数和化学平衡原理2.平衡常数的计算和应用四、教学难点1.化学平衡原理的理解和应用2.实际问题中应用平衡常数计算五、教学方法1.讲授与互动式教学相结合的教学方式,教师先进行讲述,再有针对性地提出问题,鼓励学生积极参与互动,分享自己的想法与看法。
2.展示实验和设想实验,引导学生自己探究求证,建立完成实验的思想,加深对化学平衡的理解。
3.多媒体教学,展示化学反应原理、平衡计算题讲解等,以图像化为学生提供直观的学习体验。
六、教学流程1.学习前导入(10分钟):提出问题,激发学生思考,如什么是化学反应?为什么学习化学平衡很重要呢?2.观摩实验(10分钟):教师示范实验、反应原理的讲解。
3.理论学习(70分钟):分为三个部分,化学反应的概念、平衡常数及其计算方法、平衡常数的应用。
4.讲解实验题(20分钟):教师选取实验题,进行讲解。
回答学生所提出的问题。
5.学生自学小结(10分钟):学生进行课堂笔记整理,可以再提问。
6.作业布置(10分钟):教师根据学生的情况,针对性地布置作业。
七、教学时间分配授课时长:2课时(120分钟)八、教学评价1.通过教学,学生能够明确化学平衡的基本定义、特点和特性。
2.学生能够准确计算化学反应的平衡常数,以及根据不同的条件改变平衡常数。
3.学生能够分析和解决在化学平衡问题中所遇到的各种问题。
4.学生的实验操作技能和实验思维能力得到提高。
5.学生疑惑解答,语言表达能力有所提高,能进行展示交流。
以上就是高三化学总复习化学平衡教学案-人教版,希望能对学生学习有所帮助。
高三化学复习知识点

高三化学复习知识点高三化学复习知识点一、高中化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答"实验程序判断题"。
1."从下往上"原则。
以Cl2实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。
2."从左到右"原则。
装配复杂装置应遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为:发生装置→集气瓶→烧杯。
3.先"塞"后"定"原则。
带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。
4."固体先放"原则。
上例中,烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
5."液体后加"原则。
液体药品在烧瓶固定后加入。
如上例中浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
6.先验气密性(装入药口前进行)原则。
7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
二、高中化学实验中温度计的使用分哪三种情况?哪些实验需要温度计?1.测反应混合物的温度:这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度,因此,应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度:这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同,所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度:这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计则插入水浴中。
①温度对反应速率影响的反应。
②苯的硝化反应。
三、常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验:热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是:防止KMnO4粉末进入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流,以缩短收集NH3的时间。
