七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节课件人还好看
患者五 女,55岁,家住 贵州省某边远 山区,脖子肿 大,呼吸困难, 劳动时心跳快, 气短.
患者六 症状:尿液能引来蚂蚁.
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前几年,长沙某 医院接待了几名患 “抖抖病”的患者, 他们出现了血压增高、 心跳加快、气喘、多 汗、手足颤抖、摇头 等症状。后经检查原来他们是由于食用了 含有动物激素——瘦肉精的肉产品引起的。
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肢端肥大症
种类
分泌 的激 素
素
作用
分泌异常时的 症状
幼年分泌不足 侏儒症
垂体 生长激 调节
身体 的生 长发 育
幼年分泌过多
成年分泌过多
巨人症
指端肥大症
患者三 这是一个 呆小症 的患者.
病因是 幼年时期
甲状腺激素分泌不足
患者四 此人患了 甲 亢 病因:甲状腺功能亢
进,引起甲状腺激素 分泌过多
生长激素分泌不足
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阳鸣村，位 于四川资中县， 几十年下来，全 村男女几乎一个 身段——80厘米 左右，有的竟然 只有40多厘米高。 此一个村子的矮 子之集中堪称 “世界之最”。
患者二 此人患了 巨人症 病因是 幼年时期
生长激素分泌过多
曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生 后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身 高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米， 16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60码 的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。在她1982 年死时身高已有2.47米。
4、激素调节与神经调节的关系
人体主要受神经调节， 也受激素调节。
第四节 激素调节
一、腺体的分类：外分泌腺、内分泌腺 二、内分泌腺：无导管，分泌物进入毛细血管，分泌物叫 激素。 三、主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、胸 腺、肾上腺、 胰岛、性腺。 四、垂体：生长激素→生长 过多：巨人症 过少：侏儒症 五、甲状腺：甲状腺激素→生长发育，提高神经系统的兴 奋性。 过多：甲亢 过少：呆小症 六、胰岛：分泌胰岛素→降低血糖浓度 过少：糖尿病 治疗：注射胰岛素
是什么在调节 青春期人体的发 育呢？
பைடு நூலகம்
性激素
内分泌腺
外分泌腺
腺体类别
导 管
分泌物输送方式
内分泌腺
无导管
直接进入腺体 内的毛细血管
通过导管排出
外分泌腺
有导管
患 者 一
患 者 二
患 者 三
患者六
患 者 四 患 者 五 患 者 症状:尿 六 液能引来
许多蚂蚁.
患者一
这些人患了: 侏儒症
病因是: 幼年时期
小诊所
如果你是一位远近闻 名的医生，诊所来了几 位病人，请诊治。
患 者 一
患者二 女,17岁, 身高2.47米, 体重135千 克,医院疹 断生长异常.
患者三 年龄18岁， 身高0.83 米,智力 低下.
患者四 症 状：患病 后 食量大增, 每餐5大碗饭 不在话下,易 出汗,情绪激 动,眼球严 重 凸出
胰岛 胰岛 素
作用
分泌异常时的 症状
降低血 糖浓度
分泌不足
糖尿病
激素调节与神经调节的关系
遇危险 情绪激动
大脑皮层兴奋
肾上腺
心跳加快 血压升高 肾上腺 激素
血管扩张
激素调节与神经调节的关系
神经调节
调控
激素调节
人体的生命活动
小 结
1、什么是激素？ 2、人体的主要内分泌腺 3、激素的功能：
生长激素 甲状腺激素 胰岛素
患者五 此人患有 大脖子病 病因是土壤、饮水
和食物中缺碘，使
甲状腺激素合成减少
种类 分泌 的激 素 甲状 甲状 腺 腺激 素
作用
分泌异常时的 症状
促进新陈代 谢和生长发 幼年分泌不足 育，提高神 分泌过多 经系统的兴 缺碘 奋性
呆小症
甲亢
大脖子病
此人患了 糖尿病 病因： 体内胰岛素分泌不足
患者四
症状:尿液能引 来许多蚂蚁.
