预防和应对校园欺凌的建议以和预防措施方案
如何预防和应对校园欺凌
如何预防和应对校园欺凌
校园欺凌是一种严重影响学生身心健康的问题，对受害者造成长远
的负面影响。
为了避免校园欺凌发生和更好地应对校园欺凌情况，学校、家长和社会都需要共同努力。
以下是一些预防和应对校园欺凌的
建议：
一、加强教育宣传，树立正确的价值观念。
学校应该积极开展关于
校园欺凌的宣传教育活动，让学生了解到欺凌的危害性和错误性，树
立尊重他人、友善相处的观念。
二、建立完善的校园监管机制。
学校需要建立起有效的校园监管机制，对校园欺凌行为及时发现和制止，保障学生的安全和权益。
三、培养学生的沟通能力和情商。
学生需要学会有效的沟通方式，
表达自己的需求和情感，遇到问题及时向老师或家长寻求帮助，避免
问题扩大化。
四、加强心理健康教育。
学校可以开展心理健康辅导活动，帮助学
生建立自信心、抗压能力，减少欺凌行为的发生。
五、建立互助友爱的班级氛围。
班级是学生相处的主要场所，需要
营造出互相帮助、友爱互助的氛围，让学生感受到集体的温暖和支持。
六、家长要关注孩子的情绪变化。
家长应该关注孩子在学校的表现
和情绪变化，建立家校沟通的桥梁，及时了解孩子的想法和需求。
七、社会各界共同关注，形成合力。
校园欺凌是一个复杂的社会问题，需要学校、家长、社会各界共同关注和合作，形成预防和应对校园欺凌的合力。
总之，预防和应对校园欺凌需要全社会的关注和共同努力。
只有通过教育宣传、校园监管、心理健康教育、班级氛围建设、家校合作和社会支持等多方面措施的综合配合，才能有效预防和化解校园欺凌问题，营造一个和谐安全的学习环境。
预防及应对校园欺凌的建议以及预防措施
预防及应对校园欺凌的建议以及预防措施校园，本应是孩子们学习和成长的乐园，但近年来，校园欺凌事件却时有发生，给学生们的身心健康带来了极大的伤害。
为了让孩子们能够在安全、和谐的环境中成长，我们有必要深入探讨预防及应对校园欺凌的建议以及预防措施。
一、了解校园欺凌首先，我们需要明确什么是校园欺凌。
校园欺凌不仅仅是身体上的殴打，还包括言语上的辱骂、嘲笑、恐吓，社交上的孤立、排挤，以及网络上的恶意攻击等。
它可能发生在教室、操场、食堂等校园的各个角落，甚至在上下学的途中。
校园欺凌的危害是多方面的。
对于被欺凌者来说，他们可能会产生恐惧、焦虑、自卑等心理问题，影响学习和生活，甚至会留下长期的心理阴影。
而对于欺凌者，他们可能会养成不良的行为习惯，走上违法犯罪的道路。
同时，校园欺凌也会破坏整个校园的和谐氛围，影响正常的教学秩序。
二、校园欺凌产生的原因1、家庭因素家庭环境对孩子的性格和行为习惯有着重要的影响。
如果家庭中存在暴力、争吵、冷漠等不良氛围，或者家长对孩子过于溺爱、放纵或忽视，都可能导致孩子缺乏正确的价值观和行为规范，容易在学校中表现出攻击性或成为被欺凌的对象。
2、学校因素学校管理不善、缺乏有效的纪律约束和心理健康教育，也是校园欺凌产生的原因之一。
教师对学生的关注不够，不能及时发现和处理欺凌行为，或者对欺凌行为的处罚力度不够，都可能让欺凌者更加肆无忌惮。
3、社会因素社会上的不良文化，如暴力影视作品、网络游戏等，可能会对孩子产生误导，让他们模仿其中的暴力行为。
此外，社会上的歧视、不公等现象，也可能影响孩子的价值观和行为。
4、个人因素有些孩子性格内向、孤僻、自卑，不善于与人沟通和交往，容易成为被欺凌的对象。
而有些孩子则具有较强的攻击性和控制欲，喜欢通过欺凌他人来显示自己的力量。
三、预防校园欺凌的措施1、加强家庭教育家长要为孩子营造一个温暖、和谐、充满爱的家庭环境，注重培养孩子良好的品德和行为习惯。
要与孩子建立良好的沟通渠道，关心他们的学习和生活，及时发现并解决孩子的问题。
如何预防校园欺凌,应对校园欺凌的正确方法
如何预防校园欺凌,应对校园欺凌的正确方法标题：如何预防校园欺凌，应对校园欺凌的正确方法引言概述：校园欺凌是一个严重的社会问题，给学生的身心健康造成为了巨大影响。
为了有效预防和应对校园欺凌，我们需要采取一系列正确的方法和措施。
本文将从预防和应对校园欺凌的角度出发，提出一些有效的建议和方法。
一、预防校园欺凌的方法：1.1 建立积极向上的校园文化：- 学校应该倡导尊重、友爱、团结的校园文化，树立正能量的模范，让学生感受到和谐的氛围。
- 开展多样化的文化活动和教育讲座，引导学生正确处理人际关系，增强团队意识和合作精神。
- 建立学生心理健康档案，及时发现和干预学生的心理问题，预防欺凌行为的发生。
1.2 加强家校合作，共同关注学生的成长：- 学校应该与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在校园内外的情况，共同关注学生的成长和发展。
- 家长要关注孩子的情绪变化和行为表现，及时与学校沟通，共同制定预防欺凌的方案。
- 学校和家长共同承担教育责任，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
1.3 提高师生对校园欺凌的认识和意识：- 学校应该加强师生对校园欺凌的认识和意识培养，开展相关的教育活动和讲座，让师生了解欺凌行为的危害和后果。
- 培训教师的应对能力，提高教师对学生心理健康问题的识别和干预能力，及时发现和制止欺凌行为。
- 学校要建立举报机制和处理流程，鼓励师生积极报告欺凌行为，及时处理和解决问题。