2024年高三化学高考复习备考教学计划

2024年高三化学高考复习备考教学计划一、指导思想在新的教育理念下,高考化学总复习要面向全体学生,加强复习的计划性,加强对学生的化学学科素养的培养,提高化学的教学质量。
二、情况分析从化学科总体情况来看,由于高一年级时课时紧,任务重,学生基础普遍较差,学习习惯差,复习时间不充足。
同时,相当部分学生对一些简单的知识都没有掌握好,所以必须在高三第一轮总复习过程中注意打好基础。
三、教学主要任务与要求完成化学教材(人教版)上所有的选修模块的复习,包括《化学与生活》、选修四《化学反应原理》、选修六《实验化学》等内容的复习。
四、具体措施(一)做好教学常规工作1. 认真钻研教材、教纲和课程标准,了解教材的重点、难点,写出详细教案。
2. 上好每一节课,充分考虑到每班学生的实际情况,统一提问、统一布置作业、并及时批改作业。
及时发现并解决问题。
3. 努力增加学生的做题量,充分利用各种资料,提高学生的解题能力。
4. 认真做好试卷命题、审题、阅卷、分析讲评工作。
认真制定复习计划,系统复习,加强复习的计划性,避免复习的盲目性。
每次考试后,认真写出考试分析,总结经验和不足,及时调整教学策略。
(二)重视对学生能力的培养。
1. 培养分析问题、解决问题的能力。
学生在解物理习题时,要认真审题,仔细分析题意,灵活运用所学的数学知识解答问题,逐步提高分析、解决问题的能力。
2. 培养独创性。
鼓励学生独辟蹊径、标新立异、主动探索的精神,使学生能在已有的知识、经验的基础上发表不同的新见解、发现新问题,提出新方法,创造性地解决实际问题。
3. 培养表达能力。
加强化学用语的教学,使学生会正确使用化学用语来表达化学概念和化学现象,既能清楚表达又能意思完整,培养表达能力。
(三)加强课堂教学改革和听课评课活动。
1. 深化教育理念,进一步推动课堂教学改革。
本学期继续落实“学生为主体,教师为主导”的教学原则,积极实践有效的小组合作学习模式,提高课堂教学效率。
高三化学总复习金属及其化合物

高三化学总复习――金属及其化合物一.金属的通性1.位置:金属元素位于周期表的左下角,最外层电子数大部分少于4个。
2.物理通性:大部分有延展性、金属光泽,都有导热导电性等。
3.化学性质:易失电子,被氧化,金属表现还原性。
4.钠、铝、铁、铜单质的重要性质钠铝铁铜及非金属单质O24Na+O2=2Na2OO2+2Na Na2O24Al+3O22Al2O33Fe+2O2Fe3O42Cu+O22CuO Cl22Na+Cl22NaCl 2Al+3Cl22AlCl32Fe+3Cl22FeCl3Cu+Cl2CuCl2S 2Na+S Na2S 2Al+3S Al2S3Fe+S FeS 2Cu+S Cu2SH2O 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2Al+6H2O2Al(OH)3+3H2↑3Fe+4H2OFe3O4+4H2不反应HCl溶液2Na+2HCl=2NaCl+H2↑2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2↑不反应NaOH溶液及水反应2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑不反应不反应CuSO4溶液2Na+2H2O+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑较复杂较复杂不反应制备2NaCl 2Na+Cl2↑2Al2O34Al+3O2↑Fe2O3+3CO2Fe+3CO2CuO+COCu+CO2二.钠及其化合物1.