挫折教育主题班会教案

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挫折主题班活动教案

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挫折主题班活动教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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挫折小学主题班会记录(3篇)

挫折小学主题班会记录(3篇)

第1篇日期:2023年3月15日地点:小学多功能厅主持人:张老师参与人员:五年级全体学生---班会开始(主持人张老师走上讲台,微笑着向同学们问好)张老师:大家好!今天我们五年级全体同学都聚集在这里,召开一次特别的班会。

这次班会的主题是“挫折”。

我们都知道,生活中难免会遇到挫折,那么如何正确面对挫折,如何从挫折中成长,这是我们今天要探讨的问题。

---第一环节:认识挫折(张老师开始讲解挫折的概念)张老师:同学们,你们知道什么是挫折吗?学生A:挫折就是遇到困难或者失败。

张老师:非常好,挫折就是我们在追求目标的过程中遇到的困难或者失败。

那么,挫折有哪些类型呢?(张老师列举了挫折的几种类型)张老师:挫折可以分为学习上的挫折、生活中的挫折、心理上的挫折等等。

比如,考试没考好,比赛输了,或者是和好朋友闹矛盾,这些都是挫折。

---第二环节:分享挫折经历(张老师邀请同学们分享自己的挫折经历)张老师:下面,请同学们分享一下自己曾经遇到的挫折,以及你是如何应对的。

学生B:我曾经参加学校的篮球比赛,但因为训练不足,我们队输了。

当时我觉得很失落,但我没有放弃,我决定加强训练,下次再参加比赛。

学生C:我在学习英语的时候,总是记不住单词,觉得很沮丧。

后来,我每天坚持背单词,现在我的英语成绩提高了。

---第三环节:挫折教育的重要性(张老师强调挫折教育的重要性)张老师:同学们,刚才我们听到了很多关于挫折的故事,那么挫折教育对我们来说有什么重要性呢?学生D:挫折教育可以让我们学会坚持,学会面对困难。

张老师:是的,挫折教育可以培养我们的意志力,让我们更加坚强。

同时,挫折教育还可以帮助我们学会如何调整心态,从失败中吸取教训。

---第四环节:如何面对挫折(张老师给出面对挫折的建议)张老师:那么,当我们遇到挫折时,应该怎么做呢?1. 保持积极的心态:不要因为一次失败就否定自己,要相信自己有能力克服困难。

2. 分析原因:找出失败的原因,是准备不足,还是方法不对?3. 制定计划:针对问题,制定合理的改进计划。

《挫折教育》主题班会 教案

《挫折教育》主题班会 教案

《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性,认识到挫折是人长过程中的一部分。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态,提高应对挫折的能力。

3. 引导学生学会调整心态,寻找解决问题的方法,增强心理韧性。

4. 培养学生团队合作精神,互相支持,共同面对挫折。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性2. 面对挫折时的积极心态3. 调整心态,寻找解决问题的方法4. 团队合作,共同面对挫折三、教学难点1. 如何引导学生正确看待挫折,树立积极心态2. 如何培养学生面对挫折时的应对策略3. 如何组织学生进行团队合作,共同面对挫折四、教学方法1. 讲座法:讲解挫折的普遍性和不可避免性,面对挫折时的积极心态等理论知识。

2. 案例分析法:分析典型挫折案例,引导学生学会调整心态,寻找解决问题的方法。

3. 小组讨论法:组织学生进行团队合作,共同面对挫折,培养团队精神。

4. 经验分享法:邀请有丰富挫折经历的同学或老师分享应对挫折的经验和教训。

五、教学内容1. 挫折的普遍性和不可避免性:讲解人生中难免会遇到挫折,挫折是成长的一部分。

2. 面对挫折时的积极心态:引导学生树立积极心态,正视挫折,不轻易放弃。

3. 调整心态,寻找解决问题的方法:教授学生调整心态的方法,如冷静分析、寻求帮助等,并引导学生学会寻找解决问题的方法。

4. 团队合作,共同面对挫折:组织学生进行团队合作,培养团队精神,共同面对挫折。

5. 经验分享:邀请有丰富挫折经历的同学或老师分享应对挫折的经验和教训。

六、教学过程1. 导入:通过一个有趣的游戏或故事,引出挫折的普遍性和不可避免性,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:讲解挫折的定义和特点,让学生了解挫折的本质。

