北京总后六一幼儿园园本教研活动记录[1]
幼儿园教研活动记录3篇
幼儿园教研活动记录3篇幼儿园教研活动记录（一）：教研活动是以促进学生全面进展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所应对的各种具体的教育教学咨询题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。
幼儿园教研活动也是如此，我专门为大伙儿整理了关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料，期望对您的工作和生活有帮忙。
幼儿园教研活动实录以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨●教研活动时刻：20XX年XX月XX日●教研活动地点：幼儿园办公室室●教研活动主持人：姜治平●参加对象：小班组全体成员●活动实录：主持人：我给大伙儿呈现了一个老师，请你帮帮我？的教育案例，这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际咨询题，什么缘故此刻小孩越来越活跃了，而生活独立潜力却越来越疲软了，这天我们就以小孩的生活行为习惯那个话题为例开展互动研讨，期望大伙儿能各抒己见，将自我的办法和做法与大伙儿进行交流和沟通。
教师互动研讨：计老师：首先我觉得，关于小班的小孩，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能到达教师预期效果的，小孩非常容易不记得，例如：让小孩排队那个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。
崔老师：确实，对小班小孩的生活行为习惯的培养是件难事。
有的时候，在我们成人看来是非常简单的一个要求，然而要在小孩身上达成的话，老师要付出很多的努力。
就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，然而效果总是不明显，我让小孩排一条直线，也就是纵向排队，小孩要么那儿断开来了、要么那儿挤在一齐了、要么那儿弯曲了、要么那儿有几排了，确实是非常费时刻，非常费精力。
主持人：刚才两位老师结合了自我工作的实践，谈到了自我的困惑小孩的排队练习，老师要让小孩排成一个直线的队形，我就在想，小孩理解什么是直线吗？假如小孩还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让小孩理解直线的概念呢？有了概念的内化，小孩才可能在行动上得以体现。
幼师教研活动记录六一
一、活动背景六一儿童节是全世界儿童的节日，也是我国重要的节日之一。
为了庆祝这个特殊的节日，丰富幼儿园孩子们的生活，提高幼儿园教育教学质量，我们幼儿园特开展了以“快乐六一，童趣无限”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动，让孩子们在游戏中学习，在欢笑中成长，同时增进教师之间的交流与合作。
二、活动时间2022年6月1日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员全体教师、部分家长、幼儿园全体幼儿五、活动内容1. 活动准备（1）教师分组：将全体教师分为若干小组，每组负责一项活动。
（2）场地布置：在多功能厅布置场地，设置游戏区、表演区、绘画区等。
（3）活动材料准备：准备各类游戏道具、表演服装、绘画用品等。
2. 活动流程（1）主持人开场主持人介绍活动主题，宣布活动开始。
（2）幼儿才艺展示各班幼儿轮流上台展示才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等。
（3）亲子游戏家长和幼儿共同参与游戏，增进亲子关系。
（4）教师互动教师分组进行互动游戏，锻炼教师团队协作能力。
（5）绘画活动幼儿在绘画区自由发挥，画出心中的六一。
（6）总结表彰主持人对本次活动进行总结，对表现优秀的幼儿和家长进行表彰。
3. 活动具体内容（1）主持人开场主持人首先向全体师生及家长表示节日的祝福，然后介绍本次活动的主题和流程。
