一年级下册语文教师家长会
家长会语文老师发言稿15篇
家长会语文老师发言稿15篇家长会语文老师发言稿1尊敬的各位家长朋友：大家好!我是一年级(2)班的班主任兼语文教师，我姓王。
首先感谢在座各位家长朋友能来参加您孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题……我作为一年(2)班的班主任，为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。
在这小学生活里，我将用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他(她)一点一滴地成长。
我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
第一方面是关于作息时间：1、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。
目前我们实行的是：早晨上课的时间是8点，中午放学时间是11点30分。
下午上课的时间是1：40分，下午的放学时间是4点30分。
在这儿我要提醒几点：(1)请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。
送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，锻炼孩子的自理能力。
这两天有家长不放心，经常跟到学校，希望家长能配合我们，把孩子放心的交给我们，不要随意进出学校。
请各位家长按时送孩子，不要迟到，也不要过早到校，早晨在7：30分以后，下午在1:10分之后到校。
过早到校，学校大门未开，一方面耽误您的时间，另一方面如果您把孩子单独留在门口非常不安全。
(2)接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。
过迟，孩子等急了，万一出意外了就不好了。
所以家长提前5—10分钟到指定的地点。
尽量让您等孩子不要让孩子等您。
(3)接孩子的家长请在学校大门口接孩子，不要随意进出校门。
(4)一年级的孩子由于年龄小，加之来到的又是一个陌生的环境，学校门口的路窄而且车辆多，所以家长们尽可能地接送孩子上学、放学，以免发生意外情况。
一年级家长会语文老师发言稿5篇
一年级家长会语文老师发言稿5篇一年级家长会语文老师发言稿1尊敬的各位家长：大家好!我是__学校一年(1)的班主任徐老师，任教的科目是语文。
非常感谢在座各位家长能在百忙中抽空来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次的家长会都能得到你们的支持。
为了方便老师和家长的交流我们建立了一个班级微信群，请各位家长扫描二维码加群，为了规范班群纪律，希望家长们做到不发送与孩子学习无关的相关信息。
接着我们确认一下，在进场时我们进行了签到和学生课本的领取，请核对一下黑板上的书目资料，确定拿齐然后帮孩子写上班级姓名。
现在请各位家长从刚刚的拿到的书中找出一本名为少年应知勤学早的本子，这是我们嘉汇城学校一年级的学习日志，麻烦各位家长帮孩子填好封面的信息，其中最后一栏的学号就填刚刚签到纸上孩子的序号。
然后我们看到第一页“我的小档案”第一个表是学生的信息，第二个表是家长的信息，第三个表示学校老师的信息，请家长帮忙填好，第三个表请照着ppt上的内容来填好，方便以后家校的联系。
下面我来讲一下我们学校的一些上学要求：1.课堂要求：安安静静听、大大方方说，虽然这是对学生的课堂要求，但希望各位家长平时也注意教导培养孩子们这方面的习惯。
2.午餐午休要求：每个参加午餐午休的学生均有10分的积分，要求安静就餐，安静午休，如果学生行为吵闹，影响了同学，扣完10分，需要停止午餐和午休一个星期。