二、应对校园欺凌的正确方法：2.1 坚决反对欺凌行为，保护受害者的权益：- 学校要果断制止欺凌行为，保护受害者的权益，让受害者感受到支持和关爱。
- 鼓励受害者勇敢说出自己的遭遇，不要忍气吞声，同时提供心理辅导和匡助。
- 对欺凌行为者进行严肃处理，让他们认识到自己的错误，接受教育和改正。
2.2 培养学生的自信和自尊，增强应对欺凌的能力：- 学校要注重培养学生的自信和自尊，增强他们的心理反抗力和自我保护意识。
- 教育学生正确处理人际关系，学会与他人和平相处，避免引起欺凌行为。
防校园欺凌建议和意见
防校园欺凌建议和意见在当前社会中，校园欺凌问题日益严重，给学生们的身心健康带来了严重的影响。
为了有效防止和减少校园欺凌事件发生，以下提出一些建议和意见：1.加强校园欺凌教育校园欺凌教育是预防校园欺凌的重要措施。
学校应该加强对学生们进行校园欺凌的教育，让他们了解什么是校园欺凌、校园欺凌的危害以及如何拒绝校园欺凌等知识。
通过开展专题讲座、教育活动等方式，引导学生们自觉遵守校规校纪，培养正确认识和正确的行为态度。
2.建立校园欺凌事件报告机制学校应该建立健全的校园欺凌事件报告机制，鼓励学生们在遭受校园欺凌时能够勇敢地站出来进行举报。
同时，学校应该对受害者进行有效的保护，确保其不会再次受到伤害。
对于施暴者，学校也应该进行及时的处理和教育，让其意识到校园欺凌行为的严重性。
3.加强校园监管和管理学校应该加强校园的管理和监管力度，定期检查校园安全设施和教学设备，确保学生们的安全。
同时，加强对学生们的行为监管，制定校园行为规范，严格执行纪律，防止发生校园欺凌事件。
4.关注学生心理健康校园欺凌往往会给受害者带来心理创伤，因此，学校应该关注学生们的心理健康，建立心理辅导师制度，提供心理咨询和帮助，帮助学生们调适情绪，走出阴影。
同时，加强家校合作，让家长了解学生在校园中的心理状态，共同关心孩子的成长。
在校园欺凌问题日益突出的今天，全社会都应该共同关注，加大力度去预防和制止校园欺凌的发生。
只有全社会的努力和共同配合，才能让校园成为一个安全和和谐的环境，让学生们能够快乐健康地成长。
愿我们的学校变得更加美好，让校园欺凌不再存在！。
2024年校园欺凌预防与处理制度(3篇)
2024年校园欺凌预防与处理制度校园欺凌是一种违反校规校纪、损害学生身心健康的不良行为，对受欺凌者造成极大伤害，甚至会引发严重后果。
为了预防和处理校园欺凌，在2024年，我们建议制定一套全面有效的预防与处理制度。
一、预防校园欺凌1. 教育与宣传（1）加强校园欺凌知识的普及教育，将校园欺凌的类型、特点和危害纳入课程内容。
（2）定期举办校园欺凌预防知识讲座，组织专家进行讲解，提高师生的意识和认知。
（3）制作宣传海报、宣传册等，并张贴在校园重要场所，向学生传递校园欺凌零容忍的信息。
2. 建立监督机制（1）成立校园欺凌防治工作领导小组，由校长亲自负责，配备相关部门领导和心理辅导师。
（2）设立专门的监督电话或投诉箱，鼓励学生及时举报校园欺凌行为。
（3）加强对班级、教师和家长的监督和指导，确保他们积极履行预防和发现校园欺凌的责任。
3. 培育学生友善文化（1）开展友善校园行动，鼓励学生互助、友爱、宽容与团结，培养友善的校园氛围。
（2）举办友善擂台赛、友谊运动会等友善活动，增强学生合作意识和集体荣誉感。
（3）鼓励学生在日常生活中进行友善行为的总结和分享，形成良好的友善行为风尚。
二、处理校园欺凌1. 快速响应（1）设立校园欺凌处理办公室，负责受理和处理校园欺凌事件。
（2）建立学校校园欺凌事件报告系统，确保接到报告后能够及时启动处理程序。
（3）对报告的校园欺凌事件进行初步调查，并采取必要的应对措施，保护受害者的安全。
2. 针对不同情况的处理方式（1）对简单冲突，采取公平公正的调解和教育对话，帮助涉事学生互相化解矛盾。
（2）对恶性欺凌行为，采取严厉制裁措施，包括但不限于警告、记过、留校察看等，确保根治欺凌行为。
（3）对受害者提供心理辅导，帮助其恢复身心健康，并积极引导其学会自我保护和寻求帮助。
3.建立信息管理系统（1）建立学校校园欺凌信息管理系统，定期发布校园欺凌事件的统计数据和处理情况。
（2）加强与社区、家长的沟通和合作，共同维护学生的安全环境。
学校关于加强校园防性侵害防欺凌和暴力工作的实施方案6篇
学校关于加强校园防性侵害、防欺凌和暴力工作的实施方案6篇**中学学生预防校园欺凌、性侵事件实施方案及工作方案（一）为有效预防校园欺凌、性侵事件，维护和确保学校的稳定和发展,保障教育教学工作的正常运行，根据教育部《加强中小学生欺凌综合治理方案》、《贵阳市教育局关于切实加强校园安全工作的紧急通知》和《关于校园欺凌、性侵的追责问责办法》的文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想为进一步加强少年儿童保护工作，切实预防性校园欺凌、侵犯少年儿童案件的发生，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌、性侵事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导1.学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作，主要负责人为：**。