钠⑴钠的物理性质状态颜色硬度密度熔点导电、导热性固体银白色较小(比水大)较小(比水小)较低(用酒精灯加热,很快熔化)是电和热的良导体⑵钠的化学性质①钠及非金属单质的反应A:及氧气:4Na+O2=2Na2O(变暗);O2+2Na Na2O2(燃烧生成淡黄色固体)B:及氯气:2Na+Cl22NaCl;C:及S:2Na+S Na2S②钠及水的反应(水中先滴入酚酞)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑现象概述现象描述原因浮浮在水面钠的密度比水小游四处游动钠及水反应产生气体熔融化成银白色小球钠的熔点较低,且该反应放出大量热响发出咝咝的响声钠及水反应剧烈红溶液由无色变为红色生成了碱性物质③钠及酸的反应:2Na+2H+=2Na++H2↑④钠及盐溶液的反应:2Na+2H2O+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑;6Na+6H2O+2FeCl3=6NaCl+2Fe(OH)3↓+3H2↑⑤Na可及某些有机物反应:2CH3COOH+2Na→2CH3COONa+H2↑;2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑;2C6H5OH+2Na→2C6H5ONa+H2↑;⑶钠的保存通常钠保存在煤油中,原因是①钠极易及空气中的O2、水蒸气反应;②钠不及煤油反应;③钠的密度比煤油大,沉于底部。
高三化学(苏教版)总复习 2-2-3分子空间结构与物质性质

选修部分
专题2 第三单元
高考化学总复习
答案: 知识点 1: 1.正四面体形 2.BeCl2,CO2 体 CH4,CCl4 知识点 2: 1.相同电子数 2.原子数目 相同原子数 电子数目 空间排列方式 V形 平面三角形 平面三角形 三角锥形 直线形 BF3,HCHO 正四面
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选修部分
专题2 第三单元
高考化学总复习
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选修部分
专题2 第三单元
高考化学总复习
分子的空间构型
1.杂化轨道理论简介 (1)sp3 杂化: 3 杂化轨道由 1 个 s 轨道和 3 个 p 轨道杂 sp 化形成,分子呈__________,如 CH4、NH+等。 4 (2)sp2 杂化: 2 杂化轨道由 1 个 s 轨道和 2 个 p 轨道杂 sp 化形成,分子呈__________,如 BF3、HCHO 等。 (3)sp 杂化:sp 杂化轨道由 1 个 s 轨道和 1 个 p 轨道杂 化形成,分子呈________,如 CO2、C2H2 等。
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专题2 第三单元
高考化学总复习
2. 价层电子对互斥理论判断共价分子结构的一般规则 价层电子对互斥理论要点:分子或离子的空间构型决 定于中心原子周围的价层电子数;价层电子对尽可能彼此 远离,使它们之间的斥力最小;通常采取对称结构。
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选修部分
专题2 第三单元
高考化学总复习
专题2 第三单元
高考化学总复习
[解析]已知原子的杂化轨道类型, 判断微粒的立体结构 时,要考虑中心原子上孤对电子的数目。同主族元素形成 的同类分子,分子的空间构型往往相似。
高三化学总复习知识点归纳分析

高三化学总复习知识点归纳分析爱迪生说得好:“天才=99%的汗水+1%的灵感。
”只要我们勤奋,在笨拙的人也不再笨拙。
也可以说:“不勤之人,一无所有。
”朋友们,让我们勤奋起来,永远不会一无所用,业精于勤,荒于嬉啊。
以下是小编给大家整理的高三化学总复习知识点归纳分析,希望大家能够喜欢!高三化学总复习知识点归纳分析1氧化剂、还原剂之间反应规律(1)对于氧化剂来说,同族元素的非金属原子,它们的最外层电子数相同而电子层数不同时,电子层数越多,原子半径越大,就越难得电子。