为了让孩子们都能在学校吃好饭睡好觉，我们对孩子们的要求比较严格，因此希望各位家长在家先教育一下孩子这方面的要求，希望我们的工作能得到家长们的配合。
3.购买物品：关于学习用品的购买学校已经编写在《一年级学习日志》里面，请大家翻开学习日志第二页看到第四点，请大家认真阅读。
其中需要带回学校的用品请各位家长帮忙写上或贴上姓名，还有希望各位家长每天晚上帮孩子收拾书包的时候要带齐学习用品。
4.绘本阅读要求：每天晚上进行绘本阅读30分钟。
XX月1日上学，每个学生都至少带三本的绘本书回校。
一年级家长会语文老师发言稿(4篇)
一年级家长会语文老师发言稿（4篇）一年级家长会语文老师发言稿（精选4篇）一年级家长会语文老师发言稿篇1尊敬的各位家长：你们好!我是一(5)班的语文老师，感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。
我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天。
我想借今天的家长会，从语文教学和语文学习习惯等方面，和大家共同探讨一下低年级学生语文学习如何起步这个问题。
一、教学中能够折射的几点家庭教育问题。
从开学两个月来的语文教学情况看，我们这个班语文基础比较薄弱，部分学生到现在还没有学习的意识，具体表现在：1、首先，学生的作业意识差。
小学一年级，书面作业少，主要以口头作业如朗读、背诵、说话为主。
开学以来的这半个学期，能真正按照老师的要求，踏踏实实在家中完成家庭作业的孩子有多少，恐怕只有我们家长自己心中明白。
不能保证质量，作业意识差成为妨碍教学的主要问题之一。
2、家长对孩子学习情况的关注率低、孩子学习上的缺乏上进意识。
我想知道在座的能够大致知道语文学习进度的有多少，能够明白地说出孩子家庭作业内容的有多少，对于学生在校课堂上的表现能够准确把握的又有多少?这些问题让部分家长觉得很惭愧。
这也许跟我们家长工作繁忙有关，有的家长自入学以来一直忙于工作，基本没有过问孩子的学习。
这样，孩子缺乏家长的指导，还有的家长认为小学一年级不需要家长的指导，知识太容易了这些家庭教育上的缺失和误区，直接造成的结果就是学生对学习缺乏重视，在学习上缺乏上进心。
在班级有一些学生的头脑中仍然没有认识到学习的重要性，对于学习知识缺乏重视，有些家长甚至在次日清晨才想起来帮孩子一起补前一天的家庭作业，听写啊，背诵啊。
这些都不利于培养孩子良好的学习习惯。
这样，孩子在课堂上不遵守纪律，边学边玩;在对待作业时表现为敷衍潦草;在遇到学习困难，有人帮忙时拒绝帮助，贪于玩耍等等，造成了学习习惯差，学习主动性差的现象，直接影响到了正常的教学工作和教学质量。
一年级语文教师家长会发言稿4篇
一年级语文教师家长会发言稿4篇一年级语文教师家长会发言稿4篇在发展不断提速的社会中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编精心整理的一年级语文教师家长会发言稿，欢迎阅读与收藏。
一年级语文教师家长会发言稿篇1尊敬的各位家长：大家早上好！我是一（6）班的班主任也是本班的语文老师。
很高兴因为孩子，我们走到了一起。
今天我们家长会的主题是真诚沟通。
首先欢迎大家来到学校，感谢大家来参加学校组织的家长活动。
转眼两个多月过去了，孩子从幼儿园进入了小学至今，各位家长应该明显感受到了孩子身上的许多变化。
从开学之初到现在，我们的孩子确实越来越有模有样了。
记得他们刚踏入教室的时候，都离不开爸爸妈妈的护送。
看看如今的他们，每天早晨一身校服穿戴整齐，自个儿进校门，进班级，准备学习用具。
在这里我也要感谢大家对我们教师工作的理解、支持与配合。
一、关于一年级应该达到的水平，结合课标介绍。
二、习惯的养成。