组长:**（校长）副组长:**（校纪委书记）、**（德育副校长）、**（总务、办公室副校长）组员：**（教育处主任）、**（教育处副主任）、**（总务处主任）、**（教务处主任）、**（办公室主任）、**（信科处主任）、**（教学处主任）、**（教学处副主任）、**（团委副书记）、**（教务处副主任）、**（办公室副主任）、**（教育处副主任）及全校教职工主要负责部门：教育处校园欺凌事件举报电话：****（学校办公室电话，负责人：**主任）、****（学校教育处电话，负责人：**主任）2.加强学校“三防”建设，如加强围墙、加固学生宿舍门窗建设、加强学校监控摄像头建设等。
3.加强安全教育，增强学生的防范意识，减少性侵害事故发生的几率。
4.学校每学期开学前教职工大会加强对教师的法制教育、师德教育，要求教师学习《中华人民共和国刑法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中国共产党问责条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与教师的职业、生活密切相关的法律、法规、规章。
预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施
预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施校园欺凌是指在校园中一方利用权力、力量或者其他手段对另一方进行恶意的侮辱、攻击或者伤害的行为。
这种行为严重威胁着学生的身心健康，并对整个学校的和谐氛围造成破坏。
为了实现校园的和谐发展，预防和应对校园欺凌变得至关重要。
以下是一些建议和预防措施。
一、教育和预防1.提高师生关系：鼓励学生和教师之间的交流和沟通。
教师应该表现出对学生的尊重和关心，开展亲和力训练，增强师生之间的信任感。
2.进行教育宣传：学校应当定期组织关于校园欺凌的教育宣传活动，例如举办讲座、研讨会或者互动游戏，增加学生对校园欺凌的认识和了解。
3.建立反欺凌政策：学校应制定明确和严厉的反欺凌政策，明确校园欺凌的定义和处罚标准，向学生宣传政策并建立相应的举报渠道。
4.培养正向价值观：通过课程或活动，激发学生对友善、公正、尊重和体贴的正向价值观的认同和意识。
二、早期干预和支持2.发现并及时解决问题：监测并检测可能存在的校园欺凌情况，教师和辅导员应当随时关注学生之间的互动，及时发现并解决欺凌行为。
3.强化学生自我保护能力：学校应当开设相关课程，教导学生如何应对欺凌行为、建立自信和强化自我防范能力。
4.鼓励学生参与促和谐活动：通过组织学生参与志愿者活动、团队合作项目等方式，培养学生与他人合作和互助的意识，增强同理心和友善行为。
三、建立积极的学校氛围1.建立友善氛围：学校应鼓励友善行为的展示和表彰，并以此来影响其他学生，以友善为核心价值观塑造学校文化。
2.加强家校合作：学校和家长应建立良好沟通与合作关系，共同关注学生的行为及心理健康问题，并共同制定应对欺凌的方案。
3.约束作弊现象：学校应严厉打击作弊行为，加强教育课程的质量，提高学生学习动机和积极性，减少竞争压力。
4.加强监督与报告机制：学校应建立监督机制，监测校园内的欺凌行为，对于发现的欺凌行为要进行及时报告和处理。
预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施
预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施引言校园欺凌是一个严重的社会问题，给受害者和施害者及其家庭带来严重的心理和生理伤害。
为了营造一个安全、健康的校园环境，本文提出了预防和应对校园欺凌的建议和预防措施，以期减少校园欺凌事件的发生。
一、预防和应对校园欺凌的建议1. 增强学生的自我保护意识学校应加强学生的自我保护意识教育，让他们明白自己有权利拒绝欺凌，有责任保护自己和他人的安全。
学生应学会识别欺凌行为，了解欺凌的严重后果，并敢于站出来反对欺凌。
2. 培养学生的同理心学校应通过课程和活动，培养学生的同理心，让他们理解欺凌他人的危害，学会关心、尊重和理解他人。
学生应学会站在他人的角度思考问题，尊重他人的权益和感受。
3. 加强家校合作学校和家长应加强沟通，共同关注学生的成长，及时发现和解决学生可能面临的欺凌问题。
家长应关注孩子的心理健康，教育他们正确处理人际关系，遵守校规校纪。
4. 强化法制教育学校应加强法制教育，让学生明白欺凌行为的法律后果，提高他们的法制观念。
学生应学会遵守法律法规，自觉抵制欺凌行为。
5. 建立完善的欺凌防治机制学校应建立健全欺凌防治机制，包括预防、识别、干预和处理等方面。
学校应设立专门的欺凌防治机构，明确责任人和联系方式，确保学生遇到欺凌时能够及时得到帮助。
二、预防校园欺凌的措施1. 加强校园安全监控学校应在关键区域安装视频监控设备，加强对校园安全的监控，及时发现和制止欺凌行为。
2. 开展欺凌防治主题活动学校应定期开展欺凌防治主题活动，提高学生的防范意识。
活动可以包括班会、演讲、征文、知识竞赛等，让学生在参与中学习欺凌防治知识。
3. 加强教师培训学校应加强教师培训，提高他们对欺凌行为的识别和处理能力。
教师应学会运用专业知识和技巧，预防和应对校园欺凌。