因此,它们单质的氧化性就越弱。
(2)金属单质的还原性强弱一般与金属活动顺序相一致。
(3)元素处于高价的物质具有氧化性,在一定条件下可与还原剂反应,在生成的新物质中该元素的化合价降低。
(4)元素处于低价的物质具有还原性,在一定条件下可与氧化剂反应,在生成的新物质中该元素的化合价升高。
(5)稀硫酸与活泼金属单质反应时,是氧化剂,起氧化作用的是氧化剂,被还原生成H2,浓硫酸是强氧化剂。
(6)不论浓硝酸还是稀硝酸都是氧化性极强的强氧化剂,几乎能与所有的金属或非金属发生氧化还原反应,反应时,主要是得到电子被还原成NO2,NO等。
一般来说浓硝酸常被还原为NO2,稀硝酸常被还原为NO。
(7)变价金属元素,一般处于价时的氧化性,随着化合价降低,其氧化性减弱,还原性增强。
氧化剂与还原剂在一定条件下反应时,一般是生成相对弱的还原剂和相对弱的氧化剂,即在适宜的条件下,可用氧化性强的物质制取氧化性弱的物质,也可用还原性强的物质制取还原性弱的物质。
高三化学总复习知识点归纳分析2一、物理性质1、有色气体:F2(淡黄绿色)、Cl2(黄绿色)、Br2(g)(红棕色)、I2(g)(紫红色)、NO2(红棕色)、O3(淡蓝色),其余均为无色气体。
其它物质的颜色见会考手册的颜色表。
2、有刺激性气味的气体:HF、HCl、HBr、HI、NH3、SO2、NO2、F2、Cl2、Br2(g);有臭鸡蛋气味的气体:H2S。
高三化学总复习 原电池 化学电源

第2讲原电池化学电源复习目标知识建构1.理解原电池的构成、工作原理及应用,能书写电极反应式和总反应方程式。
2.了解常见化学电源的种类及其工作原理。
一、原电池1.概念和反应本质原电池是把化学能转化为电能的装置,其反应本质是氧化还原反应。
2.形成条件(1)能自发进行的氧化还原反应,一般是活泼性强的金属与电解质反应。
(2)电极,一般是活泼性不同的两电极。
(3)电解质溶液或熔融电解质。
(4)形成闭合回路。
3.工作原理(以铜锌原电池为例)。
(1)两种装置①装置Ⅰ中Zn与Cu2+直接接触,会有部分Zn与Cu2+直接反应,部分化学能转化为热能;②装置Ⅱ中不存在Zn与Cu2+的直接反应而造成能量损耗,电流稳定,且持续时间长。
(2)反应原理电极名称负极正极电极材料锌片铜片Cu2++2e-电极反应Zn-2e-===Zn2+===Cu 反应类型氧化反应还原反应盐桥中离盐桥含饱和KCl溶液,K+移向正极,Cl-移向负极子移向(3)带电粒子移动方向及闭合回路的形成(4)盐桥的组成和作用①盐桥中装有饱和的KCl、KNO3等溶液和琼胶制成的胶冻。
②盐桥的作用:a.连接内电路,形成闭合回路;b.平衡电荷,使原电池不断产生电流。
③盐桥中离子移向与电解液中离子流向保持一致。
4.原电池原理的应用(1)比较金属的活动性强弱:原电池中,负极一般是活动性较强的金属,正极一般是活动性较弱的金属(或非金属导体)。
(2)加快化学反应速率:氧化还原反应形成原电池时,反应速率加快。
(3)用于金属的防护:将需要保护的金属制品作原电池的正极而受到保护。
(4)设计制作化学电源。
【判一判】判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)NaOH溶液与稀硫酸的反应是自发进行的放热反应,此反应可以设计成原电池()(2)在原电池中,发生氧化反应的是正极()(3)Mg—Al形成的原电池,Mg一定作负极()(4)原电池工作时,电子从负极流出经导线流入正极,再通过电解质溶液流回负极()(5)原电池工作时,溶液中的阳离子向负极移动,盐桥中的阳离子向正极移动()(6)带有“盐桥”的原电池一般比不带“盐桥”的原电池效率高()答案(1)×(2)×(3)×(4) ×(5)×(6)√二、化学电源1.一次电池碱性锌锰电负极材料:Zn。
高考化学总复习 第一节 物质的分类(含解析) 新人教版