我个人觉得学生的主要任务首先是长身体，其次是学做人，最后是学知识。
我们老师要关注学生的身心健康，注重学生的全面发展，努力让学生爱学习，会学习。
作为家长的我们要为孩子提供必要的帮助，在生活上让孩子有幸福感，在学习上让孩子有成功感。
所以培养孩子良好的习惯特别重要。
三、语文作业方面的一些要求及做法。
以各项作业作业为例，同时展示一些优秀作业进行系统的介绍。
没有比较就没有差距感，很多家长只是看到自己孩子的书写在一天天的变化，还是很满足的，可是作为老师我天天批改42本作业难免会被书写工整，字体规范的作业所吸引，这就有了同样年龄的孩子写出来的字怎么差距这么大的困惑。
其实关键的问题是态度：有的孩子觉得差不多就行了，有的家长觉得差不多就行了，可就是这点点滴滴的差不多，造成将来孩子之间差得太多，所以无论什么作业，只要努力只要用心就能做到自己的最好。
小学一年级家长会语文老师发言稿3篇
小学一年级家长会语文老师发言稿3j 【一演讲稿范文】家长会是指由学校或老师组织，邀请在校学生的家长到学校与老师进行交流、互动、介绍性的会议或活动。
为大家整理的相关的小学一年级家长会语文老师发言稿，供大家参考选择。
小学一年级家长会语文老师发言稿1各位家长朋友们下午好！我是一（2）班的语文老师，我姓林，非常感谢你们能配合我们学校安排准时来参加这次家长会。
下面我就语文学科和家长朋友们聊聊怎样让学生学好语文。
我将从以下几个方面谈：一、拼音学习本学期我们将要用一个多月的时间进行汉语拼音的学习，近段时间学习重点是加强拼音的拼读练习。
每天放学到家，都要检查一下孩子这周要过关的拼音拼得如何，练吗?如果不熟练，一定让你的孩子在今晚把拼音拼熟练了，拼音跟不上，他会学得越来越累。
二、识字1.拼音是识字的基础，识字是阅读的基础，而阅读是语文学习中相当重要的一块内容，所以拼音在今后的学习中也是至关重要，拼音的基础打好了，我们之后的识字和阅读教学就有了保障。
新课程非常重视孩子的识字量，识字量大了，就能拓宽他的阅读面，光靠学校里的时间让孩子认，孩子很容易忘，所以家长同时要在家中把好孩子的识字关，每天晚上用不是很长的时间来检查一下孩子当天的识字情况，并且经常复习之前学过的汉字，如果能坚持这样做，那么您的孩子的识字就不成问题了。
2.课外去认识更多的字：我们希望您的孩子能除课本中的字之外，去生活中或课外书中认识更多的字，因为孩子在语境中更容易识字。
日常生活中我们有哪些机会让孩子识字呢?其实处处都是。
比如，您和您的孩子一起去逛街，那马路上的商店的名称，饭店的名字，两边的招牌，迎风招展的广告条幅，你可以让孩子认；去超市买东西，上好佳、蛋糕、果冻等食品上的商标，你可以让孩子认; 买回家的牙膏、地图等上面的字，你可以让孩子认;一起看新闻联播后的天气预报，或其他一些节目中，你可以让孩子认。
孩子很少会主动地去认字，家长要有意识地培养孩子在日常生活中识字，当孩子认的字越来越多了，他的兴趣也就来了。
语文学科家长会小学一年级老师发言稿
语文学科家长会小学一年级老师发言稿示例文章篇一：尊敬的各位家长：大家好！我是咱们一年级的语文老师，今天特别高兴能和各位家长聚在一起，聊聊咱们孩子的语文学习。
咱们的孩子刚上一年级，就像刚破土而出的小芽芽，充满了生机和好奇。
您说，是不是？他们睁着大大的眼睛，看着这个全新的世界，也看着我们的语文课堂。
咱们一年级的语文学习，那可是打基础的关键时期。
就好比盖房子，这地基得打得牢牢的，房子才能盖得稳稳的。
咱们先来说说认字。
孩子们刚开始认字，那可真是像小蜗牛爬呀爬，慢慢认识一个又一个的字。
有时候，他们会把“大”认成“太”，把“天”认成“夫”，您说好玩不好玩？可别着急，咱们慢慢来，多读书，多认字卡，慢慢地，他们就能认得越来越多的字啦！再说说写字。
那小手握着铅笔，就像拿着个宝贝似的，一笔一划，认真极了！可有时候，那字写得歪歪扭扭，就像小毛毛虫在纸上爬。