3. 案例分析:分享一些典型的挫折案例,引导学生学会调整心态,寻找解决问题的方法。

4. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享彼此的经历,互相借鉴,共同成长。

5. 经验分享:邀请有丰富挫折经历的同学或老师分享应对挫折的经验和教训。

挫折教育主题班会教案

挫折教育主题班会教案

挫折教育主题班会教案一、教学目标:1. 帮助学生正确认识和对待挫折,了解挫折的普遍性和必然性。

2. 引导学生掌握应对挫折的方法,提高心理承受能力。

3. 培养学生的抗挫能力,树立战胜挫折的信心和勇气。

二、教学内容:1. 挫折的定义与类型2. 挫折对个人的影响3. 应对挫折的方法与技巧4. 挫折教育的重要性三、教学准备:1. 多媒体课件,包含挫折教育相关图片、视频和案例。

2. 学生分组,每组准备一个关于挫折的小故事或经历。

四、教学过程:1. 导入新课(1)教师提问:同学们,你们在生活中遇到过挫折吗?当时是怎么应对的?(2)学生分享自己的挫折经历及应对方法。

(3)教师总结:挫折是生活中不可避免的一部分,我们要学会正确面对和应对挫折。

2. 讲解挫折的定义与类型(1)教师通过多媒体课件展示挫折的定义,并解释挫折的普遍性和必然性。

(2)教师列举不同类型的挫折,如学习挫折、人际关系挫折、自我认知挫折等。

3. 分析挫折对个人的影响(1)教师引导学生讨论挫折对个人心理、情绪和行为的影响。

(2)学生通过小组讨论,总结挫折可能带来的负面影响,如自卑、焦虑、逃避等。

(3)教师强调正确面对挫折的重要性,引导学生树立积极的心态。

4. 探讨应对挫折的方法与技巧(1)教师介绍几种常见的应对挫折的方法,如积极心态、合理归因、寻求支持等。

(2)学生分组讨论,分享各自在应对挫折时的有效方法和技巧。

(3)教师点评学生的分享,强调培养抗挫能力的重要性。

5. 强调挫折教育的重要性(1)教师解释挫折教育在培养学生品质、提高心理素质方面的作用。

(2)教师鼓励学生积极面对挫折,把挫折当作成长的机会。

6. 课堂小结(1)教师总结本节课的主要内容,强调正确面对和应对挫折的重要性。

(2)教师鼓励学生将所学应用到实际生活中,勇敢面对挫折,积极寻求成长。

五、作业布置:1. 要求学生写一篇关于挫折的感想,分享自己在学习本节课后的收获和体会。

2. 鼓励学生在实际生活中积极运用所学方法应对挫折,并记录自己的成长过程。

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一:主题班会教案:逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题:逆风飞扬——直面挫折,自信人生。

二、活动目的:1.提高学生的心理承受能力,正视困难和挫折,让学生明白只有勇敢面对困难和挫折,才能拥有快乐美好的人生,从而塑造学生完整的人格。

2.帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成经受考验的健康心理,建立自信心。

三、准备工作:预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。

四、活动程序:导入:班长宣布:八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。

很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐,甚至畏惧。

这影响了我们的研究和生活。

战胜挫折,迎接挑战,做一个快乐向上,自信健康的新时代少年,是这次主题班会的意义。

下面请主持人介绍。

主持人(男):雄鹰翱翔天空,难免伤折飞翼。

主持人(女):骏马奔驰大地,难免失蹄折骨。

主持人(男):大海中没有礁石激不起风浪。

主持人(女):生活中经不起挫折成不了强者。

主持人(男):挫折是一个人成长必经的过程。

主持人(女):要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。

主持人(男):是啊,生活就像一个万花筒,难免会遇到一些苦难和挫折。

让我们来交流一下吧。

学生A:XXX。

学生B:XXX。

主持人(男):可见,失败与挫折并不可怕,可怕的是从此悲观消极,沉浸在痛苦之中。

只有把每一次失败都看作新的起点,坚持不懈,加倍努力,才能到达胜利的彼岸。

学生D:XXX。

学生E:XXX。

主持人(女):其实挫折不仅指身体上的残疾,还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。

大家说,我说得对吗?主持人(男):对,其实我们都遇到过挫折,当时的感受又是怎样的呢?下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”,通过这个游戏,希望同学们对挫折有新的认识和感悟。

操作方法:开始时,大家都处在“蛋”的状态。

然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升为“小鸡”,输的继续在蛋的状态。

接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员猜拳,依此类推,直到连赢五次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”,才算胜利。

《挫折教育》主题班会 教案

《挫折教育》主题班会 教案

《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折的勇气和信心。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 面对挫折的勇气和信心。