4. 设立心理咨询室学校应设立心理咨询室，为学生提供心理辅导服务。
心理教师应关注学生的心理健康，帮助他们解决心理问题，预防欺凌行为的发生。
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预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施在校园中，校园欺凌事件时常发生，引起了全社会的关注，在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。
要相信邪不压正，本文是预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施，让我们一起预防校园欺凌，共创和谐校园吧！一、校园欺凌事件存在的原因1.家庭防线的失守。
很多农村父母常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问。
郑州市九十九中学是一所主要招收行为偏常的“问题学生”的学校。
目前学校有400多名学生，30多名教职工。
从学校情况来看，出现问题的孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭。
一方面，家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。
一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。
2.学校教育的缺位。
在校园欺凌背后，学校法制教育和德育的缺失不容忽视。
教育部门对法制教育有专门的规定，要求做到进课堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来做得还不够。
一方面，学校没有法律教师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德教师；另一方面，法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得法制教育效果十分有限。
中国青少年研究中心“未成年人违法犯罪的治理机制”课题组2014年曾开展过一项专门调查。
调查中，65%的调查对象在回答“此次犯罪的原因”时选择“不懂法律”；64.7%的选择了“不知道自己的行为触犯了法律”；60.5%的调查对象表示，如果知道犯罪的沉重代价，就不会实施违法行为。
法制教育缺失，加上学校和社会缺乏相应的惩戒手段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用。
而本应对欺凌行为发挥重要预防作用的德育，其现状也十分堪忧。
3.社会不良风气侵蚀渗透。
现在的社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。
目前市面、网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响。
甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。
十多岁的孩子正是表现欲和模仿能力最强的时期，如果不加以限制，很多孩子就会不自觉模仿从网络上接受的信息。
此外，当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园。
根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑事责任。
由于年龄原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩罚，这也容易使他们形成“藐视法律”的心态。
当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度，做好预防工作，避免这部分孩子走上违法犯罪道路。
二、校园欺凌事件建议1.治理校园欺凌，应遵循事前预防和事后惩戒相结合的原则，在强化家庭的监护责任，净化社会风气，加强未成年人品德、法制、心理健康教育的同时，还应完善相关法规，为校园撑起保护伞。
2.严守法律底线加大矫治力度校园欺凌事件频发，反映出我国在未成年人严重不良行为处理制度建设方面，存在一定滞后和不足。
孩子们不懂法、对法律缺少应有的敬畏，这说明法制教育没有落实到位。
在现有法律框架下，未成年人出现严重不良行为，对其负有监护和教育责任的家长、学校并未承担相应责任。
在监护人方面，虽然预防未成年人犯罪法规定，不满14岁的未成年人出现严重不良行为，父母会受到公安机关的训诫。
如果未成年学生因欺凌行为而被送到青少年法院，父母也要一起进入司法程序；如果法官认定孩子欺凌行为与父母不法行为(如吸毒、酗酒)有关，法官可以把孩子的监护权转移到寄养家庭；如果父母管教不当，法官会要求父母上训导课程，学习如何合法管教子女；如果子女的欺凌行为造成他人受伤，父母必须承担相应民事赔偿责任。
针对当前校园欺凌低龄化的趋势，可以考虑适当降低完全不负刑事责任的年龄。
3.对于已经有严重不良行为的未成年人，相应的惩戒措施也是必不可少的。
对未满18岁的校园欺凌涉案者，法院可以辅导警告等方式处置。