这时候，咱们就得耐心教他们，告诉他们怎么把字写得端端正正。
还有读书，这可是语文学习的重要一环。
孩子们刚开始读书，那声音就像小铃铛，清脆又可爱。
可有时候，读着读着就磕磕绊绊了。
这时候，咱们家长可以陪着孩子一起读，您一句，孩子一句，多温馨呀！在课堂上，我经常会问孩子们：“这个字怎么读呀？”他们就会争着举手回答，那小脑袋瓜转得可快啦！有时候，我会说：“谁能来讲讲这个小故事？”孩子们就会把小手举得高高的，眼睛里闪着光，好像在说：“老师，选我选我！”我也会给表现好的孩子发小贴纸，他们拿到贴纸，那高兴劲儿，就像得到了全世界最珍贵的宝贝！家长们，咱们可不能小看这一年级的语文学习。
这就像小树苗在扎根，根扎得深，以后才能长成参天大树。
咱们得多鼓励孩子，多陪伴孩子。
您想想，要是咱们都不管不顾，孩子能学好吗？咱们要一起努力，让孩子们爱上语文，学好语文。
让他们在语文的世界里，像快乐的小鸟一样，自由自在地飞翔！谢谢大家！示例文章篇二：亲爱的家长们：大家好！我是一年级的语文老师，今天特别高兴能和大家聚在一起，聊聊咱们孩子的语文学习！咱们的孩子刚踏入小学的大门，就像一棵棵小幼苗，正努力地在知识的土壤里扎根、生长。
2024年一年级家长会语文老师发言稿(二篇)
2024年一年级家长会语文老师发言稿尊敬的各位家长，亲爱的同学们：大家好！我是XX小学一年级的语文老师，非常荣幸能够在这里与各位家长代表共同探讨孩子语文学习的成果与成长。
首先，我要对各位家长对我们的信任与支持表示衷心的感谢！回顾2024年，我们一年级的孩子们在语文学习上取得了许多进步。
他们从认字识音的初步阶段，逐渐掌握了一些基础的拼音和汉字，能够短句交流和简单的阅读。
在这个过程中，我看到了孩子们的努力和成长，他们的潜力无限，让我对他们充满了希望。
在课堂上，我们注重培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。
通过寓教于乐的故事、诗歌等文本，激发孩子们的好奇心和想象力，开启了他们对文字世界的探索之旅。
孩子们的阅读能力不断提高，阅读理解能力也有所增强。
我想分享一个孩子们参观博物馆的经历。
在博物馆里，孩子们看到了许多关于历史人物的展品，他们用朴实的语言讲述自己对展品的理解和感受。
这让我更加坚信，培养孩子们的阅读能力是非常重要的，它不仅能够开拓他们的眼界，丰富他们的知识，还可以提高孩子们的思维能力和情感表达能力。
除了阅读，我们也注重写作的培养。
孩子们通过模仿、创编故事、写作习作等活动，逐渐提升了他们的表达能力和文字组织能力。
我记得有一次，我们进行了一次有关家乡小动物的写作活动。
孩子们用生动的语言、丰富的细节描写，将家乡小动物的习性和特征一一展现出来。
这个活动不仅锻炼了孩子们的观察力和思维能力，也增强了他们对家乡的热爱和自豪感。
通过这样的写作活动，我们希望让孩子们深入感受语文学习的乐趣，并将其融入到日常生活中。
当然，要想孩子们在语文学习上取得更大的进步，我们还需要家长们的积极配合和关心。
首先，家长们要为孩子们创造良好的学习环境，提供愉快的学习氛围。
我们建议增加家庭阅读的时间，给予孩子们更多的阅读机会和选择。
家长可以陪伴孩子一起读书，共同讨论阅读中的问题，与孩子分享自己的阅读体验。
这样不仅可以增强孩子们的阅读兴趣，也可以加深家长与孩子间的互动与沟通。
最新一年级家长会语文教师发言稿(实用8篇)
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一、教材结构 1．以“专题”为中来自组织单元，共8个。 每组教材的组成： 导语→识字→课文→ 语文园地（含口语交际） 2．新安排5篇选读课文，根据需要结合讲 读课文进行教学，如，《柳树醒了》可 在教学第一组"多彩的春天"时，引导学 生阅读.