【高考总复习】高考化学专题复习:第一节物质的分类(人教版)1.某合作学习小组讨论辨析以下说法:①粗盐和酸雨都是混合物;②沼气和水煤气都是可再生能源;③冰和干冰既是纯净物又是化合物;④不锈钢和目前流通的硬币都是合金;⑤盐酸和食醋既是化合物又是酸;⑥纯碱和熟石灰都是碱;⑦豆浆和雾都是胶体。
上述说法正确的是( )A.①②③④B.①②⑤⑥C.③⑤⑥⑦ D.①③④⑦解析:①显然正确;②沼气属于可再生资源,水煤气是由炽热的煤同水蒸气反应制得,而煤为不可再生资源,所以水煤气为不可再生资源,故错误;③冰为固态水,干冰为固态CO2,均为纯净物和化合物,正确;④显然正确;⑤盐酸和食醋为混合物,不是化合物,错误;⑥纯碱为Na2CO3,不是碱,错误;⑦豆浆和雾都能发生丁达尔效应,均属于胶体,正确。
答案:D2.物质发生化学反应时:①电子总数;②原子总数;③分子总数;④物质的种类;⑤物质的总质量;⑥物质的总能量。
其中在反应前后肯定不发生变化的是( )A.①②③⑤ B.②⑤⑥C.④⑤⑥ D.①②⑤解析:由化学反应中的质量守恒知①②⑤是正确的,分子肯定要发生变化,如氮气和氢气合成氨气等,化学反应总是伴随着能量变化,会吸收能量或者放出能量,所以物质含有的总能量一定变化。
答案:D3.(5月山东省实验中学理综模拟考试)下列说法正确的是( )A.23592U原子中,核内中子数与核外电子数的差值为143B.纯碱、CuSO4·5H2O和生石灰分别属于盐、混合物和氧化物C.凡是能电离出离子的化合物都是离子化合物D.NH3、硫酸钡和水分别属于非电解质、强电解质和弱电解质解析:A项该原子核内中子数为143,中子数与电子数之差为51;B项CuSO4·5H2O是纯净物;HCl、H2SO4都是共价化合物,在水溶液中能电离出离子。
答案:D4.如图所示,五环中相连环间物质所发生的反应不涉及的反应类型是( )A.化合反应和氧化还原反应B.分解反应和非氧化还原反应C.置换反应和分解反应D.复分解反应和化合反应答案:C5.下表中“-”表示相连的物质间能发生反应,“→”表示这种物质可转化为另一种物质。
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可电离出OH-分
一元碱:如NH3· H2O NaOH
(4)碱
溶解性
多元碱:如Ca(OH) 2 可溶性碱:如NH3· H2O NaOH KOH Ba(OH)2
难溶性碱:如Mg(OH)2 Fe(OH)3 强碱:如NaOH KOH Ba(OH)2 Ca(OH) 2 是否完全电离 弱碱:如NH3· H2O (5) 两性氢氧化物:如Al(OH)3[H3AlO3]
②元素只讲种类, 没有数量的含义
③只适用于宏观物质的组成 ④元素的性质是由质子数和最外层电子数决定的 (2)元素含量: 地壳中前五位元素的质量分数,O﹥Si ﹥ Al ﹥ Fe ﹥ Ca (3)在室温下:以气态存在的单质共11种: N2、O2、H2、F2、Cl2、六种稀有气体 以液态存在的二种: Br2、Hg(金属)
4. 同位素混合体(天然)也认为纯净物,如天然含D2的H2 可认为纯净物。 5.特殊名称的纯净物:各种矾、重水、单甘油酯、混甘油 酯、石英玻璃、冰水混合物;
例.由两种原子组成的纯净物
A.一定是化合物
(B )
B.可能是化合物或单质
C.一定是单质 D.一定是同素异形体 例.下列物质,肯定为纯净物的是 (C )
物质
化合物
无机化合物 混合物 :无固定组成、无固定熔沸点
常见的气体混合物:空气(N2、O2)、爆鸣气(H2、O2)、天
然气 (主含 CH4) 、水煤气(CO、H2) 、裂解气 (乙烯、丙烯、 丁二烯) 、液化石油气
常见的液相混合物:盐酸、浓硫酸、水玻璃、福尔马林、
溶液、胶体、浊液、油(矿物油:石油,动物油,植物油) 、氨 水、氯水、王水、双氧水,天然水、煤焦油
234
不同
几乎相同
92U、 235 92U、
不同
相似
不同
相似或不同
不同
相似
金刚石、石墨、 乙醇、甲 环丙烷、环己烷; 典型例子 23892U;3517Cl、 C60;白磷、红磷;醚;甘氨酸、 甲醛、乙醛 37 Cl O 、 O 硝基乙 烷 17 2 3