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• 加拿大科学家班廷 （F.G，Banting， 1891—1941）从狗的 胰岛中提取出了胰岛素， 用胰岛素治疗患糖尿病 的狗并获得成功，从而 开创了治疗人糖尿病的 新纪元。班廷为此获得 了诺贝尔生理学或医学 奖。
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中国生物化学奠基人之一
王应睐
种类 分泌 的激 素
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人教版七年级下册4.6.4激素调节课件
•
5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
•
通过本课学习让学生对数量词产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。
•
6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
感谢观看，欢迎指导！
•
10、别再去抱怨身边人善变，多懂 一些道 理，明 白一些 事理， 毕竟每 个人都 是越活 越现实 。
•
11．这篇散文叙事自然，抒情真诚， 议论率 真，谈 古论今 ，托物 言志， 写出了 自己的 生活虽 没有诗 意，却 努力追 求诗意 的过程 。
•
12．文章第一段运用比拟、衬托的手 法，既 凸显了 凌晨六 点郊野 的静， 又描摹 出寂静 之下万 物的生 趣，笔 触细致 ，富有 诗意。
•
7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
•
8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
•
9、世上的事，只要肯用心去学，没 有一件 是太晚 的。要 始终保 持敬畏 之心， 对阳光 ，对美 ，对痛 楚。
第四节 激素调节
生活细节我观察
人体的生命活动主要受 到神经系统的调节，但 也受到激素调节的影响。
➢学习目标：
1.了解内分泌腺的特点，主要内分泌腺的名称及其激素 2.运用资料分析的方法，获知几种主要激素的主要功能 3.分析生活中常见的内分泌失调疾病的治疗与预防实例 4，举例说明激素调节与神经调节的关系
(名师整理)最新生物七年级下册第4单元第6章第4节《激素调节》精品课件
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
内分泌腺的概念——腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内毛细血管
内人 分体 泌主 腺要
里，随着血液循环输送到全身 垂体——位于大脑的下部，分泌生长激素、促激素 甲状腺——位于颈前部，喉和气管的两侧。分泌甲状腺激素
胰岛——分布于胰腺中，分泌胰岛素
概念——由内分泌腺的腺细胞分泌的，对身体有特殊作用的化学物质
激素。 特点：含量少，作用大，对生长发育和生殖等生命活动
起重要调节作用。 与神经调节的关系：主要受神经调节，又能影响神经调
节。
在科学的天地里，重要的不是我们知 道什么，而是我们如何知道什么
-------毕达哥拉斯
三、教师讲解
1. 内分泌腺分泌激素 2. 激素调节与神经调节的关系 3. 引导学生完成思维导图
一、内分泌腺分泌 新课引言：在前面的激学素习中，我们都知道睾丸
分泌雄性激素；卵巢分泌雌性激素。 睾丸和卵巢都是内分泌腺。
内分泌腺的特点：
内分泌腺没有导管，它们的分泌物——激素直
接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输 送激到素全 调身 节各 的处 特。点：
生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节 的影响。
神经调节和激素调节特点的区别
与联系
神经调节
激素调节
地位
主要作用
辅助作用
结构基础/物质基础
反射弧
激素
区
调节方式
别
反应速度
反射 迅速、准确
通过血液运送 比较缓慢
作用时间
短暂
较长
Байду номын сангаас作用范围
比较局限
比较广泛
联 1.大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制 系 2.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能
人教版生物七年级下册第六章第四节 激素调节 课件(共17张PPT)
能力提升 16. 下图是人体的主要内分泌腺示意图，请据图回答下 列问题。