（2）幼儿才艺展示各班幼儿在老师的带领下，纷纷上台展示自己的才艺。
有的孩子唱歌，有的跳舞，还有的孩子讲故事，赢得了在场观众的热烈掌声。
（3）亲子游戏亲子游戏环节分为多个小组，每个小组进行不同的游戏。
如“抢凳子”、“丢手绢”、“捉迷藏”等。
家长和孩子们在游戏中尽情欢笑，增进了亲子关系。
（4）教师互动教师互动环节分为三个小组，分别进行“抢凳子”、“拔河”、“猜谜语”等游戏。
通过游戏，教师们增进了彼此的了解，提高了团队协作能力。
（5）绘画活动绘画活动中，孩子们在绘画区自由发挥，用五彩斑斓的颜色画出心中的六一。
老师们也积极参与，和孩子们一起创作。
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最新整理[六一教研活动活动记录]幼儿园教研活动记录范例幼儿园教研会议记录时间： XX月XX日下午地点：总后六一幼儿园礼堂参加人数：孙路(市早教所教研员)、范惠静(xxx教研所教研员)刘建霞(总后六一幼儿园园长)、幼儿园教师16人及业务干部3人全国各地专家同仁近70人主持人：范茜(总后六一幼儿园业务副园长)活动主题：在大班区域体育活动中，如何运用玩具材料促进幼儿上下肢充分活动活动过程：一、提出教研专题主持人：本学期大班设立了跳跃、平衡、投掷、钻爬、合作等5个户外区域，在活动中我们发现，幼儿有身体局部运动负荷过大的现象，如在跳跃区活动的孩子下肢运动量较大，而上肢运动量少，而在投掷区的孩子则相反，上肢运动量大，以往我们研究过区域材料的投放，基于这个基础，我们今天研的主题是：如何在区域体育活动中充分运动游戏材料，促进幼儿上下肢充分活动。
首先请跳跃区、投掷区的指导老师进行一下情况介绍。
二、跳跃区、投掷区的指导老师反思与讨论前的质疑1、跳跃区指导教师情况介绍冯斌：跳跃区是以发展下肢为主要活动区域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单肢跳、双脚跳、行进跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们需要解决的问题，根据研究重点我们试着调整，添加适量玩具，如跳竹竿时提供上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。
我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。
主持人：各位老师对冯老师的发言还有哪些不清楚的地方可以提问。
一名教师质疑：请具体解释一下青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是怎样设置的?冯教师解答。
2、跳跃区指导教师情况介绍怀向群：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为了解决这一问题，我们投放了不同层次的材料如不同大小的、不同重量的投掷球，高低不同的篮框等，并通过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。
六一活动教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景六一儿童节是孩子们最期待的节日之一，也是幼儿园开展各类活动的绝佳时机。
为了丰富幼儿的节日生活，提高幼儿的参与度和创造力，我园于2023年6月1日开展了以“快乐六一，梦想起航”为主题的六一活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的节目表演、亲子互动游戏和创意手工制作等形式，让孩子们度过一个快乐、难忘的节日。
二、活动准备1. 主题确定：根据幼儿年龄特点和兴趣，确定活动主题为“快乐六一，梦想起航”。
2. 节目编排：各班级教师根据幼儿的特长和兴趣，编排了舞蹈、歌曲、朗诵、童话剧等多种形式的节目。
3. 场地布置：利用幼儿园现有资源，布置了活动场地，包括舞台、观众席、休息区等。
4. 物资准备：准备了音响设备、服装道具、奖品等物资。
5. 人员安排：明确了活动当天的人员分工，包括主持人、节目编排者、后勤保障人员等。