3. 应对挫折的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 如何培养学生面对挫折的勇气和信心。

3. 如何引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。

四、教学方法1. 讨论法:让学生在课堂上自由发言,表达自己对挫折的看法和经历。

2. 案例分析法:通过分析具体的案例,让学生了解挫折的普遍性和不可避免性。

3. 小组合作法:让学生分组讨论,共同探讨应对挫折的方法和技巧。

五、教学准备1. 案例材料:收集一些有关挫折的案例,用于课堂分析。

2. 教学课件:制作相关的教学课件,用于辅助教学。

3. 小组讨论工具:准备一些讨论题目,用于引导学生进行小组讨论。

教案内容:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:你们有没有遇到过挫折?挫折是什么?2. 学生自由发言,分享自己的挫折经历。

二、案例分析(10分钟)1. 教师呈现案例,引导学生分析案例中的人物是如何面对挫折的。

2. 学生分组讨论,分享自己的观点和感受。

三、小组合作(10分钟)1. 教师给出讨论题目,引导学生进行小组讨论。

2. 学生分组讨论,分享自己的观点和感受。

四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次班会的收获。

2. 学生自由发言,分享自己的感受和体会。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对挫折的理解和面对挫折的勇气。

2. 收集学生的讨论结果,了解他们掌握应对挫折的方法和技巧的程度。

六、教学内容1. 理解挫折的定义和普遍性2. 认识挫折的正面意义3. 学习应对挫折的策略4. 培养积极的心态5. 提升自我恢复能力七、教学过程1. 导入:通过故事或事例引入挫折的主题,激发学生的兴趣。

应对挫折,为心赋能 教案高中挫折教育主题班会

应对挫折,为心赋能 教案高中挫折教育主题班会

应对挫折,为心赋能——高中挫折教育主题班会课时:1课时年级:高中教学目标:1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。

3. 增强学生心理韧性,提高心理承受能力。

教学内容:1. 挫折的定义和特点2. 挫折对个体心理的影响3. 面对挫折的积极心态4. 应对挫折的策略5. 心理韧性的培养教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过引入实例,如名人事迹或生活案例,让学生初步了解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 学生分享自己对挫折的理解和经历。

二、挫折的定义和特点(5分钟)1. 教师介绍挫折的定义,让学生认识到挫折是生活中的一部分。

2. 分析挫折的特点,如临时性、局部性等,使学生明白挫折并非无法克服。

三、挫折对个体心理的影响(5分钟)1. 教师讲解挫折对个体心理的负面影响,如挫败感、自卑等。

2. 引导学生认识到挫折对个体心理的积极影响,如成长、坚强等。

四、面对挫折的积极心态(5分钟)1. 教师引导学生树立积极面对挫折的心态,如乐观、自信等。

2. 学生分享自己在面对挫折时的积极心态和做法。

五、应对挫折的策略(5分钟)1. 教师提出应对挫折的策略,如调整目标、寻求支持等。

2. 学生讨论如何运用这些策略应对挫折。

教学评价:1. 观察学生在讨论和分享环节的表现,评估他们对挫折的认识和应对能力。

2. 课后收集学生的心得体会,了解他们对挫折的认知和心理韧性方面的变化。

六、案例分析:挫折与成长的故事(10分钟)1. 教师分享一个关于挫折与成长的案例,如某位名人在遭遇挫折后的经历。

2. 学生分组讨论,分析案例中人物如何应对挫折,并从中得到启示。

七、互动环节:逆境中的坚持(10分钟)1. 教师设计一个模拟挫折的情境,让学生在逆境中体验坚持的重要性。

2. 学生分享在逆境中的感受和收获,讨论如何将这种坚持运用到实际生活中。

八、心理韧性的重要性(10分钟)1. 教师讲解心理韧性的概念,让学生认识到心理韧性对个体发展的重要性。

应对挫折,为心赋能 教案高中挫折教育主题班会

应对挫折,为心赋能 教案高中挫折教育主题班会

应对挫折,为心赋能——高中挫折教育主题班会一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性,认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态,学会调整自己的情绪,以更好地应对挫折。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧,提升心理素质和抗压能力。

4. 增强学生的团队协作意识,学会相互支持和帮助,共同面对挫折。

二、教学重难点1. 教学重点:让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性,学会调整心态,掌握应对挫折的方法。