例题5:下列各组物质中,两者互为同 分异构体的是( A ) A. NH4CNO与CO(NH2)2 B.新戊烷与2,2-二甲基丙烷 C.乙醇与乙醚 D. H2O与D2O(重水)
非金属氧化物 氧 (2) 化 物
酸性(酸酐) :如N2O5 SiO2 Mn2O7 成盐氧化物 碱性:如Na2O Fe2O3 两性:如Al2O3 按性质分 不成盐氧化物:如CO NO 特殊氧化物:如Na2O2 Fe3O4 NO2 N2O4
非 金 属 氧 化 物
酸性氧化物
不成盐氧化物 如:CO NO
如:N2O5 SO2 SO3 CO2 SiO2
D.氢元素的四种不同微粒
C.氢元素的四种同位素
(4)比较“四同”
同位素 研究对象 相同点 原子 质子数 同素异形体 单质 元素 分子构成或晶体 结构 同分异构体 化合物 化学式 同系物 有机物 结构相似、官能 团种类和个数相 同 分子相成相差若 干个CH2原子团
不同点
中子数
结构不同
物理性质
化学性质
1.分子和由分子构成的物质
是构成物质的一种微粒,它能保持原物质的化学性质 同种物质的分子性质相同。 (1)分子的定义: (2)由分子构成的物质:(分子晶体) ①非金属单质:He、X2、O2、P4、S 等。 ②非金属气态氢化物:HX、H2S、H2O、NH3、PH3 等。
③酸酐(除Si02) :SO3、CO2、N2O5、Cl2O7 等
正盐:如Na2CO3 酸式盐:如NaHSO4 NaHCO3
(6)盐 碱式盐:如Cu2(OH)2CO3 复盐:如KAl(SO4)2· 12H2O 其他:如Na3[AlF6](冰晶石)Fe(SCN)3
2. 按化学键分类
离子化合物:如强碱、大多数盐、活泼金属氧化物 化合物 共价化合物:如酸、酸酐、非金属氢化物
1.只有一种元素或一种原子组成的物质, 不一定是纯净物 因有同素异形体存在(如:O2与O3 的混合物)
2.完全纯净的物质是没有的,通常所谓的纯净物指的是含有 杂质很少的具有一定纯度的物质,如 晶体硅:含硅 99.9999999999%
3.判断纯与不纯, 不能凭外观是否清洁和透明, 必须测定其 熔、沸点来判断
④酸类:HClO、H2SO3、H2SO4、H2CO3等 ⑤有机物:烃类、烃的衍生物、糖类、氨基酸 等 ⑥其他:CO、NO、AlCl3 等
2.原子和由原子构成的物质: (1)原子的定义:原子是物质在化学变化中的最小微粒 (2)由原子构成的物质: 1、由原子直接构成的物质(属原子晶体) : 金刚石、晶体硅、SiO2、SiC、石墨(混合型晶体) 2、惰性气体(分子晶体) 3、金属单质(应由金属离子和自由电子构成) (属金属晶体)
基础再现·深度思考
深度思考 1.判断下列说法是否正确?若不正确,说出理由。
第1 讲
①元素在自然界中的存在形式有原子、分子或离子。 ②在化学变化中,分子可以再分,离子和原子不可以再 分。 ③同一种元素可能有多种不同原子,同一种原子也可能形 成不同的离子。 ④原子与该原子形成的离子相对质量几乎相等。 ⑤由同一种元素组成的物质一定是同一种物质。 ⑥物质的化学性质一定是由分子保持的。 ⑦质子数、中子数和电子数都相同的粒子一定是同一种粒 子。
问题
有阳离子存在的晶体一定有 阴离子吗? 不一定;如:金属单质
Hale Waihona Puke 3.在离子晶体中必有离子键,同时可能还含有共价键
问题
溶液中有离子存在,原物质一定是离子化合物吗?
不一定;如:酸
4、离子化合物的化学式,不能真实地表示其组成
注意离子晶体、原子晶体的化学式仅表示微粒个数 的最简比,并不能表示其真实组成。而分子晶体的 化学式就是其分子式,表示其真实的组成。
3.离子和由离子构成的物质:
(1)离子是带电荷的原子或原子团,离子也是构成物质的一种微粒。
(2)阳离子:Na+、NH4+、 [Ag(NH3)2]+, 阴离子:Cl-、SO42-
注意:
1.由离子构成的化合物, 其固体属离子晶体, 其基本微粒是离子,
问题
有离子存在一定是离子晶体?