三、活动过程1. 开场仪式：活动在庄严的国歌声中拉开序幕，全体师生及家长共同见证了这一庄严的时刻。
2. 节目表演：各班级节目精彩纷呈，孩子们身着节日的盛装，以饱满的热情投入到表演中。
小班幼儿的舞蹈《小星星》活泼可爱，中班幼儿的童话剧《白雪公主》引人入胜，大班幼儿的合唱《童年》充满童真。
3. 亲子互动游戏：在亲子互动环节，家长和孩子们一起参与了“趣味接力”、“亲子跳绳”等游戏，增进了亲子间的感情。
4. 创意手工制作：孩子们在老师的指导下，用废旧物品制作了各种创意手工作品，展现了他们的想象力和创造力。
5. 颁奖仪式：活动最后，对在活动中表现突出的幼儿和优秀家长进行了表彰。
四、活动反思1. 活动效果：本次六一活动取得了圆满成功，孩子们在活动中收获了快乐和成长，家长也对活动给予了高度评价。
2. 优点：- 节目形式多样，内容丰富，满足了不同年龄段幼儿的需求。
- 亲子互动环节增进了亲子关系，让家长更深入地了解孩子的成长。
- 创意手工制作培养了孩子们的动手能力和创造力。
3. 不足：- 部分节目排练时间较短，表演效果有待提高。
幼儿园教研活动记录六一(3篇)
第1篇一、活动背景六一儿童节是全世界儿童的节日，为了让孩子们在这个特殊的日子里感受到节日的快乐，同时也为提高幼儿园教师的专业素养，我园于2023年6月1日开展了以“欢乐六一，快乐成长”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让孩子们度过一个难忘的六一儿童节，同时促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 通过开展丰富多彩的庆祝活动，让孩子们感受到节日的快乐，激发他们的爱国情怀。
2. 提高教师组织、策划和实施节日活动的专业能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 培养孩子们的团队协作精神和创新能力。
三、活动时间2023年6月1日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 全体幼儿教师2. 幼儿园园长3. 邀请的家长代表六、活动流程1. 开场致辞由园长致辞，对全体教师表示节日的祝福，并简要介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 活动展示（1）教师分组讨论：各年级组教师针对“如何让孩子们在六一儿童节中快乐成长”进行分组讨论，并提出切实可行的活动方案。
（2）活动实施：各年级组教师根据讨论结果，组织孩子们开展丰富多彩的活动。
（3）活动总结：各年级组教师分享活动中的亮点和不足，共同探讨改进措施。
3. 家长代表发言邀请家长代表分享参与活动的感受，以及对幼儿园工作的意见和建议。
4. 园长总结园长对本次教研活动进行总结，肯定了教师的辛勤付出，并对今后的工作提出要求。
七、活动内容1. 班级主题教育活动各班级围绕“欢乐六一，快乐成长”这一主题，开展了丰富多彩的教育活动，如：手工制作、绘画比赛、歌唱表演、舞蹈表演等。
2. 全园亲子活动组织全体幼儿和家长进行亲子游戏，如：拔河比赛、接力赛、亲子运动会等，增进亲子感情，让孩子们在游戏中感受快乐。
3. 全园文艺汇演邀请家长观看孩子们精心准备的文艺汇演，包括舞蹈、歌曲、小品、诗朗诵等节目，展示孩子们的才艺。
4. 教师技能展示组织教师进行才艺展示，如：绘画、书法、舞蹈、歌唱等，为孩子们树立榜样，激发他们的兴趣。
六一教研活动记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景为了庆祝六一儿童节，丰富幼儿园师生的文化生活，提高教师的教育教学水平，我园于2021年5月31日开展了以“快乐六一，共筑童年”为主题的六一教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让幼儿在欢乐的氛围中感受节日的快乐，同时促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 让幼儿在欢乐的节日氛围中，体验节日的快乐，增强幼儿的集体荣誉感。
