苏教牛津译林版英语二年级下册 Unit 7 In summer 第三课时 Rhyme time 教学设计
Unit7In summer
Ilikesummer.
S1问：What do you do in summer?
S2答：In summer,I eat watermelon.
Next picture.下一幅图片，学生进行问答
S3.问：What do you do in summer?
S4答：Iswim in the sea.
You did a good job.
Let’s look.
How do you feel?
How do you feel?
（cool是生词，教师要带着学生反复读。）
What’s this?
What’s this?
What’s this?
What’s this?
2.Read the song.教师领读歌曲。
3.Sing this song.
5. Let’s write.
生答：hot
生答：cool
生答：pool
生答：lie
生答：run
生答：sun
跟读歌曲。
Act out the song.(表演歌曲)
Sing in roles.(分角色唱)
Sing together.(齐唱)
S1.In summer,I swim in the pool.
S2.Ieat ice cream.
S3.I drink water.
生生互问。
生生互问。
看图书写单词。
抓狼。
找到不同类的单词，就抓到狼了。
学习单词，为学习歌曲做铺垫。
歌曲学习提高学生学习兴趣
游戏形式，学生们特别喜欢。
Step 3 Do some exercises.
课堂小结
会唱歌曲In summer
ห้องสมุดไป่ตู้重点
学会重点句子：
Summer is hot!
We swim in the pool.
We feel nice and cool
难点
会唱歌曲. I like summer.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greeting &Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
4.Work in three, choose a way you like to sing the song.
（三人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。）
Step 2
This time. Let’s ask and answer.
In summer…
根据图片，学生进行表达。
仔细观看图片，让找一名学生来提问。再找其他学生来回答。
How are you?
2.Play a game.
游戏规则：
大声读出单词，
遍数数字减一
Hello, teacher.
I’m fine.
大声朗读;
遍数数字减一
以游戏开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。
讲授新课
Step 1 Presentation
1.Now I have some pictures.
Unit7 In summer第三课时Rhymetime教学设计
课题
In summer
单元
7
学科
英语
年级
2年
学习
目标
通过学习歌曲I like summer.，学会重点句子:Summer is hot!
We swim in the pool.
We feel nice and cool.
乐于唱歌，激发对英语的兴趣。
牛津译林版小学英语二年级下册知识点(全)
牛津译林版小学英语二年级下册知识点(全)译林版小学英语二年级下册知识点Uni t1一、认读单词1.基础词汇On在…上面under在…下面behind在…后面in在…里面Sofa沙发vase花瓶basket篮子XXX（猫叫声）喵Where’s = Where is在哪里isn’t = is not不是on the sofa在沙发上under the table在桌子下behind the XXX在花瓶后in XXX在篮子里2.拓展词汇living room客厅play with和…一块玩broom打扫rain下雨snail蜗牛tail尾巴二、认读句子1.基础句子1.Where’s kitty?XXX在哪里2.-- Is it under table?她在桌子下面吗？Yes。
/ No.是的/不是3.it’s behind the vase。
= it is behind the vase.它在花瓶背面。
4.it isn’t on the sofa/ = It is not on the sofa.它不在沙发上。
2.拓展句子1.-- Where’s Liu Tao?XXX在哪？He’s in the living room.他在客厅2.-- Is the cat behind the vase?猫在花瓶背面吗？Yes。
it is。
/ No。
it isn’t.是的，它在/不，它不在。
3.-- Is the puppy on the table?小狗在桌子上吗No。
It’s under the chair.不，它在椅子下面。
4.-- Is this your teddy?这是你的泰迪熊吗？No。
My teddy is in the box.不是，我的泰迪熊在盒子里。
paint绘画译林版小学英语二年级下册知识点一、单词Unit 21.单词认读rice米饭（不可数）broccoli（西兰花）（不可数）fish鱼（不可数）soup汤（不可数）meat肉（不可数）noodles面条dinner晚餐；正餐XXX谢谢yum美味的for给great极好的2.拓展辞汇pizza披萨hamburger汉堡包cookie饼干dumplings饺子meal一顿饭XXX蜜蜂XXX腿tree树二、基础短语XXX nice三、句型。
译林版二年级英语
Unit 1 She's my auntThis is my cousin.（这是我的表妹。
）She's cute.（她很可爱。
）Is this your uncle?（这是你的叔叔吗）Yes. He's tall.（是的。
他很高。
）Is this your mum?（这是你的妈妈吗）No. She's my aunt.（不。
她是我的阿姨。
）This is my mum.（这是我的妈妈。
）Hello，Mrs Wang.（你好，王太太。
）Hi.（你好。
）Unit 2 I have a rabbitI have a rabbit. It's white. It's small.（我有一只兔子。
它是白色的。
它很小。
）I have a dog. It's brown. It's big.（我有一只狗。
它是棕色的。
它很大。
）I have a hamster. It's white. It's big too.（我有一只仓鼠。
它是白色的。
它也很大。
）A big hamster?（一只大仓鼠?）Look! Wow!（看！哇！）Unit 3 It has a short tailWelcome to Happy Zoo. You are here.（欢迎来到快乐动物园。
你在这儿。
）Look at the bear.（看这只熊。
）Oh, it has a short tail.（哦，它有一个短尾巴。
）Look at the giraffe. （看这只长颈鹿。
）Wow! It has a long neck!（哇！它有一个长脖子。
）Look at the monkey!（看着只猴子！）Oh no! Ha! Ha!（哦不！哈哈！）Unit 4 AutumnIt's cool. Yes, it's autumn.（它很凉爽。
牛津译林版小学英语三年级下册第七单元第三课时课件PPT
小朋友们，你们大显身手的时间到啦， 快快拿出你们手中的图片，让你们的 同伴猜猜你图片中画的是什么哦？
What’s this/that? It’s… What are these/those? They are… Is this a /an…? Yes,it is./ No,it isn’t. Is that a /an…? Yes,it is./ No,it isn’t. Are these/those…? Yes,they are.