不一定;如:金属单质
2.离子晶体中一定有阴阳离子
复杂氧化物 如: NO2 N2O4
碱性氧化物
如:Na2O、MgO 如:Mn2O7
金 属 氧 化 物
酸性氧化物
两性氧化物 如:Al2O3 复杂氧化物
如:Na2O2、Fe3O4、等
含氧酸 酸根是否含氧 无氧酸 一元酸:如 HNO3 HCl 可电离出H+个数 二元酸:如H2SO3 H2C2O4 三元酸:如H3PO4 强酸:如HCl HNO3 H2SO4 HBr HI HClO4 是否完全电离 弱酸:如HF HCN HClO H2S H2SO3 H3PO4 (3)酸 氧化性酸:如HClO HNO3 浓H2SO4 酸性氧化还原性 还原性酸:如H2S HI r 难挥发性酸:如H2SO4 H3PO4 按挥发性分 易挥发性酸:如浓HCl 浓HNO3 稳定性酸:如HCl H2SO4 H3PO4 对热稳定性 不稳定性酸:如HNO3 H2SO3 H2CO3
A.只由一种元素组成的是物质
B.只由一种原子组成的物质
C.只由一种分子组成的物质
D.只由一种元素的阳离子跟另一种元素的阴离子组成 的物质
(六) 无机化合物分类
1.按组成、性质分类
非金属氢化物 (1)氢化物
气态:如HCl H2S PH3 SiH4
液态:如H2O
金属氢化物:如NaH CaH2
金属氧化物 按组成分
高三化学总复习 化学基本概念
第一单元 物质的组成和分 考纲要求
(1)理解物质的分子、原子、离子、元素等概念的
(2)掌握混合物和纯净物、单质和化合物、金属和
非金属的概念。
(3)理解同素异形体的概念。
(4)掌握酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
一、物质的组成
宏观角度
由元素组成
物 质
微观角度
分子 由微粒
例题4: 下列叙述正确的是( C ) A. 离子化合物中一定含金属元素 B. 酸酐一定是氧化物 C. 分子晶体中不一定存在共价键 D. 物质中含阳离子则一定含有阴离子
例.下列叙述正确的是
C
A.凡非金属氧化物都是酸性氧化物 B.凡酸性氧化物都能直接与水反应生成对应的酸 C.与水反应生成酸的氧化物,不一定是该酸的酸酐 D.金属氧化物都是碱性氧化物
3. 按是否电离分类
强电解质:如强酸、强碱、大多数盐、 活泼金属氧化物
电解质 化合物 弱电解质:如弱酸、弱碱、水 非电解质:水溶液和熔化状态下均不能导电的化合物
例题3: 下列叙述正确的是( A ) A. 碱性氧化物一定是金属氧化物 B. 酸性氧化物一定是非金属氧化物 C. 酸分子中有几个H原子即为几元酸 D. 盐电离时,只生成一种阳离子,一种 阴离子.
原子 构成
离子
如何区分元素和微粒(分子、原子、离子)?
元素——由核电荷数(即质子数)决定 (如16 8O、17 8O、18 8O 为同一种元素) 原子——由质子数和中子数两者共同决定(如1 1H、 2 1H(D) 、 3 H(T) 为同一种元素的不同原子) 1 分子——由原子的种类、个数及结合方式共同决定(如O2、 O3,H2O、H2O2,CH3COOH、HCOOCH3均为 不同分子) 离子——由它的组成、结构及电荷数共同决定(如MnO4-, MnO42-为不同离子)
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基础再现·深度思考
答案 ①正确;
第1 讲
②错误,在化学变化中复合离子如 NH+ 4 等可以再分;
③正确;
本 课 栏 目 开 关
④正确;
⑤错误,金刚石、石墨互为同素异形体; ⑥错误,如 Fe 是由原子构成的,化学性质由铁原子保持;