2. 通过教研活动，提高教师的教育教学水平，促进教师之间的相互学习与交流。
3. 加强教师对幼儿心理健康教育的关注，提高教师对幼儿心理问题的识别与干预能力。
4. 培养教师创新教育教学方法，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 幼儿文艺表演活动当天，幼儿园的操场上热闹非凡，全体师生齐聚一堂，共同观看幼儿的文艺表演。
表演内容丰富多彩，包括舞蹈、歌曲、童话剧等，孩子们用精彩的表演展示了他们在幼儿园学到的知识和技能。
2. 教师研讨活动在文艺表演结束后，全体教师开展了研讨活动。
研讨主题为“快乐六一，共筑童年”，旨在探讨如何让幼儿在六一节期间度过一个难忘的节日，同时提高教育教学质量。
研讨过程中，教师们纷纷发言，分享了自己的教学经验和心得。
以下是部分研讨内容：（1）丰富节日活动，让幼儿在欢乐中成长教师A：在六一节期间，我们可以组织幼儿开展各种游戏、手工制作等活动，让幼儿在参与过程中感受到节日的快乐。
教师B：除了游戏和手工制作，我们还可以邀请家长参与活动，让家长和孩子共同度过一个难忘的节日。
（2）关注幼儿心理健康，提高教师心理辅导能力教师C：在节日活动中，我们要关注幼儿的心理变化，及时发现并解决幼儿的心理问题。
教师D：我们可以通过开展心理健康教育课程，提高教师对幼儿心理问题的识别与干预能力。
（3）创新教育教学方法，提高教育教学质量教师E：在节日活动中，我们要注重创新教育教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教师F：我们可以尝试将游戏、情境教学等教学方法融入节日活动，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园教研六一活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景六一儿童节是孩子们最期待的节日之一，为了给孩子们营造一个欢乐、难忘的节日氛围，我园于2021年5月31日开展了“快乐六一，欢乐共享”的教研活动。
本次活动旨在通过教研，提高教师的专业素养，丰富幼儿的节日体验，让每一个孩子都能在六一儿童节这个特殊的日子里感受到快乐。
二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对六一儿童节活动的策划和组织能力。
2. 培养教师创新思维，激发教师开展丰富多彩活动的热情。
3. 为幼儿提供展示自我、体验快乐的平台，让每个孩子都能度过一个难忘的六一儿童节。
4. 促进家园共育，让家长参与到幼儿园的六一活动中，共同见证孩子的成长。
三、活动内容1. 教研活动策划（1）确定活动主题：快乐六一，欢乐共享（2）制定活动方案：包括活动时间、地点、内容、人员安排等（3）讨论活动形式：游戏、表演、手工制作、亲子活动等2. 教师培训（1）邀请专家进行讲座，分享六一儿童节活动的策划与组织经验（2）组织教师观看优秀六一儿童节活动案例，学习借鉴（3）开展小组讨论，交流心得体会3. 活动实施（1）各班教师根据活动方案，开展丰富多彩的六一活动（2）邀请家长参与活动，共同见证孩子的成长（3）组织幼儿进行表演、游戏、手工制作等环节4. 活动总结（1）各班教师分享活动开展情况，总结经验教训（2）评选优秀六一儿童节活动，表彰先进（3）邀请家长代表发言，对幼儿园的六一活动给予评价和建议四、活动过程1. 教研活动策划在教研活动开始前，园长组织全体教师召开会议，共同讨论六一儿童节活动的策划方案。
经过讨论，确定了活动主题为“快乐六一，欢乐共享”，并制定了详细的活动方案。
2. 教师培训在教研活动中，我们邀请了专家进行讲座，分享六一儿童节活动的策划与组织经验。
同时，组织教师观看优秀六一儿童节活动案例，学习借鉴。
此外，我们还开展了小组讨论，让教师们分享自己的心得体会。
3. 活动实施在六一儿童节当天，各班教师根据活动方案，开展了丰富多彩的六一活动。
六一活动教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着六一儿童节的临近，为了给孩子们提供一个快乐、难忘的节日体验，我园特举办了一系列丰富多彩的活动。