二、教材特点（5个） 1．围绕专题，组织单元，充分体现整合的思想 2．安排独立的识字课，集中识字、趣味识字。 3．教本变学本。 △学习伙伴“吐泡泡”，使学生在潜移默化中养 成良好的阅读习惯。 △语文园地“我的发现”，引导学生发现汉字构 字规律和识字方法。 △“展示台”，展示学生自己的学习成果和学习 才能。 △安排了许多语文实践活动，体现了“语文化生 活、生活语文化”。 4．教材只是例子，以它为凭借，可以向生活延伸和 拓展。如学《兰兰过桥》，之前要向身边的人询问 “有关桥梁的知识”，学文后还可以“画未来的桥 梁”进行拓展。
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第一组：主题──多彩的春天 第二组：主题──家庭生活 第三组：主题──保护环境 第四组：主题──快乐的夏天 第五组：主题──动脑筋想办法 第六组：主题──我们的生活多么幸福 第七组：主题──我们都有好品质 第八组：主题──身边的科学
教学目标，也可以理解 为学生的学习目标，我从识 字写字，阅读，写话，口语 交际四个方面谈谈。
小学阶段背诵优秀诗文要求160篇，第 一学段背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量 不少于5万字。50篇加上5万字是低年级应 该落实的。有的孩子，低年级光看着考了 100分，实际上它已经掉队了，50篇没背， 5万字没读，100分那是假的，它不是真正 的100分。50篇5万字，恐怕还是基础的， 是保底指标，
我的阅读建议： 每天保证15分钟的阅读时间，时间 自己安排，阅读内容根据自己的喜好 而定，读到好的文章可以邀请爸爸妈 妈一起来读，或者把读到的根据自己 的理解讲给爸爸妈妈听。
三、写话 低年级要求孩子们能够写一 两句话，但要写清楚，写明白，句子要完整， 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问 号、感叹号、为二年级打基础，有的学生会 说，不会写，一写就忘了刚才是怎么说的， 原因是没有养成习惯。刚开始写，不要对孩 子要求过高，只要他们愿意写，写什么都可 以。
一年级预习要求： 1、读文标段。
2、再读圈字，认会。
3、三读想问题。
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播种习惯，收获人生。
既然是习惯，就需长时期的逐渐养 成。“长时期”意味着所有的规则、姿势 都得反反复复地做，才能形成习惯。一、 二年级的孩子由年龄特点决定了“反复” 毛病的存在，于是更增加了形成好习惯的 难度，这更需要老师、家长具有无比的细 心、用心、恒心和无与伦比的意志力，才 能让孩子“反复病”得以治愈，进而形成 良好习惯。
• 一切为了孩子 • 为了一切孩子 • 为了孩子的一切
没内容写也可让孩子看图写话，把自己 家中课外书中的图画内容写一写，也可 以让孩子选用学过的一个词语，写一句 话，还可以写自己想说的话。写在生字 本或田字格下面，不会写的字拼音代替。
四、口语交际 学讲普通话，能较完整地讲述 小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。 能认真听别人讲话，努力了解讲话 内容。听故事，看音像作品，能复 述大意和精彩情节。表达自信，与 人交谈态度自然、大方，有礼貌。
二、关于阅读
1、喜欢阅读。2、学习用普通话正确、流利 地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情 和语气。3、借助图画阅读，了解课文的意思，乐 于与人交流自己的感受和想法。4、感受语言的优 美，积累自己喜欢的词句。 小时候你为儿童填充的是什么，就好比你种 下的种子，将来就收获什么。读的时候要有玩的 心态，要注意儿童伴随阅读能产生愉悦的情绪体 验。可以伴随着音乐，有舒服的姿势，有家长亲 切的讲解，有读后的对话，最关键的是有阅读后 的奖励措施，一颗糖，一个吻，一句表扬，一次 展示……这些都成为儿童快乐的源泉，都会转化 为儿童后续阅读的延续力。
一、识字、写字
认识550个生字，会写其中250个。掌握字的基本笔画和常用的 偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。感受汉字的形体美。 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
人们常说：“字如其人。”一手好字，能给人一种眼 前一亮、赏心悦目的感受；一手好字，能透出一个人内在 的涵养、气韵。一手好字成就于良好的写字习惯。教学基 本笔画时，可以编这样的口诀：“点”像小雨点，“横” 像小扁担，“竖”是小棒棒，“撇”要有尖，“捺”要带 脚。 “田字格”写字大小占位的儿歌（上留“天”，下 留“地”，左右留空隙）。熟背写字的笔顺规则（先横后 竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头 后封口，先中间后两边）。