2. 教学难点:如何引导学生从挫折中吸取经验,提升自身的心理素质和抗压能力。

三、教学方法1. 讨论法:通过小组讨论,让学生分享自己在面对挫折时的经历和感受,共同探讨应对挫折的方法。

2. 案例分析法:通过分析典型挫折案例,让学生从中吸取经验,提高应对挫折的能力。

3. 情景模拟法:设置模拟情境,让学生在实际操作中学会调整心态,应对挫折。

四、教学准备1. 准备相关挫折案例,用于分析和讨论。

2. 准备情景模拟材料,用于实践操作。

3. 准备班会课件,用于辅助教学。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于挫折的短片,引发学生对挫折的思考,导入新课。

2. 案例分析:分享一组挫折案例,让学生分组讨论,分析案例中人物面对挫折时的态度和做法,以及他们的结果。

3. 讨论交流:请学生分享自己在面对挫折时的经历和感受,讨论如何调整心态应对挫折。

4. 方法指导:引导学生掌握应对挫折的方法,如积极思考、寻求帮助、调整目标等。

5. 情景模拟:设置模拟情境,让学生在实际操作中学会调整心态,应对挫折。

6. 总结提升:总结本次班会所学内容,强调面对挫折时保持积极心态的重要性。

8. 课后跟进:教师关注学生在课后应对挫折的表现,及时给予指导和鼓励。

六、教学内容1. 挫折的定义与类型:让学生了解挫折的内涵,包括挫折的类型和产生原因。

2. 挫折的积极作用:引导学生认识挫折对个人成长的价值,如提升抗压能力、激发潜能等。

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挫折教育主题班会教案挫折和失败在人生的道路上不可避免。

孟子说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。

我们要做的是正确认识挫折,下面给大家带来的是挫折教育主题班会教案,欢迎查阅!挫折教育主题班会教案1【教学目标】1、认知目标:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。

2、情感目标:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。

3、行为目标:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。

【活动过程】导入:在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样,那些祝福只是人们良好的愿望而已。

在现实中,每个人的一生总会遇到许许多多的挫折,而遇到挫折时,有些人会从中寻求希望,愈错愈勇,以更加饱满的斗志继续人生的旅途。

而有些人则先想到逃避,让自己沉睡在迷茫中,希望时间的流逝能冲淡这段痛苦的回忆。

不同的人对待挫折的不同态度,就注定人与人之间不同的命运。

【情景一】1、观看20XX年度感恩中国人物-----湖南的“张海迪”李丽的事迹[ 李丽语录]把挫折当存折;把苦难当享受;把失败当财富;把残疾当资源。

人生输得起的是金钱,输不起的是心态。

追求永不放弃,就会有成功。

一个人身体残疾并不可怕,可怕的是心理的残疾。

2、看了李丽阿姨的事例,同学们有什么样的感受呢?在她一生成长的过程中,是凭借着什么战胜挫折和困难的?在我们的身边有没有类似的事例呢?【情景二】1、玩游戏:答记者问2、活动规则:(1)在全班推选出四名学生,分别担任“勇敢专家”、“自信专家”、“乐观专家”和“坚强专家”。

(2)全班每个成员都是各个媒体、各大报社的记者,都有权利向台上任何一个专家咨询相关的问题,各个专家需要一一解答。

(3)最后,在四位专家当中评选出“最具魅力奖”、“最具亲和力奖”、“最具人气奖”和“最具应变能力奖”。

在所有记者中评选出“优秀记者奖”2名。

【情景三】1、根据前面的介绍和活动,伴随着优美的音乐,请同学们在“心灵感悟”的卡片上写上自己对挫折的感受和认识。

2、推选出2——3篇学生的作品,让同学们和老师们一同分享。

【情景四】1、老师送给同学们一首小诗——《假如生活欺骗了你》,与大家共勉。

假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静!相信吧,快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的回忆。

(结束语)同学们,挫折和失败在人生的道路上不可避免。

孟子说:“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。

”巴尔扎克曾说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!” 同学们是愿意做生活的强者还是做弱者呢?好,让我们一起同唱一首不畏困难、笑对挫折的歌曲吧!做生活的强者,不断谱写你成功的乐章! 歌曲《真心英雄》挫折教育主题班会教案2一、活动背景:当困难一来,事情一多,期望一高时,学生丝毫也没有信心去面对每一件事,具体表现在:对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之,学生会对自己的实力产生怀疑,原先所具备的自信心正在慢慢消失。

可见,培养学生们的抗挫折能力,增强其自信心尤为重,所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动。