为了更好地组织和管理这些活动，我们于本周五下午开展了六一活动教研会议。
本次教研会议旨在讨论活动方案、明确分工、优化活动流程，确保六一活动的顺利进行。
二、会议时间及地点时间：2023年5月26日下午2:00-4:00地点：幼儿园多功能厅三、参会人员幼儿园园长、保教主任、各班班主任、后勤人员、教研组长四、会议议程1. 介绍六一活动方案2. 分享活动准备情况3. 讨论活动流程及注意事项4. 明确各岗位职责5. 交流意见及建议6. 会议总结五、会议内容（一）介绍六一活动方案由保教主任详细介绍了六一活动方案，包括活动主题、活动内容、活动时间、活动地点、活动流程等。
活动主题为“快乐六一，梦想起航”，旨在通过丰富多彩的活动，让孩子们度过一个快乐、有意义的节日。
（二）分享活动准备情况各班班主任就本班活动准备情况进行了汇报，包括活动场地布置、道具准备、节目排练等。
后勤人员也介绍了后勤保障工作，确保活动当天各项设施设备正常运行。
（三）讨论活动流程及注意事项与会人员针对活动流程进行了深入讨论，提出了以下意见：1. 活动流程要清晰，确保各个环节衔接紧密。
2. 活动现场要确保安全，做好应急预案。
3. 各班教师要密切关注幼儿情绪，确保活动顺利进行。
4. 活动过程中要注重互动，让孩子们积极参与。
（四）明确各岗位职责会议明确了各岗位职责，包括：1. 园长：全面负责活动组织与协调。
2. 保教主任：负责活动方案制定、执行与监督。
3. 班主任：负责本班活动组织、实施与安全。
4. 后勤人员：负责场地布置、设备维护与安全保障。
5. 教研组长：负责活动协调、师资培训与教研。
（五）交流意见及建议与会人员就活动方案、流程、注意事项等方面进行了交流，提出了以下建议：1. 增加亲子互动环节，增进家长与孩子之间的感情。
2. 优化节目编排，确保节目质量。
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北京总后六一幼儿园园本教研活动记录时间：2007年3月22日下午地点：总后六一幼儿园礼堂参加人数：孙路（市早教所教研员）、范惠静（丰台区教研所教研员）刘建霞（总后六一幼儿园园长）、幼儿园教师16人及业务干部3人全国各地专家同仁近70人主持人：范茜（总后六一幼儿园业务副园长）活动主题：在大班区域体育活动中，如何运用玩具材料促进幼儿上下肢充分活动活动过程：一、提出教研专题主持人：本学期大班设立了跳跃、平衡、投掷、钻爬、合作等5个户外区域，在活动中我们发现，幼儿有身体局部运动负荷过大的现象，如在跳跃区活动的孩子下肢运动量较大，而上肢运动量少，而在投掷区的孩子则相反，上肢运动量大，以往我们研究过区域材料的投放，基于这个基础，我们今天研的主题是：如何在区域体育活动中充分运动游戏材料，促进幼儿上下肢充分活动。
首先请跳跃区、投掷区的指导老师进行一下情况介绍。
二、跳跃区、投掷区的指导老师反思与讨论前的质疑1、跳跃区指导教师情况介绍冯斌：跳跃区是以发展下肢为主要活动区域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单肢跳、双脚跳、行进跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们需要解决的问题，根据研究重点我们试着调整，添加适量玩具，如跳竹竿时提供上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。
我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。
主持人：各位老师对冯老师的发言还有哪些不清楚的地方可以提问。
一名教师质疑：请具体解释一下青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是怎样设置的？冯教师解答。
2、跳跃区指导教师情况介绍怀向群：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为了解决这一问题，我们投放了不同层次的材料如不同大小的、不同重量的投掷球，高低不同的篮框等，并通过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。