（1）若幼年期［___①_____］___垂__体___分泌的__生__长__激___素__过少，会 导致生长迟缓，身材异常矮小，但智力一般正常，称为_侏__儒__症___。 （2）若幼年期［___②_____］_甲___状__腺__分泌的激素过少，会导致呆
A. 侏儒的病因是患者幼年时生长激素分泌不足
B. 人醉酒时，步履蹒跚，语无伦次，是因为酒精麻醉了
小脑
C. 儿童缺钙或维生素D易患佝偻病
D. 糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是人体内胰
岛素分泌不足
15. 某兴趣小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影
响，将20只蝌蚪平均分成两组饲养，甲组定时定量加入甲
状腺激素，乙组不做处理，记录蝌蚪生长发育情况如下表。
该实验结果说明
（ C）
组别
甲组 乙组
长出后肢 所需平均 时间/天
4 5
长出前肢 所需平均 时间/天
7 9
尾巴消失所 需平均时间/
天 26 37
尾巴消失 时平均体 长/厘米
0.7 1.3
A. 乙组蝌蚪比甲组生长发育得快 B. 在动物饲料中添加激素可以缩短饲养时间 C. 甲状腺激素可以促进动物发育 D. 甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性
D. 激素只对某些组织起作用，是因为有专门运输途径
二、激素分泌异常的症状
6. 幼年时期生长激素分泌不足，人体会患 （ A ）
A. 侏儒症
B. 巨人症
C. 白化病
D. 糖尿病
7. 当激素分泌失调时，人体会出现一些异常现象。如幼
年时生长激素分泌过多，会患
A. 侏儒症
B. 呆小症
人教版七年级下册生物第六章第四节激素调节课件(24张PPT)
A.甲状腺激素分泌过多 B.甲状腺激素分泌过少
C.生长激素分泌过多 D.生长激素分泌过少
3.人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快,血压升高,分泌大量增加的
激素是( B )
A.甲状腺激素
B.肾上腺素
C.胰岛素
D.生长激素
4.没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是( D )
Ａ.唾液腺
Ｂ.汗腺
Ｃ.肝脏
加拿大科学家班廷首先从狗的胰岛中 提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿 病的狗并获得成功，从而开创了治疗 人类糖尿病的新纪元，他还为此获得 了诺贝尔奖 。
王应睐组织 我国科学家 率先合成结 晶牛胰岛素
标志着人类在认识生命、探索生 命奥秘的征途上迈出了重要一步。
思考
胰岛素能不能口服呢?
胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药 效，所以只能注射 生长激素也是蛋白质，只能注射，侏儒症患者在幼年时 定期注射生长激素改善患者的身高
Ｄ.垂体
课下作业
以各小组为单位，通过查阅资 料，以“预防糖尿病，健康地 生活”为题写一篇倡议书。
1
2
3
2000mL河水 破坏了甲状腺的蝌蚪
不能正常发育成青蛙
2000mL河水 正常蝌蚪
正常发育成青蛙
2000mL河水 喂养甲状腺激素的正 常蝌蚪
青蛙提前发育
资料3
狗1
切除胰腺 糖尿
胰岛素的作用： 调节糖在体内的吸收、 利用和转化（降血糖）
胰岛素是胰腺中 的胰岛分泌的
狗2
结扎胰管 胰腺大部分萎缩
内部一团细胞—胰岛活着 正常，无糖尿
腺体：唾液腺、胃腺、胰腺、肠腺 汗腺、皮脂腺
这些腺体有导管，分泌物由导管排出，叫做外分泌腺
内分泌腺没有导管，它们的分泌物激素能够直接进入腺 体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
C.生长激素分泌过多 D.生长激素分泌过少
3.人在遇到特殊紧急情况时,心跳加快,血压升高,分泌大量增加的
激素是( B )
A.甲状腺激素
B.肾上腺素
C.胰岛素
D.生长激素
4.没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是( D )
Ａ.唾液腺
Ｂ.汗腺
Ｃ.肝脏
加拿大科学家班廷首先从狗的胰岛中 提取了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿 病的狗并获得成功，从而开创了治疗 人类糖尿病的新纪元，他还为此获得 了诺贝尔奖 。
王应睐组织 我国科学家 率先合成结 晶牛胰岛素
标志着人类在认识生命、探索生 命奥秘的征途上迈出了重要一步。
思考
胰岛素能不能口服呢?
胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药 效，所以只能注射 生长激素也是蛋白质，只能注射，侏儒症患者在幼年时 定期注射生长激素改善患者的身高
Ｄ.垂体
课下作业
以各小组为单位，通过查阅资 料，以“预防糖尿病，健康地 生活”为题写一篇倡议书。
1
2
3
2000mL河水 破坏了甲状腺的蝌蚪
不能正常发育成青蛙
2000mL河水 正常蝌蚪
正常发育成青蛙
2000mL河水 喂养甲状腺激素的正 常蝌蚪
青蛙提前发育
资料3
狗1
切除胰腺 糖尿
胰岛素的作用： 调节糖在体内的吸收、 利用和转化（降血糖）
胰岛素是胰腺中 的胰岛分泌的
狗2
结扎胰管 胰腺大部分萎缩
内部一团细胞—胰岛活着 正常，无糖尿
腺体：唾液腺、胃腺、胰腺、肠腺 汗腺、皮脂腺
这些腺体有导管，分泌物由导管排出，叫做外分泌腺
内分泌腺没有导管，它们的分泌物激素能够直接进入腺 体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
七年级生物下册第六章激素调节课件与答案
后，连续三天测量所有大鼠的空腹血糖和空腹血清胰岛素，
计算各组的平均值，结果见下表。
组 大鼠健康情 空腹血糖平均值/ 空腹血清胰岛素平
别况
（mmol·L-1） 均值/（uU·L-1）
A 健康大鼠
5.61
26.45
B 糖尿病大鼠
15.31
13.90
C 糖尿病大鼠
8.15
21.15
生物
七年级 下册
配RJ版
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第六章
解析：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特 殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的 新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调 节作用。胰岛素分泌过少会患糖尿病，A错误。 甲状腺激 素能调节人体的新陈代谢，成人甲状腺激素分泌过多会患 甲亢，B正确。生长激素能调节人体的生长发育，幼年时 期生长激素分泌不足会患侏儒症，幼年时期甲状腺激素分 泌不足会患呆小症，C错误。 幼年时期生长激素分泌过多
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第六章
3.胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的 吸收 、 利用 和 转化 等。人体内胰岛素分泌不足时易患 糖尿病 。
三、激素调节与神经调节的关系 1.当情绪激动时，大脑皮层 会特别兴奋，并通过支配肾上腺 的神经促使 肾上腺 分泌较多的肾上腺素 等。
生物
七年级 下册
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第六章
二、非选择题
（核心素养·探究实践）（2021·河南）近年来，糖尿病的 发病年龄在降低，青年患病人数在增加。能量摄入过多、 运动量过少引起的肥胖是糖尿病最常见的危险因素。某科 研团队为了研究游泳训练是否有降低糖尿病大鼠血糖的作 用，做了如下实验。
七年级生物下册4.6.4《激素调节》课件(23张)
•每天喂食
10天后
甲
乙
甲状腺激素能促进蝌蚪的生长。
胰岛
由胰岛细胞分泌 的一种激素。
作用：
l 加速血糖的分解；
l 促进血糖合成糖原。
胰岛素和糖尿病 1、原因
当人体内的胰岛素分泌不足时，血糖浓度就会明 显上升，肾小管液，从而使葡萄糖随尿液排出，形成糖尿。
2、症状
4．进行资料分析，认同研究激素功能的基本方法。
5．举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命 活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
一、内分泌腺分泌激素
观 察 图 片 ， 识 别 人 体 的 内 分 泌 腺
垂体
甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
卵巢 睾丸
垂体 :分泌生长激素等 甲状腺 :分泌甲状腺激素 肾上腺 :分泌肾上腺素等 胰岛 :分泌胰岛素等 卵巢（女性） :分泌雌性激素等