二、活动目的:(1)通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。

(2)让学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

遇到挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。

(3)通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。

三、活动实施过程:(一)谈话导入课题。

老师:今天老师给大家带来两个故事。

故事一:北京申奥形象大使、曾经的体操冠军桑兰,当她在一次比赛训练中不幸摔伤瘫痪时,所有的人都为她叹息。

但当她始终微笑着面对伤痛、面对世界时,所有的人都被“桑兰微笑”感动了。

人们记住了桑兰,不是因为金牌,而是因为她在挫折面前勇敢的微笑。

故事二:偏远山区落后贫穷,学生没有宽敞的教室、没有干净的本子、没有漂亮的书包、没有漂亮的铅笔橡皮,但是他们依然有一颗热爱学习的心。

老师:谁来谈谈你的感受。

(学生汇报交流)。

老师:在生活中,并不是事事顺心,事事如意。

在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。

坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。

让我们一起善待挫折(出示课题)。

让我们自己成长的更加坚强。

下面我们用掌声欢迎主持人上场。

(二)“善待挫折”主题班会开始。

1、了解挫折主持人1:挫折,是我们变得更坚强。

主持人2:挫折,使我们变得更勇敢。

主持人2:那么,谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例2、分析挫折可能产生的原因。

(学生分小组讨论:挫折产生的原因)老师总结:像生老病死、天灾人祸造成生离死别,同学之间的矛盾、家长和老师的不理解等等,这些因素都有可能导致我们会面临挫折。

(三)感受挫折主持人1:是啊,老师说的这些情况都有可能会导致我们面临种种挫折。

主持人2:请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折感受反应。

(学生汇报交流)老师总结:同学们,在面临挫折时能积极对待、勇敢面对,老师真以你们为骄傲。

主持人1:下面我们就来看看一些伟人名人他们如何对待生活挫折的。

主持人2:好吧,看看这些名人们的做法,对我们的成长来也是非常受益的。

(出示课件:名人艰苦成长环境和经历) 下面我们就请同学们来谈谈你的收获。

(学生汇报交流)四、善待挫折:1、善待挫折主持人1:谁能说一说,遇到了挫折后我们应如何对待呢?(生分小组讨论)老师总结:对,同学们说的真精彩!面对挫折时,要有正确的认识和心理准备,要培养坚强的意志,还要多与人交流。

2、师生共同探讨善待挫折的方法。

主持人2:我们在遇到挫折后,会用哪些方法对待呢?(学生汇报交流)老师总结:谈心法、渲泄法、音乐疗法等等,都能帮助我们及时走出挫折的阴影。

挫折是人生的一笔财富。

经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识,迎接更大的挑战。

五、欣赏歌曲:1、欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义主持人2:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”真好,人必须经历挫折,才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力,主持人1:我们要勇于正视挫折,磨炼自己,才能取得成功。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

主持人2:请同学说说你经历挫折,但勇敢面对,最后取得成功的例子,以激发其战胜挫折的斗志。

2、老师全课总结同学们,挫折和失败在人生的道路上不可避免。

伟人巴尔扎克曾说:“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊!”我们要做生活中的强者,正确认识挫折,提高自身心理承受力,以适应我们这个竞争的社会。

六、活动反思:通过本次活动,让学生正确面对挫折,勇敢面对挫折,能及时调整自己的心态。

但是在学生们介绍自己的有关挫折的经历时,学生们表述不是很好,教师缺乏必要的引导。

挫折教育主题班会教案3一、活动背景:当前的孩子们是家中的宝贝,心理难于承受,抗挫能力差,有的根本受不了半点委屈,通过心里健康教育和多彩的活动,正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。

为此,举行“在困难中微笑”主题班会。

二、活动目标:1、使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折,应有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备,有变挫折为动力的意识;2、让学生树立信心,能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法,学会做生活的强者。

三、活动准备:1、教室黑板上书写“在困难中微笑”的艺术字。

2、全班发动撰写关于自己生活中曾经遭遇到的“挫折”。

3、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量、走向成功的实例。

四、活动过程:(一)认识挫折导入:人生是一条漫长的旅途。

有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。

在这旅途上每个人都会遇到不如意,只是有大有小而已,这些崎岖。

荆棘和不如意,他们就是我们平时说的挫折。

(二)了解挫折和感受挫折:1、师:同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折,请同学们谈谈自己遇到的挫折故事,并谈谈受挫后的反应如何?(请同学们积极发言)2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。

3、师生共同探讨善待挫折的方法。

师:我们在遇到挫折后,会用哪些方法对待呢?生:听音乐、找人述说、写日记等。

师:情倾诉法、音乐疗法、转移注意法。

师小结:挫折是人生的一笔财富,从某种程度来说,它是我们事业成功的基石。

经历挫折,可以磨炼我们的意志,可以促使我们去学习更多的知识,(三)欣赏歌曲《真心英雄》,并寻求榜样的力量,战胜挫折。

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