但如果后果严重且施暴者有前科，即便是未成年人涉案，也可以当做成人刑事案件审理，按成人标准定罪量刑。
美国不仅对欺凌行为实施刑事惩罚，而且会严惩其同伙。
工读学校，以前起到了很好的预防犯罪的作用。
一个孩子进入工读学校，必须家长、学校、派出所三方同意，但现实情况是家长一般不会同意。
对此，应该细化、明确进入工读学校的标准，比如可以参照预防未成年人犯罪法，对有严重不良行为的未成年人进行评估，只要符合这些条件，就应当送到工读学校，专门的、有针对性的教育和矫正是必要的。
4.法制教育也至关重要。
在校园法制教育层面，学校应提高对法制教育的重视程度，把法制教育摆在和其他学科同等重要的位置。
同时，针对不同阶段学生的特点确定教育内容，形成一套完整的法制教育体系。
应把中学生法制教育列入教学大纲，作为学生的必修课，并开展多种形式的法律实践，如案例教育、法官指导模拟法庭等。
通过法制教育进课堂，普及法律知识，形成对法律的敬畏，使青少年养成遵纪守法、恪守社会规范的行为习惯。
三、校园欺凌的预防与措施1.通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。
②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。
③通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。
④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。
⑤专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
2.完善相关规章制度。
①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；②保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。
③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。
做好应急处置和汇报。
如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。
3.加强预防，防患与未然。
①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、校园超市、宿舍楼、实训楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。
②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。
③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。
⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。
⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。
⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。
⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。
⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
四、及时处理，教育惩戒。
对已发生的校园欺凌事件，保卫处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。
涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。
古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是“活着是为了吃饭”.一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。
“志当存高远”,“风物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。
有一位心理学家到一个建筑工地，分别问三个正在砌砖的工人：“你在干什么？”第一个工人懒洋洋地说：“我在砌砖。
” 第二个工人缺乏热情地说：“我在砌一堵墙。
” 第三个工人满怀憧憬地说：“我在建一座高楼！”听完回答，心理学家判定：第一个人心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂，因为他心态乐观，胸怀远大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能认为大象长得像柱子；登上五岳的人，才能感觉“一览众山小”;看到大海的人，就会顿感心胸开阔舒畅；心中没有希望的人，是世界上最贫穷的人；心中没有梦想的人，是普天下最平庸的人；目光短浅的人，是最没有希望的人。
清代“红顶商人”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。
”可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。