三多一少：多饮、多食、多尿和体重减少。
激素调节
1.胰腺属于内分泌腺吗？ 外分泌部：分泌胰液 胰腺 内分泌部：即胰岛，分泌胰岛素 2.曾经流行这样的说法:“一代肿,二代傻,三代四代断根 芽”。你知道这是为什么吗？ 指地方性甲状腺肿 呆小症 不能生育
3.你能设计实验证明甲状腺激素的作用吗？ 注意：1、找准变量。 2、对照组与实验组应如何设置？
生长激素、甲状腺激素和胰岛素
激素 名称
生长 激素
腺 体
垂 体
作
用
调节人体 的生长发 育
甲状 腺激 素
促进新陈 代谢和生 甲状 长发育， 胰岛 腺 提高神经 系统的兴
分泌过少 分泌过多 疾病 疾病 巨人症 侏儒症 幼年： 幼 ____ 年:_____ 呆小症 成年：肢 端肥大症 幼年： ____ 成年：甲 成年：甲 糖尿病 状腺功能 亢 不足，地
人教版七年级生物下册第六章第四节《激素调节》PPT课件
甲状腺：位于颈前部，喉 和气管两侧
垂体：分泌生长激素，还能 分泌促性腺激素和促甲状腺
激素等促激素
甲状腺：分泌甲状腺激素等
胸腺：位于胸部
胸腺：分泌胸腺激素等
肾上腺：位于双肾上方 胰岛：位于胰腺中
肾上腺：分泌肾上腺素等 胰岛：分泌胰岛素等
卵巢：分泌雌性激素等
睾丸：分泌雄性激素等
3.比较内分泌腺和外分泌腺
第四节 激素调节
一、学业要求——要求指引方向
1.概述人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 2.通过资料分析，探究人体主要的内分泌腺及 特点，说出几种主要的激素及各自具有的作用。 3.举例说明神经调节和激素调节的关系。 4.尝试设计对照实验来证明各种激素的作用。
二、探究学习——问题导引探究
探究一：内分泌腺分泌激素
退 出
四、概括整合——总结提升水平
人体的主要内分泌腺
垂体：分泌__①___，还能分泌促性
腺激素和促甲状腺激素等促激素
甲状腺：分泌__②___等
胸腺：分泌胸腺激素等 肾上腺：分泌肾上腺素等
胰岛：分泌_③___等
卵巢：分泌雌性激素等 睾丸:分泌雄性激素等
提示：①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④分泌不足 ⑤分泌过多 ⑥新陈代谢 ⑦呆小症 ⑧分泌不足 ⑨神经调节
链接二 激素调节与神经调节的关系
(安徽滁州中考，改编）当一个人突然遇到很危险的情况时，血液中 肾上腺素的含量会立即上升，同时还产生多种生理反应，这些生理调
节过程中（ D ）
A.只有神经调节 B.只有激素调节 C.既无神经调节又无激素调节 D.既有神经调节又有激素调节
解析：一个人突然遇到危险的情况时，通过大脑皮层产生的兴奋，作 用于肾上腺，使肾上腺素的分泌增加，从而产生多种生理反应；大脑 皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用属 于激素调节，故这一生理调节过程既有神经调节又有激素调节。
垂体：分泌生长激素，还能 分泌促性腺激素和促甲状腺
激素等促激素
甲状腺：分泌甲状腺激素等
胸腺：位于胸部
胸腺：分泌胸腺激素等
肾上腺：位于双肾上方 胰岛：位于胰腺中
肾上腺：分泌肾上腺素等 胰岛：分泌胰岛素等
卵巢：分泌雌性激素等
睾丸：分泌雄性激素等
3.比较内分泌腺和外分泌腺
第四节 激素调节
一、学业要求——要求指引方向
1.概述人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 2.通过资料分析，探究人体主要的内分泌腺及 特点，说出几种主要的激素及各自具有的作用。 3.举例说明神经调节和激素调节的关系。 4.尝试设计对照实验来证明各种激素的作用。
二、探究学习——问题导引探究
探究一：内分泌腺分泌激素
退 出
四、概括整合——总结提升水平
人体的主要内分泌腺
垂体：分泌__①___，还能分泌促性
腺激素和促甲状腺激素等促激素
甲状腺：分泌__②___等
胸腺：分泌胸腺激素等 肾上腺：分泌肾上腺素等
胰岛：分泌_③___等
卵巢：分泌雌性激素等 睾丸:分泌雄性激素等
提示：①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④分泌不足 ⑤分泌过多 ⑥新陈代谢 ⑦呆小症 ⑧分泌不足 ⑨神经调节
链接二 激素调节与神经调节的关系
(安徽滁州中考，改编）当一个人突然遇到很危险的情况时，血液中 肾上腺素的含量会立即上升，同时还产生多种生理反应，这些生理调