我们想听一听大家更好的意见和建议。
一名教师质疑：在区域中提供宽而大的垫子有什么意图？怀教师解答范惠静：我想提出一个问题，今天你的问题是什么？你想通过今天的教研活动解决什么困惑？请求什么帮助？刚才听了两位老师的介绍，一个是上技区域指导老师，一个是下肢区域指导老师，两位老师组织的活动正好是反着的，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题？你怎么来解决这个问题？三、参与式讨论主持人：围绕今天研的主题，结合上午观摩到的情况和下午两位老师的发言，请大家发表各自的见解。
今天分四组，如以往一样其中有组织者，记录员，时间播报员，发言人，与以往不同的是来了很多观摩的老师，所以有三个与以往不同的要求，一是记录员要尽量写大字；二是发言人讲话语速要慢；三是小组研讨时间为15分钟。
也欢迎全国的各位专家参与我们的讨论。
教师自由组合分四小组讨论，市区教研员、园领导参与讨论。
四、分组发言（请各组发言人陈述自己的观点与共识）以下是各组发言提纲●小开拓者组：1、玩具材料的运用：1、玩具本身的功能运用2、幼儿在活动中的使用，玩具投放以后是否发挥了它的作用2、孩子上下肢的充分活动：玩具的运用促进上下肢充分发展，上下肢活动设置不要太牵强，教师指导幼儿使用玩具，充分发展上下肢。
●福娃组：材料的投放运用1．在层次上高低不同、宽窄不同。
2．数量上运用3．运用环境提供合理场地。
4．如何了解和把握投掷材料的运用5．针对个别儿童的差异，合理投放材料。
●亮眼睛组：1．设置综合区来弥补上下肢不协调的问题。
2．教师多角度的观察孩子。
教师应做一个观察记录，活动卡来了解每个幼儿的活动情况3．场地、玩具的使用是否合适孩子的发展？注意活动材料的安全使用。
●提问者组：1．通过交换区域就能解决这个问题。
2．有些游戏可以增加辅助材料。
3．辅助材料应该符合大班幼儿的发展。
主持人：四个组起的名字很有意思，分别是小开拓者、福娃、亮眼睛、提问者。
小开拓者代表一种探索精神，福娃代表的是热情，亮眼睛是要有一双观察的眼睛，提问者代表的是一种反思精神，我认识这正是开展教研工作老师应具备的素质。
以上四组教师有这样一些共识：一是提高玩具的运用率，增强玩具的挑战性，孩子爱玩的，能促进上下肢充分发展的玩具应继续投放，而孩子运用得少的应调整。
在玩具本身的运用上，摆放上，使用上要巧妙。
二是在使用上引导孩子主动探索，引发孩子去想，去思考如何运用玩具，这就是老师应起到的支持者的作用。
三是巧妙运用玩具丰富游戏情节，将运动锻炼融入游戏中，老师在今天活动中运用了一些游戏，但还不够，还要多为孩子创设游戏情境，使幼儿上下肢得到充分发展。
请刘园长为我们的活动进行点评。
刘园长：为什么叫亮眼睛？教师赵萍：要观察孩子。
做任何事要从观察出发，老师要有一双敏锐的眼睛。
刘园长：我特别喜欢这个名字，观察孩子的目的是什么？教师赵萍：是促进孩子的发展，反馈行为。
刘园长：这是《纲要》对我们的要求，我们要做到心中有孩子，今天幼儿玩的水平、能力上老师的观察还不到位。
活动指导的方法，我们有预成的指导，有生成指导，要根据孩子实际情况针对性地指导，我们今天是否根据游戏情境和孩子生成活动的情况进行指导的呢？如在投掷区孩子玩的水平，质量，教师把握还有欠缺，心中有孩子在理念上有，但在实际活动中有欠缺，一些孩子玩的水平、能力老师还未观察到，希望我们在实际工作中还要做到用亮眼睛去观察，根据实际情况有针对性地指导孩子活动，这才是促进孩子发展。
活动指导的方法上，大班老师都很投入地参与到活动中，但参与并不是全身心与孩子一起玩，这是基本要求，在参与的同时还要关注孩子的发展，要眼里有孩子，指导要有点、有面，要关注每一个孩子的发展，每个孩子的活动，质和量不是玩了就够了，要玩得有质量，就要引导他。
我们关注充分活动，充分的定义是什么？我认为老师要把握这个度，刚才质和量不是说玩了高兴了，质和量就达到了。
作为大班末期，我们有要用《纲要》的要求来指导我们的活动，使我们玩得有质量，如投，孩子动作是不是到位，量是不是够了，老师就怎么指导，现让孩子快乐发展，快乐是基本，但同时还要发展，还要进步，还要提高，老师要运用玩具材料来促进游戏，让孩子充分运动，充分发展。