/ No.they aren’t.
What are these? They’re pigs.
What are these? They’re pictures.
pictures 图片
Who’s this?
这是谁？
Who’s this?
这是谁？
பைடு நூலகம்
Cartoon time.
Bobby
And Sam
本集预告： Bobby手中的图画是什么？
Unit7 On the farm
看谁反应快！
游戏规则:
看到句子或 图片请马上 说出， 看到笑脸拍
两次手。
Fun time
What’s this/that? It’s a/an… What are these/those? They’re…
What are those? They’re cows.
本集预告：
Why Bobby is angry？ Bobby为什么会生气呢？
Cartoon time.
A N G R Y ?
Bobby is a boy,Tina is a girl.
男孩
女孩
The girl in the picture is Tina. 女孩
unit(1-8)知识点 小学二年级下册英语译林版2b下载打印
2B Unit1认读一、拼读下列单词on在……上面in 在……里面under在……下面behind 在……后面sofa沙发vase花瓶basket 篮子mat垫子broom 扫帚where 哪里Kitty 凯蒂Molly莫莉miaow 喵二、认读下列词组where’s= where is 在哪里isn’t= is not 不是it’s= it is 它是on the sofa 在沙发上under the table 在桌子下behind the vase 在花瓶后面in the living room 在客厅里play with a broom 玩一把扫帚三、认读下列句子1.Where’s Kitty? 凯蒂在哪里？2.It’s behind the vase. 它在花瓶后面。
3.It isn’t on the sofa. 它不在沙发上。
4.Is it under the table? No. 它在桌子下面吗？不在。
5.Molly the cat is in the living room. 猫咪茉莉在客厅里。
6.It’s on the mat, playing with a broom. 它在垫子上，玩一把扫帚。
7.Where’s the monkey? 猴子在哪里？It’s in the box. 它在盒子里。
四．Fun time句子1. Where’s the teddy? 泰迪熊在哪里？It’s in the basket. 它在篮子里。
2.Where’s the bird? 鸟在哪里？It’s on the vase. 它在花瓶上。
3.Where’s the giraffe? 长颈鹿在哪里？It’s on the sofa. 它在沙发上。
4.Where’s the dog? 狗在哪里？It’s behind the sofa. 它在沙发后面。
5.Where’s the cat? 猫在哪里？It’s on the table. 它在桌子上。
苏教版牛津译林版小学英语一年级上册教案 Unit 71 第三课时
（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 7 Follow me（第三课时）一、教学说明：1. 通过前两教时的学习，学生已经能听听、说说、指指脸部的各部位。
2. 本课继续复习有关人体部位的内容，并尝试着用This is my ……介绍自己身体各部位以及身边的事物。
二、教学内容：1. 认知内容：a. 能根据指令做出反应，例如：Draw a nose.。
b. 会说歌谣Follow me2. 能力要求：学会用This is my ……介绍自己身体各部位以及身边的事物。
3. 情感态度：通过介绍，激发学生大胆表现自我的情感，并树立信心。
三、教学步骤：Pre-task preparation1. Songs Encourage students to sing the song together.优美的旋律、动听的歌曲，为学生创设一个轻松愉快的英语学习氛围。
2. Quick response.1）Listen，say and point.2）Listen and judge.While-task procedure1. Play a match.‘Who is the better painter？’Draw a face on the board with all the features missing.Ask two students to close their eyes and draw the missing parts according to the commands.E.g. Draw two eyes.蒙眼画像，在竞赛中巩固旧知。
1）Draw a face.In groups, students draw their faces on page 33 and practise saying‘This is my eye’，‘This is my ear’, etc.体验为自己画像的感觉并尝试着介绍。
译林版2024版Unit 4 第3课时 Grammar(课件)-2024-2025学年七年级英语上册
Grammar
七年级牛津译林版 2024版
Revison
Lead-in
Gramma r
one
Grammar two
Pronounci ation
Practices
Summar y
Cut apart the fruit
切水果，说出水果上的单词1 个1分，炸弹单词不说，否则 扣1分。
Grandma: Good. Do you play any sport at school? Oh yes! (3) ___O__n___ Monday, I go swimming. I also play basketball (4) ___o__n___ Friday afternoon.