节过程中（ D ）
A.只有神经调节 B.只有激素调节 C.既无神经调节又无激素调节 D.既有神经调节又有激素调节
解析：一个人突然遇到危险的情况时，通过大脑皮层产生的兴奋，作 用于肾上腺，使肾上腺素的分泌增加，从而产生多种生理反应；大脑 皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用属 于激素调节，故这一生理调节过程既有神经调节又有激素调节。
初中七年级下册生物《激素调节》课件
学习任务三：激素调节和神经调节的关系
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌 心跳加快、紧张、血压升高
学习任务三：激素调节和神经调节的关系
神经调节
调控
激素调节
人体的生命活动 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
总结收获
看看我们学到了什么？
内分泌腺分泌激素
激素调节
激素调节与神 经调节的关系
D.胰岛素
5.下列选项中，不符合激素概念特点的是（ C ） A．由内分泌腺分泌 B．在血液中含量极少，但作用重大 C．通过导管从腺体排出 D．对身体有特殊的作用
6.李大爷近来身体逐渐消瘦、乏力，并伴有口渴、多饮、多尿、 多食等症状。去医院检查后，医生说他可能患有糖尿病，并建议 他通过注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能口服吗？
外分泌部
十二指肠
胃
胰岛素 血液
管细胞 腺细胞
胰岛
内分泌部
胰腺
消化液
外分泌部
分泌胰液
内分泌部 胰岛 分泌胰岛素
胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺
学习任务二：探究生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能
小小医生
生长激素 分泌异常
甲状腺激素 分泌异常
胰岛素 分泌异常
患者一
女，16岁， 身高58厘米， 袖珍女孩， 智力正常。
功能： 调节糖的吸收、利用和转化
胰岛素能不能口服呢?
胰岛素是蛋白质，若口服会在胃中 被消化而降低药效，所以只能注射。
胰岛素的发现
他提取了胰岛素 为此获得了诺贝尔奖
加拿大科学家班廷
人工合成胰岛素
中国科学家王应睐
合成结晶牛胰岛素 这也是世界上 第一次用人工 方法合成的蛋白质。
人教版生物七年级下册：4.6.4 激素调节 课件 (共45张PPT)
垂体分泌的一些多种激 素，可以调节其他内分 泌腺的活动。可见，垂 体在内分泌系统中非常 重要。所以人们也称它 为内分泌腺之王！
巨 人 症
侏儒症
巨人症
巨 人 症
资料一 探究几种激素的主要功能
侏儒症(左图) 巨人症(右图)
巨人症和侏儒症形成的原因: 巨人症 : 幼年时生长激素分泌过多 侏儒症: 幼年时生长激素分泌不足
练就一双火眼金睛
下列有关于糖尿病的广告语中那些是骗人的？
A.“最目新前的纯医中学药糖界尿把病系糖列尿良药病，定让糖为尿终病患生者疾免去病终。身服 药的欲痛苦长，期使其有彻效底康地复控。”制血糖就必须坚持
药物治疗。迄今为止，医学上仍然 B.“X难XX以牌糖从尿根病食本品上”想治吃疗就吃糖! 尿病，那些所 C.从谓治标根到治治本糖、尿从对病症的下药宣到传解除，病均源，是“对糖尿患病者基因 新疗的法”误将导彻底。扭转糖尿病不能从根本上康复的传统观念，
糖尿病已严重影响人类的健康！
胰岛素的调节作用
胰岛素作用：调节糖的吸收、利用和转化。 胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射 胰岛素来治疗糖尿病）。 患者的典型表现:多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏 等。控制饮食和适当体育锻炼等，可预防。 补充说明：胰腺和胰岛 胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液） 胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素）
3、狗的糖尿病和狗的胰岛细胞提取液有关系。
资料三 探究几种激素的主要功能