主持人：谢谢刘园长。
提请教师注意刘园长在刚才所说的，在参与活动时教师的身份与孩子是平行的；指导活动时教师作为观察者的身份应高于孩子，要能发现孩子的问题，并给予支持。
范蕙静：谈谈自己的感受，思考。
上午和下午都是围绕着“区域体育游戏”这种组织形式展开的，根据“纲要”中健康领域目标展开的，《纲要》中提出培养体育活动的兴趣是体育活动的重要目标，最终是提高幼儿活动的兴趣。
《纲要》中也提到要通过环境的利用有效促孩子发展，从这两点分析，区域游戏组织是多种多样的，是满足不同兴趣，不同需要的孩子的。
在区域游戏中如何既满足兴趣有促进孩子的发展，老师提出这个困惑，怎样权衡两者关系？我认为值得肯定的是：1、选题方面是认真领会“纲要”精神，注重观察孩子，能有针对性地提出存在的问题，确立研究问题，我们的研究是在实践中选取的问题，将教师的行为与幼儿发展联系起来，选题符合《纲要》精神，符合孩子发展需要的，有很高的研究价值。
2、研究过程不论质疑，还是讨论，能有正确的儿童观教育观，在老师的引领谈话中体现了尊重孩子，了解发展，关注孩子的兴趣需要，从儿童角度想，注重活动的综合性，趣味性而且寓教于游戏中。
3、研究组织氛围民主、开放，相互尊重，相互理解，共同解决问题，提高教师的水平，教师们有的说，踊跃说、愿意说、抢着说，并能够谦虚的接受意见，达到同伴互助的作用。
质疑：（选题上）1．问题还要再进一步在明确，老师困惑在哪？通过今天的活动，你解决了什么具体问题。
老师每个人获得“一言一得”，你参加教研后你的提高在哪儿？进步在哪？我们在选题考虑是一个人的问题还是大家的问题。
2．研究的内容还要从细致、细微入手，小开拓者组，有层次，有脉络，有关键点，有的组写得宽泛。
3．区域体育活动的研究至今要重新审视，思考，是否还要按基本动作要求去分区，我们发现了跳跃区投掷区孩子的问题，如何根据孩子的发展进行分区，再者创设适宜环境，投放适宜玩具材料都需要我们进一步思考。
能不能突破传统做法，不用动作技能的名称框住我们的思维，建议可否开展勇敢者等区域，有所创新。
孙路：符合“纲要”要求，符合幼儿身心发展。
游戏促进了孩子全面的发展。
材料投放体现了层次性，年龄特点及趣味性。
这个题目只是个话题，是老师发现的，还是孩子们的问题。
主要借话题来探讨儿童观、教育观。
老师观察到这个问题时，是不是上肢动下肢不动或相反呢？我发现中班做不到，大班幼儿基本能做到全身协调。
当孩子特别感兴趣时一定有他的道理，是发展的需要，因为孩子的运动每一遍的意义都不一样。
我对运动教育的看法，不单纯是体能锻炼，是一个裁体，是一个运动的教育，全方位的让幼儿获得发展。
哪个是让孩子有创意的，哪个是克服恐惧感的，从这个角度来讲的。
大会讨论黄琼：根据上午预设的三个问题，看六一的活动，包括区域、环境，发现亮点、特色，有建议、想法提出来。
大连：教研活动有理论认识和实践高度户外活动具有层次性、丰富性，材料丰富，一切想着孩子的需要。
老师的眼睛是亮的，心是平和的。
教育氛围浓厚，把教育理论融入教育活动之中。
山西太原：两感谢：1、为提供机会2、服务好。
两感叹：1、园长是专业、专家级的亲自参与。
2、教师能真正的参与教研。
两建议：1、困惑如果能当场明确，当场解决。
2、讨论要有相关的理论拔高。
两问题：1、如何定的这个题？2、园本教研的步骤是怎么进行的？范副园长：这个课题是上学期教研内容的延伸，上学期我们研究的是户外区域体育活动中玩具材料的投放，通过研究老师们自制了大量的户外玩教具，这些东西是否适合投放，应如何更加合理的运用，才能促进幼儿体能的发展是这学期我们要研究的。
在组织户外区域活动中发现，教师们发现有一部分孩子不愿意换区域，在某些区域幼儿有身体局部运动负荷过大的现象，结合上学期的研究内容及教学中发现的问题，我们确定了研究方向。
河南洛阳：1、材料极为丰富，品种的丰富，而且全是自制的。
2、刘园长的参与、水平引领着老师的研究。
长沙教育局幼儿园：1、活动形式多样、丰富。
2、园本活动真实，园本活动的深度不够充分，点没有充分解决，点应放在a、材料的三显：哪些适合大班、中班、小班，哪些适合上下肢运动的。
b、形式的设计：怎样来促进上下肢发展？可分为上肢区、下肢区、综合区来划分，并在各区域分出难易程度，适合每个儿童的不同需要。