Sandy: Every year, we have a big basketball match (5) ____in_____ November.
Revison
Lead-in
Gramma r
one
Grammar two
Pronounci ation
Practices
Summar y
在中文里，我们习惯 先说明时间地点，再
强调做某事。
我昨天在游泳馆游泳。 我7点在学校吃早餐。 我周末在同学家玩。 我每天在家写作业。
在英语中，他们习惯 先说明做某事，再强
in
part of day morning /afternoon /evening
months January March April September
season spring summer autumn/fall winter
years 2014 2024 2034
苏教牛津译林版英语二年级下册 Unit 1 Where is Kitty 第三课时 Rhyme time 教学设计
Unit 1 Where is Kitty?第三课时Rhyme time教学设计
New let’s look at this picture.
Who can ask?
仔细观看图片，让找一名学生来提问。
再找其
他学生来回答。
S1问：Where is the apple?
S2 答：It’s in the box.
Next picture.下一幅图片，学生进行问答
S3.问：Where is the girl?
S4答：It’s behind the door.
You did a good job. Next picture. Who can ask and answer.
S5问;Where is the bear?
S6答：It’s under the desk.
5.Let’s write.
6 Play a guessing game. 生生互问。
生生互问。
看图书写单
词。
抓狼。
找到不同类的
单词，就抓到
狼了。
通过游戏教学和
课堂互动，不断
加深学生的印
象，掌握该课的
重要内容。
游戏形式，学生
们特别喜欢。
Step 3 Do some exercises. 巩固提升课堂小结会唱歌曲Molly the cat.
板书Unit 1 Where is Kitty?
Molly the cat.。
牛津译林版小学英语三年级下册第七单元第二课时教案
老师将动物图片贴在黑板上，并写上叫声单词
Can you complete the sentences and try to sing?
Ss: Discuss and sing in groups.
T: Would you please share your song with us?
Ss: Sing the song.
Teach the newfruitwords
1.T: We can see many animals on the farm.What else can we see on the farm?
Yes, we can see some fruit.
Teach: an apple, apples, an orange, oranges, pear, pears
（分层）作业设计
Homework
★
1.完成《课课练》38、40页
2.听录音读背story time
★★
3.将自己设计的农场介绍补充得更完整。
板书设计
Blackboard Writing
Unit7 On the farm
A: What are these / those?aduck ducks a chicken chickens
T: What are those?
Ss: They are ..
T: Are these / those…?
Ss: Yes, they are./ No, they aren’t.
（板书相应句型）
T: Can you act this dialogue now? Have a try.
T: Now, let’s chant.
苏教牛津小学英语二年级下册课件【全册全、每单元多份课件合集525页】
（五）联系课本，歌曲结束
联系教材，朗读巩固 分角色朗读 英语歌曲演唱结束
Unit 2 At the zoo
Colourful balloons
red green orange yellow brown blue
This is ……
This is red.
a giraffe a panda What’s this ? It’s an elephant a monkey a lion
Unit 2 At the zoo
elephant panda monkey giraffe lion
This is an elephant. It’s big. It’s
苏教牛津小学英语 二年级下册课件 【全册全、每单元多份课件合集】
苏教版牛津英语二年级英语下册课件
Unit 1 Do you like winter?
Spring
Do you like spring?
I can
I can fly a kite.
Do you like summer?
It is
times. （听录音和跟读B部分三次。）
2、Draw your favourite animals. Then describe them to your parents or friends. （ 画一个你自己喜欢的动物，并向爸爸妈 妈或朋友描述它。）
Unit 2 At the zoo
A zoo
The end See you
Unit 1 Do you like winter ?
spring
summer
autumn
winter
苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译
最新苏教译林版小学三年级下册英语课文及翻译Unit 1 In class在上课Stand up. 起立。
Good morning, class. 早上好,同学们。
Good morning, Mr Green. 早上好,格林先生。
Sit down, please. 请坐。
Liu Tao, please open the door. 刘涛,请关门。
Yes, Mr Green. 是,格林先生。
I’m sorry, Mr Green. 对不起,格林先生。
Come in, Mike. 进来,迈克。
Wang Bing, please close the window. 王兵,请关窗。
Yes, Mr Green. 是,格林先生。
Look at the blackboard, Sam. 看黑板,山姆。
What’s this? 这是什么?Rubber! 橡皮!It’s a rubber. 它是一块橡皮。
No. It’s a robot, Sam. 不。
它是一个机器人,山姆。
What’s this, Sam? 这是什么,山姆?Robot! 机器人!It’s a robot. 它是一个机器人。
No! It’s a rubber! 不!它是一块橡皮!Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的,山姆!Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好,杨玲!Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘!不要叫,刘涛。
Don’t run, Liu Tao. 不要跑,刘涛。
Would you like a sweet, Yang Ling? 你想要颗糖果吗,杨玲? No, thank you. 不要,谢谢。
Don’t eat h ere. 不要在这里吃东西。
Don’t shout. 不要叫。
Don’t run. 不要跑。
Don’t eat. 不要吃。