• 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄 糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
• 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大 部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：可能是胰岛分泌一种能 够调节糖的吸收和利用的物质。
巨 人 症
侏儒症
巨人症
巨 人 症
资料一 探究几种激素的主要功能
侏儒症(左图) 巨人症(右图)
巨人症和侏儒症形成的原因: 巨人症 : 幼年时生长激素分泌过多 侏儒症: 幼年时生长激素分泌不足
练就一双火眼金睛
下列有关于糖尿病的广告语中那些是骗人的？
A.“最目新前的纯医中学药糖界尿把病系糖列尿良药病，定让糖为尿终病患生者疾免去病终。身服 药的欲痛苦长，期使其有彻效底康地复控。”制血糖就必须坚持
药物治疗。迄今为止，医学上仍然 B.“X难XX以牌糖从尿根病食本品上”想治吃疗就吃糖! 尿病，那些所 C.从谓治标根到治治本糖、尿从对病症的下药宣到传解除，病均源，是“对糖尿患病者基因 新疗的法”误将导彻底。扭转糖尿病不能从根本上康复的传统观念，
糖尿病已严重影响人类的健康！
胰岛素的调节作用
胰岛素作用：调节糖的吸收、利用和转化。 胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射 胰岛素来治疗糖尿病）。 患者的典型表现:多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏 等。控制饮食和适当体育锻炼等，可预防。 补充说明：胰腺和胰岛 胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液） 胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素）
3、狗的糖尿病和狗的胰岛细胞提取液有关系。
资料三 探究几种激素的主要功能
• 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄 糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
• 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大 部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：可能是胰岛分泌一种能 够调节糖的吸收和利用的物质。
人教版七年级下册生物课件：4.6.4 激素调节
3.生长激素的调节作用
促进人体的生长发育，促进生殖器官的发育
幼儿时分泌过少——侏儒症
幼儿时分泌过多——巨人症
成年后分泌过多——肢端肥大症
巨
肢 端
侏 儒
人 症
肥
症
大
症
4.甲状腺激素的调节作用
促进生长发育、促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素 分泌异常
幼年分泌不足——呆小症
成年
分泌过多——甲状腺功能亢进 分泌不足——甲状腺功能低下
缺碘——地方性甲状腺肿
与甲状腺异常引发的疾病
甲亢
呆小症
地方性甲状腺肿
5.肾上腺素的调节作用 影响性行为和第二性征的发育；加速心跳，增强心肌收缩力
神经调节和激素调 节协调统一完成
内分泌系统与激素
激素是内分泌腺的可起调节身体的分泌物
激素 调节
性激素的调节作用 胰岛素的调节作用 生长激素的调节
促进生殖器官的生长和发育、维持第二性征 促进血糖的利用和转化，降低血糖的浓度 促进人体的生长发育，促进生殖器官的发育
甲状腺激素的调节作用 促进生长发育、提高神经系统的兴奋性
内分泌腺与激素： 在神经系统的调节控制下，激素 通过血液循环参与人体的生命活动。
人的生命活动主要受神经系统调节影响，但也受激 素调节的影响。
二、人体主要的内分泌腺
垂体 甲状腺
胸腺
肾上腺 胰岛
卵巢
睾丸
人 体 的 内 分 泌 腺
内分泌腺与激素
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢(女) 睾丸(男)
分泌生长激素 分泌甲状腺激素 分泌胸腺激素 分泌肾上腺素 分泌胰岛素 分泌雌性激素 分泌雄性激素
三、激素的调节作用